高等教育学讲义ppt课件.ppt

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1、严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。高校教师岗前培训 高等教育学严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。f祝贺大家成为大学教师f你为做好一个大学教师做了哪些准备？f你最崇拜的大学教师是什么样的人？严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。f一、高等教育学概述f你听说过高等教育学这样一门学科吗？f1.概念：高等教育学是研究高等教育现象和规律的一门学科。f2.高等教育学科是教育科学的

2、重要组成部分f3.高等教育学是正在成熟中的一门学科f4.高等教育学的学科性质f5.培训课程中最重要的一门学科严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。第一章第一章 高等教育的本质高等教育的本质 第一节高等教育概念f一、不同历史时期高等教育概念的演变一、不同历史时期高等教育概念的演变f中世纪：高等教育仅限于大学教育。人们普遍把欧洲中世纪大学作为近现代高等教育的开端。中世纪大学主要是围绕文、法、医、神四科来组织教育和教学活动。f工业革命时期：高等教育开始建基于中等教育之上，高等教育的内容也有所扩展。严格执行突发事件上报制度、校外

3、活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。高等教育的概念可界定为高等教育的概念可界定为：f高高等等教教育育是是在在完完全全的的中中等等教教育育基基础础上上进进行行的的专专业业教教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。育，是培养各类高级专门人才的社会活动。f中华人民共和国高等教育法：中华人民共和国高等教育法：“本本法法所所称称高高等等教教育育，是是指指完完成成高高级级中中等等教教育育基基础础上上实施的教育。实施的教育。”严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。1919世世纪纪后后半半期

4、期：高高等等教教育育的的外外延延和和内内涵涵都都发发生生了了变变化化。表现在：表现在：f一方面，高等教育层次出现了多样化；一方面，高等教育层次出现了多样化；f另一方面，高等教育的形式复杂化。另一方面，高等教育的形式复杂化。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。二、不同国家对高等教育概念的不同界定二、不同国家对高等教育概念的不同界定f美国：中等后的所有教育都称为高等教育。美国：中等后的所有教育都称为高等教育。f简简明明不不列列颠颠百百科科全全书书：高高等等教教育育是是指指大大学学、文文学学院院、理理工工学学院院和和师师范范

5、学学院院等等机机构构所所提提供供的的各各种种类类型型的的教教育育，其其基基本本入入学学条条件件为为完完成成中中等等教教育育，一一般般入入学学年年龄龄为为1818岁岁，学学完完课课程程后后授授予予学学位位、文文凭凭或或证证书，作为完成高等学业的证明书，作为完成高等学业的证明。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。f苏苏联联百百科科词词典典：高高等等教教育育是是继继中中学学教教育育后后在在高高等等学学校校里里所所获获得得的的专专门门教教育育，是是国国民民经经济济、科科学学和和文化各部门中具有高等技能的专家所必备的教育。文化各

6、部门中具有高等技能的专家所必备的教育。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。f中国大百科全书：f高高等等教教育育是是建建立立在在中中等等教教育育基基础础之之上上的的各各种种专专业业教教育育。程程度度上上一一般般分分为为专专修修科科、本本科科和和研研究究生生班班。教教学学组组织织和和形形式式有有全全日日制制和和业业余余的的，面面授授的的和和非非面面授授的的，学学校校形形式式的的和和非非学学校校形形式式的的等等等等。高高等等教教育育一一般般担担负负着着培培养养各各种种专专门门人人才才和和开开展展科科学学研研究究的的双双重重任

7、任务务。按按各各国国的的传传统统习习惯惯，实实施施高高等等教教育的机构通常是大学、学院和专科学校。育的机构通常是大学、学院和专科学校。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。第二节第二节 高等教育的发生、发展高等教育的发生、发展f1 1、高等教育的萌芽、高等教育的萌芽f最最早早的的高高等等教教育育的的构构想想见见之之于于柏柏拉拉图图的的理理想想国国，在在这这本本书书中中，他他设设计计了了一一种种高高级级的的教教育育机机构构，其其对对象象是是20302030岁岁的的年年轻轻人人中中对对抽抽象象思思维维具具有有特特殊殊兴兴趣趣

