环境心理学人与环境精选PPT.ppt

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1、环境心理学人与环境第1页，此课件共63页哦第一节第一节 人和环境的交互作用人和环境的交互作用Reciprocation of Person and EnvironmentReciprocation of Person and Environmento一、人与自然环境一、人与自然环境o1、大自然诞生了人类、大自然诞生了人类地球地球岩石圈岩石圈水圈水圈生物圈生物圈大气圈大气圈自然环境自然环境（1）我们生活的自然环）我们生活的自然环境，是地球表面的一部境，是地球表面的一部分。分。第2页，此课件共63页哦（2）人与自然环境的关系：）人与自然环境的关系：A、人是自然环境的产物；、人是自然环境的产物；（因

2、为人体血液中的（因为人体血液中的60多多种化学元素的含量比例，同地壳各种元素的含量比例种化学元素的含量比例，同地壳各种元素的含量比例十分接近。）十分接近。）B、自然环境是人类生存、繁衍的物质基础；利用、自然环境是人类生存、繁衍的物质基础；利用、保护和改善自然环境，是人类自身的需要，也是维护保护和改善自然环境，是人类自身的需要，也是维护人类生存和发展的前提。人类生存和发展的前提。C、大自然中有、大自然中有200多万种生物，它们之间相互结合多万种生物，它们之间相互结合着各种生物群落，这些生物群落在一定自然范围内着各种生物群落，这些生物群落在一定自然范围内相互依存，在同一个生存环境中组成动态的平衡系

3、相互依存，在同一个生存环境中组成动态的平衡系统，这就是生态系统。统，这就是生态系统。第3页，此课件共63页哦生态系统生态系统动物动物植物植物微生物微生物非生物环境非生物环境无机环境无机环境物理环境物理环境营营养养物物质质分分解解供供养养自然自然产产生生废废物物、解解体体回归回归第4页，此课件共63页哦2 2、环境保护与治理环境保护与治理 生态系统的各个组成部分都是相互联系的。生态系统的各个组成部分都是相互联系的。如果人类活动干预某一部分，整个生态系统可如果人类活动干预某一部分，整个生态系统可以调节，那么原有状态便不受破坏。以调节，那么原有状态便不受破坏。生态系统的组成越多样，其能量流动和物质生

4、态系统的组成越多样，其能量流动和物质循环的途径越复杂，调节能力就越强。循环的途径越复杂，调节能力就越强。但生态系统的调节能力是有限的，如果人类但生态系统的调节能力是有限的，如果人类大规模的干预，自动调节的能力就无济于事，大规模的干预，自动调节的能力就无济于事，生态平衡就遭到破坏。生态平衡就遭到破坏。第5页，此课件共63页哦 我国是发展中国家，人口众多，可耕地相对我国是发展中国家，人口众多，可耕地相对很少，城市高度发展，环境污染严重。因此：很少，城市高度发展，环境污染严重。因此：o在乡镇规划中：在乡镇规划中：提出生态循环系统的综合治提出生态循环系统的综合治理。理。o在城市规划中：在城市规划中：提

5、出生态城市的概念。提出生态城市的概念。o在建筑设计中：在建筑设计中：提出生态建筑的设想。提出生态建筑的设想。o在室内设计中：在室内设计中：提出绿色建材的综合利用，提出绿色建材的综合利用，创造健康、卫生、安全的人工环境。创造健康、卫生、安全的人工环境。第6页，此课件共63页哦二、二、环境构成境构成大大小小构构成成微观环境微观环境中观环境中观环境宏观环境宏观环境指室内环境：指室内环境：包括家具、设备、陈包括家具、设备、陈设、绿化以及活动在其中的人们。设、绿化以及活动在其中的人们。指一栋建筑乃至一个区的空间大小：指一栋建筑乃至一个区的空间大小：包括邻里建筑、交通系统、绿地、包括邻里建筑、交通系统、绿

6、地、水体、公共活动场地、公共设施、水体、公共活动场地、公共设施、以及流动在此空间的人群。以及流动在此空间的人群。指小区以上，乃至一个乡镇、一座指小区以上，乃至一个乡镇、一座城市、一个区域，甚至全国、全地城市、一个区域，甚至全国、全地球的无限广阔的空间：球的无限广阔的空间：包括在此范包括在此范围内的人口系统和动植物体系，自围内的人口系统和动植物体系，自然的山河、湖泊和土地植被、人工然的山河、湖泊和土地植被、人工建筑群落、交通网络以及为人民服建筑群落、交通网络以及为人民服务的一切环境设施。务的一切环境设施。第7页，此课件共63页哦构构成成因因素素空气空气阳光阳光水体水体矿物物植物植物动物动物微生物

