中考物理信息读取题综合优秀课件.ppt

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1、中考物理信息读取题综合第1页，本讲稿共18页中考中考 物理试卷的改革物理试卷的改革一一 单项选择题单项选择题(22分）分）二二 双项选择题双项选择题(9分）分）三三 填空题填空题（24分）分）四四 探究实验与作图题探究实验与作图题（22分）分）五五 分析与交流题分析与交流题（8分）分）六六 综合与应用题综合与应用题（15分）分）一一 选择题选择题（24分）分）二二 填空题填空题（26分）分）三三 实验与探究题实验与探究题（22分）分）四四 信息读取题信息读取题（8分）分）五五 综合应用题综合应用题（20分）分）第2页，本讲稿共18页信息读取题的基本概况信息读取题的基本概况v信息读取题涉及面广，

2、涵盖每一章节的知识内容，要求应信息读取题涉及面广，涵盖每一章节的知识内容，要求应用所学的物理知识（物理概念、物理规律、物理模型、实用所学的物理知识（物理概念、物理规律、物理模型、实验结论、计算公式等）去分析、推理、解释一些物理现象。验结论、计算公式等）去分析、推理、解释一些物理现象。这类题不仅要指出问题是什么现象，更重要的是阐明其原这类题不仅要指出问题是什么现象，更重要的是阐明其原因，以至于需要采用的措施等。这类题对于大多数学生都因，以至于需要采用的措施等。这类题对于大多数学生都有一定的难度，是中考卷面上丢分率较高的一道题。主要有一定的难度，是中考卷面上丢分率较高的一道题。主要考察生产、生活中

3、的现象结合物理知识的应用，培养学生考察生产、生活中的现象结合物理知识的应用，培养学生用文本方式用精炼的语言把自己的思路和观点做出展示；用文本方式用精炼的语言把自己的思路和观点做出展示；注重从生产、生活实践中抽取物理素材，考察学生应用物注重从生产、生活实践中抽取物理素材，考察学生应用物理知识解决实际问题的能力。理知识解决实际问题的能力。第3页，本讲稿共18页信息读取题的基本概况信息读取题的基本概况题型特点题型特点 v（1）强调理论联系实际，所有的问题都）强调理论联系实际，所有的问题都是通过一种真实的物理现象来呈现。是通过一种真实的物理现象来呈现。v（2）体现）体现STS思想，出题者大多想通过考思

4、想，出题者大多想通过考题使我们对物理知识在生活或生产科技中的题使我们对物理知识在生活或生产科技中的应用有更为深刻的认识。应用有更为深刻的认识。v（3）要求语言要有一定的逻辑性，并且）要求语言要有一定的逻辑性，并且运用物理语言解释物理现象。运用物理语言解释物理现象。第4页，本讲稿共18页第一类 单一知识点的简答题v惯性 跳远运动员起跳前一般要助跑为什么？跳远运动员起跳前一般要助跑为什么？答：跳远运动员起跳前助跑，运动员就具有了一定的速度，答：跳远运动员起跳前助跑，运动员就具有了一定的速度，起跳后由于惯性运动员在空中要保持原来的速度向前运动，起跳后由于惯性运动员在空中要保持原来的速度向前运动，比不

5、助跑起跳跳得远些比不助跑起跳跳得远些答：带鱼是生活在深海里的鱼答：带鱼是生活在深海里的鱼，水越深压强越大，水越深压强越大 所以带鱼体内的压强和所以带鱼体内的压强和深海中的压强相当深海中的压强相当 当带鱼被我们捕捞上来当带鱼被我们捕捞上来,由于外界空气的压强要比带鱼体内小得多由于外界空气的压强要比带鱼体内小得多，离开水面，离开水面时，由于空气中的压强太小，它一下子承受不了这种压强而使鱼体内部造成致时，由于空气中的压强太小，它一下子承受不了这种压强而使鱼体内部造成致命的伤害，如鳔的突然膨胀以致破裂而迅速死亡命的伤害，如鳔的突然膨胀以致破裂而迅速死亡v压强 带鱼生活在深海中，为什么我们没有见带鱼生活

6、在深海中，为什么我们没有见看见过活的带鱼？看见过活的带鱼？第5页，本讲稿共18页第二类 答案具体的综合分析题v夏天，小明同学从冰箱中取出一瓶汽水放在桌上，过了一会，小明发现夏天，小明同学从冰箱中取出一瓶汽水放在桌上，过了一会，小明发现瓶上有一层水珠，小明想：是瓶子碎了吗？他仔细检查了一下，发现瓶瓶上有一层水珠，小明想：是瓶子碎了吗？他仔细检查了一下，发现瓶子没有碎，他又用毛巾擦去了水珠，可过了一会，瓶子上又出现了一层子没有碎，他又用毛巾擦去了水珠，可过了一会，瓶子上又出现了一层水珠，小明感到很奇怪，你能帮小明解释下列问题吗？试试看？水珠，小明感到很奇怪，你能帮小明解释下列问题吗？试试看？（）瓶