8、的的人人，学学习习的的内内容容是是当当时时的的高高深深的的学学问问：“四艺四艺”（算术、几何、天文、音乐）。培养目标是高级官吏。（算术、几何、天文、音乐）。培养目标是高级官吏。f柏柏拉拉图图在在前前387387年年在在雅雅典典创创办办了了著著名名的的“阿阿卡卡的的米米”学学园园（AcademyAcademy）。）。f柏柏拉拉图图死死后后，他他的的学学生生亚亚里里士士多多德德在在雅雅典典的的阿阿波波罗罗神神庙庙附附近近创创办办了一所类似于阿卡的美学园的哲学学校了一所类似于阿卡的美学园的哲学学校“吕克昂吕克昂”（LyceumLyceum）。）。f但这两所都不是现代意义上的大学。但这两所都不是现代意

9、义上的大学。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。f2 2、大学的诞生、大学的诞生f 大学产生的原因大学产生的原因f第第1 1由于所学学科范围的扩大，产生了分科的可能。由于所学学科范围的扩大，产生了分科的可能。f第第2 2当当时时欧欧洲洲的的许许多多学学者者都都习习惯惯于于把把某某些些城城市市看看成成是是某某些些学学科科能能得得到到最最好好的的专专门门教教学学的的地地方方。于于是是就就产产生生了了Universitas Universitas Litterarum,Litterarum,意思是各种学科的联合。意思是各种学

10、科的联合。f 大学产生的时间大学产生的时间f大大约约在在12131213世世纪纪之之间间，大大学学开开始始出出现现。最最早早的的大大学学是是意意大大利利的的萨萨莱莱诺诺大大学学。此此后后，大大学学在在欧欧洲洲相相继继出出现现。著著名名的的有有法法国国巴巴黎黎大大学学、英国牛津大学等。英国牛津大学等。f 中世纪大学的职能中世纪大学的职能f中世纪的大学的主要职能是教学。科研并没有其地位中世纪的大学的主要职能是教学。科研并没有其地位。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。f3 3、现代大学的诞生、现代大学的诞生f 西方西方f1

11、8101810年年，德德国国教教育育家家洪洪堡堡为为了了实实现现他他的的新新人人文文主主义义的的理理想想而而创创建建了了一所柏林大学。柏林大学被誉为一所柏林大学。柏林大学被誉为“第一所具有现代意义的大学第一所具有现代意义的大学”。f洪堡的贡献（大学教育的三个新原则）：洪堡的贡献（大学教育的三个新原则）：f 第一、独立性、自由与合作三者统一；第一、独立性、自由与合作三者统一；f 第二、教、学、研究三者统一；第二、教、学、研究三者统一；f 第第三三、科科学学统统一一：把把各各种种科科学学统统一一到到一一定定的的哲哲学学基基础础上上；科科学学与理论的统一。与理论的统一。严格执行突发事件上报制度、校外

12、活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。f我我国国最最早早的的一一所所 新新型型大大学学是是盛盛宣宣怀怀在在天天津津创创办办的的“西西学学学学堂堂”，这这所所学学校校被被誉誉为为是是“我我国国第第一一所所近近代代分分科科大大学学”，标志着我国高等教育现代化的开标志着我国高等教育现代化的开端。端。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。第二章第二章 高等教育的功能高等教育的功能f第一节、学校教育功能的概念及分类第一节、学校教育功能的概念及分类f一一、学学校校功功能能：指指学学校校在在

13、实实践践运运行行过过程程中中对对社社会会和和个个体体产产生生的的作用。作用。f二、学校教育功能的分类二、学校教育功能的分类f有固有功能与派生功能之分。有固有功能与派生功能之分。f1 1、学学校校的的固固有有功功能能：是是指指学学校校因因承承担担社社会会分分工工中中的的职职责责而而产产生生的的应应有有功功能能，即即教教育育的的功功能能，它它与与社社会会赋赋予予的的权权力力、义义务务、责责任有关，是学校的本质功能。任有关，是学校的本质功能。f2 2、学学校校的的派派生生功功能能：是是指指非非学学校校权权力力、义义务务、责责任任范范围围内内而而实实际际存存在在的的学学校校功功能能，是是非非社社会会分

