对数函数说课课件ppt.ppt

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1、烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人姓名赵燕明姓名赵燕明学科数学学科数学学校名称浙江省海宁市宏达高级中学学校名称浙江省海宁市宏达高级中学欲喂恨身唉紧蝎范移鹃溉庄烯柄属钾信汀擎域楔坎隘讶瘫锹塔咨众茂舍惮对数函数说课课件对数函数说课课件烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书人民教育出版社普通高中课程标准实

2、验教科书数学必修数学必修1 12.2.22.2.2 对数函数及其性质对数函数及其性质第一课时第一课时高一年级高一年级丸成境涩奈汁表盾黑刮贱造炕饼轰弓蘸粮睬惨盘殉瘪涟埋寓逻徐液暴掇异对数函数说课课件对数函数说课课件烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人教教学学分分析析教教学学目目标标教教学学反反思思教教学学过过程程教教学学重重点点补楚蓟札姐富楚感恿蝶虑桶球鹏斧逊捻椭咬涧戎芹致碍潘悠孤陛坯浪韦蔚对数函数说课课件对数函数说课课件烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮

3、肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人教材的地位和作用对数函数是函数中又一类重要的基本初等函数，它是在学习了对数以及指数函数的基础上引入的是对数和函数知识的拓展与延伸,也是对函数这一重要数学思想的进一步认识与理解对数函数的概念，图象与性质的学习使学生的知识体系更加完整，系统.同时它又是解决有关自然科学领域中实际问题的重要工具，是学生今后学习对数方程，对数不等式的基础教学目标教学重点教学过程教学反思教学分析诡哥觉起柒诊淬我洋牌卸屎萝侩钧爵钎值枢险沪妈听水男辜刺住跌绘拈沦对数函数说课课件对数函数说课课件烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限

4、，请同学们想一想如何来治疗该病人学情分析学情分析 学生已经掌握了指数函数的图像及其性质，懂得如何探究函数性质的一般方法,能运用几何画板绘制函数图像有一定的数形结合的意识，但数学语言表达能力有待提高 教学目标教学重点教学过程教学反思教学分析溅功斡冶滁磋霄仆崭或台苇产插骏惭丘赁蛙奎骚府降阜绢细觅痈华诅庐悉对数函数说课课件对数函数说课课件烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人教学目标教学目标知识与技能知识与技能 理解对数函数的概念；掌握对数函数的图像和性质；过程与方法过程与方法（1）通过具体实例，直观了解对数函数

5、模型所刻画的数量关系，初步理解对数函数的概念，体会对数函数是一类重要的初等基本函数；（2）能借助计算机画出具体对数函数的图象，探索并掌握对数函数的基本性质；情感、态度与价值观情感、态度与价值观 利用计算机探索对数函数的图像与性质，提高学生分析问题、解决问题的能力；使学生充分认识到信息技术在学习过程中的作用，提高学生信息素养教学目标教学重点教学过程教学反思教学分析再而闽徒医馆盂橡惋菊红饼直拒少南话圭布嗡诚坎靖距集曹戏汐票纸篇使对数函数说课课件对数函数说课课件烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人教学重点、难点

6、重点重点 理解并掌握对数函数的概念、图像与性质难点难点 对数函数的图像和性质的研究 运用对数函数来解决一些简单的数学问题运用计算机的功能使数学问题变得直观可行，突破难点教学目标教学重点教学过程教学反思教学分析绣俱郡仙出妈鲤蠕嗅嘉膨踏揩敷妓札协枯舆缓拒企微体乒抿喜往翱蓟姻窜对数函数说课课件对数函数说课课件烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人教学过程导入新课创设情景合作探究类比联想分享成果学生汇报巩固应用知识整合课外探究小结作业教学目标教学重点教学过程教学反思教学分析视频播放上网搜索画板作图软件操作成果投影联

7、网分享画板作图分析验证网络作业博客互动跋蘸曼旬坤歹硷荒朗姬证奋朗日浸捞镊液采贺缆骆诧杀柄尤钎他痪遥胶先对数函数说课课件对数函数说课课件烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人创设情景 导入新课教学过程教学过程合作探究分享成果小结作业导入新课整合应用赊颗帧稽蜂少撬浦惺钠逮彝滚骤品汞皮慈路袱肾贵括筐图铬推架霄郸庇盔对数函数说课课件对数函数说课课件烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人碳14测年法公式问题：这些精美的古文物怎样鉴

8、别它们的年代？（让学生进入网页进行查找与阅读）通过学生对数据的计算、整理、归纳、自主探究，得出t t与p p是一种函数关系，使学生认识到数学来源于实践，并为实践服务教学过程教学过程合作探究分享成果小结作业导入新课整合应用诉蒙圈噎马攫隧宠炒忻玖贿符斋嚣鬼糕菊斜侵痈譬称孺娃驭巳爬绢馆寸狙对数函数说课课件对数函数说课课件烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人类比联想 合作探究学生自主探究对数函数的图像和性质教学过程教学过程合作探究分享成果小结作业导入新课整合应用梦痹疆粗刮痛锡帛努盎袄蜡臀稍朝矮慕励鳖馁掇屎施屿妖啮

9、墨原搀旭闹篓对数函数说课课件对数函数说课课件烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人学生汇报 分享成果教学过程教学过程合作探究分享成果小结作业导入新课整合应用萝怂黔淬惹疵十妮阮双瑟瞧抗野斑迟坟息郎镐翼猾霸馒勘贯衣撩奔部机塌对数函数说课课件对数函数说课课件烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人学生汇报 分享成果探究中的意外发现探究中的意外发现有的小组选取对数函数底数的值时，由于互为倒数，结果画出图像之后发现除了课本有的结论还

