西方古典哲学代表柏拉图ppt课件.ppt

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1、严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。西方古典哲学代表柏拉图严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。柏拉图，他是古希腊思柏拉图，他是古希腊思想史的丰碑，他是古希腊想史的丰碑，他是古希腊文明魅力的焦点，他留下文明魅力的焦点，他留下了古代人类思维的梦想与了古代人类思维的梦想与创意，他将真理之光带给创意，他将真理之光带给了人类的未来。了人类的未来。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件

2、。第第2 2课课 西方古典哲学的代表柏拉图西方古典哲学的代表柏拉图课标要求课标要求:1 1、简述柏拉图的生平事迹、简述柏拉图的生平事迹;2 2、了解其追求真理的不懈探索精神、了解其追求真理的不懈探索精神,认识其对世界思想文化的贡献认识其对世界思想文化的贡献严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。一、柏拉图的政治活动一、柏拉图的政治活动 找一找找一找 柏拉图的出生地柏拉图的出生地 家庭背景家庭背景 生活时代生活时代与苏格拉底的关系与苏格拉底的关系 政治活动政治活动 简述简述柏拉图的柏拉图的生平事迹生平事迹 1 1、家庭出身、

3、家庭出身 2 2、生活时代、生活时代 3 3、追随名师、追随名师 4 4、游历四方、游历四方 5 5、创办学校、创办学校出生于雅典贵族家庭，青年时对出生于雅典贵族家庭，青年时对政治产生兴趣政治产生兴趣苏格拉底苏格拉底（他有哪些思想主张？）（他有哪些思想主张？）游历小亚细亚沿岸、埃及、北非、意游历小亚细亚沿岸、埃及、北非、意大利南部，考察各地制度风俗，与各大利南部，考察各地制度风俗，与各地学者交流思想地学者交流思想阿卡德米学园阿卡德米学园(柏拉图学园柏拉图学园)长期战争，雅典民主政治走向极端，使长期战争，雅典民主政治走向极端，使他对雅典民主政体不满他对雅典民主政体不满（1 1 1 1）有思想力的

4、人是万物的尺度）有思想力的人是万物的尺度）有思想力的人是万物的尺度）有思想力的人是万物的尺度（2 2 2 2）“美德即知识美德即知识美德即知识美德即知识”（3 3 3 3）认识你自己）认识你自己）认识你自己）认识你自己（4 4 4 4）教育对美德同样重要）教育对美德同样重要）教育对美德同样重要）教育对美德同样重要（5 5 5 5）主张灵魂不死的神灵观）主张灵魂不死的神灵观）主张灵魂不死的神灵观）主张灵魂不死的神灵观严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。柏拉图与苏格拉底的故事柏拉图与苏格拉底的故事1 柏拉图有一天问老师苏格

5、拉底什么是爱情。柏拉图有一天问老师苏格拉底什么是爱情。苏苏格拉底叫他到麦田走一次，要不回头地走，在途中格拉底叫他到麦田走一次，要不回头地走，在途中 要摘一棵最大最好的麦穗，但只可以摘一次。要摘一棵最大最好的麦穗，但只可以摘一次。柏柏拉图觉得很容易，充满信心地出去。拉图觉得很容易，充满信心地出去。谁知过了半谁知过了半天他仍没有回去，最后，他垂头丧气出现天他仍没有回去，最后，他垂头丧气出现 在老师在老师跟前诉说空手而回的原因：跟前诉说空手而回的原因：“很难得看见一株很难得看见一株 看似看似不错的，却不知是不是最好，不得已，因为只可不错的，却不知是不是最好，不得已，因为只可 以摘一次，只好放弃，再看

6、看有没有更好的，到发以摘一次，只好放弃，再看看有没有更好的，到发现现 已经走到尽头时，才发觉手上一棵麦穗也没有。已经走到尽头时，才发觉手上一棵麦穗也没有。”这时，苏格拉底告诉他：这时，苏格拉底告诉他：“那就是爱情。那就是爱情。”严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。柏拉图与苏格拉底的故事柏拉图与苏格拉底的故事2 柏拉图有一天又问老师苏格拉底什么是婚姻。柏拉图有一天又问老师苏格拉底什么是婚姻。苏格拉底叫他到树林走一次，要不回头地走，在途苏格拉底叫他到树林走一次，要不回头地走，在途 中要取一棵最大最好的树，但只可以取一次。中