14、分工工范范围围所所应应有有的的功功能能，包包括括一一切非教育的功能，是学校非本质的功能。切非教育的功能，是学校非本质的功能。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。f三、学校教育的固有功能三、学校教育的固有功能f1 1学校教育的育人功能学校教育的育人功能f（1 1）概念）概念f 教育能促进学生身心发展，完成从自然人到社会人的过度。教育能促进学生身心发展，完成从自然人到社会人的过度。f（2 2）特点）特点f A A使个人的身心朝全面和谐方向发展使个人的身心朝全面和谐方向发展f B B促进个人的身心的高效率发展。促进个人的身心

15、的高效率发展。f3 3教育育人功能实现的条件教育育人功能实现的条件f A.A.精通青少年身心发展规律和教育规律的教师；精通青少年身心发展规律和教育规律的教师；f B.B.良好的教育条件和教育环境。良好的教育条件和教育环境。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。第二节第二节 高等教育与社会的关系高等教育与社会的关系f一、学校教育的政治功能一、学校教育的政治功能f1 1、概概念念：教教育育具具有有维维系系国国家家和和社社会会政政治治稳稳定定、促促进进社社会会政政治治发发展的功能。展的功能。f2 2、表现：、表现：（1 1）通

16、过年青一代的教化而实现；）通过年青一代的教化而实现；（2 2）培养专门的政治人才为政治服务；）培养专门的政治人才为政治服务；（3 3）教育系统本身作为一种政治力量对社会政治经济有直接影响。）教育系统本身作为一种政治力量对社会政治经济有直接影响。f高高等等教教育育受受一一定定社社会会政政治治、经经济济、科科技技和和文文化化发发展展的的制制约约，并并对对一定社会政治、经济、科技和文化的发展起作用。一定社会政治、经济、科技和文化的发展起作用。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。f一、高等教育与政治的关系一、高等教育与政治的关

17、系3 3、高等教育与政治的关系、高等教育与政治的关系 （1 1）政治制约高等教育）政治制约高等教育表现在对高等教育的领导权上；表现在对高等教育的领导权上；政治决定着高等教育的受教育权；政治决定着高等教育的受教育权；体现在教育目的和高等教育目标上。体现在教育目的和高等教育目标上。（2 2）高等教育为政治服务）高等教育为政治服务传传播播一一定定的的政政治治观观点点、意意识识形形态态、和和法法律律规规范范使使受受教教育育者者达达到到政治社会化政治社会化为国家培养专门的政治人才；为国家培养专门的政治人才；作为一种社会力量的教育对社会政治有直接的影响作用作为一种社会力量的教育对社会政治有直接的影响作用。

18、严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。f5 5、教育的相对独立性、教育的相对独立性f教教育育作作为为一一种种独独特特的的社社会会现现象象，有有其其自自身身的的运运动动和和发发展展规规律律，具具有有相相对对独独立立性性。但但教教育育不不能能脱脱离离社社会会政政治治经经济济而而独独立立存存在在，因因而而具具有有历历史史继继承承性性，当当然然教教育育的的发发展展与与政政治治经经济济的的发发展展之之间间有有着不平衡性。着不平衡性。f1 1）相对独立性）相对独立性f2 2）教育的历史继承性）教育的历史继承性f3 3）教育的发展与政

19、治经济的发展之间的不平衡性）教育的发展与政治经济的发展之间的不平衡性严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。二、高等教育与经济的关系二、高等教育与经济的关系 f（一）经济发展对高等教育的决定作用（一）经济发展对高等教育的决定作用f1 1、经济发展是高等教育发展的物质基础。、经济发展是高等教育发展的物质基础。f2 2、经济体制的变革决定了高等教育体制的变革。、经济体制的变革决定了高等教育体制的变革。f3 3、经济发展水平决定着高等教育发展的规模和速度。、经济发展水平决定着高等教育发展的规模和速度。f4 4、经济结构的变化制约

