第三节写作主体的思维能力精选PPT.ppt

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1、第三第三节节写作主体的思写作主体的思维维能力能力第1页，本讲稿共34页第三第三节节写作主体的思写作主体的思维维能力能力第2页，本讲稿共34页思维这种意识活思维这种意识活动的过程即思考动的过程即思考思维这种意识活思维这种意识活动的结果即思想动的结果即思想都是人脑对客都是人脑对客观事物间接的观事物间接的 和概括的反映和概括的反映第3页，本讲稿共34页vv写作活动运用的思维能力大致有三种：写作活动运用的思维能力大致有三种：写作活动运用的思维能力大致有三种：写作活动运用的思维能力大致有三种：二、思维的类型抽象思维(逻辑思维）潜 思 维形象思维直觉思维梦思维灵感思维第4页，本讲稿共34页 抽象思维是指以

2、抽象思维是指以抽象思维是指以抽象思维是指以“抽象抽象抽象抽象”的的的的手段来阐明问题，解决问题的一手段来阐明问题，解决问题的一手段来阐明问题，解决问题的一手段来阐明问题，解决问题的一种思维类型。它是运用概念、判种思维类型。它是运用概念、判种思维类型。它是运用概念、判种思维类型。它是运用概念、判断、推理的形式反映客观世界，断、推理的形式反映客观世界，断、推理的形式反映客观世界，断、推理的形式反映客观世界，即通过对感性材料的去粗取精、即通过对感性材料的去粗取精、即通过对感性材料的去粗取精、即通过对感性材料的去粗取精、去伪存真的分析和综合等形式，去伪存真的分析和综合等形式，去伪存真的分析和综合等形式

3、，去伪存真的分析和综合等形式，运用逻辑来揭示对象本质与规律运用逻辑来揭示对象本质与规律运用逻辑来揭示对象本质与规律运用逻辑来揭示对象本质与规律的思维形式，因此又叫逻辑思维。的思维形式，因此又叫逻辑思维。的思维形式，因此又叫逻辑思维。的思维形式，因此又叫逻辑思维。爱因斯坦爱因斯坦（一）抽象思维第5页，本讲稿共34页 今天我方的立场是真理越辩越明。真理是人们对客观事物今天我方的立场是真理越辩越明。真理是人们对客观事物及其规律的正确认识；辩则是以一定的逻辑基础为规则，通及其规律的正确认识；辩则是以一定的逻辑基础为规则，通过摆事实、讲道理的方式与不同的观点交流、交锋；而明即过摆事实、讲道理的方式与不同

4、的观点交流、交锋；而明即清楚明晰。真理越辩越明就是说真理在与其他思想的论辩中清楚明晰。真理越辩越明就是说真理在与其他思想的论辩中更加清晰明白。更加清晰明白。人类的历史是追求真理，探索真理，传播真理，进而摆脱蒙人类的历史是追求真理，探索真理，传播真理，进而摆脱蒙昧、无知、愚笨的历史。我们热爱真理，敬仰真理，正如亚里昧、无知、愚笨的历史。我们热爱真理，敬仰真理，正如亚里士多德所说：士多德所说：“吾爱吾师，吾更爱真理。吾爱吾师，吾更爱真理。”然而，认识真理的过程并非一帆风顺，它是一个去伪存真，然而，认识真理的过程并非一帆风顺，它是一个去伪存真，去粗取精的过程。在这一个过程中，辩论是必不可少的一个去粗

5、取精的过程。在这一个过程中，辩论是必不可少的一个环节，人们为了寻求真理，要同无知辩，同偏见辩，向未知环节，人们为了寻求真理，要同无知辩，同偏见辩，向未知挑战，与荒谬斗争，同强权抗衡。俗话说：鼓不敲不响，理挑战，与荒谬斗争，同强权抗衡。俗话说：鼓不敲不响，理不辩不明。辩是使真理明的充分条件。不辩不明。辩是使真理明的充分条件。例：真理越辩越明例：真理越辩越明国际大专辩论赛国际大专辩论赛概念概念 判判 断断推推 理理第6页，本讲稿共34页v1、归纳与演绎相统一的方法、归纳与演绎相统一的方法v2、分析与综合相结合的方法、分析与综合相结合的方法v3、历史与逻辑相一致的方法。、历史与逻辑相一致的方法。第7

