语文S版六年级上册《表里的生物》ppt-课件.ppt

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1、六年级六年级Xi x shui gu蝎蝎 蟋蟋 蟀蟀 蝈蝈 多音字多音字弹弹曲曲和和钉钉近反义词近反义词近近 柔和柔和 单调单调 神秘神秘 美丽美丽 请求请求 丑恶丑恶反反 坚硬坚硬 单调单调 拒绝拒绝 美丽美丽初读课文，整体感知初读课文，整体感知 默读全文，想想文章主要默读全文，想想文章主要写了一件什么事。写了一件什么事。小时候的小时候的“我我”认为能发出声音认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。有个小蝎子在里面。文中出现了哪两个人物？文中出现了哪两个人物？“我我”和爸爸。和爸爸

2、。课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法？“我我”和父亲的对话描写；和父亲的对话描写；“我我”的心理描写的心理描写。感悟感悟刻画刻画人物人物方法方法的同的同时体时体会人会人物的物的个性个性。“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。越不许我动，我的手指越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦。强烈的好奇感，渴望打强烈的好奇感，渴望打开那块表探个究竟。开那块表探个究竟。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。弄清缘由之后的满足感弄清缘由之后的满足感 我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。在他的心中充满美妙的东西在他的心中充满美妙的东西和奇特的想法，富有童真童趣。和奇特的想法，富有童真童趣。从刚才的朗读中，你感受到文中从刚才的朗读中，你感受到文中 人物的个性了吗？人物的个性了吗？“我我”好奇心很强，渴求知识，好奇心很强，渴求知识，善于观察和思考，富有探究精神善于观察和思考，富有探究精神“我”父亲的表好奇（好奇心强，渴求知识，善于观察和思考，富有探究精神。）