课我的伯父鲁迅先生优秀精选文档.ppt

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1、课我的伯父鲁迅先生优秀课件本讲稿第一页，共三十八页1.1.有感情地朗读课文。理解课文内容，感受人们有感情地朗读课文。理解课文内容，感受人们 对鲁迅的爱戴及体会鲁迅先生爱憎分明、为自对鲁迅的爱戴及体会鲁迅先生爱憎分明、为自 己想得少，为别人想得多的高尚品质。己想得少，为别人想得多的高尚品质。2.2.学会给课文加小标题，学习课文用具体事例和学会给课文加小标题，学习课文用具体事例和 抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。3.3.结合时代背景理解含义深刻的句子。结合时代背景理解含义深刻的句子。4.4.学习本课的生字新词。学习本课的生字新词。学习目标学习

2、目标本讲稿第二页，共三十八页鲁迅先生的葬礼 鲁迅先生于1936年10月19日病逝于上海寓所，享年五十六岁。他的遗体被送到万国殡仪馆。22日下午出殡前，灵堂上布满了各界群众所敬献的挽联和花圈，沿途早已站着长长的队伍。治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画的鲁迅先生的巨幅遗像，作为送葬队伍的前导。队伍跨着沉重的步伐前进，沿途又有许多群众加入，送葬的队伍越来越长本讲稿第三页，共三十八页 蔡元培主持了在万国公墓举行的葬仪，在哀乐声中，由宋庆龄、沈钧儒将一面绣着“民族魂”的白绸旗子，覆盖在灵柩上。人群在暮色中默哀，向这位倔强的旗手和战士告别。人群唱起了吕骥、冼

3、星海临时谱写的安息歌：愿你安息，安息！愿你安息，安息，安息在土地里本讲稿第四页，共三十八页1 1、给下面的字注音。、给下面的字注音。wnwnhhlnlnzozogogohunghungshungshungxingxingshshzhngzhngkksusu本讲稿第五页，共三十八页遗体 殡仪馆 追悼 吊唁 挽联 致敬 爱抚 团聚 水浒传 情节 记性 保存 小约翰 阴暗 呻吟 低微 镊子 硼酸水 敷药 寒意 深奥 详细 枯瘦 女佣 逝世 文章 咳嗽 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜 本讲稿第六页，共三十八页遗体 殡仪馆 追悼 吊唁 挽联 致敬 爱抚 团

4、聚 水浒传 情节 记性 保存 小约翰 阴暗 呻吟 低微 镊子 硼酸水 敷药 寒意y t bnygun zhudo dioyn wn lin zhjng if tunjshuhzhun qngji j xng bocnxioyuhnynn shn yn dwi nizi pngsunshu f yohn y 本讲稿第七页，共三十八页深奥 详细 枯瘦 女佣 逝世 文章 咳嗽 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜shn oxing xkshu n yng sh sh wnzhngksu shshngtngk hlntn zo zhnggunldimmhh h

5、ungrnd w bifngnho cngcngmngmng bojngfngshung 本讲稿第八页，共三十八页p追悼：追悼：p失声痛哭：失声痛哭：p挽联：挽联：p吊唁：吊唁：p囫囵吞枣：囫囵吞枣：p张冠李戴：张冠李戴：p饱经风霜：饱经风霜：对死者表示沉痛的怀念。对死者表示沉痛的怀念。因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。哀悼死者的对联。哀悼死者的对联。祭奠死者并慰问家属。祭奠死者并慰问家属。把枣子整个吞下去。比喻不加分析地把枣子整个吞下去。比喻不加分析地笼统接受。笼统接受。姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。错了对

6、象或弄错了事实。形容经历过很多的艰难困苦。形容经历过很多的艰难困苦。2 2、解释以下词语的意义。、解释以下词语的意义。本讲稿第九页，共三十八页殡仪馆：供停放灵柩、办理丧事的地方。黄包车：旧时一种用人力拉的车，主要用来载人。也叫人力车。硼酸水：一种用于消毒防腐的外用药水。本讲稿第十页，共三十八页听课朗读思考问题听课朗读思考问题1.文章写了鲁迅先生文章写了鲁迅先生的哪些事？的哪些事？2.鲁迅先生是个怎样鲁迅先生是个怎样的人？的人？3.作者为什么要写鲁作者为什么要写鲁迅先生？迅先生？本讲稿第十一页，共三十八页 阅读课文并思考：作者认为鲁迅先阅读课文并思考：作者认为鲁迅先生是一个什么样的人？你从课文中