7、要取一棵最大最好的树，但只可以取一次。柏柏拉图有了上回的教训，充满信心地出去。拉图有了上回的教训，充满信心地出去。半天之半天之后，他一身疲惫地拖了一棵看起来直挺、翠后，他一身疲惫地拖了一棵看起来直挺、翠 绿，却绿，却有点稀疏的杉树。有点稀疏的杉树。苏格拉底问他：苏格拉底问他：这就是最好的这就是最好的树材吗？树材吗？柏拉图回答老师：柏拉图回答老师：“因为只可以取一棵，因为只可以取一棵，好不容易好不容易 看见一棵看似不错的又发现时间、体力已看见一棵看似不错的又发现时间、体力已经快不够经快不够 用了，也不管是不是最好的，所以就拿回用了，也不管是不是最好的，所以就拿回来了。来了。”这时，苏格拉底告诉他

8、：这时，苏格拉底告诉他：“那就是婚姻。那就是婚姻。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。柏拉图与苏格拉底的故事柏拉图与苏格拉底的故事3 又有一天又问老师苏格拉底什么是生活。又有一天又问老师苏格拉底什么是生活。苏格拉底还是苏格拉底还是叫他到树林走一次，可以来回走，在途中要取一支叫他到树林走一次，可以来回走，在途中要取一支 最好看最好看的花。的花。柏拉图有了以前的教训，又充满信心地出去。柏拉图有了以前的教训，又充满信心地出去。过过了三天三夜，他也没有回来。苏格拉底只好走进树林里去了三天三夜，他也没有回来。苏格拉底只好走进树林

9、里去找他，找他，最后发现柏拉图已在树林里安营扎寨。最后发现柏拉图已在树林里安营扎寨。苏格拉底苏格拉底问他：问他：你找着最好看的花么？你找着最好看的花么？柏拉图指着边上的一朵花柏拉图指着边上的一朵花说：说：这就是最好看的花。这就是最好看的花。苏格拉底问：苏格拉底问：为什么不把它为什么不把它带出去呢？带出去呢？柏拉图回答老师：柏拉图回答老师：我如果把它摘下来，它我如果把它摘下来，它马上就枯萎。即使我马上就枯萎。即使我 不摘它，它也迟早会枯。所以我就在不摘它，它也迟早会枯。所以我就在它还盛开的时候，住在它边它还盛开的时候，住在它边 上。等它凋谢的时候，再找下上。等它凋谢的时候，再找下一朵。这已经是我

10、找着的第二朵最一朵。这已经是我找着的第二朵最 好看的花好看的花 这时，苏这时，苏格拉底告诉他：格拉底告诉他：“你已经懂得生活的真谛了。你已经懂得生活的真谛了。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。、柏拉图的理念论的主要内容是什么？如、柏拉图的理念论的主要内容是什么？如何评价？何评价？2 2、柏拉图设计的理想国是怎样的社会？为、柏拉图设计的理想国是怎样的社会？为实践他的政治主张他进行了怎样的实践？结实践他的政治主张他进行了怎样的实践？结果如何？对他的政治主张应如何评价？果如何？对他的政治主张应如何评价？二、柏拉图思想二、柏

11、拉图思想理念论和理想国理念论和理想国严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。二、柏拉图哲学思想二、柏拉图哲学思想理念论和理想国理念论和理想国(一一)柏拉图思想形成背景柏拉图思想形成背景A A、伯罗奔尼撒战争中雅典同盟战败，暴露出民主政治、伯罗奔尼撒战争中雅典同盟战败，暴露出民主政治的弊端，让柏拉图失望。的弊端，让柏拉图失望。B B 苏格拉底被处死刑，更助长了苏格拉底被处死刑，更助长了柏拉图对雅典民主政柏拉图对雅典民主政体的成见。体的成见。C C、受苏格拉底哲学思想的影响受苏格拉底哲学思想的影响 D D、游历四方，考察各地游