6、页，本讲稿共34页 形象思维是指以形象思维是指以形象思维是指以形象思维是指以“具象具象具象具象”的手的手的手的手段，也即用具体可感的形象，直接段，也即用具体可感的形象，直接段，也即用具体可感的形象，直接段，也即用具体可感的形象，直接而概括地反映客观世界。它是借助而概括地反映客观世界。它是借助而概括地反映客观世界。它是借助而概括地反映客观世界。它是借助于具体的形象来进行思维的一种方于具体的形象来进行思维的一种方于具体的形象来进行思维的一种方于具体的形象来进行思维的一种方式。因此，又叫艺术思维。式。因此，又叫艺术思维。式。因此，又叫艺术思维。式。因此，又叫艺术思维。形象思形象思形象思形象思维和抽象

7、思维区别的关键是形象思维和抽象思维区别的关键是形象思维和抽象思维区别的关键是形象思维和抽象思维区别的关键是形象思维是维是维是维是“具象显质具象显质具象显质具象显质”，而抽象思维则，而抽象思维则，而抽象思维则，而抽象思维则是是是是“抽象显质抽象显质抽象显质抽象显质”。（二）形象思维（二）形象思维第8页，本讲稿共34页形象思形象思维在写作活在写作活动中所具有的特征中所具有的特征vv1 1、形象思维始终饱含着作者的艺术感情、形象思维始终饱含着作者的艺术感情、形象思维始终饱含着作者的艺术感情、形象思维始终饱含着作者的艺术感情vv巴金说：巴金说：巴金说：巴金说：“我的生活里有过爱和恨、悲哀和渴望，我在写

8、作的时候也有我的我的生活里有过爱和恨、悲哀和渴望，我在写作的时候也有我的我的生活里有过爱和恨、悲哀和渴望，我在写作的时候也有我的我的生活里有过爱和恨、悲哀和渴望，我在写作的时候也有我的爱和恨、悲哀与渴望的，倘使没有这些，我就不会写小说了。爱和恨、悲哀与渴望的，倘使没有这些，我就不会写小说了。爱和恨、悲哀与渴望的，倘使没有这些，我就不会写小说了。爱和恨、悲哀与渴望的，倘使没有这些，我就不会写小说了。vv托尔斯泰：托尔斯泰：托尔斯泰：托尔斯泰：”写作时笔尖每蘸一次墨水，就掉进墨水瓶中一些自己的血泪。写作时笔尖每蘸一次墨水，就掉进墨水瓶中一些自己的血泪。写作时笔尖每蘸一次墨水，就掉进墨水瓶中一些自己

9、的血泪。写作时笔尖每蘸一次墨水，就掉进墨水瓶中一些自己的血泪。vv可见形象思维离不开感情，作者在形象思维中就是带着感情进入文艺创作的，与作品可见形象思维离不开感情，作者在形象思维中就是带着感情进入文艺创作的，与作品可见形象思维离不开感情，作者在形象思维中就是带着感情进入文艺创作的，与作品可见形象思维离不开感情，作者在形象思维中就是带着感情进入文艺创作的，与作品中的人物同忧患、共安乐，休戚相关，安危相济。中的人物同忧患、共安乐，休戚相关，安危相济。中的人物同忧患、共安乐，休戚相关，安危相济。中的人物同忧患、共安乐，休戚相关，安危相济。vv2 2、形象思维最显著的特点是想象、形象思维最显著的特点是

10、想象、形象思维最显著的特点是想象、形象思维最显著的特点是想象vv俄国杰出的文艺理论家别林斯基说：俄国杰出的文艺理论家别林斯基说：俄国杰出的文艺理论家别林斯基说：俄国杰出的文艺理论家别林斯基说：”艺术，从而也就是诗，是对真理的直接发艺术，从而也就是诗，是对真理的直接发艺术，从而也就是诗，是对真理的直接发艺术，从而也就是诗，是对真理的直接发挥，思想是通过形象说出来的，起主导作用的是挥，思想是通过形象说出来的，起主导作用的是挥，思想是通过形象说出来的，起主导作用的是挥，思想是通过形象说出来的，起主导作用的是想象想象想象想象。“vv黑格尔说：真正的创造就是黑格尔说：真正的创造就是黑格尔说：真正的创造就

11、是黑格尔说：真正的创造就是艺术想象艺术想象艺术想象艺术想象的活动。的活动。的活动。的活动。vv想象对于写作活动是一种极为主要的形象思维。因为它是写作者心灵的眼睛和翅膀。想象对于写作活动是一种极为主要的形象思维。因为它是写作者心灵的眼睛和翅膀。想象对于写作活动是一种极为主要的形象思维。因为它是写作者心灵的眼睛和翅膀。想象对于写作活动是一种极为主要的形象思维。因为它是写作者心灵的眼睛和翅膀。它能够把社会和自然联系起来，把现实和理想联结起来，把平凡和神奇联结起来；能它能够把社会和自然联系起来，把现实和理想联结起来，把平凡和神奇联结起来；能它能够把社会和自然联系起来，把现实和理想联结起来，把平凡和神奇