7、哪里生是一个什么样的人？你从课文中哪里读出来的？读出来的？为自己想得少 为别人想得多本讲稿第十二页，共三十八页 圈画出鲁迅先生深受许多人爱戴的语圈画出鲁迅先生深受许多人爱戴的语句？从哪里看出他深受爱戴？句？从哪里看出他深受爱戴？学习第一段学习第一段 挽联多挽联多花圈多花圈多各色各样的人多各色各样的人多本讲稿第十三页，共三十八页 22 22日下午开始出殡。出殡前，从万国殡仪馆门日下午开始出殡。出殡前，从万国殡仪馆门前，胶州路、极司斐尔路、兆丰路，早已站着长长前，胶州路、极司斐尔路、兆丰路，早已站着长长的队伍。出殡时，治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧的队伍。出殡时，治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家

8、巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬儒和作家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画的鲁迅先生的巨幅遗像，作为送葬队伍着司徒乔画的鲁迅先生的巨幅遗像，作为送葬队伍的前导。队伍跨着沉重的步伐前进，沿途又有许多的前导。队伍跨着沉重的步伐前进，沿途又有许多群众加入了行列，送葬的队伍越来越长。群众加入了行列，送葬的队伍越来越长。补充资料补充资料本讲稿第十四页，共三十八页 对于鲁迅的逝世，谁都悲痛万分，对于鲁迅的逝世，谁都悲痛万分，作者也不另外，你从哪体会到作者的作者也不另外，你从哪体会到作者的悲痛心情？悲痛心情？本讲稿第十五页，共三十八页 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要我呆呆地望着来来

9、往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。沉重沉重悲痛悲痛 本讲稿第十六页，共三十八页 1.文章写了鲁迅先生的哪些事？文章写了鲁迅先生的哪些事？2.在这些事中你印象最深的是哪一件？为在这些事中你印象最深的是哪一件？为什么？什么？1)1)、伯父去世后，、伯父去世后，“我我”看到他受到很多人看到他受到很多人的爱戴。的爱戴。2)2)、伯父和、伯父和“我我”谈水浒传。谈水浒传。3)3)、伯父笑谈、伯父笑谈“碰壁碰壁”。4)4)、伯父救助黄包车车夫。、伯父

10、救助黄包车车夫。5)5)、伯父关心女佣阿三。、伯父关心女佣阿三。小组合作，读书释疑：小组合作，读书释疑：本讲稿第十七页，共三十八页 你可以根据每个部分的主要意思分别你可以根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题吗？给它们加一个小标题吗？、深受爱戴、谈水浒传、救助车夫、关心女佣、笑谈“碰壁”本讲稿第十八页，共三十八页学习第一段学习第一段.伯父在世时，作者对他有何看法？伯父逝世时，作者惊异什么伯父在世时，作者对他有何看法？伯父逝世时，作者惊异什么？.“.“爱戴爱戴”与与“爱抚爱抚”有何不同？有何不同？.从哪些词语中可以看出鲁迅深受爱戴？从哪些词语中可以看出鲁迅深受爱戴？（许多人、甚至、数不清、

11、堆满、各色各样）（许多人、甚至、数不清、堆满、各色各样）.鲁迅为什么会受到这么多人的爱戴？鲁迅为什么会受到这么多人的爱戴？本讲稿第十九页，共三十八页学习第二段学习第二段p谈水浒传能不能说明伯父值得人爱谈水浒传能不能说明伯父值得人爱戴呢？为什么？戴呢？为什么？p（能，（能，伯父借谈水浒传，教育作者看书要伯父借谈水浒传，教育作者看书要认真。认真。伯父批评的方法极其巧妙伯父批评的方法极其巧妙“哈哈！还是哈哈！还是我的记性好。我的记性好。”既不伤害人的自尊心，又达到教既不伤害人的自尊心，又达到教育的目的：育的目的：“不再马马虎虎了。不再马马虎虎了。”伯父不但口伯父不但口头教育，还送书给她看。头教育，还

12、送书给她看。伯父关心的人，除侄伯父关心的人，除侄女外，还有很多很多，真可谓是关心下一代的学女外，还有很多很多，真可谓是关心下一代的学习。习。)本讲稿第二十页，共三十八页 理解句子的含义理解句子的含义p伯父说：伯父说：“哈哈！还是我的记性好。哈哈！还是我的记性好。”“我我”听后为什么比挨打挨骂听后为什么比挨打挨骂还难受还难受？(表面上伯父在夸自己的记性好，实际表面上伯父在夸自己的记性好，实际上是对上是对“我我”读书时不认真的委婉批评，读书时不认真的委婉批评，从中看出伯父教育从中看出伯父教育“我我”讲求方式，避讲求方式，避免直接批评让免直接批评让“我我”难堪。）难堪。）本讲稿第二十一页，共三十八页

