说课：大数的认识(四上)讲解ppt课件.ppt

《说课：大数的认识(四上)讲解ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《说课：大数的认识(四上)讲解ppt课件.ppt（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。人教版小学数学四年级上册第一单元人教版小学数学四年级上册第一单元严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。研研说说教教材材说教学说教学说教材说教材说目标说目标编写体例和编写体例和目的目的课程资源的课程资源的开发和利用开发和利用单元教学评价单元教学评价单元教学目标单元教学目标单元内容单元内容结构分析结构分析 跨单元知识跨单元知识立体整合立体整合课程目标要求课程目标要求单元教学设计单元教学设计严格执行突发事件上报制度、

2、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。一、说教材一、说教材严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。说说教教材材跨单元知识跨单元知识立体整合立体整合单元编排体单元编排体例和目的例和目的单元内容结单元内容结构及分析构及分析严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。教教材材编编排排体体例例1.单元编排体例及目的单元编排体例及目的探究问题探究问题情境引入情境引入提出问题提出问题方法总结方法总结练习应用练习应用严格执

3、行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。编编 写写目目的的拓展延伸拓展延伸发展空间观发展空间观念念联系生活联系生活解决问题解决问题提高兴趣提高兴趣遵循认知遵循认知规律规律加强实际加强实际联系联系 方法训练方法训练 提高能力提高能力 1.单元编排体例及目的单元编排体例及目的严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。大大数数的的认认识识亿以上数的认识亿以上数的认识亿以内数亿以内数的认识的认识数的产生数的产生十进制计数法十进制计数法计算工具的认识及用计算工具的认识及

4、用计算器计算计算器计算亿以内数的读写法亿以内数的大小比较。改写成用万作单位的数和求近似数亿以上数的读写法改写成用亿作单位的数和求近似数介绍阿拉伯数字和自然数数位顺序表十进制计数法用计算器进行计算，探索计算规律。介绍算盘、计算器2.单元内容结构及分析单元内容结构及分析严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。单单元元内内容容结结构构分分析析2.单元内容结构及分析单元内容结构及分析提供丰富素材，提供丰富素材，加强数学与现加强数学与现实生活的联系。实生活的联系。优化教材结优化教材结构，集中认构，集中认数数突出数概念教突出数概念教学

5、，把握十进学，把握十进制原理，培养制原理，培养数感。数感。给学生留有给学生留有探索的空间探索的空间严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。大数的认识大数的认识11-2011-20各数的认识各数的认识（一年级（一年级）100以内数的认识以内数的认识（一年级）（一年级）本单元学习内容本单元学习内容以前学习的相关内容以前学习的相关内容以后学习相关内容以后学习相关内容万以内数的认识万以内数的认识（二年级）（二年级）小数大小数大 小比较小比较 分数的初步认识分数的初步认识（三年级）（三年级）小数的初步认识小数的初步认识（三年级）（三

6、年级）小数的意义小数的意义和性质和性质小数的小数的读写法读写法生活中生活中的小数的小数小数的小数的近似数近似数3.跨单元知识立体整合跨单元知识立体整合严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。二、说目标二、说目标严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。解决问题解决问题数数学学课课程程目目标标第二学段第二学段数学思考数学思考情感与态度情感与态度经历知识的经历知识的形成过程，形成过程，体验迁移类体验迁移类推的方法。推的方法。能发现问能发现问题题提出问题提出问

7、题解解决问题决问题感悟知识的感悟知识的内在联系，内在联系，激发学好数激发学好数学的信心。学的信心。体会数学与体会数学与生活的联系，生活的联系，激发学习数激发学习数学的兴趣。学的兴趣。能归纳能归纳总结出总结出解决问解决问题的方题的方法。法。在生活中解在生活中解释数，用数释数，用数解决问题解决问题认识计算工认识计算工具，掌握计具，掌握计数器的使用数器的使用方法方法会改写整万、会改写整万、整亿的数，会整亿的数，会用四舍五入法用四舍五入法省略万或亿后省略万或亿后面的尾数面的尾数能借助计能借助计算器解决算器解决问题问题在具体情境在具体情境中，认识万中，认识万以上的数，以上的数，掌握计数的掌握计数的基本方