12、历四方，考察各地请列出雅典民主政治发展的主要历程：请列出雅典民主政治发展的主要历程：梭伦改革奠定基础梭伦改革奠定基础梭伦改革奠定基础梭伦改革奠定基础(公元前公元前公元前公元前6 6 6 6世纪初世纪初世纪初世纪初)克利斯提尼改革确立民主政治克利斯提尼改革确立民主政治克利斯提尼改革确立民主政治克利斯提尼改革确立民主政治(公元前公元前公元前公元前6 6 6 6世纪末世纪末世纪末世纪末)伯里克利时代达到顶峰伯里克利时代达到顶峰伯里克利时代达到顶峰伯里克利时代达到顶峰(前前前前443-443-443-443-前前前前429429429429年年年年)严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章

13、制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。二者关系二者关系:理性世界与感觉世界是对立理性世界与感觉世界是对立（二）柏拉图的主要思想：（二）柏拉图的主要思想：1 1、哲学思想：哲学思想：理念论理念论（1 1）主要内容：）主要内容：世界由两部分构成：世界由两部分构成：世界由两部分构成：世界由两部分构成：理性理性理性理性+感觉感觉感觉感觉理念先于物质存在，知识是人先天固有的，学习过理念先于物质存在，知识是人先天固有的，学习过理念先于物质存在，知识是人先天固有的，学习过理念先于物质存在，知识是人先天固有的，学习过程就是回忆的过程程就是回忆的过程程就是回忆的过程程就是回忆的过程理性理性

14、理性理性世界世界世界世界(理理理理 念念念念)：真实、完美而永恒：真实、完美而永恒：真实、完美而永恒：真实、完美而永恒感觉感觉感觉感觉世界世界世界世界(具体事物具体事物具体事物具体事物)：虚假、残缺而变幻：虚假、残缺而变幻：虚假、残缺而变幻：虚假、残缺而变幻(2)评价：评价：是一种本末倒置的是一种本末倒置的唯心论唯心论 柏拉图认为柏拉图认为柏拉图认为柏拉图认为,人类可以通过感觉认识到的各种具体事人类可以通过感觉认识到的各种具体事人类可以通过感觉认识到的各种具体事人类可以通过感觉认识到的各种具体事物物物物,总处于不断衰败变化中。在这些变化的具体事物背后总处于不断衰败变化中。在这些变化的具体事物背

15、后总处于不断衰败变化中。在这些变化的具体事物背后总处于不断衰败变化中。在这些变化的具体事物背后,始终存在着一种完美的、不变的东西始终存在着一种完美的、不变的东西始终存在着一种完美的、不变的东西始终存在着一种完美的、不变的东西,柏拉图称这种东西柏拉图称这种东西柏拉图称这种东西柏拉图称这种东西为为为为“理念理念理念理念”。例如世界上有白猫。例如世界上有白猫。例如世界上有白猫。例如世界上有白猫、黑猫黑猫黑猫黑猫、花猫花猫花猫花猫,柏拉图认柏拉图认柏拉图认柏拉图认为为为为,之所以有之所以有之所以有之所以有“猫猫猫猫”这个理念这个理念这个理念这个理念,是因为神创造了本质的是因为神创造了本质的是因为神创造

16、了本质的是因为神创造了本质的“猫猫猫猫”,而且只创造了一只而且只创造了一只而且只创造了一只而且只创造了一只,其他的都是模仿的其他的都是模仿的其他的都是模仿的其他的都是模仿的、虚假的。虚假的。虚假的。虚假的。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。3 3、政治思想：理想国、政治思想：理想国 A A、代、代 表表 作：作：B B、主要内容：、主要内容：三个阶级构成三个阶级构成三个阶级构成三个阶级构成 国家和谐状态：国家和谐状态：国家和谐状态：国家和谐状态：国家统治者：国家统治者：护国者护国者负责治理国家负责治理国家 “智慧之德