7、微生物人类人类第8页，此课件共63页哦构构成成性性质质自然环境自然环境生物环境生物环境人工环境人工环境社会环境社会环境第9页，此课件共63页哦三、刺激和效三、刺激和效应人和环境的交互作用，表现为人和环境的交互作用，表现为刺激刺激和效应。和效应。人体内人体内感官感官人人体体外外感感官官眼眼皮肤皮肤口口鼻鼻耳耳家家具具设设备备建建筑筑艺艺术术伦伦理理经经济济法法规规生生物物环环境境自自然然环环境境社社会会环环境境人体内环境人体内环境人体外环境人体外环境人造环境人造环境地球环境地球环境第10页，此课件共63页哦1 1、人体外感官和环境的交互作用。、人体外感官和环境的交互作用。o夏季气温很高夏季气温很

8、高迅速发汗，以降体温。迅速发汗，以降体温。o冬季气温降低冬季气温降低人体皮肤收缩。人体皮肤收缩。o强烈的阳光刺激强烈的阳光刺激眼睛会自动调节闭合，减少进光量，眼睛会自动调节闭合，减少进光量，以适应环境。以适应环境。o在黑暗的地方在黑暗的地方眼睛会自动调节，以便看清周围的环眼睛会自动调节，以便看清周围的环境。境。o手碰到很热或很泠的物体时手碰到很热或很泠的物体时，便会自动缩回；，便会自动缩回；当突然当突然听到很响的声音时听到很响的声音时，会自觉捂起耳朵；，会自觉捂起耳朵；当闻到异味刺当闻到异味刺激时激时，会捂起鼻子，闭紧嘴巴等。，会捂起鼻子，闭紧嘴巴等。人体外感官五觉效应人体外感官五觉效应即环境

9、因素引起的物理刺激或化学刺激即环境因素引起的物理刺激或化学刺激第11页，此课件共63页哦2 2、人体内感官和环境的交互作用、人体内感官和环境的交互作用o饥饿饥饿人的腹部会不自觉的咕哩咕噜地叫。人的腹部会不自觉的咕哩咕噜地叫。o人体血糖降低人体血糖降低头晕目眩。头晕目眩。o心慌时心慌时心跳加快。心跳加快。o呼吸困难时呼吸困难时会张大嘴巴或加速呼吸。会张大嘴巴或加速呼吸。受到生理因素或环境信息引起的心受到生理因素或环境信息引起的心理因素刺激后作出各种相应的心理反映理因素刺激后作出各种相应的心理反映第12页，此课件共63页哦3 3、人的心理和环境的交互作用、人的心理和环境的交互作用o作出成绩或受到表

10、彰时作出成绩或受到表彰时情不自禁地感到喜悦。情不自禁地感到喜悦。o受到不该有的歧视受到不该有的歧视感到愤怒。感到愤怒。o失去亲人失去亲人感到悲哀。感到悲哀。o即使人不受当时外在环境的任何刺激，当人们回忆往即使人不受当时外在环境的任何刺激，当人们回忆往事时，也会产生各种的心理活动，并会作出相应的反事时，也会产生各种的心理活动，并会作出相应的反应。应。o这种来自信息的刺激，所表现出的喜、怒、哀、乐的反应，这种来自信息的刺激，所表现出的喜、怒、哀、乐的反应，即属心理效应。即属心理效应。当大脑通过人体内外感官接受到各种信当大脑通过人体内外感官接受到各种信息时，所作出的相应的心理效应息时，所作出的相应的

11、心理效应第13页，此课件共63页哦四、人体舒适性四、人体舒适性o1、对舒适性的理解、对舒适性的理解o这是一个这是一个复杂的动态概念复杂的动态概念。它因人、因时、它因人、因时、因地而不同。讨论人和环境的交互作用时必因地而不同。讨论人和环境的交互作用时必须明确这是一个须明确这是一个相对概念。相对概念。o（同样的室内环境，如一套一室一厅的单元（同样的室内环境，如一套一室一厅的单元住宅；又如临近马路的住宅等等，有的人满住宅；又如临近马路的住宅等等，有的人满意，有的人不满意。）意，有的人不满意。）第14页，此课件共63页哦2 2、相对的舒适环境、相对的舒适环境o比如：比如：o环境噪音问题环境噪音问题30

12、-80dB能为多数人接受，能为多数人接受，到了到了120dB就使人感到很烦躁，就使人感到很烦躁，30dB以以下，太安静了也会使人产生寂寞甚至恐怖的下，太安静了也会使人产生寂寞甚至恐怖的感觉，所以感觉，所以30-80dB的声环境就是环境噪的声环境就是环境噪音的舒适环境。（当然，还有安全、卫生等音的舒适环境。（当然，还有安全、卫生等问题）问题）凡是能使在该环境中凡是能使在该环境中80%的人感到的人感到满意，那么这个环境就是这个时期的舒满意，那么这个环境就是这个时期的舒适环境。适环境。第15页，此课件共63页哦3 3、舒适性的类型、舒适性的类型o行行为舒适性是舒适性是环境行境行为的舒适程度：的舒适程