20、着高等教育的结构、经济结构的变化制约着高等教育的结构严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。（二）高等教育的经济功能（二）高等教育的经济功能 f1 1、高等教育促进经济的增长、高等教育促进经济的增长f主主要要通通过过改改善善教教育育对对象象的的知知识识素素养养和和能能力力结结构构；通通过过知知识识创创新新与与知知识运用来促进经济增长。识运用来促进经济增长。f（1 1）斯斯特特鲁鲁米米林林的的劳劳动动简简化化法法：教教育育对对国国民民收收入入增增长长的的贡贡献献为为30%30%；f（2 2）舒舒尔尔茨茨的的教教育育资资本本储

21、储量量分分析析法法：教教育育对对国国民民收收入入增增长长的的贡贡献献为为33%33%；f（3 3）丹丹尼尼森森的的经经济济增增长长因因素素分分析析法法：教教育育对对国国民民收收入入增增长长的的贡贡献献为为35%35%。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。2 2、高等教育促进经济结构的调整和完善、高等教育促进经济结构的调整和完善 f（1 1）高高等等教教育育的的层层次次（级级别别）结结构构影影响响着着专专门门人人才才技技术术水水平平结结构的形成；构的形成；f（2 2）高高等等教教育育科科类类（专专业业）结结构构影影响响着

22、着专专门门人人才才岗岗位位类类型型和和专专业结构的形成；业结构的形成；f（3 3）高等教育的地区结构影响着专门人才的区域分布。）高等教育的地区结构影响着专门人才的区域分布。f3 3、高等教育可以提高人们的收入、高等教育可以提高人们的收入f提高个人收益、增加无形收入、调节社会收入的分配。提高个人收益、增加无形收入、调节社会收入的分配。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。三、高等教育与科学技术的关系三、高等教育与科学技术的关系f（一）科学技术对高等教育的影响（一）科学技术对高等教育的影响f 科学技术对高等教育内容的影响科学

23、技术对高等教育内容的影响f 科学技术对高等教育手段的影响科学技术对高等教育手段的影响严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。f（二）高等教育的科技功能二）高等教育的科技功能f高高等等教教育育通通过过传传递递和和积积累累科科学学技技术术而而发发挥挥再再生生产产科科学技术的功能学技术的功能f高高等等教教育育通通过过创创造造、发发明明新新的的科科学学技技术术来来发发展展科科学学技术的功能技术的功能严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。四、高等教育与文化的关

24、系四、高等教育与文化的关系 f（一）文化对高等教育的影响（一）文化对高等教育的影响f1 1、文化影响着高等教育的内容文化影响着高等教育的内容f2 2、文化系统与文化设施影响着高等教育的实施、文化系统与文化设施影响着高等教育的实施f3 3、文化传统影响着高等教育特色的形成、文化传统影响着高等教育特色的形成严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。f（二）高等教育的文化功能（二）高等教育的文化功能f高等教育具有选择、传递、保存文化的功能高等教育具有选择、传递、保存文化的功能f高等教育具有创新和发展文化的功能高等教育具有创新和发展

25、文化的功能主主要要通通过过学学术术研研究究、国国内内外外学学术术交交流流、对对学学生生提提供供文化素养教育等方式实现。文化素养教育等方式实现。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。第三节第三节高等学校的社会职能高等学校的社会职能f一、大学职能的历史演变大学职能的历史演变（一）（一）1818世纪以前确立了大学培养人才的职能世纪以前确立了大学培养人才的职能高高等等学学校校的的出出现现在在西西方方可可以以追追溯溯到到古古希希腊腊的的学学园园（柏柏拉拉图图，公公元元前前387387年）。年）。修辞学校（苏格拉底，公元前修辞学校（

26、苏格拉底，公元前390390年）年）“吕克昂吕克昂”哲学学校（亚里斯多德，公元前哲学学校（亚里斯多德，公元前335335年）年）雅典大学（公元前雅典大学（公元前308308、306306年）年）亚历山大里亚大学（公元前亚历山大里亚大学（公元前338330338330年）年）严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。社会服务职能的产生社会服务职能的产生f背背景景是是18621862年年美美国国莫莫里里尔尔法法案案的的颁颁布布，引引发发了了美美国国赠赠地地学学院院运运动动。以以康康乃乃尔尔大大学学、威威斯斯康康星星大大学学为为代

