教科版八年级物理《摩擦力》课件ppt.ppt

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1、病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程第七章第七章 力力五、摩擦力五、摩擦力2023/1/211 1病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程观察与思考观察与思考运动员松手后，在水平冰面上滑行的运动员松手后，在水平冰面上滑行的冰壶，失去动力后为什么会停下来呢冰壶，失去动力后为什么会停下来呢？滑冰车的同学停止撑冰后为什滑冰车的同学停止撑冰后为什么也会停下来呢？么也会停下来呢？在水平冰面上，如果不再用力地蹬在水平冰面上，如果不再用力地蹬冰面，滑冰运动员就会慢慢

2、停下来冰面，滑冰运动员就会慢慢停下来从滑梯上滑下的小朋友，在水平从滑梯上滑下的小朋友，在水平面上滑行一段距离后会停下来面上滑行一段距离后会停下来2023/1/212 2病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程通过以上你说一说什么是摩擦力吗？1、摩擦力是如何产生的？2、摩擦力的方向如何？1.两个互相接触的物体，当它们做相对运动时在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫滑动摩擦力。2.摩擦力方向总是和物体相对运动的方向相反。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的

3、病理生理过程一、滑动摩擦力一、滑动摩擦力定义：定义：一个物体在另一个物体表面一个物体在另一个物体表面上相对滑动时，在两个物体上相对滑动时，在两个物体接触面之间会产生阻碍物体接触面之间会产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫做相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力。滑动摩擦力。2023/1/214 4病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程思考思考 当你推箱子时，箱子越重，推起来当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。越费力；地面越粗糙，推起来越费力。那么，滑动摩擦力的大小与哪些因素那么，滑动摩擦力的大小与哪些

4、因素有关呢？有关呢？2023/1/215 5病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程活动：体验滑动摩擦力活动：体验滑动摩擦力 用手压课本并抽出直用手压课本并抽出直尺。当手压课本的力大小尺。当手压课本的力大小不同时，抽出直尺需要的不同时，抽出直尺需要的力一样大吗？力一样大吗？换用不同大小、不同换用不同大小、不同材料的直尺，再试一试，材料的直尺，再试一试，有什么变化？有什么变化？二、实验：测量滑动摩擦力二、实验：测量滑动摩擦力2023/1/216 6病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁

5、殖，引起不同程度的病理生理过程问题与猜想问题与猜想问题一：为什么在冰面上拉动一个问题一：为什么在冰面上拉动一个物体比在一般的地面上要容易？物体比在一般的地面上要容易？问题二：为什么在地面上推动质量问题二：为什么在地面上推动质量较小的物体比推动质量较大的物体较小的物体比推动质量较大的物体省力？省力？问题三：为什么擦黑板时，越是用问题三：为什么擦黑板时，越是用力按板擦，板擦在黑板上滑动就越力按板擦，板擦在黑板上滑动就越费力？费力？2023/1/217 7病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程原理:二力平衡的条件步骤:1、把木块

6、放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F1；2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F2；3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3木板木板毛巾病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程探究步骤病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程分析数据：次数次数次数次数压力压力压力压力(N)(N)接触面粗糙接触面粗糙接触面粗糙接触面粗糙程度程度程度程度摩擦力摩擦力摩擦力摩擦力(N)(N)压力压

7、力压力压力(N)(N)接触面粗糙接触面粗糙接触面粗糙接触面粗糙程度程度程度程度摩擦力摩擦力摩擦力摩擦力(N)(N)1 1 2 23 33331.01.21.6光滑的水平面棉布面毛巾面33.84.633.84.6不变不变不变病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程结论结论1、滑动摩擦力的大小跟、滑动摩擦力的大小跟接触面的面积接触面的面积无关无关；2、与作用于、与作用于接触面的压力有关接触面的压力有关，接触，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力就越面受到的压力越大，滑动摩擦力就越大；大；3、与接触面的、与接触面的粗糙程度有关粗糙程度

8、有关，接触面，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；越粗糙，滑动摩擦力越大；2023/1/211111病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1、静摩擦：、静摩擦：两个相对静止、且具有相对两个相对静止、且具有相对运动趋势的物体间产生的摩擦。运动趋势的物体间产生的摩擦。手握着瓶子时，手与瓶子手握着瓶子时，手与瓶子之间的摩擦就是静摩擦。之间的摩擦就是静摩擦。推桌子但没有推动时，桌子与推桌子但没有推动时，桌子与地面之间的摩擦也是静摩擦地面之间的摩擦也是静摩擦三、静摩擦和滚动摩擦三、静摩擦和滚动摩擦2023/1/211212病原体侵入机体，