13、度：o（比如，我们累了，要坐下来休息，坐地板或高凳（比如，我们累了，要坐下来休息，坐地板或高凳都不舒适，那么，这种环境就达不到行为舒适性的都不舒适，那么，这种环境就达不到行为舒适性的要求。）要求。）o知知觉舒适性是指舒适性是指环境刺激引起的知境刺激引起的知觉舒适程度：舒适程度：o（如上述休息的地方，即使有椅子坐，但很热、很嘈杂，（如上述休息的地方，即使有椅子坐，但很热、很嘈杂，灰尘很多，光线很暗，显然这个环境不能满足人的感官灰尘很多，光线很暗，显然这个环境不能满足人的感官要求，因而这个环境也不舒适。）要求，因而这个环境也不舒适。）行为舒适性行为舒适性知觉舒适性知觉舒适性第16页，此课件共63页

14、哦 本节重点理解的几个问题？本节重点理解的几个问题？o什么是自然环境？什么是自然环境？o自然环境与人的关系；生态系统的平衡；自然环境与人的关系；生态系统的平衡；o环境保护的重要性及其采取的手段；环境保护的重要性及其采取的手段；o环境构成的三个方面：大小构成、构成因素、环境构成的三个方面：大小构成、构成因素、构成性质；构成性质；o人和环境交互作用的三种表现；人和环境交互作用的三种表现；o如何理解舒适环境；如何理解舒适环境；o什么是行为舒适性什么是行为舒适性 和知觉舒适性？和知觉舒适性？第17页，此课件共63页哦第二节第二节 行为与环境行为与环境Behavior and Environmento环

15、境行为的起因；环境行为的起因；o环境行为的特征；环境行为的特征；o人的行为习性；人的行为习性；o环境行为模式、行为对室内空间分布、环境行为模式、行为对室内空间分布、空间尺度和环境设计的影响。空间尺度和环境设计的影响。第18页，此课件共63页哦一、一、环境行境行为人和环境交互作用所引起的心理活动，其人和环境交互作用所引起的心理活动，其外在表现和空间状态的推移，称之为环境外在表现和空间状态的推移，称之为环境行为。行为。行行为为多多样样性性教育行为、管理行为、商业行为、教育行为、管理行为、商业行为、人际行为、娱乐行为、人际行为、娱乐行为、防卫行为、宗教行为、居住行防卫行为、宗教行为、居住行为、劳动行

16、为、餐饮行为、为、劳动行为、餐饮行为、体育行为、观展行为、恋爱行体育行为、观展行为、恋爱行为、犯罪行为等等。为、犯罪行为等等。而我们在这里介绍的是而我们在这里介绍的是环境行为。环境行为。第19页，此课件共63页哦不同环境的刺激作用，人类自身不同的需求，社不同环境的刺激作用，人类自身不同的需求，社会不同因素的影响，所表现出的环境行为是各不会不同因素的影响，所表现出的环境行为是各不相同的。相同的。文明社会人类居住行为所要求的居住环境：文明社会人类居住行为所要求的居住环境：o为满足餐饮要求为满足餐饮要求设置厨房和餐厅，表现出炊设置厨房和餐厅，表现出炊事行为；事行为；o为满足人际交往需要为满足人际交往

17、需要设置了起居室，表现出设置了起居室，表现出接待行为；接待行为；o为满足休息的要求为满足休息的要求设置了休息室和卧室，表设置了休息室和卧室，表现出休息和睡眠行为；现出休息和睡眠行为；o为满足卫生要求为满足卫生要求设置了卫生间和盥洗室，表设置了卫生间和盥洗室，表现出盥洗行为。现出盥洗行为。比如：比如：第20页，此课件共63页哦最简单的商业行为所产生的商业环境：最简单的商业行为所产生的商业环境：o最原始的商业点最原始的商业点人类社会初期，人们为了得人类社会初期，人们为了得到各自需要的物品，出现了以物易物的行为，到各自需要的物品，出现了以物易物的行为，于是就在双方便利的地方发生了交易，这就是于是就在

18、双方便利的地方发生了交易，这就是最原始的商业点。最原始的商业点。o集市集市易物的人多了，除了有个交易点，还共易物的人多了，除了有个交易点，还共同确定了交易时间，便形成了集市。同确定了交易时间，便形成了集市。o早期的商店早期的商店物品多了，就要储存，于是就盖物品多了，就要储存，于是就盖了房子，这就是早期的商店。了房子，这就是早期的商店。o商业区商业区很多商店聚集在一起，形成了商业街，很多商店聚集在一起，形成了商业街，许多商业街便构成了商业区。许多商业街便构成了商业区。又又如如：第21页，此课件共63页哦防卫行为所形成的防卫环境：防卫行为所形成的防卫环境：人类为了自身的安全，不仅要避免自然环境的人