8、法。基本方法。知识与技能知识与技能学段目标学段目标严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。单元教学目标单元教学目标12认识万以上的数，认识计数单位认识万以上的数，认识计数单位“万万”“十万十万”“百万百万”“千万千万”“亿亿”“十亿十亿”“百亿百亿”“千亿千亿”，知道相邻两个计数单位之间的关系。，知道相邻两个计数单位之间的关系。认识自然数，了解十进制计数法，掌握数位顺序表，会根据数级认识自然数，了解十进制计数法，掌握数位顺序表，会根据数级正确读、写大数，会比较大数的大小。正确读、写大数，会比较大数的大小。3会将整万、整亿的

9、数分别改写成用会将整万、整亿的数分别改写成用“万万”和和“亿亿”作单位的数，会根作单位的数，会根据要求用据要求用“四舍五入四舍五入”法求一个数的近似数。法求一个数的近似数。4能借助计算器进行大数的四则运算，探索简单的规律。能借助计算器进行大数的四则运算，探索简单的规律。5体会和感受大数在日常生活中的作用，进一步发展树感。体会和感受大数在日常生活中的作用，进一步发展树感。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。三、说教学三、说教学严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪

10、行为或突发事件。单元课时分配单元课时分配本单元用12课时完成教学。课题课时亿以内的数的认识亿以内的数的认识6 6数的产生和十进制计数法数的产生和十进制计数法1 1亿以上数的认识亿以上数的认识1 1计算工具的认识计算工具的认识 算盘算盘 计算器计算器2 2整理复习整理复习2 2综合与实践：综合与实践：1 1亿有多大亿有多大1 1严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。单元教单元教学评价学评价说说教教学学单元教学建议单元教学建议课程资源开发课程资源开发严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止

11、、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。注重基础知识、基本概注重基础知识、基本概念的教学同时为学生留念的教学同时为学生留有自主探索的空间有自主探索的空间。说说教教学学设设计计创设具体教学情境，创设具体教学情境，培养学生对大数的培养学生对大数的感受，发展学生的感受，发展学生的数感数感。密切大数与现实生密切大数与现实生活的联系，培养学活的联系，培养学生的数学意识。生的数学意识。1.单元教学设计单元教学设计严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。1、可以由万以内的数引出在生活中经、可以由万以内的数引出在生活中经常用到的比万大的数。让

12、学生用标有计常用到的比万大的数。让学生用标有计数单位的计数器数数，一千一千地数，数单位的计数器数数，一千一千地数，数到数到10个一千，利用已有知识个一千，利用已有知识满满10向前一位进向前一位进1，10个一千是一万。用同个一千是一万。用同样的方法，一万一万地数，说明样的方法，一万一万地数，说明10个个一万是十万。照这样数下去，引出一万是十万。照这样数下去，引出“百百万万”“千万千万”和和“亿亿”。向学生说明这。向学生说明这些都是计数单位，让学生先自己思考，些都是计数单位，让学生先自己思考，再得出每相邻两个单位之间的十进关系再得出每相邻两个单位之间的十进关系。组织学生利用已有知识探讨计数单位的组

13、织学生利用已有知识探讨计数单位的排列规律，得出每个计数单位要占一个排列规律，得出每个计数单位要占一个位置的结论，进一步向学生说明：按照位置的结论，进一步向学生说明：按照我国计数的习惯，每四个数位是一级。我国计数的习惯，每四个数位是一级。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。书本例书本例2：出现：出现4个不同的个不同的数，让学生自己发现含两级数，让学生自己发现含两级的数如何读，呈现一个学生的数如何读，呈现一个学生讨论交流讨论交流“含两级的数怎么含两级的数怎么读？读？”的情境，突出万级的的情境，突出万级的数和个级的数在读法上

14、的不数和个级的数在读法上的不同地方。每级中间或未尾有同地方。每级中间或未尾有0的数的读法仍是难点，教的数的读法仍是难点，教材没有给出答案，而是呈现材没有给出答案，而是呈现“由一个学生提出问题由一个学生提出问题”的的情境，便于学生合作、讨论情境，便于学生合作、讨论探究。探究。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。2、认识数位顺序表。、认识数位顺序表。教材先出示不完全的数位顺序教材先出示不完全的数位顺序表，引导学生用已有的知识进表，引导学生用已有的知识进行类推，要求学生记住数位顺行类推，要求学生记住数位顺序表，特别要记住右起