13、1、交流“谈水浒传”重点理解：重点理解：伯父摸着胡子，笑了笑，说：伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。哈哈！还是我的记性好。”探探 讨：讨：伯父说这句话的意思是什么？伯父说这句话的意思是什么？集体交流，突破难点集体交流，突破难点 本讲稿第二十二页，共三十八页 这句话这句话 表面看是在夸自己表面看是在夸自己记性好，实际上是记性好，实际上是在用幽默的语言、在用幽默的语言、委婉的语气批评委婉的语气批评“我我”读书太马虎。读书太马虎。这简短的语言描写，这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格幽默、风趣的性格特点。特点。本讲稿第二十三页，共三十八页学习第三段学

14、习第三段p.分角色朗读分角色朗读。p.“.“碰壁碰壁”是什么意思？为什么会是什么意思？为什么会“碰壁碰壁”？p（因为当时社会非常黑暗，革命者根本没（因为当时社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由。而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭有言论自由。而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，因而要犹如匕首的杂文，因而要“碰壁碰壁”）本讲稿第二十四页，共三十八页2 2、交流、交流“碰壁碰壁”重点理解：重点理解：“你想，四周黑洞洞的，还你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？不容易碰壁吗？”请结合时代背景理解鲁迅先生请结合时代背景理解鲁迅先生这

15、句话的深刻内涵。这句话的深刻内涵。本讲稿第二十五页，共三十八页理解句子的含义理解句子的含义“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话是什么意思？这句话是什么意思？（社会太黑暗了，人民没有丝毫自由，革（社会太黑暗了，人民没有丝毫自由，革命者处处遭受迫害和打击。）命者处处遭受迫害和打击。）.在座的为什么哈哈大笑？在座的为什么哈哈大笑？（孩子天真无知，把伯父的话理解错了。）（孩子天真无知，把伯父的话理解错了。）.谈谈“碰壁碰壁”能不能体现鲁迅值得人们爱戴呢能不能体现鲁迅值得人们爱戴呢？为什么？为什么？（能。由（能。由“碰壁碰壁”可以看出鲁迅不顾个人的可以看出鲁迅不顾个人

16、的一切，与敌人斗争的不屈精神。他为了人民一切，与敌人斗争的不屈精神。他为了人民为了祖国而顽强战斗，怎能不值得人们爱戴为了祖国而顽强战斗，怎能不值得人们爱戴呢？）呢？）本讲稿第二十六页，共三十八页“四周黑洞洞的四周黑洞洞的”指旧社会的黑暗；指旧社会的黑暗；“把鼻子碰扁了把鼻子碰扁了”，暗示鲁迅受到反动势力的，暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害。鲁迅写文章揭露国民党反动派，残酷迫害。鲁迅写文章揭露国民党反动派，反动派很害怕，查抄他的信件，不许他发表反动派很害怕，查抄他的信件，不许他发表文章，还要逮捕他。鲁迅先生先后用了一百文章，还要逮捕他。鲁迅先生先后用了一百多个笔名，巧妙地和反动派进行斗争。多个笔名

17、，巧妙地和反动派进行斗争。“碰了几次壁，把鼻子碰扁了碰了几次壁，把鼻子碰扁了”这句话体这句话体现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体现了鲁现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体现了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐观主义精神。迅先生的顽强斗争精神和乐观主义精神。本讲稿第二十七页，共三十八页学习第四段学习第四段p“我我”问他车夫这么冷的天为什么拉车的问问他车夫这么冷的天为什么拉车的问题时，伯父为什么变得那么严肃同时又深深叹题时，伯父为什么变得那么严肃同时又深深叹气呢？气呢？p（伯父想到这位车夫冒严寒出来拉车，是多么（伯父想到这位车夫冒严寒出来拉车，是多么可怜，家庭生活是多么困苦。伯父由这位车夫又可怜，家庭生活是多么

18、困苦。伯父由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人，正处在水深火热之中，想到了千千万万的穷苦人，正处在水深火热之中，而这都是社会制度不合理造成的，是统治阶级的而这都是社会制度不合理造成的，是统治阶级的压迫、剥削造成的。伯父知道根源所在，然而又压迫、剥削造成的。伯父知道根源所在，然而又无法解除穷苦人的痛苦，因而痛苦，脸色变得严无法解除穷苦人的痛苦，因而痛苦，脸色变得严肃；伯父对此又无能为力，只能叹气，深表同情。）肃；伯父对此又无能为力，只能叹气，深表同情。）本讲稿第二十八页，共三十八页学习第五段学习第五段鲁迅先生写文章干什么？鲁迅先生写文章干什么？“他对自己的病一点儿他对自己的病一点儿不在乎不在乎”表