17、智慧之德”卫国者卫国者对外御敌，对内保民对外御敌，对内保民 “勇敢之德勇敢之德”生产者生产者从事生产，要有节制从事生产，要有节制 “节制之德节制之德”为了改变当时希腊民主政治体制的弊端，建立为了改变当时希腊民主政治体制的弊端，建立和谐稳定的社会；和谐稳定的社会；理想国终成理想国终成乌托邦，但人们从他的论述中可以得乌托邦，但人们从他的论述中可以得到一些启发。到一些启发。C C、评价：、评价：哲学王哲学王（最富有智慧、最具正义感和理性）（最富有智慧、最具正义感和理性）国家篇国家篇（曾经翻译理想国）（曾经翻译理想国）三个阶级各具其德，各守其位三个阶级各具其德，各守其位 要使得哲学和政治这两件事情结合

18、起来，而要使得哲学和政治这两件事情结合起来，而把那些只搞政治而不研究哲学和只研究哲学而不把那些只搞政治而不研究哲学和只研究哲学而不搞政治的人排斥出去，否则我们的国家就永远不搞政治的人排斥出去，否则我们的国家就永远不会安宁会安宁,全人类也不会免于难。全人类也不会免于难。-柏拉图柏拉图严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。乌托邦是人类对美好社会的憧憬，是人类思想是人类对美好社会的憧憬，是人类思想意识中最美好的社会，美好，人人平等，没有压意识中最美好的社会，美好，人人平等，没有压迫，就像世外桃源。乌托邦式的爱情也是美好至迫，就

19、像世外桃源。乌托邦式的爱情也是美好至极的极的。乌托邦主义是社会理论的一种，它试图藉由将若乌托邦主义是社会理论的一种，它试图藉由将若干可欲的价值和实践呈现于一理想的国家或社会，干可欲的价值和实践呈现于一理想的国家或社会，而促成这些价值和实践。今天乌托邦往往有一个而促成这些价值和实践。今天乌托邦往往有一个更加广泛的意义。它一般用来描写任何想象的、更加广泛的意义。它一般用来描写任何想象的、理想的社会。有时它也被用来描写今天社会试图理想的社会。有时它也被用来描写今天社会试图将某些理论变成实现的尝试。往往乌托邦也被用将某些理论变成实现的尝试。往往乌托邦也被用来表示某些好的，但是无法实现的（或几乎无法来表

20、示某些好的，但是无法实现的（或几乎无法实现的）建议、愿望、计划等。实现的）建议、愿望、计划等。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。三、雅典学园三、雅典学园-阿卡德米学园阿卡德米学园1、教育目标教育目标教育目标教育目标：2、学园状况：、学园状况：教育宗旨：教育宗旨：学生来源：学生来源：开设课程：开设课程：教学方法：教学方法：3、学园、学园地位与作用地位与作用地位与作用地位与作用知识传授；学术研究；政治咨询；培养人才知识传授；学术研究；政治咨询；培养人才具有初级数理知识；上层社会；男女平等具有初级数理知识；上层社会；男女平

21、等算术、几何、天文等算术、几何、天文等对话形式，自由讨论对话形式，自由讨论欧洲历史上第一所综合性学校；成为当时求学青年向往的地方。欧洲历史上第一所综合性学校；成为当时求学青年向往的地方。欧洲的教育、科学史上值得纪念的事件；是柏拉图生命的转折欧洲的教育、科学史上值得纪念的事件；是柏拉图生命的转折点。点。培养了许多著名学者，如亚里士多德培养了许多著名学者，如亚里士多德全面发展，培养最高统治者全面发展，培养最高统治者全面发展，培养最高统治者全面发展，培养最高统治者“哲学王哲学王哲学王哲学王”严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件