19、类为了自身的安全，不仅要避免自然环境的侵害，还要防止社会环境中人为的伤害，设置了侵害，还要防止社会环境中人为的伤害，设置了围墙、院落、城堡等防卫设施，表现出防卫行为，围墙、院落、城堡等防卫设施，表现出防卫行为，形成了防卫环境。形成了防卫环境。o宗教行为所形成的宗教环境：宗教行为所形成的宗教环境：o人类对自然现象、社会现象的不甚了解，人类对自然现象、社会现象的不甚了解，或对某些事物、个人的崇拜，便产生了信仰，或对某些事物、个人的崇拜，便产生了信仰，并将某种信仰人格化，塑造了偶像，于是就并将某种信仰人格化，塑造了偶像，于是就建立了寺庙、教堂等，表现出宗教行为，形建立了寺庙、教堂等，表现出宗教行为，

20、形成了宗教环境。成了宗教环境。第22页，此课件共63页哦改造行为所形成的改造和装修环境改造行为所形成的改造和装修环境o结论：结论：o人类环境行为是由于客观环境的刺激作用，或是人类环境行为是由于客观环境的刺激作用，或是由于自身的生理或心理的需要，或是由于社会因由于自身的生理或心理的需要，或是由于社会因素作用所形成的。作用的结果表现出适应、改造素作用所形成的。作用的结果表现出适应、改造和创造新的环境。也可以说，和创造新的环境。也可以说，人和环境的交互作人和环境的交互作用在这里表现为人类的建筑活动。这里的人也包用在这里表现为人类的建筑活动。这里的人也包括社会群体的作用。括社会群体的作用。由于社会的影

21、响或自我需要的增强，人们对已由于社会的影响或自我需要的增强，人们对已建成的环境感到不满足，便对原有的环境进行改建成的环境感到不满足，便对原有的环境进行改造和装修活动，表现了对建成环境的改造行为，造和装修活动，表现了对建成环境的改造行为，形成了改造和装修环境。形成了改造和装修环境。第23页，此课件共63页哦特别需要指出的是：特别需要指出的是：行为主义和环境决定论者的观点是片面的。无论是行为主义和环境决定论者的观点是片面的。无论是规划设计还是建筑设计或室内设计，一定要尊重使用者规划设计还是建筑设计或室内设计，一定要尊重使用者的需求，不能超越客观的自然环境和社会环境的可能性的需求，不能超越客观的自然

22、环境和社会环境的可能性去进行设计。去进行设计。行行为为主主义义 行为主义者排斥人的意志和意行为主义者排斥人的意志和意象的心理需求，片面强调人的生象的心理需求，片面强调人的生理活动所表现的外显行为。理活动所表现的外显行为。环环境境决决定定论论环境决定论者过于夸大规划师和环境决定论者过于夸大规划师和建筑师的建筑作用，他们认为人建筑师的建筑作用，他们认为人的行为和过程完全受环境支配的，的行为和过程完全受环境支配的，只要改变城市或建筑的形式，即只要改变城市或建筑的形式，即能改变人的行为，就能组织社会，能改变人的行为，就能组织社会，为人类造福。为人类造福。第24页，此课件共63页哦二、二、环境行为特征环

23、境行为特征特征特征客观环境客观环境自我需要自我需要环境制约环境制约共同作用共同作用行为的发生必须具备一个特定的客观环境。客观环境行为的发生必须具备一个特定的客观环境。客观环境（自然、生物和社会环境）对人的作用（包括群体），（自然、生物和社会环境）对人的作用（包括群体），产生了各种行为表现，作用的结果是要人类去创造一产生了各种行为表现，作用的结果是要人类去创造一个适合人类自身需要的新的客观环境。个适合人类自身需要的新的客观环境。人类的需要是受到各方面条件的制约的，如人们对居住环境人类的需要是受到各方面条件的制约的，如人们对居住环境的追求，希望有一所大而舒适的房子，由于人多，土地少、的追求，希望有

24、一所大而舒适的房子，由于人多，土地少、经济和物质技术条件不能满足，于是就产生社会干预。（政经济和物质技术条件不能满足，于是就产生社会干预。（政策、法规等）策、法规等）环境、行为和需要的共同作用。环境、行为和需要的共同作用。人的行为是人的需要和环境两个变量的函数：人的行为是人的需要和环境两个变量的函数：即即 B=f(P.E)环境行为是人类的自我需要。不同层次的人、不同种族、年龄、环境行为是人类的自我需要。不同层次的人、不同种族、年龄、文化水平、道德观念、修养、伦理的人对环境的需要是不一样文化水平、道德观念、修养、伦理的人对环境的需要是不一样的（包含生理、心理需要），而且这种需要是随着时间和空间的

25、（包含生理、心理需要），而且这种需要是随着时间和空间的变化而变化，人的需要是无限的，它同时推动了环境的变化。的变化而变化，人的需要是无限的，它同时推动了环境的变化。第25页，此课件共63页哦 以上是心理学家库尔特以上是心理学家库尔特.列文列文(K.Lewin)提出的著名的人提出的著名的人类行为公式。即类行为公式。即B=f(P.E)其中其中 B行为行为(Behavior)f函数函数(function)P人人(Person)E环境环境(Environment)o公式包含两个方面的内容：公式包含两个方面的内容：o人行为的目的是为实现一定目标、满足一定人行为的目的是为实现一定目标、满足一定的需求；行为

