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1、词类和功能分析法本讲稿第一页，共七十五页一、汉语的词类及其划分标准（一）划类标准 1 1、词类：是词的语法类别 2 2、划分词类的目的：为了说明现代汉语的结构规则 例1：编写教材 打扫房间 学习文件 例2：饭不热了。（歧义句）他原来是教师。（歧义句）本讲稿第二页，共七十五页3 3、词类的划分标准 充当句子成分的能力 语法功能 实词与实词的组合能力 词与词的组合能力 实词与虚词的组合能力 形态标志三标准 形态 形态变化 意义：指语法上同类词所具有的概括意义和类别意义本讲稿第三页，共七十五页说明：（1 1）形态标准 形态指体现一个词的语法功能的词法上的形式，它包括 形态标志和形态变化。形态标志一个

2、词属于什么词类，往往可以通过这个词的 词头或词尾标示出来。本讲稿第四页，共七十五页 英语语例：ation ment ness ity （名词词尾）ful (形容词词尾)ly （副词词尾）汉语语例：子 （桌子、椅子、被子、杯子、凳子）化 （丑化、美化、绿化、净化、老化）以 （得以、给以、加以、予以、足以）可 （可耻、可笑、可怕）本讲稿第五页，共七十五页 形态变化：不同词类的词在起某种语法作用时都会有不同的成系统的词形变化。英语语例：book books watch watches Slow slower slowest本讲稿第六页，共七十五页汉语语例：名（指人）+们不定量的复数 动+着/了/过时

3、态 形容词ABAABB（老老实实）、ABAB（通红 通红）无论形态标志还是形态变化，在汉语中都缺乏普遍性，也没有强制性。因此在汉语词类的划分中，形态只能作为参考标准。本讲稿第七页，共七十五页(2(2）意义标准意义标准往往比较简易、方便。但是意义往往是模糊的，很难作为一种可以执行和操作的标准，特别是意义相同或类似而句法作用却不同的时候，意义反而会产生误导。正因如此，在词类划分时，意义只能作为一种辅助标准。例1：迅即迅速 干脆索性 例2：金、银铜、铁、锡本讲稿第八页，共七十五页（二）实词与虚词 现代汉语一共有14个词类。词类是一个有层次的系统。主体词：名词、动词、形容词 实词 数代词：数词、量词、

4、代词 修饰词：副词、区别词词类 声音词：叹词、拟声词 关系词：介词、连词 虚词 语助词：助词、语气词 第一层 第二层 第三层本讲稿第九页，共七十五页说明：实词和虚词的划分标准，主要是能否充当句法成分。除了这一点之外，实词和虚词在以下几个方面也存在差异：实词 虚词 能否成句 +是否定位 +能否相互组合 +类别是否开放 +（数代词比较特殊）使用频率高低 低 高名词、动词、形容词是典型的实词，语气词、助词是典型的虚词。而副词就兼有实词和虚词的某些特点。本讲稿第十页，共七十五页 二、汉语的实词系统（一）名词1名词的语法特点：+主（中心）+宾（中心）造句功能 +定 补 功能 状（时间、处所词除外）+数量

5、短语+（方位名词、专有名词除外）组合功能 不/很+形态：重叠（少数带有量词性质的单音节除外）本讲稿第十一页，共七十五页 思考题1：从组合能力上看，名词一般不受副词“不”、“很”的修饰。然而，在语言的实际运用中，却出现了这样一些组合：A组 人不人鬼不鬼、中不中西不西 不前不后、不上不下 什么山不山的，只是一座小土堆！什么报酬不报酬，没有报酬照样干。管它台风不台风，我们都不怕！本讲稿第十二页，共七十五页 B组（1）愫细很淑女地啜饮着高脚杯中的白酒。（2）我又见到了昨夜招待我的那位西藏小伙。他告诉我，他曾经到北京、上海学习过。他长就一张很西藏的忠厚的脸。（3）很青春、很绅士、很阳光 怎么解释这样一些