7、子没有碎，为什么还会有水珠？（）瓶子没有碎，为什么还会有水珠？（）为什么用毛巾擦不干瓶子上的水珠？（）为什么用毛巾擦不干瓶子上的水珠？（）什么时候才能把瓶子上的水珠擦干？（）什么时候才能把瓶子上的水珠擦干？答：（1）汽水瓶周围的水蒸气遇冷液化形成了水珠。（2）因为擦掉后，瓶周围的水蒸气又液化形成水珠。（3）当汽水瓶的温度和房间的温度相同，水蒸气就不会液化形成水珠，这时就可擦干。第6页，本讲稿共18页第三类 情景开放性分析题v如下图所示指刀剪是我们经常用到的工具。请你找出在它身上运用我们所学过的物理知识的地方，并分别说明运用什么物理知识。答：（答：（1）刀刃薄；物理知识点：受力面积越小，压强越大

8、。（）刀刃薄；物理知识点：受力面积越小，压强越大。（2）指甲锉刀上的条纹；物理知识点：接触面越粗糙，摩擦力越大。指甲锉刀上的条纹；物理知识点：接触面越粗糙，摩擦力越大。（3）这个指甲刀是由三个杠杆组成的；）这个指甲刀是由三个杠杆组成的；HGF是省力杠杆，是省力杠杆，ABC和和ADE 是费力杠杆是费力杠杆 第7页，本讲稿共18页第四类 情景开放式问答题v如下图所示，滑雪运动员保持身体姿势不变从斜坡滑下后，用力撑杆，飞速向前滑去，请如下图所示，滑雪运动员保持身体姿势不变从斜坡滑下后，用力撑杆，飞速向前滑去，请根据此情景提出两个与物理知识有关的问题，并加以解释。根据此情景提出两个与物理知识有关的问题

9、，并加以解释。问题问题1：滑雪板的面积为什么做的较大：滑雪板的面积为什么做的较大?解释：压力不变，增大受力面积，可减小压强解释：压力不变，增大受力面积，可减小压强.问题问题2：为什么滑雪板下表面做的很光滑：为什么滑雪板下表面做的很光滑?解释：减小接触面的粗糙程度，从而减小摩擦解释：减小接触面的粗糙程度，从而减小摩擦.问题问题3：运动员相对于谁是运动的：运动员相对于谁是运动的?相对于谁是静止的相对于谁是静止的?解释：以地面为参照物是运动的，以滑雪板为参解释：以地面为参照物是运动的，以滑雪板为参照物是静止的照物是静止的.问题问题4：运动员为什么采取下蹲姿势：运动员为什么采取下蹲姿势?解释解释 这样

10、可这样可以降低重心，增加稳定性以降低重心，增加稳定性.问题问题5：运动员为什么能飞速向前：运动员为什么能飞速向前?解释：从斜坡滑下，重力势能转化为动能解释：从斜坡滑下，重力势能转化为动能;用力撑杆，用力撑杆，力改变物体的运动状态，从而使运动员飞速向前力改变物体的运动状态，从而使运动员飞速向前第8页，本讲稿共18页第五类阅读题（社会热点、全新科技）v寒冷的冬天，温室里鲜花盛开。这是因为温室的玻璃允许太阳的热辐射通过却阻止室内热量和水分的散发。从某种意义上说，地球也是一个大温室，大气层的对流层中水蒸气和CO2等气体允许太阳的热辐射通过，阻止地表热量的散发，从而使地表温暖湿润。但是，现在的对流层中C

11、O2的含量增加明显，引起了全球平均气温上升，即“温室效应”。请你举例谈谈温室效应可能导致哪些变化？结合实际谈一谈如何控制温室效应。答：答：“温室效应在温室效应在”使原有的平衡失调，会导致冰川熔化，使原有的平衡失调，会导致冰川熔化，海平面上升；地表水分蒸发加快；加剧土地荒漠化；引起海平面上升；地表水分蒸发加快；加剧土地荒漠化；引起气候变化；影响农作物收成等。气候变化；影响农作物收成等。可以采取植树造林；开发和使用新能源；减少煤等燃料的使用量可以采取植树造林；开发和使用新能源；减少煤等燃料的使用量等措施等措施。第9页，本讲稿共18页2011年中考题五 分析与交流题（每小题4分，共8分）31同学们常