15、第五位序表，特别要记住右起第五位是万位，第九位是亿位。接着是万位，第九位是亿位。接着可以引导学生观察对数位的分可以引导学生观察对数位的分级，学生已知右起第一位至第级，学生已知右起第一位至第四位是个级，第五位至第八位四位是个级，第五位至第八位是万级，进一步说明第九位至是万级，进一步说明第九位至第十二位是亿级。可以简要说第十二位是亿级。可以简要说一下分级的作用：数位多了，一下分级的作用：数位多了，一位一位地读不方便，通过分一位一位地读不方便，通过分级就可以解决这个问题。级就可以解决这个问题。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事

16、件。3、学会读、写亿以内的、学会读、写亿以内的数和亿以上的数。数和亿以上的数。对照数位顺序，安排了对照数位顺序，安排了3个亿个亿以上的数让学生试读，先出整以上的数让学生试读，先出整亿的数，使学生看出只要按照亿的数，使学生看出只要按照个级或万级的数的读法去读，个级或万级的数的读法去读，再在后面加上一个再在后面加上一个“亿亿”字。字。然后出个级、万级不都是然后出个级、万级不都是O的的数，教学中间或末尾有数，教学中间或末尾有0的数的数的读法。的读法。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。写数写数：从高级一级一级地：从高级一级一

17、级地写；哪一位上一个单位也写；哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写没有，就在那一位上写0。由于前面学过亿以内数的由于前面学过亿以内数的写法，再让学生写亿以上写法，再让学生写亿以上的数，难度不大。可放手的数，难度不大。可放手让学生自己对着数位表试让学生自己对着数位表试写。同时让学生说出亿以写。同时让学生说出亿以上的数该怎样写。上的数该怎样写。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。4、会比较数的大小。、会比较数的大小。（包括两个数之间的比较和（包括两个数之间的比较和若干个数按大小排列顺序）若干个数按大小排列顺序）创设一个展

18、现我国最大的的创设一个展现我国最大的的6个省份面积的情境，可以通个省份面积的情境，可以通过小组合作学习的形式将每过小组合作学习的形式将每两个省份面积数进行比较，两个省份面积数进行比较，并在组内说一说自己是怎样并在组内说一说自己是怎样比较的；老师引导学生归纳比较的；老师引导学生归纳出大数的比较方法。出大数的比较方法。方法方法：先比较位数，位数多：先比较位数，位数多的数就大；如果位数相同，的数就大；如果位数相同，就从最高位开始一位一位逐就从最高位开始一位一位逐一比较。一比较。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。5、会把不是

19、整万、整亿、会把不是整万、整亿的数运用的数运用“四舍五入四舍五入”法法求出近似数。对省略部分求出近似数。对省略部分的最高位进行的最高位进行“四舍五入四舍五入”法。对于本单元，一般法。对于本单元，一般只要求改用只要求改用“万万”或或“亿亿”作单位，我们应该对千作单位，我们应该对千位或千万位进行四舍五入。位或千万位进行四舍五入。强调学生：不要忘写单强调学生：不要忘写单位名称位名称“万万”或或“亿亿”；是准确数的要写上；是准确数的要写上“=”，是近似数是要，是近似数是要写上写上“”严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。1、读含

20、有、读含有0的数的技巧。读含有的数的技巧。读含有0的数时要特别注意的数时要特别注意哪些哪些0要读，哪些要读，哪些0不用读。这时分级的作用就体现出不用读。这时分级的作用就体现出来了。如来了。如50 0007 8000。为了强化读含有。为了强化读含有0的数的技的数的技巧。可以根据实际情况出一些针对性的练习。如：巧。可以根据实际情况出一些针对性的练习。如：下面的数中，读出一个零的是（下面的数中，读出一个零的是（），读出两个），读出两个零的是（零的是（），一个零也不读的是（），一个零也不读的是（）A、5002 4010 B、5020 0401 C、5240 0100 D、5241 0000 E、502