22、。阿卡德米（阿卡德米（AcademyAcademy），在这个风光明），在这个风光明媚的学园里，柏拉图用诗意的教育感化着媚的学园里，柏拉图用诗意的教育感化着未来哲学王的心灵，用遥远的生命之光照未来哲学王的心灵，用遥远的生命之光照亮着追索者的眼睛。在这个门上曾刻有亮着追索者的眼睛。在这个门上曾刻有“不谙几何者不得入内不谙几何者不得入内”的学园里，柏拉图的学园里，柏拉图用音乐和体育充实下一代的心灵，用数学、用音乐和体育充实下一代的心灵，用数学、天文学、几何学、哲学训练未来的哲学王。天文学、几何学、哲学训练未来的哲学王。在这里，公平与正义成为人类大厦永恒的在这里，公平与正义成为人类大厦永恒的支柱，恒久

23、地照耀着人类历史的过去、现支柱，恒久地照耀着人类历史的过去、现在还有未来！在还有未来！雅典学园雅典学园严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。公元前公元前347347年，柏拉图在朋友的婚礼上安然辞世，年，柏拉图在朋友的婚礼上安然辞世，但学园却在他的弟子以及再传弟子的经营下，一但学园却在他的弟子以及再传弟子的经营下，一直存续到直存续到529529年东罗马皇帝查士丁尼处于宗教目年东罗马皇帝查士丁尼处于宗教目的下令关闭为止，前后长达的下令关闭为止，前后长达900900多年。多年。学园对西方教育及思想发展的影响：学园对西方教育及思

24、想发展的影响：首先，雅典学园是古代最早在教育目标上既体现首先，雅典学园是古代最早在教育目标上既体现社会功用性、又体现人文特性的教育机构，因此社会功用性、又体现人文特性的教育机构，因此它常常被人们看作是它常常被人们看作是世界第一所综合性大学世界第一所综合性大学，或，或者至少是大学的萌芽，现代大学中的学院、研究者至少是大学的萌芽，现代大学中的学院、研究院有时还被称为院有时还被称为AcademyAcademy，原因就在于此。，原因就在于此。雅典学园在西方教育史上的重要地位雅典学园在西方教育史上的重要地位严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行

25、为或突发事件。其次，作为其次，作为柏拉图思想的传播基地柏拉图思想的传播基地，由柏拉图倡，由柏拉图倡导的导的“学以致用学以致用”、“学术自由学术自由”等传统直到今天还等传统直到今天还被继承，因此在历史上，该学园的地位比同类其被继承，因此在历史上，该学园的地位比同类其它学园显得更为重要。它学园显得更为重要。最后，学园聚集了当时最后，学园聚集了当时希腊世界大批最有才华希腊世界大批最有才华的的青年来此从事科学研究和学术讨论，为后来西方青年来此从事科学研究和学术讨论，为后来西方各个门类的学科发展提供了许多原创性的思想，各个门类的学科发展提供了许多原创性的思想，同时还同时还培养了一大批伟大的思想家、科学家

26、如亚培养了一大批伟大的思想家、科学家如亚里斯多德等里斯多德等，雅典学园成为希腊乃至整个地中海，雅典学园成为希腊乃至整个地中海世界最重要的思想库和人才库。世界最重要的思想库和人才库。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。思考思考:柏拉图在世界政治和文化史上有柏拉图在世界政治和文化史上有何地位何地位?1 1、柏拉图是古希腊伟大的思想家，是西方古典哲学的、柏拉图是古希腊伟大的思想家，是西方古典哲学的代表。作为苏格拉底的继承人代表。作为苏格拉底的继承人,学园的创立者学园的创立者,柏拉图受柏拉图受到人们尊敬，到人们尊敬，2 2、在

27、思想史、哲学史、政治学、社会学、自然科学史、在思想史、哲学史、政治学、社会学、自然科学史上柏拉图是奠基者，世界影响巨大。上柏拉图是奠基者，世界影响巨大。3 3、柏拉图的思想存在争议，其理念论、理想国存在局、柏拉图的思想存在争议，其理念论、理想国存在局限；但其一生追求真理、崇尚美德的境界令人佩服。限；但其一生追求真理、崇尚美德的境界令人佩服。4 4、他的理想国是最早乌托邦思想的体现、他的理想国是最早乌托邦思想的体现,不少观点被后不少观点被后世空想社会主义者接受世空想社会主义者接受5 5、他的不少著作成为学术经典、他的不少著作成为学术经典（评价柏拉图）（评价柏拉图）严格执行突发事件上报制度、校外活

