2019北师大版数学六年级上册第一单元圆圆的面积(一)ppt课件.pptx

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能复习-齐读为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能导入=2圆的面积？定义面积单位点名物体的表面或封闭图形的大小就是它的面积。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能北师大版六年级数学上册第一单元圆圆的面积(一)深圳市宝安区鹤洲学校圆的面积的含义及估算方法知识一探索圆的面积计算公式知识二为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻

2、全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能学习目标：结合实例认识圆的面积，经历圆的面积公式的推导过程，掌握圆的面积计算公式。在探索圆的面积公式的活动中，体会“化曲为直”的思想。重点：理解圆的面积公式的推导过程，能用圆的面积计算公式解决实际问题。难点：利用割补法推导圆的面积公式。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能读一读教材例题教材第14页例题如果得到一个圆的面积呢？1.圆的面积的含义及估算方法学一学知识方法1.明确圆的面积的意义：圆所占平面的大小就是圆的面积。定义面积单位物体的表面或封闭图形的大小就是它的面积。2.估

3、算圆的面积：圆里面有多少个这样的面积单位圆的面积是正方形面积（半径的平方）的圆的面积是正方形面积（半径的平方）的4 4倍少一些、倍少一些、3 3倍多一些。倍多一些。圆的大小由什么决定？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能读一读教材例题教材第14页例题能否将圆转化成以前学过的图形呢？2.探索圆的面积计算公式学一学知识方法1.试验探究：2.发现：将圆等分的分数越多，拼成的图形就越接近平行四边形。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能读一读教材例题教材第1

4、4页例题能否将圆转化成以前学过的图形呢？2.探索圆的面积计算公式学一学知识方法3.探究平行四边形与原来圆之间的联系：平行四边形是将圆等分后拼成的1拼成的平行四边形的底、高与圆的关系2圆的面积公式：3为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能归纳总结为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能教材疑难圆的面积与圆的外正多边形的关系教材P15T2【例1】看一看，比一比，你发现了什么？规范解答思路导引发现：圆的面积比圆外正多边形的面积小，比圆内正多边形的面积大。当正多

5、边形的边数越多时，正多边形的面积越接近圆的面积。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.你能利用方格估计下图中圆的面积吗？圆的面积大约是（）个小方格。圆的面积大约是()个小方格。37148将左面的1个小方格加细变成4个小方格为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.如图，把一个圆分成若干等份后，还可以拼成近似的长方形。拼成的图形与原来的圆之间有什么联系？推导一下圆的面积计算公式。C2长长宽宽圆的面积 圆周长的一半长方形的面积长宽长方形的面积圆的半径圆

6、的面积 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能点名课内练习1.如下图,将一个半径为5cm的圆平均分成若干份,拼成一个近似的长方形。长方形的长相当于圆的(),近似是()cm，宽相当于圆的()，近似是()cm。因此，这个近似长方形的面积为()cm2，即圆的面积为()cm2。周长的一半15.7半径578.578.52.下面三个图形中，阴影部分的面积相比()。A.一样大B.左图最大C.中间的最大D.右图最大点名为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.下图中，长方形的长是多少厘米？我和圆面积相等30Sstartcall为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能