6、现象？能不能据此否定“名词一般不受不、很修饰”的普遍规律？本讲稿第十三页，共七十五页 思考题2：一般说来，名词不能够重叠。下面这几组语例是否属名词重叠现象，请给予适当的解释？A组 妈妈 爸爸 哥哥 姐姐 星星 B组 家家都有一本难念的经。人人都是好样的。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。本讲稿第十四页，共七十五页2名词的特殊小类 单纯方位词14个：上、下、前、后、左、右、里、外、东、西、南、北、中、内。单纯方位词+“边/面/头”合成方位词 （1）方位词 “以/之+单纯方位词”单纯方位词+单纯方位词 （如：东南、东北、西南、西北）特殊方位词 单纯方位词+别的语素 （如：东方、当中、跟前、面前）别的

7、语素+“边/面/头”（如：这边、旁边、这头、那面）本讲稿第十五页，共七十五页 能够独立使用的方位词 （如：前边、后面、外头、里头）表示处所的名词（2）处所词 （如：附近、高处、周围）表示地名、机构的名词 （如：中国、暨大、图书馆、商店）处所词的语法特点：+在/到/往+用“哪儿”提问 +用“这儿”/“那儿”指代（3）时间词 时间词的语法特点：+在/到/等到+用“什么时候提问 +用“这个时候”/“那个时候指代”本讲稿第十六页，共七十五页（二）动词1动词的语法特点 +谓（中心）（趋向动词常充任补语）造句功能 +宾 （不及物动词不带宾语）功能 +不+组合功能 -很+（心理动词除外）+着/了/过 形态：

8、+重叠（AA式/ABAB式）本讲稿第十七页，共七十五页 思考题1：一般认为，除了心理动词之外，动词不能受“很”修饰。那么，如何解释下面这些组合呢？很有钱 很有钻研 很讲义气 很说明问题 很沉得住气 很伤我的心 很鼓舞人心 很看了几本书本讲稿第十八页，共七十五页思考题2：双音节动词的重叠式除了ABAB式之外，似乎还有AABB式，如“来来往往”“抄抄写写”。这样的重叠语例还有哪些？它们表示什么语法意义？打打闹闹 摇摇晃晃 指指点点本讲稿第十九页，共七十五页2动词的种类 及物动词：可带宾语 A按能否带宾语 不及物动词：不能带宾语 B按意义标准（参考了功能）传统的分类（1）动作动词：吃、骂、打、跳（2

9、）心理动词：想、爱、恨、羡慕、崇拜、嫉妒（3）使令动词：请、让、叫、派本讲稿第二十页，共七十五页（4）存现动词：（表示存在、隐显）：在、存在、有、发生、出现、增加、减少、消失、死亡（5）判断动词：是、叫、姓、等于、大于、小于（6）形式动词：加以、给以、予以、致以（7）能愿动词：（助动词）：（见下页）（8）趋向动词：（表示移动的方向）：25个本讲稿第二十一页，共七十五页（7）能愿动词（助动词）：表示可能的：能、能够、会、可以、可、可能 表示必要的：得（dei）、应、应该、该、应当 表示意愿的：愿、愿意、想、肯、敢、要 语法特点：能愿动词只能带动词性宾语；可以构成“不V不”格式。本讲稿第二十二页，

10、共七十五页（8）趋向动词（表示移动的方向）：25个 上 下 进 出 回 开 过 起 来 上来 下来 进来 出来 回来 开来 过来 起来 去 上去 下去 进去 出去 回去 开去 过去语法特点：动+趋向动词跑进去、拿出来 +谓语他起来了、他上去了 注意：有的趋向动词语义已经弱化。如：他考上了。他想起来了。本讲稿第二十三页，共七十五页（三）形容词1、形容词的语法特点：+定 造句功能 +谓（中心）+状 功能 +补 +宾 组合功能 +不/很+（状态形容词除外）AA式（程度适中，有喜爱的感情色彩 形态 +可重叠 AABB式（程度加深）A里AB式（程度加深，贬义）本讲稿第二十四页，共七十五页 思考题：一般说