12、联结起来；能它能够把社会和自然联系起来，把现实和理想联结起来，把平凡和神奇联结起来；能把人间天上、今天和昨天、咫尺和天涯，存在着和虚幻，已知和未来联结起来。这就把人间天上、今天和昨天、咫尺和天涯，存在着和虚幻，已知和未来联结起来。这就把人间天上、今天和昨天、咫尺和天涯，存在着和虚幻，已知和未来联结起来。这就把人间天上、今天和昨天、咫尺和天涯，存在着和虚幻，已知和未来联结起来。这就是是是是”寂然凝虑，思接千载，情焉动容，视通万里。寂然凝虑，思接千载，情焉动容，视通万里。寂然凝虑，思接千载，情焉动容，视通万里。寂然凝虑，思接千载，情焉动容，视通万里。“第9页，本讲稿共34页秋天了秋天了爱荷华树叶红

13、了爱荷华树叶红了红得象桃花红得象桃花红得象晚霞红得象晚霞红得象鲜血红得象鲜血红得象火焰红得象火焰在阳光照耀下在阳光照耀下整个爱荷华都燃烧起来了。整个爱荷华都燃烧起来了。爱爱荷荷华华的的红红叶叶艾艾青青第10页，本讲稿共34页思考：形象思维和抽象思思考：形象思维和抽象思维是否能同时并存？维是否能同时并存？第11页，本讲稿共34页 美国著名学者阿恩海姆认为，形象思维和抽象思美国著名学者阿恩海姆认为，形象思维和抽象思维是互相表达的。维是互相表达的。儿童：什么是抽象？儿童：什么是抽象？父亲：抽象就是不能触摸的东西。父亲：抽象就是不能触摸的东西。儿童：咳，我懂了，抽象就是像上帝和毒漆树一儿童：咳，我懂了

14、，抽象就是像上帝和毒漆树一样的东西。样的东西。什么是快乐？什么是快乐？什么是快乐？什么是快乐？“去问开化的大地，去问解冻的河流去问开化的大地，去问解冻的河流”（引自艾青（引自艾青窗外的争吵窗外的争吵）第12页，本讲稿共34页v潜思维是相对于显潜思维是相对于显思维而言，是本人思维而言，是本人意识不到，不能直意识不到，不能直接加以控制，却能接加以控制，却能独立进行信息处理独立进行信息处理的一种思维活动。的一种思维活动。潜思维是在潜意识潜思维是在潜意识基础上发展起来的，基础上发展起来的，是是潜意识潜意识的高级形的高级形式。式。（三）潜思维第13页，本讲稿共34页钱学森：钱学森：“第三思维第三思维”屠

15、格涅夫：屠格涅夫：“神的君临神的君临”艾青：艾青：“所谓所谓灵感灵感，是，是诗人的主观世界与客观世界诗人的主观世界与客观世界的最愉快的邂逅。的最愉快的邂逅。”第14页，本讲稿共34页突发性突发性突发性突发性 费尔巴哈：费尔巴哈：“灵感是不为意志所左右的，灵感是不为意志所左右的，是不由钟表来调节的，是不会依赖预定的日是不由钟表来调节的，是不会依赖预定的日子和钟点迸发出来的。子和钟点迸发出来的。”歌德：歌德：“事先毫无印象或预感，诗意突如其来，事先毫无印象或预感，诗意突如其来，我感到一种压力，仿佛非马上把它写出来不可，我感到一种压力，仿佛非马上把它写出来不可，这种压力就像一种本能的梦境的冲动。在这

16、种这种压力就像一种本能的梦境的冲动。在这种梦行症的状态中，我往往面前斜放着一张稿纸梦行症的状态中，我往往面前斜放着一张稿纸 而没有注意到，等我注意到时，上面已写满了而没有注意到，等我注意到时，上面已写满了字，没有空白可以再写什么了。字，没有空白可以再写什么了。”第15页，本讲稿共34页v例：例：v1 1、澡盆的发现、澡盆的发现-阿基米德定律阿基米德定律v2 2、托尔斯泰的中篇小说、托尔斯泰的中篇小说哈泽哈泽穆拉特穆拉特创作创作灵感就是受到一株植物的触发而产生的。灵感就是受到一株植物的触发而产生的。机遇性机遇性机遇性机遇性 第16页，本讲稿共34页vv 灵感是灵感是灵感是灵感是“踏破铁鞋无觅处，

