青岛版数学四年级上册第四单元信息窗2《认识垂直》ppt课件.ppt

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1、病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程认识垂直回回顾反思反思自主自主练习合作探索合作探索情境情境导入入课后作后作业4 4 交通中的线交通中的线平行与相交平行与相交QD 四年级上册四年级上册病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程一、情境一、情境导入入从从图中，你知道了哪些数学信息？中，你知道了哪些数学信息？根据根据这些信息，你能提出什么些信息，你能提出什么问题？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程

2、度的病理生理过程二、合作探索二、合作探索这几几组直直线有什么特点？有什么特点？两条直两条直线相交所成的角都是直角。相交所成的角都是直角。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程二、合作探索二、合作探索垂足垂足互相垂直互相垂直其中一条直其中一条直线是另一条直是另一条直线的的垂垂线，两条直，两条直线的交的交点叫作点叫作垂足垂足。,两条直两条直线相交成直角相交成直角时，这两条直两条直线,病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程点子点子图二、合作探索二、合作探索三

3、角尺三角尺量角器量角器两把直尺两把直尺你能画出两条互相垂直的你能画出两条互相垂直的线吗？继续病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程二、合作探索二、合作探索返回返回你能画出两条互相垂直的你能画出两条互相垂直的线吗？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程二、合作探索二、合作探索返回返回你能画出两条互相垂直的你能画出两条互相垂直的线吗？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程二、合作探索二

4、、合作探索返回返回你能画出两条互相垂直的你能画出两条互相垂直的线吗？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程二、合作探索二、合作探索返回返回你能画出两条互相垂直的你能画出两条互相垂直的线吗？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程二、合作探索二、合作探索你能用三角板画出任意一条直你能用三角板画出任意一条直线的垂的垂线吗？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程二、合作探索二、合作探索A

5、A你能你能过A点画出点画出这条直条直线的垂的垂线吗？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程试试一一一一试试1填一填。填一填。如果两条直如果两条直线相交成直角，就相交成直角，就说这两条直两条直线()，两条直，两条直线的交点叫的交点叫()。二、合作探索二、合作探索（选题源于（选题源于典中点典中点）互相垂直互相垂直垂足垂足病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程2在互相垂直的直在互相垂直的直线下面的括号里画下面的括号里画“”。二、合作探索二、合作探索病原体侵入

6、机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程3找一找下面找一找下面图形中哪两条形中哪两条线是互相垂直的。是互相垂直的。二、合作探索二、合作探索(1)和和和和(2)和和和和和和和和(3)和和和和病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程4我已我已经学会画垂学会画垂线了！了！先画一条直先画一条直线，再将三角尺上的一条，再将三角尺上的一条()与与这条直条直线()，然后沿着三角尺的另一条，然后沿着三角尺的另一条()画一条直画一条直线，并在交点，并在交点处标上上()。二、合作探索二

7、、合作探索直角直角边重合重合直角直角边病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程（源于（源于点拨点拨）归纳总结：归纳总结：同一平面内的两条直同一平面内的两条直线，有一个公共点，有一个公共点时，这两两条直条直线相交，当相交，当这两条直两条直线相交成直角相交成直角时，这两条直两条直线互相垂直。互相垂直。这个交点就是他个交点就是他们的的垂足。的的垂足。二、合作探索二、合作探索病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程三、自主三、自主练习1.下面哪下面哪组的两条直的两

8、条直线互相垂直互相垂直?病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程三、自主三、自主练习2.下面每个下面每个图形中，哪两条形中，哪两条线段互相垂直？段互相垂直？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程三、自主三、自主练习3.3.你想做一个小小你想做一个小小桥梁梁设计师吗？请用用这节课所学知所学知识设计一座一座桥梁（梁（简笔画），笔画），试试看？看？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原

9、体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程三、自主三、自主练习易错辨析易错辨析 （选题源于（选题源于典中点典中点）5在下面的方格中画出两条互相垂直的直在下面的方格中画出两条互相垂直的直线。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程三、自主三、自主练习易错辨析易错辨析 （选题源于（选题源于典中点典中点）6过点点A画已知直画已知直线的垂的垂线。病原体侵入机体，

10、消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程三、自主三、自主练习易错辨析易错辨析 （选题源于（选题源于典中点典中点）7辨辨别对错。(1)两条直两条直线相交，它相交，它们就互相垂直。就互相垂直。()(2)如果两条直如果两条直线相交相交组成的四个角中有一个角是成的四个角中有一个角是90，那么那么这两条直两条直线一定互相垂直。一定互相垂直。()(3)直直线a，b都是垂都是垂线。()病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程四、回四、回顾反思反思病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程五、五、课后作后作业作作 业业 请完成教材第请完成教材第5354页页“自主练自主练习习”第第3、4、5、6、7、8题。题。补充作业补充作业请完成请完成典中点典中点的的“应用提升应用提升练练”和和“思维拓展练思维拓展练”习题，具体内容见习题课习题，具体内容见习题课件。件。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程Thank you!