27、代表表的的部部分分赠赠地地学学院院开开创创了了大大学学直直接接为为社社会会服服务务的的办办学学思想。美国大学确立了社会服务的职能思想。美国大学确立了社会服务的职能严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。f大学为社会服务的基本途径包括：大学为社会服务的基本途径包括：1 1、传播知识、推广技术、提供信息。、传播知识、推广技术、提供信息。2 2、专家服务。、专家服务。f莫莫里里尔尔法法案案的的颁颁布布，使使美美国国高高等等教教育育逐逐步步发发展展成成世世界界高高等等教教育育的的范范例例。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度

28、等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。f赠地学院的创立赠地学院的创立f当当时时的的美美国国政政府府缺缺乏乏资资金金支支持持教教育育，但但其其拥拥有有数数量量庞庞大大的的国国有有土土地地。于于是是，联联邦邦政政府府决决定定以以捐捐赠赠土土地地的的方方式式资资助助高高等等教教育育的的发发展展。18621862年年，美美国国国国会会通通过过了了莫莫里里尔尔法法案案（Morrill Morrill ActAct）。）。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。f该法案规定：f第第一一，联联邦邦政政府府

29、在在每每个个州州至至少少资资助助一一所所高高等等院院校校从从事事农农业业和和机机械工程教育；械工程教育；f第第二二，按按照照18601860年年国国会会规规定定的的议议员员分分配配名名额额，联联邦邦政政府府根根据据各各州州的的议议员员数数，按按每每个个议议员员3 3万万英英亩亩的的标标准准向向各各州州赠赠予予国国有有土土地地或或等额的土地期票；等额的土地期票；f第第三三，出出售售这这些些土土地地的的收收入入，10%10%用用于于购购买买校校址址用用地地，其其余余用用于于设立捐赠基金，其利息不得低于设立捐赠基金，其利息不得低于5%5%；f第第四四，这这笔笔捐捐赠赠基基金金，如如果果5 5年年内内

30、未未能能用用于于兴兴办办上上述述学学院院，须须全全部部退退还还给给联联邦邦政政府府。依依照照该该法法案案建建立立的的学学院院就就叫叫做做赠赠地地学学院院（Land Granted CollegeLand Granted College）。）。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。第三章第三章 高等教育与个人的发展高等教育与个人的发展f第一节第一节 教育、发展、人的发展教育、发展、人的发展1 1、教育概念、教育概念f中国与西方的中国与西方的“教育教育”比较比较f教育概念的逻辑分析教育概念的逻辑分析f概念概念1 1：教育是一

31、种影响活动。：教育是一种影响活动。f概念概念2 2：教育是人与人之间的一种影响活动。：教育是人与人之间的一种影响活动。f概念概念3 3：人与人之间一种有意识的影响活动。：人与人之间一种有意识的影响活动。f概念概念4 4：人与人之间一种有意识的又合社会性的影响活动。：人与人之间一种有意识的又合社会性的影响活动。f 概概念念5 5：以以教教与与学学为为外外在在表表达达形形式式，有有目目的的地地促促进进人人的的身身心心合合社会发展的活动。社会发展的活动。f 概念概念6 6：思想品德教育。：思想品德教育。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行

32、为或突发事件。f二、教育与学校教育的区别二、教育与学校教育的区别f 1 1、教教育育是是人人们们之之间间相相互互作作用用。学学校校教教育育的的施施教教者者和和受受教教者者都都是是人人，即即教教师师与与学学生生，一一般般是是教教师师对对学学生生的的影影响响。所所以以这这与与大大自自然然对对学学生生的的影影响响、社社会会对对学学生生的的影影响响有有区区别别，又又与与人人对对动动物物的的训训练练有有区区别别。在在学学校校里里，学学生生接接受受自自然然与与社社会会的的影影响响是是经经过过教教师师有有目目的的地地选选择和组织的，这体现了学校的可控性的特点。择和组织的，这体现了学校的可控性的特点。f2 2