17、得来全不费工夫踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。能使写作主体。能使写作主体。能使写作主体。能使写作主体获得：获得：获得：获得：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的快感，但它是来也的快感，但它是来也的快感，但它是来也的快感，但它是来也匆匆，去也匆匆，如兔起鹊落，电光石火一闪，稍纵即逝！匆匆，去也匆匆，如兔起鹊落，电光石火一闪，稍纵即逝！匆匆，去也匆匆，如兔起鹊落，电光石火一闪，稍纵即逝！匆匆，去也匆匆，如兔起鹊落，电光石火一闪，稍纵即逝！vv“不少

18、作家感叹：不少作家感叹：不少作家感叹：不少作家感叹：”灵感是多么可爱又是多么可恨啊！灵感是多么可爱又是多么可恨啊！灵感是多么可爱又是多么可恨啊！灵感是多么可爱又是多么可恨啊！“易逝性易逝性独创性独创性第17页，本讲稿共34页思考：思考：灵感思维可以独立操作吗？灵感思维可以独立操作吗？第18页，本讲稿共34页vv 灵感来得突然，显得有些神秘，于是人们给它披上神灵感来得突然，显得有些神秘，于是人们给它披上神灵感来得突然，显得有些神秘，于是人们给它披上神灵感来得突然，显得有些神秘，于是人们给它披上神秘的外衣，说它是秘的外衣，说它是秘的外衣，说它是秘的外衣，说它是”神灵的感应神灵的感应神灵的感应神灵的

19、感应“、”上天的启示上天的启示上天的启示上天的启示“。其实灵感并非像人们想象的那么神秘，也并非只有天才其实灵感并非像人们想象的那么神秘，也并非只有天才其实灵感并非像人们想象的那么神秘，也并非只有天才其实灵感并非像人们想象的那么神秘，也并非只有天才才具有，只要注意创造条件，灵感还可遇可求的。才具有，只要注意创造条件，灵感还可遇可求的。才具有，只要注意创造条件，灵感还可遇可求的。才具有，只要注意创造条件，灵感还可遇可求的。vv产生的条件：产生的条件：产生的条件：产生的条件：vv（1 1）灵感的产生需要一定的知识积累、知识储备。积）灵感的产生需要一定的知识积累、知识储备。积）灵感的产生需要一定的知识

20、积累、知识储备。积）灵感的产生需要一定的知识积累、知识储备。积累是量变，灵感的产生是质变。累是量变，灵感的产生是质变。累是量变，灵感的产生是质变。累是量变，灵感的产生是质变。vv（2 2）灵感的产生需要对问题长时间的集中思考。）灵感的产生需要对问题长时间的集中思考。）灵感的产生需要对问题长时间的集中思考。）灵感的产生需要对问题长时间的集中思考。vv 俄国画家列宾说：俄国画家列宾说：俄国画家列宾说：俄国画家列宾说：”灵感是对艰苦劳动的奖赏。灵感是对艰苦劳动的奖赏。灵感是对艰苦劳动的奖赏。灵感是对艰苦劳动的奖赏。“灵感产生的条件灵感产生的条件 第19页，本讲稿共34页vv（3 3）灵感的激发需要一

21、定的外部信息。）灵感的激发需要一定的外部信息。）灵感的激发需要一定的外部信息。）灵感的激发需要一定的外部信息。vv 灵感往往需要外部信息的触发。触发的方式是多种灵感往往需要外部信息的触发。触发的方式是多种灵感往往需要外部信息的触发。触发的方式是多种灵感往往需要外部信息的触发。触发的方式是多种多样的，有思想点化、原型显示、形象体现、情景揭多样的，有思想点化、原型显示、形象体现、情景揭多样的，有思想点化、原型显示、形象体现、情景揭多样的，有思想点化、原型显示、形象体现、情景揭发等。发等。发等。发等。vv例：例：例：例：万有引力定律的发现；万有引力定律的发现；万有引力定律的发现；万有引力定律的发现；

22、vv 锯的发明；可口可乐瓶的设计锯的发明；可口可乐瓶的设计锯的发明；可口可乐瓶的设计锯的发明；可口可乐瓶的设计等。等。等。等。vv（4 4）在长期紧张思考中，将问题搁置起来，让思）在长期紧张思考中，将问题搁置起来，让思）在长期紧张思考中，将问题搁置起来，让思）在长期紧张思考中，将问题搁置起来，让思维松弛，往往也有利于灵感的产生。维松弛，往往也有利于灵感的产生。维松弛，往往也有利于灵感的产生。维松弛，往往也有利于灵感的产生。vv (贾岛：贾岛：贾岛：贾岛：”两句三年得，一吟双泪流两句三年得，一吟双泪流两句三年得，一吟双泪流两句三年得，一吟双泪流“）第20页，本讲稿共34页例：例：例：例：（1 1