26、是人自身动机或需要作出的反的需求；行为是人自身动机或需要作出的反映。映。o行为受客观环境的影响，是对外在环境刺激行为受客观环境的影响，是对外在环境刺激作出的反应，客观环境可能支持行为，也可作出的反应，客观环境可能支持行为，也可能阻碍行为。能阻碍行为。第26页，此课件共63页哦 人的需要得到满足以后，便构成了新的环境，人的需要得到满足以后，便构成了新的环境，又将对人产生新的刺激作用。故满足人的需要是又将对人产生新的刺激作用。故满足人的需要是相对，暂时的。环境、行为和需要的共同作用将相对，暂时的。环境、行为和需要的共同作用将进一步推动环境的改变，推动建筑活动的发展。进一步推动环境的改变，推动建筑活

27、动的发展。这就是下列这就是下列环境行为的基本模式：环境行为的基本模式：刺刺激激作作用用需需要要欲欲望望 反反 应应环境环境个体个体目标目标作用作用行为行为第27页，此课件共63页哦抄抄近近路路识识途途性性左左侧侧通通行行左左转转弯弯从从众众习习性性聚聚集集效效应应三、人的行为习性三、人的行为习性第28页，此课件共63页哦 四、人的行为模式四、人的行为模式1、行为模式、行为模式化依据化依据定义定义人的行为模式就是将人的行为模式就是将人在环境中的行为特人在环境中的行为特性，总结和概括，将性，总结和概括，将其规律化。从而为建其规律化。从而为建筑创作和室内设计及筑创作和室内设计及其评价提供理论依据其评

28、价提供理论依据和方法。和方法。依据依据环境行为的基本模式。各种环环境行为的基本模式。各种环境因素和信息作用于环境中的境因素和信息作用于环境中的人和人群，人们则根据自身的人和人群，人们则根据自身的需要和欲望，适应或选择有关需要和欲望，适应或选择有关的环境刺激，经过信息处理，的环境刺激，经过信息处理，将所处的状态进行推移，作为将所处的状态进行推移，作为改变空间环境的行为。改变空间环境的行为。第29页，此课件共63页哦行为模式的分类行为模式的分类按目的性按目的性再现模式再现模式计划模式计划模式预测模式预测模式按按表表现现方方法法数学模式数学模式模拟模式模拟模式语言模式语言模式秩序模式秩序模式流动模式

29、流动模式分布模式分布模式状态模式状态模式按按内内容容第30页，此课件共63页哦再现模式再现模式o再现模式就是通过观察分析，尽可能忠实地再现模式就是通过观察分析，尽可能忠实地描绘和再现人在空间里的行为。描绘和再现人在空间里的行为。这种模式主这种模式主要用于讨论、分析建成环境的意义，人在空要用于讨论、分析建成环境的意义，人在空间环境里的状态。间环境里的状态。o比如我们观察分析人在餐厅中的就餐行为，比如我们观察分析人在餐厅中的就餐行为，忠实记录顾客的分布情况和行动轨迹。就可忠实记录顾客的分布情况和行动轨迹。就可以看出餐厅的餐桌布置、通道大小，出入口以看出餐厅的餐桌布置、通道大小，出入口位置等是否合理

30、。从而进一步改变建成的环位置等是否合理。从而进一步改变建成的环境。境。第31页，此课件共63页哦计划模式计划模式o计划模式就是根据确定计划的方向和条件，将人在空间环境计划模式就是根据确定计划的方向和条件，将人在空间环境里可能出现的行为状态表现出来。里可能出现的行为状态表现出来。这种模式主要用于研究这种模式主要用于研究分析将建成的环境的可能性、合理性等。我们从事的建筑分析将建成的环境的可能性、合理性等。我们从事的建筑设计和室内设计，主要就是这种模式。设计和室内设计，主要就是这种模式。o比如我们计划建一栋住宅，根据确定的居住对象、人数、比如我们计划建一栋住宅，根据确定的居住对象、人数、生活方式、经

31、济条件等，按照人的居住行为，将居住空生活方式、经济条件等，按照人的居住行为，将居住空间表现出来，这就是住宅设计。由此也看出建成后的居间表现出来，这就是住宅设计。由此也看出建成后的居住环境的合理性住环境的合理性第32页，此课件共63页哦预测模式预测模式o预测模式就是将预测实施的空间状态表现出来，分析人预测模式就是将预测实施的空间状态表现出来，分析人在该环境中的行为表现的可能性、合理性等。在该环境中的行为表现的可能性、合理性等。这种行为这种行为模式主要用于分析空间环境利用的可行性。我们从事模式主要用于分析空间环境利用的可行性。我们从事的可行性方案，主要就是这种模式。的可行性方案，主要就是这种模式。