33、、学学校校教教育育有有更更明明确确的的目目的的或或目目标标，家家庭庭、工工厂厂、社社会会的的影影响响也也有目的，但不明确。学校则非常明确，而且预先按规定好的有目的，但不明确。学校则非常明确，而且预先按规定好的。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。f3 3、学学校校教教育育要要在在一一定定的的阶阶段段内内连连续续地地、全全面面系系统统地地对对受受教教育育者者进进行行影影响响，表表现现了了学学校校教教育育严严密密的的计计划划性。性。f4 4、学学校校教教育育是是以以教教与与学学为为基基本本的的表表达达形形式式进进行行影影响

34、响活动的。活动的。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。f三、发展与人的发展三、发展与人的发展f 发发 展展：是是指指事事物物的的连连续续不不断断的的变变化化。一一般般指指数量的增加或减少，也包含质量的提高或下降。数量的增加或减少，也包含质量的提高或下降。f 人人的的发发展展：是是指指人人的的身身体体和和心心理理两两方方面面的的变变化化。身身体体发发展展包包括括机机体体的的正正常常发发育育和和体体质质的的不不断断加加强强；心心理理发发展展包包括括心心理理活活动动的的形形式式的的心心理理活活动动的的内内容容两两个方面。个方

35、面。f 严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。f四、制约人的发展的因素四、制约人的发展的因素f 一一般般而而言言，制制约约人人的的发发展展的的因因素素有有三三个个：遗遗传传、环境、教育。环境、教育。f 遗传：人的发展的物质前提遗传：人的发展的物质前提f 环境：影响人的发展的重要条件环境：影响人的发展的重要条件f 教育：在人的发展中起主导作用教育：在人的发展中起主导作用f 人的主观能动性是人的身心发展的内部动力。人的主观能动性是人的身心发展的内部动力。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、

36、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。第二节第二节 教育在人的发展中的作用教育在人的发展中的作用 1 1、教教育育，特特别别是是学学校校教教育育在在人人的的发发展展中中起起主主导导作用作用（1 1）教教育育是是有有组组织织、有有目目的的、有有计计划划地地对对人人施施加加的的影响活动；影响活动；（2 2）学校教育有受过专门训练的教师来实施；）学校教育有受过专门训练的教师来实施；（3 3）学学校校教教育育能能控控制制环环境境的的某某些些因因素素，也也能能开开发发和和控制遗传中的某些因素。控制遗传中的某些因素。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理

37、各类违纪行为或突发事件。2 2、高等教育在大学生成才中的作用、高等教育在大学生成才中的作用 （1)1)高高等等教教育育遵遵循循党党和和国国家家的的办办学学方方针针，坚坚持持社社会会主主义义办办学学方方向向。教教育育引引导导大大学学生生坚坚定定政政治治信信念念，确确立立远远大大的的社社会会理理想想，树树立立自自觉觉地地为为振振兴兴中中华华，实实现现四化而献身的精神。四化而献身的精神。(2)(2)教师教师(3)(3)大学的科研环境大学的科研环境(4)(4)大学的人文环境大学的人文环境 (5)(5)大学的体育锻炼大学的体育锻炼 严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、

38、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。f3 3、高等教育在人发展中的具体作用、高等教育在人发展中的具体作用f 教育与个人素质教育与个人素质f 教育与就业教育与就业f 教育与个人追求教育与个人追求f 教育与生活观念教育与生活观念严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。第四章第四章 大学教师与学生大学教师与学生第一节第一节 教师的产生和发展教师的产生和发展一、教师职业一、教师职业 教师是一个很古老的职业。在原始社会就有教师是一个很古老的职业。在原始社会就有“伏羲氏伏羲氏之世，天下多兽，故教民以猎之世，天下多兽，故教民以猎”等

