特殊学生种类ppt课件.ppt
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1、严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。认识特殊儿认识特殊儿童童雅荷塘小学雅荷塘小学 温颖温颖严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。特殊学生的种类特殊学生的种类 智能障碍智能障碍 视觉障碍视觉障碍 听觉障碍听觉障碍 语言障碍语言障碍 肢体障碍肢体障碍 身体病弱身体病弱 情绪行为障碍情绪行为障碍 学习障碍学习障碍 自闭症自闭症 发展迟缓与多重障碍发展迟缓与多重障碍 资赋优异资赋优异严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、
2、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。智能障碍严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。定义定义 :是指个人之智能发展较同年龄者明显迟缓,且在学:是指个人之智能发展较同年龄者明显迟缓,且在学习及生活适应能力表现上有严重困难者。习及生活适应能力表现上有严重困难者。特性:1、合理分配注意力方面有问题,经常注意到错误的事情。、合理分配注意力方面有问题,经常注意到错误的事情。2、记忆能力有问题,尤其是需要深入处理的记忆任务。、记忆能力有问题,尤其是需要深入处理的记忆任务。3、后设认知(认知执行任务时需要什么策略与使用自我调节能力的
3、策、后设认知(认知执行任务时需要什么策略与使用自我调节能力的策略)的能力有困难略)的能力有困难。4、分类能力差,例如无法将火车与汽车视为一类。、分类能力差,例如无法将火车与汽车视为一类。5、语言发展显著偏差和迟缓。在使用诠释性语言上有特定问题。轻度、语言发展显著偏差和迟缓。在使用诠释性语言上有特定问题。轻度智能障碍儿童在语言结构与内涵相当贫乏;中度智能障碍儿童的语言问题则智能障碍儿童在语言结构与内涵相当贫乏;中度智能障碍儿童的语言问题则更为严重。更为严重。6、所有学业成就领域远远比同学落后,为低成就者。、所有学业成就领域远远比同学落后,为低成就者。7、有各种社会发展方面的问题,经常有交友的问题
4、和自我概念偏低。、有各种社会发展方面的问题,经常有交友的问题和自我概念偏低。8、动机发展有问题,若有长期失败经验,可能会产生学习无助感;容、动机发展有问题,若有长期失败经验,可能会产生学习无助感;容易放弃具有挑战性的任务。易放弃具有挑战性的任务。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。鉴定基准:鉴定基准:1 1、心心智智功能明显低下或个别智力功能明显低下或个别智力测验结果未达平均数负二个标准差。测验结果未达平均数负二个标准差。2 2、学生在自我照顾、动作、沟通、学生在自我照顾、动作、沟通、社会情绪学科学习等表现上较同年社会
5、情绪学科学习等表现上较同年龄者有显著困难情形。龄者有显著困难情形。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。视觉障碍严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。定义:指由于先天或后天原因,导定义:指由于先天或后天原因,导致视觉器官致视觉器官 之构造缺损,或机能之构造缺损,或机能发生部分或全部的障碍,经矫正后发生部分或全部的障碍,经矫正后对事物的视觉辨认仍有困难者。对事物的视觉辨认仍有困难者。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发
6、现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。听觉障碍严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。定义:指由于先天或后天原因,定义:指由于先天或后天原因,导致听觉器官的构造缺损,或导致听觉器官的构造缺损,或机能发生部分或全部的障碍,机能发生部分或全部的障碍,导致对声音的听取或辨认有困导致对声音的听取或辨认有困难者。难者。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。语言障碍严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类
7、违纪行为或突发事件。定义:指语言理解或词语表达能力与同年龄定义:指语言理解或词语表达能力与同年龄者相较,有显著偏差或迟缓现象,而造成沟者相较,有显著偏差或迟缓现象,而造成沟通困难者。通困难者。说话障碍说话障碍是指个体的说话过分异于常人而达到引人注目、厌烦或不易被他人所理解的地步。语言障碍语言障碍是指个体所表现的语法与被期待的标准不相称。沟通障碍沟通障碍是指构音、语言、声音或说话流畅方面的缺陷。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。鉴定基准:类别1、构音障碍:说话的语音有省略、替代、添加、歪曲、声调错误或含糊不清等现象,并
8、因此导致沟通困难者。类别2、声音异常:说话的音质、音调、音量或共鸣与个人的性别或年龄不相称,并因此导致沟通困难者。类别3、语畅异常:说话的节律有明显且不自主的重复、延长、中断,首语难发或急促不清等现象者。类别4、语言发展迟缓:语言的语形、语意、语汇、语法、语用的发展,在语言理解或语言表达方面,较同年龄者有明显偏差或迟缓现象者。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。肢体障碍严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。身体病弱严格执行突发事件上报制度、校外活
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