32、o比如要建造一座展厅，我们就可以根据基地环境、展比如要建造一座展厅，我们就可以根据基地环境、展览要求、展出方式等，分析展厅有几种可能性，哪一览要求、展出方式等，分析展厅有几种可能性，哪一个更加符合人的观展行为，更加符合预测计划要求。个更加符合人的观展行为，更加符合预测计划要求。为进一步落实计划提供了多种可行性方案比较。为进一步落实计划提供了多种可行性方案比较。第33页，此课件共63页哦数学模式数学模式o数学模式就是利用数学理论和方法来表示与数学模式就是利用数学理论和方法来表示与其他因素的关系。这种模式主要用于科学研其他因素的关系。这种模式主要用于科学研究工作。究工作。o如著名的人类行为公式：如

33、著名的人类行为公式：B=f(P.E)，就，就表示行为（表示行为（B）与人（）与人（P）和环境（）和环境（E）之间）之间是一个函数（是一个函数（f）关系，）关系，B是因变量、是因变量、P和和E是自变量，是自变量，P和和E的变化则会导致的变化则会导致B的改变。的改变。第34页，此课件共63页哦模拟模式o模拟模式就是利用计算机语言再现人和空间模拟模式就是利用计算机语言再现人和空间之间的实际现象。之间的实际现象。o这种模式主要用于实验，模拟对整个环境变这种模式主要用于实验，模拟对整个环境变动原因进行技术分析。在建筑计划中，模拟动原因进行技术分析。在建筑计划中，模拟可以对人的行为进行分析，也可以对设计方

34、可以对人的行为进行分析，也可以对设计方案进行分析。案进行分析。第35页，此课件共63页哦语言模式语言模式o语言模式就是用语言来记述环境行为中的心理活动和语言模式就是用语言来记述环境行为中的心理活动和人对客观环境的反映。这种模式主要用于环境质量的人对客观环境的反映。这种模式主要用于环境质量的评价。评价。o这也是常用的对环境行为的表达方法，即心理学问卷法。这也是常用的对环境行为的表达方法，即心理学问卷法。（比如我们对上海市居住环境质量评价，就选择具有代表性（比如我们对上海市居住环境质量评价，就选择具有代表性的两个居住区，确定的两个居住区，确定54个与居住质量有关的问题，制成心理学测个与居住质量有关

35、的问题，制成心理学测试表，分发给近试表，分发给近1000户居民，请居民根据自身的体会，回户居民，请居民根据自身的体会，回答有关问题，然后利用计算机对问题中的各种反映进行数答有关问题，然后利用计算机对问题中的各种反映进行数理统计和数据处理，得出相关因子和评价值。人们较普遍理统计和数据处理，得出相关因子和评价值。人们较普遍的对前几年建成的公房中，厨房和卫生间很不满意，对老的对前几年建成的公房中，厨房和卫生间很不满意，对老年人的居住行为考虑很少。）年人的居住行为考虑很少。）第36页，此课件共63页哦秩序模式秩序模式o秩序模式是用图表来记述人在环境中的行为秩序模式是用图表来记述人在环境中的行为秩序。秩

36、序。顾客顾客店堂店堂商品商品现金、支票现金、支票商品商品店堂店堂进入进入选购选购支付支付提提取取托托运运退出退出由此可见由此可见“进入进入”、“选购选购”等各种行为状态是等各种行为状态是有一定秩序的，绝不能倒过来。这就要求室内设计，有一定秩序的，绝不能倒过来。这就要求室内设计，首先要将顾客首先要将顾客“引进引进”商店商店 由顾客很好地选择商品，由顾客很好地选择商品，最后才能成交付款。最后才能成交付款。这就是人在商店里的购这就是人在商店里的购物行为。物行为。第37页，此课件共63页哦流动模式流动模式o流动模式就是将人的流动行为的空间轨迹模流动模式就是将人的流动行为的空间轨迹模式化。这种轨迹不仅表

37、现出人的空间状态的式化。这种轨迹不仅表现出人的空间状态的移动，而且反映了行为过程中的时间变化。移动，而且反映了行为过程中的时间变化。（这种模式主要用于对购物行为、观展行为、疏散避难行这种模式主要用于对购物行为、观展行为、疏散避难行为、通勤行为）为、通勤行为）门厅门厅起居室起居室餐厅餐厅106030户内流动行为户内流动行为卧室卧室移动便捷度、既空间选择概率移动便捷度、既空间选择概率它表示了人在两个空间之间它表示了人在两个空间之间的流动模式，也反映了两个的流动模式，也反映了两个空间之间的密切程度。空间之间的密切程度。第38页，此课件共63页哦分布模式分布模式o分布模式就是按时间顺序连续观察人在环境

38、分布模式就是按时间顺序连续观察人在环境中的行为，并画出一个时间断面，将人们所中的行为，并画出一个时间断面，将人们所在的二维空间位置坐标进行模式化。在的二维空间位置坐标进行模式化。o这种模式主要用来研究在某一时空中的行为这种模式主要用来研究在某一时空中的行为密集度。进而科学地确定空间尺度。密集度。进而科学地确定空间尺度。o观察方法有两种：观察方法有两种：第39页，此课件共63页哦即在观察点用摄像机或照相机即在观察点用摄像机或照相机记录人们的活动情况，并将观记录人们的活动情况，并将观察点按察点按2米画成直角坐标网，然米画成直角坐标网，然后统计某一时刻各个方格网里的后统计某一时刻各个方格网里的人数。