23、）居里夫人发现镭靠的是直觉。）居里夫人发现镭靠的是直觉。）居里夫人发现镭靠的是直觉。）居里夫人发现镭靠的是直觉。（2 2）味精的诞生也是直觉的功劳。）味精的诞生也是直觉的功劳。）味精的诞生也是直觉的功劳。）味精的诞生也是直觉的功劳。因此，一些著名的科学家、艺术大师给予了直觉很高的评价：因此，一些著名的科学家、艺术大师给予了直觉很高的评价：因此，一些著名的科学家、艺术大师给予了直觉很高的评价：因此，一些著名的科学家、艺术大师给予了直觉很高的评价：我相信直觉和第六感觉我相信直觉和第六感觉我相信直觉和第六感觉我相信直觉和第六感觉 ，直觉是人性中最有价值的因素。，直觉是人性中最有价值的因素。，直觉是人

24、性中最有价值的因素。，直觉是人性中最有价值的因素。-爱因斯坦爱因斯坦爱因斯坦爱因斯坦如果没有直觉能力的话，人类将仍然生活在洞穴时代。如果没有直觉能力的话，人类将仍然生活在洞穴时代。如果没有直觉能力的话，人类将仍然生活在洞穴时代。如果没有直觉能力的话，人类将仍然生活在洞穴时代。-未来派大师弗格森未来派大师弗格森未来派大师弗格森未来派大师弗格森 直觉思维是人在无意识状态下，从整体上迅速发直觉思维是人在无意识状态下，从整体上迅速发现事物属性的一种思维方法。它不经过渐进的、精细现事物属性的一种思维方法。它不经过渐进的、精细的逻辑推理，是一种思维的断层和跳跃。的逻辑推理，是一种思维的断层和跳跃。第21页

25、，本讲稿共34页vv（1 1 1 1）整体性：）整体性：）整体性：）整体性：vv 直觉是一种内视力，它能对一个对象，形成一个更为完直觉是一种内视力，它能对一个对象，形成一个更为完直觉是一种内视力，它能对一个对象，形成一个更为完直觉是一种内视力，它能对一个对象，形成一个更为完整的直觉判断。它能对客观事物有整体把握。整的直觉判断。它能对客观事物有整体把握。整的直觉判断。它能对客观事物有整体把握。整的直觉判断。它能对客观事物有整体把握。vv（2 2 2 2）独创性：）独创性：）独创性：）独创性：vv 艺术直觉的创造本质，就是它的独创性、唯一性、一次艺术直觉的创造本质，就是它的独创性、唯一性、一次艺术

26、直觉的创造本质，就是它的独创性、唯一性、一次艺术直觉的创造本质，就是它的独创性、唯一性、一次性。性。性。性。vv（3 3 3 3）模糊性：）模糊性：）模糊性：）模糊性：艺术直觉所做的审美判断，常常是模糊的、朦胧的，它不艺术直觉所做的审美判断，常常是模糊的、朦胧的，它不艺术直觉所做的审美判断，常常是模糊的、朦胧的，它不艺术直觉所做的审美判断，常常是模糊的、朦胧的，它不具有科学、理性判断的明晰性。具有科学、理性判断的明晰性。具有科学、理性判断的明晰性。具有科学、理性判断的明晰性。第22页，本讲稿共34页vv 按照弗洛伊德的释梦理论，他认为人类按照弗洛伊德的释梦理论，他认为人类按照弗洛伊德的释梦理论

27、，他认为人类按照弗洛伊德的释梦理论，他认为人类的心理活动有着严格的因果关系，没有一件的心理活动有着严格的因果关系，没有一件的心理活动有着严格的因果关系，没有一件的心理活动有着严格的因果关系，没有一件事是偶然的，梦也不例外，绝不是偶然形成事是偶然的，梦也不例外，绝不是偶然形成事是偶然的，梦也不例外，绝不是偶然形成事是偶然的，梦也不例外，绝不是偶然形成的联想，而是愿望的达成，在睡眠时，超我的联想，而是愿望的达成，在睡眠时，超我的联想，而是愿望的达成，在睡眠时，超我的联想，而是愿望的达成，在睡眠时，超我的检查松懈，潜意识中的欲望绕过抵抗，并的检查松懈，潜意识中的欲望绕过抵抗，并的检查松懈，潜意识中的