39、传说，说明在部落社等传说，说明在部落社会中的首领，即以其劳动经验来教育群众，充当着一种会中的首领，即以其劳动经验来教育群众，充当着一种教师的职责。教师的职责。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。f f原始社会：氏族和部落的首领及具有原始社会：氏族和部落的首领及具有原始社会：氏族和部落的首领及具有原始社会：氏族和部落的首领及具有f f生产生活经验的年长者；（父辈、祖辈）非职业教师。生产生活经验的年长者；（父辈、祖辈）非职业教师。生产生活经验的年长者；（父辈、祖辈）非职业教师。生产生活经验的年长者；（父辈、祖辈）非职业教师

40、。f f口传身教，燧人氏教人钻木取火；有巢氏教人构木这巢；口传身教，燧人氏教人钻木取火；有巢氏教人构木这巢；口传身教，燧人氏教人钻木取火；有巢氏教人构木这巢；口传身教，燧人氏教人钻木取火；有巢氏教人构木这巢；f f伏羲氏教民以猎；神农氏教民耕种。非职业教师伏羲氏教民以猎；神农氏教民耕种。非职业教师伏羲氏教民以猎；神农氏教民耕种。非职业教师伏羲氏教民以猎；神农氏教民耕种。非职业教师f f奴隶社会：文字学校出现，掌管文化的奴隶社会：文字学校出现，掌管文化的奴隶社会：文字学校出现，掌管文化的奴隶社会：文字学校出现，掌管文化的f f主要是国家官吏和巫师，他们从事专门主要是国家官吏和巫师，他们从事专门主

41、要是国家官吏和巫师，他们从事专门主要是国家官吏和巫师，他们从事专门f f的教学工作，也在政府中担任一定的官职，的教学工作，也在政府中担任一定的官职，的教学工作，也在政府中担任一定的官职，的教学工作，也在政府中担任一定的官职，f f“政教合一政教合一政教合一政教合一”，“以吏为师以吏为师以吏为师以吏为师”。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。二、教师的概念二、教师的概念二、教师的概念二、教师的概念f f教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人，培养社会教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人，培养社会教师

42、是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人，培养社会教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高主义事业建设者和接班人，提高主义事业建设者和接班人，提高主义事业建设者和接班人，提高f f民族素质的使命。（中华人民共和国教师法民族素质的使命。（中华人民共和国教师法民族素质的使命。（中华人民共和国教师法民族素质的使命。（中华人民共和国教师法1993199319931993年年年年10101010月月月月31313131日）日）日）日）f f 从广义看，教师与教育者是同一语；从狭义看，教师专指学校的从广义看，教师与教育者是同一语；从狭义看，教师专指学校的从

43、广义看，教师与教育者是同一语；从狭义看，教师专指学校的从广义看，教师与教育者是同一语；从狭义看，教师专指学校的专职教师。专职教师。专职教师。专职教师。f f 接受社会的一定委托，在学校中以对学生的身心施加特定的影接受社会的一定委托，在学校中以对学生的身心施加特定的影接受社会的一定委托，在学校中以对学生的身心施加特定的影接受社会的一定委托，在学校中以对学生的身心施加特定的影响为其主要职责的人，即是我们所称的教师响为其主要职责的人，即是我们所称的教师响为其主要职责的人，即是我们所称的教师响为其主要职责的人，即是我们所称的教师四、教师职业角色与形象四、教师职业角色与形象四、教师职业角色与形象四、教师

44、职业角色与形象严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。f f三、教师的地位和作用三、教师的地位和作用三、教师的地位和作用三、教师的地位和作用f f不同的观点：教师拥有什么样的地位，发挥什么作用，在教育史上有两派截然不同的观点：教师拥有什么样的地位，发挥什么作用，在教育史上有两派截然不同的观点：教师拥有什么样的地位，发挥什么作用，在教育史上有两派截然不同的观点：教师拥有什么样的地位，发挥什么作用，在教育史上有两派截然不同的观点和学说。一派是教师中心说；另一派是学生中心说。不同的观点和学说。一派是教师中心说；另一派是学生中心说