11、来，形容词不能带宾，那么怎么解释下面这些语言现象？你应该端正态度。我们要大力繁荣市场。纯洁队伍 清洁广州 糊涂死我了本讲稿第二十五页，共七十五页2形容词的种类：单音节形容词：大、小、长、短 性质形容词 一般双音节形容词：干净、成熟、漂亮 偏正式：雪白、火红、稀烂、喷香 状态形容词 带叠音后缀式：绿油油、赤裸裸 复杂式：黑不溜秋、灰不溜丢、黑咕隆冬本讲稿第二十六页，共七十五页动词和形容词的辨析：（1）很+（2）+宾 词性 +心理动词 不及物动词 +形容词 +及物动词作业：根据词的语法性质，给下列各词分别归类。热爱可爱 答案答应 战争作战 非常平常 青年年轻 坚决决心 本讲稿第二十七页，共七十五页

12、（四）数词1数词的种类：数词表示数目和次序。表示数目的是基数词，表示次序的是序数词。特殊数词：零、半 系数词：一、二、两、三、四、五 六、七、八、九、十 单一数词 基数词 位数词：十、百、千、万、亿 复合数词：二十、十二、二百二十二 第/初+基数 （第一、第二十、初一、初五）序数词 直接用基数词 （三楼、四组、一百行）有歧义 天干名称 （甲、乙、丙、丁）英文字母 （A、B、C、D）本讲稿第二十八页，共七十五页（五）量词 1 1量词的种类：度量衡量词：斤、米、升、元 专用的 个体量词：个、只、块、本 集体量词：双、对、副、堆、群、套、名量词 不定量词：些、借用名词：头、口、尾、杯、盒、桶 借用的

13、 借用动词：挑、捆、卷 专用的：次、回、趟、顿、阵、番、遭、下、遍 动量词 借用名词：笔、枪、刀、口、拳、脚 借用的 借用动词：踢、看、摸本讲稿第二十九页，共七十五页2量词的语法特点：组合功能：+数+=数量短语 AA式 形态：+可重叠 一A一A式（六）代词代词是具有代替和指示作用的词。1代词的种类：人称代词：代替人或事物 代词 疑问代词：表示疑惑并提出问题 指示代词：指称和区别人或事物 本讲稿第三十页，共七十五页2代词的活用：虚指：他们你一句我一句说个没完。（不确指哪一个）这也不吃，那也不吃，你这小祖宗到底要吃什么？我不知道他去了哪儿。任指：这次活动谁都不感兴趣。（任何人）他哪儿都想去。（任何

14、地方）承指：怎么方便怎么做。哪儿人多哪儿就有他。例指：什么张三李四，我都不认识。什么鸡鸭鱼肉的，我都不想吃。本讲稿第三十一页，共七十五页（七）区别词 区别词，就是表示事物属性，具有区别作用的词。1 1、区别词的语法特点：造句功能：+定 功能 +“的”=“的”字短语 组合功能 +非+很+2 2、区别词和形容词的辨析 例如：慢慢性 急急性 久永久 高高等本讲稿第三十二页，共七十五页（八）副词1 副词的语法特点：+状语 2 副词的种类：按照其主要义项的不同，副词大致可分为以下几种：（1）程度副词：很、十分、特别、极其（2）范围副词：都、全、共、只、单单（3）时间副词：刚、正、将、赶紧（4）否定副词：

15、不、没、别、没有（5）语气副词：却、倒、难道、究竟本讲稿第三十三页，共七十五页3 副词和区别词的兼类现象 共同 共同纲领 共同富裕 无限 无限时光 无限延伸 永久 永久边界 永久居住 非法 非法行为 非法操作 额外 额外任务 额外增加 上述词语，修饰名词时是区别词，修饰动词或形容词时是副词。本讲稿第三十四页，共七十五页 4 副词和形容词的辨析 形容词和副词都可以作状语，因此，有时很容易混淆。区别的标准就是看这个词除了作状语外，还能否作别的成分如定语、谓语等。例：突然/忽然 他突然走了他忽然走了 突然事件*忽然事件 这种情况很突然*这种情况很忽然 试比较：轻微稍微 一致一概 迅即迅速 干脆索性