12、喝矿泉水。那么你尝试过利用矿泉水瓶探究一些物理问题吗？请写出两例。例:透过圆形透明装满水的瓶子看到瓶后的手指变粗了放大镜的原理。答案：用力握矿泉水瓶时，瓶变形力可以改变物体的形状；矿泉水的瓶盖有花纹增大摩擦；评分说明：（1）其它合理的答案均得满分（2）采分点不全可酌情给分中中 考考 回回 顾顾第10页，本讲稿共18页2011年中考题32核能的利用给人们带来很多好处，但发生事故后也会给人们带来多种危害。日本福岛核事故就给日本和周边国家的人民造成影响。请你从物理学的角度简单说明在抢险过程中用水降温的原因。并指出发生核事故后的一种危害。答案：因为，水的比热容大，质量相同，升高相同温度时，由Q吸=Cm

13、t可知，(1分)水吸收的热量多，降温效果好。利用核能不当时，会有核辐射。（其它的合理答案均得分）中中 考考 回回 顾顾第11页，本讲稿共18页2012年中考题v五、分析与交流题五、分析与交流题(每小题每小题4分，共分，共8分分)v31如图所示，结合你所学的物理知识和对水壶的了解，就水壶的结构或使用过程等提出两个与物理有关的问题，并针对所提出的问题做出回答。v问题l：v回答：v问题2：v回答：v32汽车在转弯时，位于同侧的前后两个转向灯会同时闪亮，但偶尔也有车在转弯时只亮前灯或后灯。v(1)位于汽车同侧的前后两个转向灯是如何连接的？说出你的判断理由。v(2)要打开转向灯，司机需拨动一下方向盘旁的

14、一根杆子，这根杆子的作用相当于电路中的哪个元件？（第12页，本讲稿共18页2013年中考题 四、信息读取题四、信息读取题(30惠惠4分，分，31题题4分。共分。共8分分)30.电冰箱在结构上和工作过程中应用了许多物理知识，电冰箱在结构上和工作过程中应用了许多物理知识，如图所示。请结合图中提供的信息和所学的物理知如图所示。请结合图中提供的信息和所学的物理知识回答下列问题：识回答下列问题：(1)电冰箱使用的是电冰箱使用的是_ 插头（选填两脚或三脚），插头（选填两脚或三脚），使用这种插头的原因是使用这种插头的原因是 (2)这个电冰箱正常工作一天消耗的电能约为这个电冰箱正常工作一天消耗的电能约为 (3

15、)电冰箱使用时，必须离墙一段距离，这是为了电冰箱使用时，必须离墙一段距离，这是为了 第13页，本讲稿共18页31.现在小汽车已经走进了我们的家庭。你观察到了吗？现在小汽车已经走进了我们的家庭。你观察到了吗？小汽车的外形美观；轮胎上刻有很深的花纹；通过后视小汽车的外形美观；轮胎上刻有很深的花纹；通过后视镜可以看清车后的情况；安全带比较宽；高速行驶的小镜可以看清车后的情况；安全带比较宽；高速行驶的小汽车急刹车时还要滑行一段距离；急刹车后路面上常常汽车急刹车时还要滑行一段距离；急刹车后路面上常常留有黑色的擦痕留有黑色的擦痕。请从短文中找出与下列物理。请从短文中找出与下列物理知识有关的现象填在对应的横

16、线上：知识有关的现象填在对应的横线上：惯性惯性 ；压强压强 ；熊量转化熊量转化 ；光的反射光的反射 ；第14页，本讲稿共18页学生解答情况的误区分析及应对心得v（一）单一知识点类的主要问题是不细致，不透彻，不到位。v应对-学生掌握建立物理概念和形成物理规律的过程和方法（深层次参与课堂，领悟蕴含在知识学习过程中的策略和方法）。避免搞题海，套题型，单纯机械记忆。v（二）答案具体的综合分析类实质是上类的综合，和（一）的方案相同。第15页，本讲稿共18页v（三）情景开放类是现在中考的热点，此类题的显著特点是“不唯一、不给出、不确定”。学生解答的主要问题是知识选择不准，问题叙述不清，语言不精准。v应对-

17、学生日常生活多留心；吃透物理概念和规律这一核心内容；选易不选难；规范物理语言，切忌想当然。第16页，本讲稿共18页v（四）情景开放式问答题和（三）基本相同，特殊的问题是所提问题答案不存在或不唯一或答非所问。v（五）阅读题类的主要问题是自信心不足，阅读不细致，审题走口不走心。v应对-增强信心，告诉不难，答案就在原文；先审题，再阅读，带着问题读文章会有明确的思考方向。第17页，本讲稿共18页概括、归纳信息读取题的思路概括、归纳信息读取题的思路1、审题审题:一审物理现象。一审物理现象。二审物理过程。二审物理过程。终审核心问题是什么。终审核心问题是什么。2、判断：此题所涉及的物理知识。、判断：此题所涉及的物理知识。3、书面表达规范：用物理语言，、书面表达规范：用物理语言，准确、充分、规范的论述准确、充分、规范的论述 物理问题。物理问题。第18页，本讲稿共18页