小学生心理健康讲座精品文稿.ppt

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1、小学生心理健康讲座第1页，本讲稿共24页第一节 生理学的研究内容一、生理学的一、生理学的概念概念、研究对象和、研究对象和任务任务二、生理学研究的二、生理学研究的三个水平三个水平三、生理学的三、生理学的研究方法研究方法第2页，本讲稿共24页一、生理学的概念、研究对象和任务 概念：生理学（physiology）是研究正常生命活动现象、规律和功能的一门科学。研究对象：研究正常人体生命活研究正常人体生命活动规动规律的科学律的科学,称称为为人体生人体生理学理学。动物生理学动物生理学人体生理学人体生理学第3页，本讲稿共24页 生命活动是人体各器官、各系统功能活动的综合 表 现心脏的跳动心脏的跳动肌肉的收缩

2、与舒张肌肉的收缩与舒张神经传导兴奋神经传导兴奋消化系统对食物的消化与吸收消化系统对食物的消化与吸收肺的呼吸肺的呼吸血液循环血液循环腺细胞的分泌腺细胞的分泌生理学的任务：就是探讨各种功能活动的发生原理、发展过程、活动规律，各种功能活动之间的联系，环境因素改变对它们的影响，以及整体状态下它们的相互协调与统一等等。第4页，本讲稿共24页第5页，本讲稿共24页 二、生理学研究的三个水平 生理学是一门实验性科学。根据人体结构层次的不同，生理学的研究大致可分为三个水平：1.整体水平研究完整人体功能活动规律。是关于各器官、系统 之间，机体与环境之间的相互联系和影响。2.器官、系统水平研究各器官、系统功能活动

3、规律。阐明器官、系统在整体活动中的作用，其活动受哪些因素的控制。3.细胞、分子水平研究细胞各亚微结构的功能和细胞内各种分子、特别是生物大分子（核酸与蛋白质）的理化特性及功能。又称细胞生理学。第6页，本讲稿共24页三、生理学的研究方法三、生理学的研究方法科学研究最主要的内容：科学研究最主要的内容：实验实验、观察观察与与理论思维理论思维。实验活动实验活动由三部分组成：由三部分组成：受试对象受试对象（动物动物、人人）、）、被试因素被试因素及及实验效应实验效应动物实验动物实验分为两类：分为两类：急性实验急性实验：在体实验在体实验优点：实验条件易于控制，观察分析优点：实验条件易于控制，观察分析 较客观。

4、较客观。离体实验离体实验优点：实验因素单纯，结果易于分析。优点：实验因素单纯，结果易于分析。慢性实验慢性实验优点：保存了各器官的自然关系，动优点：保存了各器官的自然关系，动 物清醒并接近常态，所得结果较接近于自然整体物清醒并接近常态，所得结果较接近于自然整体 状态。并可反复多次观察。状态。并可反复多次观察。第7页，本讲稿共24页第二节 生命活动的基本特征一、新陈代谢二、兴奋性三、生殖生物体最基本的生命活动第8页，本讲稿共24页 一、新陈代谢新陈代谢新陈代谢(metabolism)生命活动的生命活动的最基本表现最基本表现物质代谢物质代谢能量代谢能量代谢合合成成代代谢谢分分解解代代谢谢能量能量储存

5、储存释放释放生命活动生命活动维持体温维持体温 合合成成代代谢谢与与分分解解代代谢谢是是物物质质代代谢谢的的两两个个相相互互对对立立而而又又统统一一的的过过程程。物物质质代代谢谢进进行行过过程中相伴随而进行的能量的储存、释放、转移和利用的过程称为程中相伴随而进行的能量的储存、释放、转移和利用的过程称为能量代谢能量代谢。第9页，本讲稿共24页 （二）兴奋性(excitability)机体、组机体、组织、细胞织、细胞等等可感受的内、可感受的内、外环境变化外环境变化如：如：温温 度、度、压力、压力、电、电、化学刺激化学刺激刺刺 激激(stimulus)机体机体内部代谢内部代谢过程及过程及外部活动外部活

6、动的改变的改变反反 应应(reaction)第10页，本讲稿共24页抑制抑制活动活动安静安静(inhibition)活动较强活动较强活动较弱活动较弱反应的两种表现形式 兴兴 奋：奋：安静安静活动活动(excitation)较弱活动较弱活动加强活加强活动动兴奋性：机体、组织或细胞具有对刺激发 生反应的能力。可兴奋细胞可兴奋细胞 肌细胞肌细胞收缩收缩 神经细胞神经细胞产生冲动产生冲动 腺细胞腺细胞分泌分泌第11页，本讲稿共24页 三、生殖(reproduction)生物体生长发育到一定阶段后，能够产生与自 己 相 似 的 子 代 个 体 的 功 能 称 为生 殖(reproduction)。第12