19、明什么？再从他对女佣的态度，可以表明什么？再从他对女佣的态度，可以看出他是一个什么人？看出他是一个什么人？.（他写文章，主要是为唤起民众对敌斗争，拯（他写文章，主要是为唤起民众对敌斗争，拯救人民，拯救祖国。）救人民，拯救祖国。）.（表明他为了人民，为了祖国，甘愿付出自己（表明他为了人民，为了祖国，甘愿付出自己的一切。）的一切。）.（可以看出他是一个为自己想得少，为别人想（可以看出他是一个为自己想得少，为别人想得多的人。）得多的人。）本讲稿第二十九页，共三十八页3 3、交流、交流“救助车夫救助车夫”p爸爸爸爸跑跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿拿了了药和纱布出来。他

20、们把那个拉车的药和纱布出来。他们把那个拉车的扶扶上车子，上车子，一个一个蹲蹲着，一个半着，一个半跪跪着，爸爸拿镊子着，爸爸拿镊子夹夹出碎玻出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他璃片，伯父拿硼酸水给他洗洗干净。他们又给他干净。他们又给他敷敷上药，上药，扎扎好绷带。好绷带。p伯父又伯父又掏掏出一些钱来给他，出一些钱来给他，叫叫他在家里休养几他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也天，把剩下的药和绷带也给给了他。了他。重点朗读以下文段重点朗读以下文段注意其中动词的使用注意其中动词的使用本讲稿第三十页，共三十八页这时候，我这时候，我清清楚楚清清楚楚地看见，而且现在地看见，而且现在也也清清楚楚清清楚楚地记得，他的脸上

21、不再有那种慈地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他祥的愉快的表情了，他变得那么严肃变得那么严肃。他。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动半天没动，最后，最后深深地叹了一口气深深地叹了一口气。重点理解下面的句段重点理解下面的句段 注意注意划线的词语划线的词语的含义的含义本讲稿第三十一页，共三十八页这里的两个这里的两个“清清楚楚清清楚楚”强调了当时的情强调了当时的情景给景给“我我”的印象之深；他的印象之深；他“变得那么严肃变得那么严肃”，手，手“半天没动半天没动”，“深深地叹了一口气深深地叹了一口气”等等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到

22、了旧社表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶。这段话表现了鲁迅先生对旧社会的会的罪恶。这段话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。痛恨和对劳苦人民的极大同情。本讲稿第三十二页，共三十八页4 4、交流、交流“关心女佣阿三关心女佣阿三”重点理解：重点理解：她说：她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。劝我多休息，不叫我干重活儿。”

23、这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生“为自为自己想得少，为别人想得多己想得少，为别人想得多”的高尚品质。的高尚品质。本讲稿第三十三页，共三十八页鲁迅先生是一个怎样的人？鲁迅先生是一个怎样的人？1.学习课文后，请你说说：鲁迅的有哪学习课文后，请你说说：鲁迅的有哪些让人敬佩的思想品质？些让人敬佩的思想品质？2.请从文中找出一个最能概括鲁迅思想请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子。品质的句子。本讲稿第三十四页，共三十八页“的确，伯父就是这样的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。为别人想得多。”横眉冷对千夫指横眉冷对千

24、夫指 ，俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛 。本讲稿第三十五页，共三十八页总结课文总结课文p1中心思想中心思想课文通过回忆，记叙了伯父鲁迅给我留下深刻印象的几件事，反映了鲁迅先生对待学习认真严肃的态度，痛恨旧社会、热爱劳动人民的优秀品质，表达了作者对伯父鲁迅先生深切怀念和无比崇敬之情。p2写作特点：写作特点：p（1）倒叙手法的应用。课文一开始，从伯父的追悼大会入笔，引出一个问题：“为什么伯父得到这么多人的爱戴？”给读者留下一个悬念，然后加以介绍。p（2）材料丰富，选材恰当。文章选取了四件小事，反映了伯父的伟大品质，透过这几件小事，让读者看到了真实亲切的人物形象。p（3）通过人物的语言、行动刻画人物。如鲁迅先生“碰壁”的语言表现了他的顽强的斗争精神和乐观主义态度；他对车夫的救助表现了对劳动人民的深切同情。本讲稿第三十六页，共三十八页积累运用积累运用p1 1、抄写课文中描写人物神态和表情、抄写课文中描写人物神态和表情的语句。的语句。p2 2、从自己抄写的语句中，选择对自、从自己抄写的语句中，选择对自己最有启发的仿写几句话。己最有启发的仿写几句话。本讲稿第三十七页，共三十八页本讲稿第三十八页，共三十八页