16、难免难道 偶然偶尔本讲稿第三十五页，共七十五页 5时间副词和时间名词的辨析 时间副词和时间名词都表示时间，都可以充当状语，所以有时会发生混淆。例：刚才/刚刚 区别的标准：看这个词除了作状语之外，还能不能充当主语、宾语（包括介宾）或定语。他刚才去了。他刚刚去了。刚才的事你都看到了。*刚刚的事你都看到了。这件事就发生在刚才。*这件事就发生在刚刚。本讲稿第三十六页，共七十五页（九）拟声词 拟声词是模拟自然界声音的词，如：当、喵、汪、扑通、喀嚓等。语法特点：+状 如：北风呼呼叫。+定 如：（嘀嘀哒哒）的响声 造句功能 +谓（中心）如：他们又唧唧喳喳起来了。+独立语 如：我的心象爆竹，咚，飞上了天。+独

17、词句 如：嘭嘭！窗外响起了枪声。形态：+重叠 （喵喵、汪汪、扑通扑通、喀嚓喀嚓）本讲稿第三十七页，共七十五页（十）叹词 叹词用来表示强烈情感，也可用来表示招呼、应答。语法特点：+叹词句 如：啊！好一个光明的世界！造句功能 +状语 如：他“哎”的一声长叹。本讲稿第三十八页，共七十五页思考和练习一、标明下列各组词的词性。坚决一一决心 可爱热爱 荣誉一一光荣 企图意图 答案答应 气愤一一气魄 批语一一批示 残杀一一残忍 诱饵诱惑 兴奋兴趣 安心一一担心 道歉一一抱歉 安慰欣慰 感激感动 愉快高兴本讲稿第三十九页，共七十五页二、注明下列句中带黑线词的词性。1.我们马上开始这项工作。2.你说应该朝什么方

18、面考虑？3.对这个学生的经历，老师们都很了解。4.三十岁以上的教师都可以享受休假。5.新老同学开始都需要出操。四、鉴别下列带黑线的词，哪些是形容词，哪些是副词。1.这里风景的确不错一一这里风景确实不错 2.长久没有好处一一一永远没有好处本讲稿第四十页，共七十五页第四节 虚词 一、关系词（一）介词1介词的语法功能：主要是表示介引，即引进跟谓词有关的对象。他让坏人打了。他比小王聪明。2介词的种类：根据介词所介引成分的意义类别，大致可分为以下几种：（1）介引跟动作有关的对象的：被、叫、让、给、由、归把、将、管、对、对于、和、同、跟、就本讲稿第四十一页，共七十五页（2）介引动作的方式的：按、照、按照、

19、依、依照、以、根据、凭、凭着、本着、通过、经过；（3）介引动作的处所、时间的：自、往、向、到、在、由、打、从、自从、当、赶、趁、趁着、奔、朝、冲、对、沿、沿着 3介词与动词的辨析 及物动词（古代、近代）介词（现代）完全虚化，成为专用介词。如：被、从、沿、趁、除等；动词和介词虽然同形同音，但意义区别明显。你要好好把着门。（动）别把门弄坏了（介）这个东西你问他要去。（介）这个东西你问他。（动）本讲稿第四十二页，共七十五页介词跟动词同形同音，意义也很难区分。小说在书架上吗？你在火车上看书吗？大会通过了那项决议。通过他，我认识了很多人。鉴别方法：看句中除了这些词之外，还有没有第二个谓语动词。如有，它是

20、介词，如没有，则是动词。本讲稿第四十三页，共七十五页（二）连词1连词的语法功能表示连接，即把两个词、短语、分句或句子连接起来，以确定二者之间的逻辑关系。这苹果大、甜。这苹果大而甜。这苹果大而且甜。本讲稿第四十四页，共七十五页 2连词的种类：根据所连接对象的不同，可分为以下三类：（1）只连接词和短语的：和、跟、同、与、及、或等；（2）只连接分句和句子的：即使、既然、尽管、宁可、要么 如果、尚且等；（3）既能连接词或短语，又能连接分句或句子的：并、并且、而、而且、或者等本讲稿第四十五页，共七十五页3连词和介词的辨析“和、跟、同、与”我跟他去过。我跟他都去过。我曾经跟他去过。跟他去过的人是我。本讲稿

