碳酸钠与碳酸氢钠说课ppt课件.ppt

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1、严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。碳酸钠与碳酸氢钠说课碳酸钠与碳酸氢钠说课一一.教材分析教材分析 说教材说教材说教学目标说教学目标说教学重难点说教学重难点二二.教学目标及重难点教学目标及重难点三三.教学教法教学教法四四.教学程序教学程序五五.板书设计板书设计 严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。人教版普通高中课程标准实验教科书人教版普通高中课程标准实验教科书 化学化学.必修一必修一.第二章第二节第二章第二节 碳酸钠与碳酸氢钠碳酸钠与碳酸氢钠一

2、、教材分析一、教材分析【1.】教材的地理位置】教材的地理位置严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。一、教材分析一、教材分析【2.】说教材】说教材1、教学内容要求、教学内容要求掌握碳酸钠与碳酸氢钠的物理及化学性质、鉴别掌握碳酸钠与碳酸氢钠的物理及化学性质、鉴别了解碳酸钠与碳酸氢钠在生活中的用途了解碳酸钠与碳酸氢钠在生活中的用途严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。二二.教学目标及重难点教学目标及重难点1.知识与技能知识与技能（1）掌握碳酸钠与碳酸氢）

3、掌握碳酸钠与碳酸氢钠的化学性质及用途、鉴别。钠的化学性质及用途、鉴别。（2）通过演示及学生实验，）通过演示及学生实验，培养学生的观察能力、动手培养学生的观察能力、动手能力及分析问题的能力能力及分析问题的能力教学目标教学目标2.过程与方法过程与方法（1.）通过演示实验与学生）通过演示实验与学生实验相结合的方法，适时启实验相结合的方法，适时启发学生体验实验的作用发学生体验实验的作用（2）为了使学生认识碳酸）为了使学生认识碳酸钠与碳酸氢钠的物理性质和钠与碳酸氢钠的物理性质和化学性质，采用实验探究、化学性质，采用实验探究、对比分析和讨论归纳的方法，对比分析和讨论归纳的方法，进行教学。进行教学。严格执行

4、突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。3.情感态度与价值观情感态度与价值观（1.)通过实验引导探究方法，发展学生通过实验引导探究方法，发展学生学习的兴趣，体验科学探究的艰辛和喜悦，学习的兴趣，体验科学探究的艰辛和喜悦，养成勇于创新、积极实验的科学态度养成勇于创新、积极实验的科学态度（2.）培养学生与他人合作的意识和品质）培养学生与他人合作的意识和品质二二.教学目标及重难点教学目标及重难点严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。二二.教学目标及重难点教学目标及

5、重难点教学重点教学重点难点难点碳酸钠与碳酸氢钠碳酸钠与碳酸氢钠的化学性质的化学性质碳酸钠与碳酸氢钠碳酸钠与碳酸氢钠的鉴别及除杂的鉴别及除杂严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。三三.教学方法教学方法本节课采取实验，启发，探究式教学方法，旨在利用生本节课采取实验，启发，探究式教学方法，旨在利用生动的实验和精心设计的问题引起学生的浓厚兴趣，启发动的实验和精心设计的问题引起学生的浓厚兴趣，启发学生自觉参与对知识的归纳和小节，并通过思维活动把学生自觉参与对知识的归纳和小节，并通过思维活动把实验中得到的感性知识上升到理性知识。实验

6、中得到的感性知识上升到理性知识。1.运用对比的方法方法学习碳酸钠与碳酸氢钠的有关知运用对比的方法方法学习碳酸钠与碳酸氢钠的有关知识和性质识和性质2.通过分组实验探究碳酸钠和碳酸氢钠的性质，培养学通过分组实验探究碳酸钠和碳酸氢钠的性质，培养学生动手能力生动手能力和知识创新精神和知识创新精神3.紧密联系实际，把性质和用途联系起来。强调学医致紧密联系实际，把性质和用途联系起来。强调学医致用，激发学习兴趣用，激发学习兴趣严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。四四.教学程教学程序序导入导入首先介绍碳酸钠与碳酸氢钠在生活中首先介绍碳