9、消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程2、滚动摩擦：、滚动摩擦：一个物体在另一个物体上一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦。滚动时所产生的摩擦。旱冰鞋与地面间的摩擦就是滚动摩擦旱冰鞋与地面间的摩擦就是滚动摩擦注意：注意：在其他条件相同的情况下，用在其他条件相同的情况下，用滚动代滚动代替滑动，可以大大地减小摩擦替滑动，可以大大地减小摩擦。古人利用圆木滚动来搬运巨石古人利用圆木滚动来搬运巨石2023/1/211313病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程想一想想一想1

10、、日常生活中那些现象存在摩擦、日常生活中那些现象存在摩擦？2、这些摩擦中哪些是有益的，哪些是有害的？、这些摩擦中哪些是有益的，哪些是有害的？3、增大有益摩擦，减小有害摩擦的方法有哪些、增大有益摩擦，减小有害摩擦的方法有哪些？2023/1/211414病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程四、摩擦的利和弊四、摩擦的利和弊摩擦力的利用实例摩擦力的利用实例走路走路写字写字单杠单杠2023/1/211515病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程想想议议想想议议

11、 应该怎么增大摩擦？你应该怎么增大摩擦？你能否再举出几个生活中关于能否再举出几个生活中关于利用摩擦和增大摩擦的例子利用摩擦和增大摩擦的例子？2023/1/211616病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程三、增大有益摩擦1、增大接触面的粗糙程度你能举出更多的例子吗？2、增大压力病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程怎样使小提琴拉得更响？涂松香增大接触面粗糙程度增大摩擦将弓重一些压弦增大压力增大摩擦病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳

12、定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程四、减小有害摩擦 加润滑油加气垫电磁场使接触面分离2、使接触面光滑3、变滑动为滚动4、使接触面分离1、减小压力病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程磁悬浮列车气垫船病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两种方法，利用了什么

13、原理?病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程摩擦力二、影响滑动摩擦力大小的因素压力的大小接触面的粗糙程度三、增大摩擦的方法增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大摩擦的。增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等。四、减小摩擦的方法减小压力减小接触面的粗糙程度用滚动代替滑动使两个接触面的摩擦面彼此离开加润滑油利用气垫五、课堂小结:一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力(f)。电磁场使接触面分离病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环

14、境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程（2）增加接触面的粗糙程度）增加接触面的粗糙程度增大或减小摩擦的方法增大或减小摩擦的方法（4）利用加润滑油等方法，使两个互相接）利用加润滑油等方法，使两个互相接触的摩擦面彼此离开。触的摩擦面彼此离开。1、增大摩擦、增大摩擦（1）增大压力）增大压力（2）减小接触面的粗糙程度）减小接触面的粗糙程度2、减小摩擦、减小摩擦（3）变滑动为滚动）变滑动为滚动（1）减小压力）减小压力2023/1/212323病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程摩摩擦擦力力二、影响滑动摩擦

15、力大小的因素二、影响滑动摩擦力大小的因素压力的大小压力的大小接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度三、增大摩擦的方法三、增大摩擦的方法增大压力。如：刹车时，就是利增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大摩擦的。用增大压力来增大摩擦的。增大接触面的粗糙程度。如鞋底、增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等。轮胎上有凸凹不平的花纹等。四四、减减小小摩摩擦擦的的方方法法减小压力减小压力减小接触面的粗糙程度减小接触面的粗糙程度用滚动代替滑动用滚动代替滑动使两个接触面的摩擦面彼此离开使两个接触面的摩擦面彼此离开加润滑油加润滑油利用气垫利用气垫一、滑动摩擦力一、滑动摩擦力：两个互相接触的物体：

16、两个互相接触的物体,当它们做相对运动当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动阻碍相对运动的力，这种力就的力，这种力就叫做滑动摩擦力叫做滑动摩擦力(f)。电磁场使接触面分离电磁场使接触面分离课堂小结课堂小结2023/1/212424病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1、请指出下列各事件中分别是为了增大、请指出下列各事件中分别是为了增大 摩擦还是减小摩擦？各用了什么方法？摩擦还是减小摩擦？各用了什么方法？（1）在北方雪后的马路上撒灰渣）在北方雪后的马路上撒灰渣（2）自行车轴要装滚珠轴承）