21、第四十六页，共七十五页鉴别方法：A、连词前后的词语可换位而意思不变；介词前后的词语不能换 位，或换位后意思改变。B、介词前可有停顿，且可插入副词作状语；而连词不可。C、介词有时可出现于句子开头；而连词不可。本讲稿第四十七页，共七十五页二、语助词（一）助词1助词的语法功能：具有附着性，能附着于实词、短语或句子后面，表示某种语法意义。2助词的种类按照语法意义的不同，可分为以下几种：本讲稿第四十八页，共七十五页（1）结构助词：的定语标志 （例：红的花 三个小时的路程）附加在实词或短语后面构成“的”字短语 例：你的 我写的 大型的 某些特殊用法 （例：昨天理的发 别生我的气）地状语标志 （例：认真地写

22、 历史地看问题）得补语标志 （例：跑得动 跳得远）本讲稿第四十九页，共七十五页（2）动态助词：了 用在谓词后面，表示动作的完成或状态、变化的实现。写了三篇 红了三年 天亮了着 用在谓词后面，表示动作的进行或状态的持续。写着、唱着、躺着、坐着、忙着、闲着过用在谓词后面，表示经历过某种动作或变化。吃过、看过、亮过本讲稿第五十页，共七十五页(3）其他助词：似的/一样比况助词，表示比喻。老虎一样 死了似的 很熟悉似的注意：“一样”既可作副词，也可作形容词。你的分数跟她的一样。他在水中游得像鱼儿一样。鉴别标准：主要看重音和否定词的添加位置。本讲稿第五十一页，共七十五页给“被给”/“让给”/“把给”例：他

23、被/让/把人给打了一顿。看用于重叠式动词后，表尝试（读轻声）。例：写写看 讨论讨论看本讲稿第五十二页，共七十五页把用于“百、千、万”后面，表示说话人认为数量不大。例：百把块钱 千把个人们用在指人的名词或短语后面，读轻声，表示不定量的多数。例：老师们 同学们 父老乡亲们本讲稿第五十三页，共七十五页（二）语气词 1语气词的语法功能：大都用在句末，表示陈述、疑问、祈使、感叹等语气，少数用在句中停顿处起缓和语气的作用。2语气词的种类：根据所表语气的不同，可分为以下四类：本讲稿第五十四页，共七十五页（1）表示陈述语气的：了表示一种变化的新情况的出现 （有风了。）呢表示提醒 （有风呢。）来着表示曾经发生过

24、什么事情 （刚才有风来着。你都忙什么来着？）着呢表示对事实的确认 （他做事麻利着呢。）本讲稿第五十五页，共七十五页（2）表示疑问语气的：吗/吧用在是非疑问句末。在所表示的怀疑程度上，“吗”大于“吧”。他来了吗？他来了吧？（在所表示的怀疑程度上，“吗”大于“吧”。）呢用在特指问、选择问、正反问句末，表示深究的语气。谁来了呢？他来了还是没来呢？他来没来呢？本讲稿第五十六页，共七十五页（3）表示祈使语气的：吧有商量意味，口气缓和。咱们去吧！啊在肯定祈使句中有催促意味，在否定祈使句中有强调劝阻意味。你去啊！你别去啊！（4）表示感叹语气的：啊 （例：他写字的时候多认真啊！）本讲稿第五十七页，共七十五页3

25、语气词“的”和结构助词“的”的鉴别：（1）这是学习的文件。他来学习文件的。（2）他是修电表的。我是会骂人的。鉴别方法：A、看“的”后能否添加相应的名词B、看删去“是”、“的”后句子的基本意思改变了没有C、看否定词加在什么位置上本讲稿第五十八页，共七十五页4时态助词“了1”和语气词“了2”的鉴别 我写了三篇。我写了三篇了。他走了。鉴别方法：A、动/形+了1+名 我买了三本书。B、动/形+了1+名+了2 这盏灯亮了三天了。C、动/形+了1+2 书借出去了。本讲稿第五十九页，共七十五页第五节 词的跨类现象 一个语音和文字形式相同的词有可能表现出两类词的语法功能。这主要包括以下四种情况：（一）兼类 一