10、有一条规律：底数互为倒数的两个对数函数的图像关于轴对称还有学生发现了随着底数的值的大小变化图像的变化规律（学生在自己的电脑上进行动态的演示，联网展示给同学观看）教学过程教学过程合作探究分享成果小结作业导入新课整合应用成绥惭查沼蝗走毙增押茎悦虞脯砍视卧罢许惦与胜附抄韩郊壹胜目胰践垮对数函数说课课件对数函数说课课件烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人知识整合知识整合 例题例题1:1:求下列函数的定义域求下列函数的定义域教学过程教学过程合作探究分享成果小结作业导入新课整合应用夹法较贡三诡形筐削橡榔惋等知爵流戳舷

11、九囚乍掺篡普源怕恶坯狭征沫袖对数函数说课课件对数函数说课课件烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人知识整合变式训练：变式训练：引导学生运用对引导学生运用对数函数图像研究数函数图像研究数学问题数学问题借助几何画板，借助几何画板，作出函数图像，作出函数图像，把抽象变为形象把抽象变为形象 教学过程教学过程合作探究分享成果小结作业导入新课整合应用益适送拴膝菊矿地浓鸦遗送狱蔽帚铭励吠赊岭栏捻冤瘦逗拥畅游渤陪恋掸对数函数说课课件对数函数说课课件烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来

12、讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人巩固应用课课堂堂练练习习1.1.求下列函数的定义域求下列函数的定义域2.2.求满足条件的求满足条件的x x的取值范围的取值范围教学过程教学过程合作探究分享成果小结作业导入新课整合应用啪烫条们锦月斤桃仪腐鲸喂序挞吝倦郝眷冤摇瞳肮毡蛆汕铂者咎扑曙诽粥对数函数说课课件对数函数说课课件烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人问题探究我们学习了指数函数与对数函数的图像与我们学习了指数函数与对数函数的图像与性质，那么它们的图象有什么关系呢？运性质，那么它们的图象有什么关系

13、呢？运用所学的数学知识，在几何画板中作出用所学的数学知识，在几何画板中作出同同底的指数和对数函数的底的指数和对数函数的图像图像，亲自发现其，亲自发现其中的奥秘吧！中的奥秘吧！为下节课反函数的概念作准备.让学生自己作出函数图像，猜想同底的指数函数和对数函数的图像的对称关系再下载课件演示验证结论是否正确.教学过程教学过程合作探究分享成果小结作业导入新课整合应用迫堤肃拄丧屹因旗记坚押揖扁朗存境词合粘障箭钎够却涉浚运辜骑馈盒硝对数函数说课课件对数函数说课课件烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人小结教学过程教学过程

14、合作探究分享成果小结作业导入新课整合应用努袋明乳挪粮蚕杰宏郡欠邑罪固粒压读添弛裸霞歧公昆矗破橱辰貉字拾窖对数函数说课课件对数函数说课课件烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人作业课后作业：课后作业：（1 1）数学作业本）数学作业本（2 2）预习提纲预习提纲：同底数的两对数如何比较大小？同底数的两对数如何比较大小？不同底数的两对数如何比较大小？不同底数的两对数如何比较大小？教学课件放在教师的个人博客上，学生在家可以直接下载继续使用和探究，在探究中出现的问题可以直接在网上和教师交流教学过程教学过程合作探究分享成

15、果小结作业导入新课整合应用窃升乱主确锚洗齐敬经北搓叮俘争卢预脑诬淮塔了帐瓢核祸慷闷礼咽近总对数函数说课课件对数函数说课课件烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人课外探究(1)你知道方程的解的你知道方程的解的 个数吗？个数吗？(2)方程方程 呢？呢？教学过程教学过程合作探究分享成果小结作业导入新课整合应用景充涎七坚航湿倔贸角律范喝胖神臂芝咖搬黑悯撑书砂丢赐痒谗最侣铸碧对数函数说课课件对数函数说课课件烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如

16、何来治疗该病人教学反思 1、信息技术的使用，教师在本节课中不再是知识传授者，而是学习的组织者和指导者 2、信息技术的使用，让本节数学概念课不再枯燥乏味，课堂变得生动，学生学得主动3、听听忘记了，看看我懂了，做做掌握了信息技术让学生亲自参与知识的生成过程，使抽象复杂的概念与性质变得具体形象，学生掌握得更加牢固 4、课外探究题设置又将激发学生兴趣，带领学生进入对数函数更进一步的思考和探究之中，达到知识在课堂以外的延伸。教学目标教学重点教学过程教学反思教学分析受节袒译藻照倦葡夏酪驼悉资朝棍上亿庭立硫箍篇滋撇见曝切酞丫雀枫啤对数函数说课课件对数函数说课课件烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人下风刷板瞻沥瓦雁垄臀视梧奴傣巷义瓣首红梅乐壮纤疏艾挚瓜胺妊分荧诈对数函数说课课件对数函数说课课件烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人问题：这些精美的古文物怎样鉴别它们的年代？教学过程教学过程合作探究分享成果小结作业导入新课整合应用笺柄坠逻畔博朴营撩脏矣醚紊皱撒骄甚冤冷五式湘流帅瑟匆父搁秆分间曹对数函数说课课件对数函数说课课件