28、欲望绕过抵抗，并的检查松懈，潜意识中的欲望绕过抵抗，并以伪装的方式，乘机闯入意识而形成梦，可以伪装的方式，乘机闯入意识而形成梦，可以伪装的方式，乘机闯入意识而形成梦，可以伪装的方式，乘机闯入意识而形成梦，可见梦是对清醒时被压抑到潜意识中的欲望的见梦是对清醒时被压抑到潜意识中的欲望的见梦是对清醒时被压抑到潜意识中的欲望的见梦是对清醒时被压抑到潜意识中的欲望的一种委婉表达。梦是通向潜意识的一条秘密一种委婉表达。梦是通向潜意识的一条秘密一种委婉表达。梦是通向潜意识的一条秘密一种委婉表达。梦是通向潜意识的一条秘密通道。通过对梦的分析可以窥见人的内部心通道。通过对梦的分析可以窥见人的内部心通道。通过对梦

29、的分析可以窥见人的内部心通道。通过对梦的分析可以窥见人的内部心理，探究其潜意识中的欲望和冲突。通过释理，探究其潜意识中的欲望和冲突。通过释理，探究其潜意识中的欲望和冲突。通过释理，探究其潜意识中的欲望和冲突。通过释梦可以治疗神经症。梦可以治疗神经症。梦可以治疗神经症。梦可以治疗神经症。第23页，本讲稿共34页vv人一生有几件事是每天都在做的，人一生有几件事是每天都在做的，人一生有几件事是每天都在做的，人一生有几件事是每天都在做的，一个是吃饭，一个是睡觉。可以说一个是吃饭，一个是睡觉。可以说一个是吃饭，一个是睡觉。可以说一个是吃饭，一个是睡觉。可以说这是从我们一生下来就知道要做的这是从我们一生下

30、来就知道要做的这是从我们一生下来就知道要做的这是从我们一生下来就知道要做的基本事情。而睡觉又占我们人的三基本事情。而睡觉又占我们人的三基本事情。而睡觉又占我们人的三基本事情。而睡觉又占我们人的三分之一以上的时间，可以说这是为分之一以上的时间，可以说这是为分之一以上的时间，可以说这是为分之一以上的时间，可以说这是为梦创造了条件。科学研究表明，每梦创造了条件。科学研究表明，每梦创造了条件。科学研究表明，每梦创造了条件。科学研究表明，每个正常人都做梦，一直到生命的终个正常人都做梦，一直到生命的终个正常人都做梦，一直到生命的终个正常人都做梦，一直到生命的终结。结。结。结。vv富有哲学色彩的庄子梦蝶富有

31、哲学色彩的庄子梦蝶富有哲学色彩的庄子梦蝶富有哲学色彩的庄子梦蝶 vv李白的李白的李白的李白的梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别第24页，本讲稿共34页vv 创新思维创新思维创新思维创新思维是指对事物间的联系进行前所未有的思考，从而创造新事物是指对事物间的联系进行前所未有的思考，从而创造新事物是指对事物间的联系进行前所未有的思考，从而创造新事物是指对事物间的联系进行前所未有的思考，从而创造新事物的思维方法，是一切具有崭新内容的思维形式的总和。的思维方法，是一切具有崭新内容的思维形式的总和。的思维方法，是一切具有崭新内容的思维形式的总和。的思维方法，是一切具有崭新内容的思维形

32、式的总和。vv 创新思维是思维的高级形态。科学家们的新发现，科技人员的技术创新思维是思维的高级形态。科学家们的新发现，科技人员的技术创新思维是思维的高级形态。科学家们的新发现，科技人员的技术创新思维是思维的高级形态。科学家们的新发现，科技人员的技术革新和发明，社会改革家的新设想、新计划，艺术家的创作，甚至普革新和发明，社会改革家的新设想、新计划，艺术家的创作，甚至普革新和发明，社会改革家的新设想、新计划，艺术家的创作，甚至普革新和发明，社会改革家的新设想、新计划，艺术家的创作，甚至普通劳动者通过独立思考，解决从未遇到过的难题的活动都是创新思维通劳动者通过独立思考，解决从未遇到过的难题的活动都是