45、。不同的观点和学说。一派是教师中心说；另一派是学生中心说。不同的观点和学说。一派是教师中心说；另一派是学生中心说。f f就教育过程的本质和教师的作用来说，教师应居于引导地位，这是由教育过程就教育过程的本质和教师的作用来说，教师应居于引导地位，这是由教育过程就教育过程的本质和教师的作用来说，教师应居于引导地位，这是由教育过程就教育过程的本质和教师的作用来说，教师应居于引导地位，这是由教育过程的规律决定的，因为：的规律决定的，因为：的规律决定的，因为：的规律决定的，因为：f f1 1 1 1、教师是人类灵魂的工程师，在塑造学生的思想品德方面起着重要的作用。、教师是人类灵魂的工程师，在塑造学生的思想

46、品德方面起着重要的作用。、教师是人类灵魂的工程师，在塑造学生的思想品德方面起着重要的作用。、教师是人类灵魂的工程师，在塑造学生的思想品德方面起着重要的作用。f f2 2 2 2、教师在向学生传授知识、发展学生智力的同时，还把人类社会发展中形成、教师在向学生传授知识、发展学生智力的同时，还把人类社会发展中形成、教师在向学生传授知识、发展学生智力的同时，还把人类社会发展中形成、教师在向学生传授知识、发展学生智力的同时，还把人类社会发展中形成的道德观念、行为准则传授给年轻一代，在实践中培养学生良好的行为习惯。的道德观念、行为准则传授给年轻一代，在实践中培养学生良好的行为习惯。的道德观念、行为准则传授

47、给年轻一代，在实践中培养学生良好的行为习惯。的道德观念、行为准则传授给年轻一代，在实践中培养学生良好的行为习惯。f f3 3 3 3、教师是学生潜能的开发者，对人的智力发展起着奠基作用。、教师是学生潜能的开发者，对人的智力发展起着奠基作用。、教师是学生潜能的开发者，对人的智力发展起着奠基作用。、教师是学生潜能的开发者，对人的智力发展起着奠基作用。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。f f四、教师劳动的特点四、教师劳动的特点f f1 1、劳动对象的特殊性、劳动对象的特殊性f f2 2、工作的复杂性、工作的复杂性f f3

48、3、教师劳动的示范性、教师劳动的示范性f f4 4、教师劳动的创造性、教师劳动的创造性f f 5 5、劳动的长期性、劳动的长期性严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。五、教师的职业角色与形象f f（一）教师的职业角色（一）教师的职业角色（一）教师的职业角色（一）教师的职业角色f f教师职业最大特点就是职业角色的多样化。其他职业教师职业最大特点就是职业角色的多样化。其他职业教师职业最大特点就是职业角色的多样化。其他职业教师职业最大特点就是职业角色的多样化。其他职业f f角色相对单一。具体：角色相对单一。具体：角色相对单一。

49、具体：角色相对单一。具体：f f（1 1 1 1）传道者角色（道德观、价值观，做人之道、为业之道及治学之道）传道者角色（道德观、价值观，做人之道、为业之道及治学之道）传道者角色（道德观、价值观，做人之道、为业之道及治学之道）传道者角色（道德观、价值观，做人之道、为业之道及治学之道）f f（2 2 2 2）授业、解惑者角色；）授业、解惑者角色；）授业、解惑者角色；）授业、解惑者角色；f f（3 3 3 3）示范者角色；）示范者角色；）示范者角色；）示范者角色；f f（4 4 4 4）管理者角色；教育教学的组织者管理者，确立目标，建班集体、制定班规、组）管理者角色；教育教学的组织者管理者，确立目标

50、，建班集体、制定班规、组）管理者角色；教育教学的组织者管理者，确立目标，建班集体、制定班规、组）管理者角色；教育教学的组织者管理者，确立目标，建班集体、制定班规、组f f织班级活动、协调人际关系等织班级活动、协调人际关系等织班级活动、协调人际关系等织班级活动、协调人际关系等f f（5 5 5 5）朋友者角色；）朋友者角色；）朋友者角色；）朋友者角色；f f（6 6 6 6）研究者角色。）研究者角色。）研究者角色。）研究者角色。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。f f一、大学教师在教学中应是什么角色？一、大学教师在教学