7、酸钠与碳酸氢钠在生活中的应用，激发学生学习兴趣然后展示的应用，激发学生学习兴趣然后展示样品，用观察法使学生对碳酸钠与碳样品，用观察法使学生对碳酸钠与碳酸氢钠的状态、颜色等物理性质酸氢钠的状态、颜色等物理性质有初步的认识。在此基础上引导学生有初步的认识。在此基础上引导学生探究学习碳酸钠和碳酸氢钠的化学性探究学习碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质质问题探究问题探究1.（学生实验）（学生实验）结合旧知识，明确新任务，围绕中心结合旧知识，明确新任务，围绕中心进行三个实验步骤，诱导学生逐步探进行三个实验步骤，诱导学生逐步探究碳酸钠与碳酸氢钠的基本性质究碳酸钠与碳酸氢钠的基本性质：严格执行突发事件上报制度、校外活

8、动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。四四.教学程序教学程序学生在实验过程中完成如下表格学生在实验过程中完成如下表格步骤步骤Na2CO3NaHCO31.加加5滴水滴水白色粉末，加水结块变白色粉末，加水结块变晶体，放热晶体，放热细小白色晶细小白色晶体，加水无体，加水无明显变化明显变化2.加加10ml水水全部溶解全部溶解部分溶解部分溶解3.加一滴酚酞溶加一滴酚酞溶液液溶液变红（较深）溶液变红（较深）溶液变浅红溶液变浅红初步结论初步结论Na2CO3加水先变成含加水先变成含结晶水的结晶体，溶解结晶水的结晶体，溶解度比度比NaHCO3大，溶液大，溶液碱性比碱性比

9、NaHCO3的强。的强。同时对学生的疑问进行解答同时对学生的疑问进行解答严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。【问题探究【问题探究2.】（学生分组实验）】（学生分组实验）在两只试管中分别加入在两只试管中分别加入3ml稀盐酸，将两个装有稀盐酸，将两个装有0.3Na2CO3和和NaHCO3粉末的小气球套在两只试管口。粉末的小气球套在两只试管口。将气球内的将气球内的Na2CO3和和NaHCO3同时倒入试管中，观同时倒入试管中，观察反应现象。察反应现象。四四.教学程序教学程序严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制

10、度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。【问题探究【问题探究3.】（教师演示实验）】（教师演示实验）按下装置分别加热碳酸钠、碳酸氢钠按下装置分别加热碳酸钠、碳酸氢钠的固体，分别有什么现象？为什么？的固体，分别有什么现象？为什么？四四.教学过程教学过程严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。四.教学过程问题研究问题研究4.在一定温度下的饱和碳酸钠溶液中通入在一定温度下的饱和碳酸钠溶液中通入CO2气体，会析出白色晶体，该晶体是什么？为什么？气体，会析出白色晶体，该晶体是什么？为什么？分析分析Na2CO3+CO

11、2+H2O=2NaHCO3严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。四四.教学过程教学过程巩固练习巩固练习1.如何鉴别如何鉴别Na2CO3和和NaHCO32.从下列的选项中选择合适的方法或物质从下列的选项中选择合适的方法或物质除去碳酸钠固体中的碳酸氢钠杂质（除去碳酸钠固体中的碳酸氢钠杂质（A）除去碳酸氢钠溶液中的碳酸钠杂质（除去碳酸氢钠溶液中的碳酸钠杂质（C）除去碳酸钠溶液中碳酸氢钠的杂质（除去碳酸钠溶液中碳酸氢钠的杂质（D）A.加热加热B.加入适量加入适量NaOH溶液溶液C.通入通入CO2D.加入稀盐酸加入稀盐酸严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。五五.板书设计板书设计碳酸钠与碳酸氢钠碳酸钠与碳酸氢钠溶解性，碱性溶解性，碱性与稀盐酸的反应与稀盐酸的反应热稳定性热稳定性1.性质性质2.鉴别。除杂鉴别。除杂3.用途用途