33、创新思维通劳动者通过独立思考，解决从未遇到过的难题的活动都是创新思维通劳动者通过独立思考，解决从未遇到过的难题的活动都是创新思维具体体现。凡是能想出新点子，创造出新事物，发现新路子的思维都具体体现。凡是能想出新点子，创造出新事物，发现新路子的思维都具体体现。凡是能想出新点子，创造出新事物，发现新路子的思维都具体体现。凡是能想出新点子，创造出新事物，发现新路子的思维都属于创新思维。属于创新思维。属于创新思维。属于创新思维。vv例：例：例：例：vv 1 1、古希腊著名的哲学家阿那克米尼用智慧拯救了家乡的故事。、古希腊著名的哲学家阿那克米尼用智慧拯救了家乡的故事。、古希腊著名的哲学家阿那克米尼用智慧

34、拯救了家乡的故事。、古希腊著名的哲学家阿那克米尼用智慧拯救了家乡的故事。vv vv 2 2、著名作家马克吐温机智摆脱尴尬的故事。、著名作家马克吐温机智摆脱尴尬的故事。、著名作家马克吐温机智摆脱尴尬的故事。、著名作家马克吐温机智摆脱尴尬的故事。vv vv 这些属于创新思维。这些属于创新思维。这些属于创新思维。这些属于创新思维。（四）创新思维第25页，本讲稿共34页vv即非单一性，要求思维活动畅通无阻、灵敏迅速，能在较短时间即非单一性，要求思维活动畅通无阻、灵敏迅速，能在较短时间即非单一性，要求思维活动畅通无阻、灵敏迅速，能在较短时间即非单一性，要求思维活动畅通无阻、灵敏迅速，能在较短时间内容表达

35、较多的内容。内容表达较多的内容。内容表达较多的内容。内容表达较多的内容。vv例：例：例：例：vv1 1、快速举出、快速举出、快速举出、快速举出“回形针回形针回形针回形针”的用途的用途的用途的用途vv2 2、司马光砸缸的故事。、司马光砸缸的故事。、司马光砸缸的故事。、司马光砸缸的故事。vv3 3、女主持人迅速摆脱尴尬的故事。、女主持人迅速摆脱尴尬的故事。、女主持人迅速摆脱尴尬的故事。、女主持人迅速摆脱尴尬的故事。创新思维的特点第26页，本讲稿共34页vv 思维的变通性又称灵活性。是指思路开阔，善于根据时间、思维的变通性又称灵活性。是指思路开阔，善于根据时间、思维的变通性又称灵活性。是指思路开阔，

36、善于根据时间、思维的变通性又称灵活性。是指思路开阔，善于根据时间、地点、条件等的变化，迅速灵活地从一个思路跳到另一个思路，从地点、条件等的变化，迅速灵活地从一个思路跳到另一个思路，从地点、条件等的变化，迅速灵活地从一个思路跳到另一个思路，从地点、条件等的变化，迅速灵活地从一个思路跳到另一个思路，从一种意境进入一种意境，从多角度、多方位地探索、解决问题。一种意境进入一种意境，从多角度、多方位地探索、解决问题。一种意境进入一种意境，从多角度、多方位地探索、解决问题。一种意境进入一种意境，从多角度、多方位地探索、解决问题。vv 思维的变通性是以流畅性为前提的，思维不流畅，自然谈思维的变通性是以流畅性

37、为前提的，思维不流畅，自然谈思维的变通性是以流畅性为前提的，思维不流畅，自然谈思维的变通性是以流畅性为前提的，思维不流畅，自然谈不上变通。从创新的角度而言，变通是关键，也是我们学习和不上变通。从创新的角度而言，变通是关键，也是我们学习和不上变通。从创新的角度而言，变通是关键，也是我们学习和不上变通。从创新的角度而言，变通是关键，也是我们学习和工作取得成功的捷径之一。工作取得成功的捷径之一。工作取得成功的捷径之一。工作取得成功的捷径之一。vv例例例例:第27页，本讲稿共34页vv 思维的独特性，又称新颖性，求异性，是独立思考，大胆怀疑，思维的独特性，又称新颖性，求异性，是独立思考，大胆怀疑，思维

38、的独特性，又称新颖性，求异性，是独立思考，大胆怀疑，思维的独特性，又称新颖性，求异性，是独立思考，大胆怀疑，不盲从，不迷信权威为前提的，是指超越固定的、习惯的认识方式，不盲从，不迷信权威为前提的，是指超越固定的、习惯的认识方式，不盲从，不迷信权威为前提的，是指超越固定的、习惯的认识方式，不盲从，不迷信权威为前提的，是指超越固定的、习惯的认识方式，以前所未有的新角度、新观点去认识事物，提出不为一般人所有的、以前所未有的新角度、新观点去认识事物，提出不为一般人所有的、以前所未有的新角度、新观点去认识事物，提出不为一般人所有的、以前所未有的新角度、新观点去认识事物，提出不为一般人所有的、超乎寻常的新