7、页，本讲稿共24页第三节机体的体液、内环境与稳态第三节机体的体液、内环境与稳态一、体液与内环境一、体液与内环境体液是机体内液体的总称。体液是机体内液体的总称。正常成年人的体液正常成年人的体液 40%细胞内液细胞内液（占体重的（占体重的60%）20%细胞外液细胞外液组织液组织液、血浆血浆、淋巴液淋巴液、脑脊液脑脊液。外环境：机体直接接触的生活环境(自然环境)，内环境：细胞直接接触的生存环境(细胞外液)。第13页，本讲稿共24页第14页，本讲稿共24页第15页，本讲稿共24页二、稳态二、稳态(homeostasis)(homeostasis)内环境的理、化因素保持内环境的理、化因素保持相对稳定相对

8、稳定的状态。的状态。1.1.稳态的含义稳态的含义 理理、化因素在一定水平上恒定。化因素在一定水平上恒定。恒定状态并非固定不变的，而是一个恒定状态并非固定不变的，而是一个动态平衡动态平衡。2.2.稳态的实现稳态的实现 神经、体液机制调节神经、体液机制调节 3.3.稳态的意义稳态的意义 维持细胞、器官、系统乃至整体的维持细胞、器官、系统乃至整体的 正常功能及生命活动的必要条件。正常功能及生命活动的必要条件。第16页，本讲稿共24页第四节 机体生理功能的调节 人体感受内、外环境的变化，并相应地调整各种功能活动，使其相互配合、保持稳态，以适应环境的改变，这种功能活动称为调节（regulation）。调

9、节方式有神经调节、体液调节及自身调节三种。一、神经调节 神经调节是机体最主要的调节方式，它是通过反射(reflex)活动来实现的。反射：指在中枢神经系统的参与下，机体对内、外环境变化所作出的有规律的具有适应性 意义的反应。第17页，本讲稿共24页反射弧感受器感受器传入神经纤维传入神经纤维中中 枢枢传出神经纤维传出神经纤维效应器效应器神经调节的结构基础：非条件反射：先天具有、种族遗传、较低级神经活动、量较少、反射弧较固定。条件反射：后天获得、高级神经活动、数量无限，更具有预见性、适应性、灵活性调节。神经调节的特点：反应迅速、精确、作用局限而短暂第18页，本讲稿共24页 二、体液调节 当机体环境发

10、生改变时，引起某些内分泌腺或内分泌细胞的分泌活动，释放激素并通过组织液或血液循环来调节机体的新陈代谢、生长、发育、生殖及某些器官的功能活动，这种调节方式被称为体液调节(humoral regulation)。附：有导管腺将分泌物排放至某些腔、囊、道或皮肤，即排放 到外环境中去，故称其为外分泌。激素(hormone)：内分泌腺或内分泌细胞分泌 的具有生物活性的物质。第19页，本讲稿共24页全身全身体液调节过程调节过程：内分泌腺内分泌腺激素激素血液运输血液运输靶组织靶组织生理效应生理效应调节特点调节特点：缓慢、广泛、持久缓慢、广泛、持久神经-体液调节：神神经经-体体液液调调节节将将两两种种调调节节

11、的的优优点点联联合合起起来来，使使机机体体调调节节的的效效果果更更加加合合理理、准准确确，增增强强了了机机体体对对环环境境改改变变的适应能力，使机体与环境的协调统一更加完善。的适应能力，使机体与环境的协调统一更加完善。局部体液调节局部体液调节：是指组织细胞活动时所产生的一些代谢产物或化学是指组织细胞活动时所产生的一些代谢产物或化学物质，在局部组织液内扩散，从而改变和影响邻近组织物质，在局部组织液内扩散，从而改变和影响邻近组织细胞的功能活动。细胞的功能活动。第20页，本讲稿共24页 三、自身调节(autoregulation)某些组织或器官不依赖神经、体液调节，其自身对环境改变作出的适应性反应称

12、为自身调节。调节特点：自身调节的幅度、范围较小，对刺激的感受性也较低，不十分灵敏。它是机体调节的辅助方式。第21页，本讲稿共24页 第四节 机体功能活动的自动控制原理 闭环系统：即受控部分的活动会反过来影响控制部分的活动。第22页，本讲稿共24页一、反馈控制系统（一）负反馈控制系统负反馈：是指受控部分发出的反馈信息，抑制或减 弱控制部分的活动。具有双向调节的特点。生理意义：维持系统的平衡或稳态。如压力感受性反射，体温调节等。第23页，本讲稿共24页（二）正反馈控制系统正反馈：是指受控部分发出的反馈信息，促进或加 强控制部分的活动。生理意义：加速某生理过程的进程并发挥最大效应，破坏原先的平衡状态。如排尿反射、分娩。第24页，本讲稿共24页