39、人数。分分布布模模式式观观察察的的方方法法摄摄影影法法计计数数法法即将观察点绘成即将观察点绘成2 2米的方格网，米的方格网，然后记下不同时间内在方格网然后记下不同时间内在方格网中的人数。中的人数。该方法主要用于研究广场上的该方法主要用于研究广场上的人流分布，如校园内学生的空人流分布，如校园内学生的空间定位。间定位。该方法主要用于研究室内公共空间里该方法主要用于研究室内公共空间里的人流分布。如商场、展览馆内顾客的人流分布。如商场、展览馆内顾客和观众的空间定位。和观众的空间定位。第40页，此课件共63页哦状态模式状态模式o状态模式的研究是基于自动控制理论，采用图解法的图状态模式的研究是基于自动控制

40、理论，采用图解法的图来表示行为状态的变化。这种模式主要用于研究行为动来表示行为状态的变化。这种模式主要用于研究行为动机和状态变化的因素。机和状态变化的因素。o比如人们进餐馆可能是饿了要吃东西，也可能受餐馆食品的比如人们进餐馆可能是饿了要吃东西，也可能受餐馆食品的诱导或是为了社交而进入。诱导或是为了社交而进入。o这不同的生理和心理作用所引起的行为状态表现是不同的：这不同的生理和心理作用所引起的行为状态表现是不同的：o饿饿行为迅速、时间短，对环境的选择也要求不高；行为迅速、时间短，对环境的选择也要求不高；o为了美食或是社交需要为了美食或是社交需要则进餐行为表现出时间长、动则进餐行为表现出时间长、动

41、作慢，对环境要求高。作慢，对环境要求高。o这种状态的这种状态的 差别，对从事室内设计很有指导意义。差别，对从事室内设计很有指导意义。o例如顾客在商店的购物行为状态也是如此。例如顾客在商店的购物行为状态也是如此。第41页，此课件共63页哦 有目的的购物有目的的购物迅速寻找有关商品，时间短，迅速寻找有关商品，时间短，变化快；变化快；o潜在性的购物或是逛商店潜在性的购物或是逛商店o行为状态慢、购物时间长，变化慢。行为状态慢、购物时间长，变化慢。o于是，商店室内设计则采取不同的方法来吸于是，商店室内设计则采取不同的方法来吸引顾客，除了用橱窗直接展示商品外，还在引顾客，除了用橱窗直接展示商品外，还在入口

42、处标明商品的分布情况，增加休闲环境，入口处标明商品的分布情况，增加休闲环境，方便顾客逗留，吸引潜在购物者前来购物。方便顾客逗留，吸引潜在购物者前来购物。第42页，此课件共63页哦五、行为与室内空间分布五、行为与室内空间分布o我们分析研究人的行为特征、行为习性、行我们分析研究人的行为特征、行为习性、行为模式的为模式的主要目的主要目的就在于合理地确定人的行就在于合理地确定人的行为与空间的对应关系。即为与空间的对应关系。即空间的连接、空间空间的连接、空间的秩序、进而确定空间的位置，即空间的分的秩序、进而确定空间的位置，即空间的分布。布。o（1）不同的环境行为有不同的行为方式，）不同的环境行为有不同的

43、行为方式，不同的行为规律，也表现出各自的空间流程不同的行为规律，也表现出各自的空间流程和空间分布。和空间分布。1、概述、概述第43页，此课件共63页哦炊事行为对应的空间分布：炊事行为对应的空间分布：原原料料半半成成品品清清洁洁品品菜菜 肴肴食食 品品粗加工场粗加工场洗槽洗槽台板台板灶台灶台拣切拣切清洗清洗配菜配菜烧煮烧煮第44页，此课件共63页哦购物行为的空间分布：购物行为的空间分布：顾客顾客店店 堂堂进入进入门厅、通道门厅、通道商商 品品货架货架选购选购钱柜钱柜支付支付商商 品品提取提取托运托运柜台、托柜台、托运处运处顾客顾客退出退出出口出口现金现金支票支票第45页，此课件共63页哦（2）特

44、别说明：）特别说明：o任何一个行为空间，均包括人的活动任何一个行为空间，均包括人的活动范围及其有关的范围及其有关的 家具、设备等所占据家具、设备等所占据的空间范围。的空间范围。室内空间分布不仅确定室内空间分布不仅确定了行为空间的范围，而且确定了行为了行为空间的范围，而且确定了行为空间的相互关系，即空间秩序。空间的相互关系，即空间秩序。第46页，此课件共63页哦2、空间分布：、空间分布：每一个行为空间的具体形状及其其中的家具、设备的布置还每一个行为空间的具体形状及其其中的家具、设备的布置还要考虑人在空间的分布情况，即分布图形。要考虑人在空间的分布情况，即分布图形。o由于个人的行为特性、人际关系和