39、观念。超乎寻常的新观念。超乎寻常的新观念。超乎寻常的新观念。vv 思维的独创性是流畅和变通性的归宿，是创新思维的最高层次。思维的独创性是流畅和变通性的归宿，是创新思维的最高层次。思维的独创性是流畅和变通性的归宿，是创新思维的最高层次。思维的独创性是流畅和变通性的归宿，是创新思维的最高层次。vv例：例：例：例：vv1 1、英国作家毛姆的小说销售不畅，毛姆用了一则征婚启示使小说畅销、英国作家毛姆的小说销售不畅，毛姆用了一则征婚启示使小说畅销、英国作家毛姆的小说销售不畅，毛姆用了一则征婚启示使小说畅销、英国作家毛姆的小说销售不畅，毛姆用了一则征婚启示使小说畅销起来。起来。起来。起来。vv2 2、有个

40、装满水大杯子，请你在不倾倒也不打碎杯子的情况下，、有个装满水大杯子，请你在不倾倒也不打碎杯子的情况下，、有个装满水大杯子，请你在不倾倒也不打碎杯子的情况下，、有个装满水大杯子，请你在不倾倒也不打碎杯子的情况下，取出杯中的水。取出杯中的水。取出杯中的水。取出杯中的水。（当堂练习）（当堂练习）（当堂练习）（当堂练习）第28页，本讲稿共34页 创造性思维举隅：创造性思维举隅：创造性思维举隅：创造性思维举隅：.求异思维：又叫逆向思维，反向思维，它发挥的是求异思维：又叫逆向思维，反向思维，它发挥的是求异思维：又叫逆向思维，反向思维，它发挥的是求异思维：又叫逆向思维，反向思维，它发挥的是创造性思维的多向性

41、特点，打破传统思维定势，背创造性思维的多向性特点，打破传统思维定势，背创造性思维的多向性特点，打破传统思维定势，背创造性思维的多向性特点，打破传统思维定势，背逆常规常态。逆常规常态。逆常规常态。逆常规常态。.发散思维：又称多向思维，它发挥的是创造性思发散思维：又称多向思维，它发挥的是创造性思发散思维：又称多向思维，它发挥的是创造性思发散思维：又称多向思维，它发挥的是创造性思维的开放性特点。它以某一已知的信息材料作为出维的开放性特点。它以某一已知的信息材料作为出维的开放性特点。它以某一已知的信息材料作为出维的开放性特点。它以某一已知的信息材料作为出发点，将思路向四面八方辐射扩散，通过联想、假发点

42、，将思路向四面八方辐射扩散，通过联想、假发点，将思路向四面八方辐射扩散，通过联想、假发点，将思路向四面八方辐射扩散，通过联想、假设、推断等方式组合材料，建构篇章。设、推断等方式组合材料，建构篇章。设、推断等方式组合材料，建构篇章。设、推断等方式组合材料，建构篇章。第29页，本讲稿共34页3.组合思维：组合思维：又称聚敛思维，它与发散思维相反，它是将各种事又称聚敛思维，它与发散思维相反，它是将各种事物之间的相似点和可组合的因素聚敛在一起，形成让人耳物之间的相似点和可组合的因素聚敛在一起，形成让人耳目一新的思维目一新的思维 成果。成果。4.颠倒思维：颠倒思维：又称溯源思维。颠倒思维不是颠倒是非，而

43、是又称溯源思维。颠倒思维不是颠倒是非，而是顺序。任何事物都有一个发展过程，并存在因果关系，顺序。任何事物都有一个发展过程，并存在因果关系，颠倒思维就是先果后因，追根溯源地进行思考的一种颠倒思维就是先果后因，追根溯源地进行思考的一种思维方式。思维方式。第30页，本讲稿共34页 创造性思维是一种非常独特的思维，它具有崭新的思维内容，并能产生全新的思维成果的高级思维形式。影响创新思维有两套因素：天赋与环境。(五五)培养创新思维的方法培养创新思维的方法第31页，本讲稿共34页v要培养自己的创新思维能力，需要打破思维定势，要培养自己的创新思维能力，需要打破思维定势，要培养自己的创新思维能力，需要打破思维定势，要培养自己的创新思维能力，需要打破思维定势，善于转换视角：善于转换视角：善于转换视角：善于转换视角：第32页，本讲稿共34页思考：思考：创造性思维有哪些类型？创造性思维有哪些类型？第33页，本讲稿共34页我们一直很用心GOOD BY!GOOD BY!GOOD BY!GOOD BY!GOOD BY!GOOD BY!第34页，本讲稿共34页