21、0 0410 F、5240 1000 G、5002 4100严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。2、写含有、写含有0的数的技巧。写数的时候也要特别注意的数的技巧。写数的时候也要特别注意0。有。有的时候一个数的的时候一个数的0只读一个或者不读，但写时要写几个。只读一个或者不读，但写时要写几个。如如4006 2900。要处理好写含有。要处理好写含有0的数的技巧，关键是让的数的技巧，关键是让学生明白每四个数位为一级。不满四位数用学生明白每四个数位为一级。不满四位数用0补足。补足。如写数：十五亿零三十万零五百如写数：十五亿零三

22、十万零五百 写作：写作：15 0030 0500 十五亿零三百万零五十十五亿零三百万零五十 写作：写作：15 0300 0050 十五亿零三万零五十五亿零三万零五 写作：写作：15 0003 0005严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。3、教学时重视数感的培养。教学时重视数感的培养。让学生通过对具体数量的让学生通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感解数的意义，建立数感。数感的培养不是一两堂课就能达数感的培养不是一两堂课就能达到目标的。因此，在日常教学中，到目标的。因此，在日常教

23、学中，需要时时处处进行这方面的渗透，需要时时处处进行这方面的渗透，不断积累这方面的经验。不断积累这方面的经验。如一袋如一袋5千克的米大约有千克的米大约有62000颗。要建颗。要建立立1亿的数感，需要发挥学生的想亿的数感，需要发挥学生的想像力，凭借生活经验，形成一种像力，凭借生活经验，形成一种大致的感觉就可以了。不用讲深大致的感觉就可以了。不用讲深讲透讲透。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。4、引导学生区分好、引导学生区分好“数位数位”与与“计数单位计数单位”两个不同的两个不同的概念。概念。可以从意义上区分或是一些练习

24、题上区分。如可以从意义上区分或是一些练习题上区分。如5638002这个数是（这个数是（）位数，最高位是（）位数，最高位是（）位，是）位，是由（由（）个百万、（）个百万、（）个十万、（）个十万、（）个一万、（）个一万、（）个一千、（）个一千、（）个一组成。）个一组成。一个数由一个数由8个百万、个百万、7个万、个万、6个千和个千和5个十组成，个十组成，这个数写作（这个数写作（），读作（），读作（）。省略万位）。省略万位后面的尾数约是（后面的尾数约是（）。）。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。5、设计练习要考究。可、设计练

25、习要考究。可以突出对比性，出一些以突出对比性，出一些学生易混淆、易错的题学生易混淆、易错的题型练习。型练习。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。把下面的数改写成用把下面的数改写成用“亿亿”作单位的数。作单位的数。（不是整亿的省略亿位后面的尾数）（不是整亿的省略亿位后面的尾数）496 0000 0000 52 7023 0000把下面的数改写成用把下面的数改写成用“万万”作单位的数。作单位的数。（不是整万的省略万位后面的尾数）（不是整万的省略万位后面的尾数）80 0700 4005 0000严格执行突发事件上报制度、校外

26、活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。里可以填哪些数字里可以填哪些数字1978520万万1978519万万9785 00009亿亿9785 000010亿亿在原有的练习上可以把问题改为在原有的练习上可以把问题改为“填哪填哪个数最接近后面的近似数？个数最接近后面的近似数？”一个自然数一个自然数“四舍五入四舍五入”到万位是到万位是20万万,这个数这个数最大是最大是(204999 ),最小是最小是(195000 ).15 78519万万严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。单单元元教

27、教学学评评价价主体多元主体多元量质结合量质结合形式多样形式多样自评自评 互评互评 师评师评 家长评家长评口头考核口头考核小卷考核小卷考核口头评书面评口头评书面评物质评、延时物质评、延时评、及时评评、及时评2.单元教学评价单元教学评价严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。生活生活教材教材网络网络了解身了解身边的数边的数学知识学知识合理地合理地使用教使用教材材参考参考书籍书籍材料材料 查找查找 资料资料用知识用知识解决生解决生活问题活问题课程课程资源资源开发开发建议建议3.课程资源开发课程资源开发严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。欢迎各位老师批评指正！欢迎各位老师批评指正！谢谢谢谢