28、动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。被誉为被誉为“在他那个时代所有的人之在他那个时代所有的人之中，他是最有智慧的、最正直的、中，他是最有智慧的、最正直的、最善良的人最善良的人”他是西方文化的奠基者，他的学他是西方文化的奠基者，他的学术思想术思想影响西方文化走向，有举影响西方文化走向，有举足轻重的地位。足轻重的地位。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。当苏格拉底这颗巨大的星辰陨落在当苏格拉底这颗巨大的星辰陨落在当苏格拉底这颗巨大的星辰陨落在当苏格拉底这颗巨大的星辰陨落在地平线上

29、的时候，柏拉图却熠熠升起，地平线上的时候，柏拉图却熠熠升起，地平线上的时候，柏拉图却熠熠升起，地平线上的时候，柏拉图却熠熠升起，创造了西方思想史上最为光彩夺目的创造了西方思想史上最为光彩夺目的创造了西方思想史上最为光彩夺目的创造了西方思想史上最为光彩夺目的篇章。诚如开篇所说：西方的思想，篇章。诚如开篇所说：西方的思想，篇章。诚如开篇所说：西方的思想，篇章。诚如开篇所说：西方的思想，或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，在任何时候都不是非柏拉图的。柏拉在任何时候都不是非柏拉图的。柏拉在任何时候都不是

30、非柏拉图的。柏拉在任何时候都不是非柏拉图的。柏拉图对西方乃至整个人类文明的影响都图对西方乃至整个人类文明的影响都图对西方乃至整个人类文明的影响都图对西方乃至整个人类文明的影响都是不可估量的。他对真理孜孜以求的是不可估量的。他对真理孜孜以求的是不可估量的。他对真理孜孜以求的是不可估量的。他对真理孜孜以求的精神永远值得我们学习，他的思想是精神永远值得我们学习，他的思想是精神永远值得我们学习，他的思想是精神永远值得我们学习，他的思想是值得人类永久珍惜的宝贵遗产。值得人类永久珍惜的宝贵遗产。值得人类永久珍惜的宝贵遗产。值得人类永久珍惜的宝贵遗产。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度

31、。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。课堂训练课堂训练材料一：材料一：灵魂是不朽的，并多次将生，见到这个世界及下界的一灵魂是不朽的，并多次将生，见到这个世界及下界的一切事件，所以具有万物的一切知识。毫不奇怪，它当然能回忆起切事件，所以具有万物的一切知识。毫不奇怪，它当然能回忆起以前所知道的关于德性及其他事物的一切。万物的本性是相近的，以前所知道的关于德性及其他事物的一切。万物的本性是相近的，灵魂又已经知道了一切，也就没有理由认为我们不能通过回忆某灵魂又已经知道了一切，也就没有理由认为我们不能通过回忆某一件事情一件事情-这个活动一般叫做学习这个活动一般叫做学习-发现其他的一切发

32、现其他的一切,只要我只要我们有勇气们有勇气,并不倦地研究并不倦地研究.由此可见由此可见,所有的研究所有的研究,所有的学习不过所有的学习不过只是回忆而已只是回忆而已.“.“请回答：该材料中阐述了柏拉图哪些观点？请回答：该材料中阐述了柏拉图哪些观点？材料二：材料二：我国著名的文学家韩愈在师说中写道：我国著名的文学家韩愈在师说中写道：“人非生而人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”请回答：材料二与材料一的观点有何不同？又有何一致性？请回答：材料二与材料一的观点有何不同？又有何一致性？1 1、灵魂是不朽的，并多次将生、灵魂是不朽的