45、环境场所由于个人的行为特性、人际关系和环境场所的差异，人在空间的分布则各不相同：的差异，人在空间的分布则各不相同：分类分类秩序秩序图形图形随意随意图形图形聚块图形聚块图形礼堂、教室、候车室等场所。秩序场所的人群中人际关礼堂、教室、候车室等场所。秩序场所的人群中人际关系是等距离的，受场所环境的严格限制，人的行为是有系是等距离的，受场所环境的严格限制，人的行为是有规律的，人的心理状态是较紧张的。规律的，人的心理状态是较紧张的。休闲场所、步行道、居室、商场等。人际关系呈公共状休闲场所、步行道、居室、商场等。人际关系呈公共状态，各自自由，个人之间几乎没有约束，因而各人的心态，各自自由，个人之间几乎没有

46、约束，因而各人的心理状态也较宽松。理状态也较宽松。适用于广场、公园等地，由于人们之间亲密度不同，人适用于广场、公园等地，由于人们之间亲密度不同，人际距离则大小不等，关系密切者则聚在一起，各组团之际距离则大小不等，关系密切者则聚在一起，各组团之间又呈现出较大的公共空间距离。间又呈现出较大的公共空间距离。第47页，此课件共63页哦六、行为与室内空间尺度六、行为与室内空间尺度o1 1、概述：、概述：o 适应行为要求的室内空间尺度，是适应行为要求的室内空间尺度，是相对概念相对概念，其空间大小也是动态尺寸。其空间大小也是动态尺寸。o 同时室内空间尺度也是一个同时室内空间尺度也是一个整体概念整体概念，首先

47、要，首先要满足人的满足人的生理要求生理要求（同时存在心理因素的影响），（同时存在心理因素的影响），故其空间尺度则涉及到环境行为的活动范围（故其空间尺度则涉及到环境行为的活动范围（三三维空间维空间），和满足行为要求的），和满足行为要求的家具、设备等家具、设备等所占的所占的空间大小。另外要满足人的空间大小。另外要满足人的心理要求心理要求（同时存在生（同时存在生理要求的作用，如听觉、嗅觉等）理要求的作用，如听觉、嗅觉等）第48页，此课件共63页哦2、行为要求的空间与知觉要求空间、行为要求的空间与知觉要求空间的的“容积容积”行行为为要要求求的的空空间间的的容容积积 其空间的其空间的“容积容积”基本是不

48、变的，基本是不变的，习惯称为习惯称为使用功能的空间尺寸使用功能的空间尺寸，主要，主要是根据使用要求来调整空间的形态，是根据使用要求来调整空间的形态，无法通过其他物质技术手段来无法通过其他物质技术手段来“压压缩缩”其空间大小。如满足大多数人其空间大小。如满足大多数人行走要求的通道，最小宽度是行走要求的通道，最小宽度是600，最小高度是最小高度是2000，太小了正常行走，太小了正常行走就感到困难。就感到困难。知知觉觉要要求求空空间间的的容容积积其空间要求的其空间要求的“容积容积”是变化的，是变化的，不只是用空间大小来适应其要求，不只是用空间大小来适应其要求，而且而且可通过物质技术手段来调节其空可通

49、过物质技术手段来调节其空间大小间大小，如满足听觉的听觉空间即，如满足听觉的听觉空间即电声系统。即使是视觉空间，也可电声系统。即使是视觉空间，也可以利用错觉等原理来适当调整其空以利用错觉等原理来适当调整其空间感。间感。第49页，此课件共63页哦3、行为空间和知觉空间的关系、行为空间和知觉空间的关系相互关联、相互影响。相互关联、相互影响。当行为空间尺度超过一般的视觉要当行为空间尺度超过一般的视觉要求后，求后，则行为空间和知觉空间几乎融为则行为空间和知觉空间几乎融为一体一体。如体育馆、电影院、剧场等，。如体育馆、电影院、剧场等，其空间尺寸较大，如网球馆的净高约其空间尺寸较大，如网球馆的净高约为为12

50、米，这是网球活动的要求，在这样米，这是网球活动的要求，在这样大的行为空间里，一般的知觉要求均能大的行为空间里，一般的知觉要求均能实现，不必再增加知觉空间。实现，不必再增加知觉空间。第50页，此课件共63页哦而当行为空间较小时：而当行为空间较小时：如教室，满足上课行为空间高度如教室，满足上课行为空间高度2.4m就可以了。但在多数情况下，就可以了。但在多数情况下，这样的高度就显得太低了，采用物这样的高度就显得太低了，采用物质技术手段，即增加适当知觉空间，质技术手段，即增加适当知觉空间，如将净空增至如将净空增至4.2m。第51页，此课件共63页哦七、行为与室内空间设计概念七、行为与室内空间设计概念它