17、自行车轴要装滚珠轴承（3）自行车轴要注入润滑油）自行车轴要注入润滑油（4）骑自行车刹车时）骑自行车刹车时（5）收录机的旋钮上刻有花纹）收录机的旋钮上刻有花纹（6）体操运动员在上器械前，常在手上涂）体操运动员在上器械前，常在手上涂 些镁粉，防止手从器械上滑落。些镁粉，防止手从器械上滑落。当堂练习当堂练习2023/1/212525病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程2、下列各摩擦中属于有害摩擦的是、下列各摩擦中属于有害摩擦的是（）A、自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦、自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦 B、单杠运动员上杠时，手与单杠的

18、摩擦、单杠运动员上杠时，手与单杠的摩擦 C、汽车行驶时与空气之间的摩擦、汽车行驶时与空气之间的摩擦 D、人走路时，鞋子与地面之间的摩擦、人走路时，鞋子与地面之间的摩擦C3、用弹簧秤在水平方向上拉动一个置于地、用弹簧秤在水平方向上拉动一个置于地面的物体，使它做匀速直线运动时，弹簧秤面的物体，使它做匀速直线运动时，弹簧秤 示数示数5N，它受到的摩擦力大小是，它受到的摩擦力大小是 ()A、6N B、5N C、1N D、11NB2023/1/212626病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程三、增大有益摩擦1、增大接触面的粗糙程度

19、你能举出更多的例子吗？2、增大压力病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程怎样使小提琴拉得更响？涂松香增大接触面粗糙程度增大摩擦将弓重一些压弦增大压力增大摩擦病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程四、减小有害摩擦 加润滑油加气垫电磁场使接触面分离2、使接触面光滑3、变滑动为滚动4、使接触面分离1、减小压力病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程磁悬浮列车气垫船病原体侵入机体，消弱机体防

20、御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两种方法，利用了什么原理?病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程摩擦力二、影响滑动摩擦力大小的因素压力的大小接触面的粗糙程度三、增大摩擦的方法增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大摩擦的。增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等。四、减小摩擦的

21、方法减小压力减小接触面的粗糙程度用滚动代替滑动使两个接触面的摩擦面彼此离开加润滑油利用气垫五、课堂小结:一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力(f)。电磁场使接触面分离病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程一.填空:1.物体所受的摩擦力的大小与_和接触面的_有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于_N,方向向_,如果拉力变大,摩擦力_（填“变大”、“不变”或“变小”）。压力粗糙程度30左不

22、变六、自选超市选择你喜欢的两道题，大展身手吧！病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程2.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做 运动，若此时弹簧测力计的示数是3.5N，则实验得出的摩擦力为 N。实验所用的原理是物体在 作用下，物体做 运动。匀速直线3.5平衡力匀速直线病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程3、研究自行车上的摩擦。（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？（2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的

23、？（3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害摩擦?4、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。活动：病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程增大摩擦的有:轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、链条与齿轮有凹凸相咬合。减小摩擦的有：前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或加润滑油。滚动轴承的有：前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等3、答案：夹不住饭菜 无法行走手拿不住瓶子车停不下来1、研究自行车上的摩擦答案：病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程

24、5、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为_N ,方向是_。6、缝衣针表面磨得光滑是为了_；急刹车时，紧握闸把是通过_方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变_摩擦为_摩擦来减小摩擦。20竖直向上减小摩擦增大压力滑动滚动病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1、探究：摩擦力的大小与接触面积是否有关1、将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出此时的拉力为F12、将木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出此时的拉力为F23、将木块竖放在木板上，用弹簧测

25、力计拉木块匀速运动，读出此时的拉力为F34、比较F1、F2、F3的大小，若相等，则无关；若不等，则有关。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程2、如图所示,同一水平面上有长方体木块和铁块各一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计,设计一个实验来验证你的猜想.写出实验的步骤现象和结论.病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程2、将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动铁块，记下测力计的示数F21、将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平拉动木块，记下测力计的示数F13、比较F1、F2的大小，判断谁的表面粗糙病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程书山有路勤为径，学海无涯苦作舟病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程