33、，并多次将生 2 2、人能生而知之、人能生而知之3 3、学习的过程就是回忆的过程、学习的过程就是回忆的过程 4 4、学习有勇气、学习有勇气,并不倦地研究并不倦地研究不同：柏拉图认为人在出生之前就拥有了一切知识，是与生俱不同：柏拉图认为人在出生之前就拥有了一切知识，是与生俱来的；韩愈认为人非生而知之，即人出生时是无知的来的；韩愈认为人非生而知之，即人出生时是无知的相同：都认为人必须学习才能获得知识或使知识回忆相同：都认为人必须学习才能获得知识或使知识回忆“起来起来”严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。Vs主要相同与不同之

34、处？主要相同与不同之处？主要相同与不同之处？主要相同与不同之处？相同：相同：相同：相同：生活时代：生活时代：生活时代：生活时代：周游各地：周游各地：周游各地：周游各地：著作文体：著作文体：著作文体：著作文体：思想的影响：思想的影响：思想的影响：思想的影响：政治上：理想；人治；政治上：理想；人治；政治上：理想；人治；政治上：理想；人治；教育教育教育教育不同：不同：不同：不同：研究侧重点：研究侧重点：研究侧重点：研究侧重点：政治上：统治者政治上：统治者政治上：统治者政治上：统治者哲学思想：鬼神观哲学思想：鬼神观哲学思想：鬼神观哲学思想：鬼神观探究探究严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关

35、规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。相同之处：相同之处：1 1）时代大体相同）时代大体相同：两人都处在天下大乱的时代，面临相：两人都处在天下大乱的时代，面临相同的社会问题。同的社会问题。2 2）都是伟大的思想家）都是伟大的思想家，都有自己的思想主张，如柏拉图，都有自己的思想主张，如柏拉图的理念论，孔子的的理念论，孔子的“礼礼”、“仁仁”“”“中庸思想中庸思想,他们的思他们的思想主张在世界都产生了深远影响想主张在世界都产生了深远影响3)3)都是伟大的教育家都是伟大的教育家都是伟大的教育家都是伟大的教育家,创办学校创办学校创办学校创办学校,培养大批人才培养大批人才培养大

36、批人才培养大批人才,他们教育他们教育他们教育他们教育思想影响深远思想影响深远思想影响深远思想影响深远4)4)4)4)两者都比较两者都比较重视统治者的作用重视统治者的作用，并且都最终倒向，并且都最终倒向人治。人治。5 5）二者的著作二者的著作二者的著作二者的著作都属于对话集都属于对话集都属于对话集都属于对话集,属于当时当地公认优秀文化属于当时当地公认优秀文化属于当时当地公认优秀文化属于当时当地公认优秀文化成果成果成果成果不同之处：不同之处：1 1）柏拉图）柏拉图的研究主要在哲学领域的研究主要在哲学领域,侧重于理性侧重于理性,主张建立理想国主张建立理想国,追追求真求真.孔子孔子主要侧重于伦理道德主

37、要侧重于伦理道德,偏重于感性偏重于感性,追求善追求善2 2）柏拉图柏拉图相信灵魂不死，相信灵魂不死，孔子孔子对殷周以来的鬼神观念持怀疑态度对殷周以来的鬼神观念持怀疑态度严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。在中西文化史上,孔子与柏拉图是东西方的文化巨人。阅读以下材料:材料一、“仁者,爱人”“克己复礼为仁,一日克己复礼,天下归仁焉。”“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。”-论语材料二、除非哲学家成为我们这些国家的国王,或者那些我们现在称之为国王与统治者的人能够用严肃认真的态度去研究哲学,使政治权力与哲学家理智结合起来,而把那些现在只搞政治而不研究哲学或者只研究哲学而不搞政治的碌碌无为之辈排斥出去,否则,我们的国家就永远不会得到安宁,全人类也不能免于灾难。柏拉图全集请回答:(1)根据材料一,概括说明孔子的思想？(2)阅读材料二,分析柏拉图提出哲学家王的原因是什么？(3)依据上述材料并结合所学知识分析,柏拉图的哲学家王的主张与孔子的内圣外王的理论有何异同之处？严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。Thank You世界触手可及世界触手可及携手共携手共进，齐创精品工程精品工程