26、个词在不同语境中，分别具有A和B两类词的语法功能，而意义上又有密切联系，这就是兼类词。（1）名、动兼类：翻译、编辑、报告、组织、锁、锄、病、伤等；（2）名、形兼类：困难、秘密、威风、红、精神、科学、民主等；本讲稿第六十页，共七十五页（3）动、形兼类：热、冷、端正、明白、方便、肯定、巩固等；（4）区、副兼类：长期、无限、基本、临时、高速、额 外、永久、主要等；（5）动、介兼类：在、对、给、到、向、朝、跟、同、比（6）连、介兼类：和、同、跟、因为、为了本讲稿第六十一页，共七十五页（二）同音：两个词同音又同形，而语法功能分别属于A和B两类词，但意义上没有什么联系，这是语法上的同音词。（1）意义毫无联

27、系，包括历史上的联系，完全是两个偶然同音同形的词。喂（叹词、动词）花（名词、动词）会（名词、动词）本讲稿第六十二页，共七十五页（2）历史上可能存在意义上的联系，但在现代汉语中一般人已看不出这种联系了，这也应该看作同音词。例：张（动词/量词）好（形容词/副词）照（动词/介词）白（形容词/副词）痛（副词/动词）问（动词/介词）本讲稿第六十三页，共七十五页（三）活用 某个词属于A类，只是由于表达的特殊需要才偶尔被用作B类词，这属于临时性的“活用”。（1）别太近视眼了。（2）这个人比商人还商人。（3）这一切等等，确是十分堂吉珂德的了。（4）“你年轻了我，我苍老了你”歌曲老父亲的歌词（5）“因为爱着你的

28、爱，因为梦着你的梦，所以悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福”牵手歌词本讲稿第六十四页，共七十五页（四）借用 某个词通常被看作A类，但在词汇意义基本不变的情况下可以临时“借用”为B类，而且这种用法是全社会公认的。一些表示容器、肢体以及工具的名词直接出现在数词后面，被借用为量词。一桶水 一手好字 一笔帐 三床被 画一笔 打两巴掌本讲稿第六十五页，共七十五页第六节 虚词的用法（一）正确把握虚词的语法意义 总原则：在比较中进行辨析。（1）把同义或近义的虚词放在一起比较辨析 更加越发（表示程度加深）这学期以来，小张比小林更加（越发）刻苦了。来中国以后，琼斯的汉语比杰克说得更加（越发）流利了。小张比小林更加刻

29、苦。琼斯的汉语比杰克说得更加流利。本讲稿第六十六页，共七十五页例:曾经已经 他曾经生过这个病。他已经生了这个病。他曾经在这里住过一年。他已经在这里住了一年。本讲稿第六十七页，共七十五页 （2）把意义相对的虚词放在一起进行对比分析 才就（表范围的限制）三两分钟就能修好。*三两分钟才能修好。*好半天就能修好。好半天才能修好。三小时就能修好。三小时才能修好。本讲稿第六十八页，共七十五页 （3）把包含有这个虚词的句子跟去掉这个虚词的句子进行比较分析。“好了”句末语气词 “李老师，这本小说我拿去看好吗？”“你拿去看好了。”“听说他要去告你。”“让他去告好了，我不怕。”“没米饭吃面条好了。”“现在一切都准

30、备就绪，你只管开闸好了。”本讲稿第六十九页，共七十五页 （二）准确把握虚词的用法 对于虚词的用法，大致可以从以下六个方面去考察，即同类或同义的虚词可能存在以下六个方面的区别：（1）句类 还是或者 猜猜看，明天阴天还是晴天？*猜猜看，明天阴天或者晴天？无论明天阴天或者/还是晴天，都对我们没有影响。本讲稿第七十页，共七十五页（2）词类 只有只要 只有你才能救活他。*只要你就能救活他只有去才有希望。只要去就有希望。结论：“只有”可以连接名词性短语和动词性词语；而“只要”只能连接动词性词语，不能连接名词性词语。本讲稿第七十一页，共七十五页（3）音节 互互相 互帮互学 *互帮助互学习 互敬互爱 *互尊敬

31、互爱护 互相帮助互相学习？互相帮互相学 相尊敬互相爱护？互相敬互相爱本讲稿第七十二页，共七十五页（4）肯定与否定 从从来 A组 他从不说假话 *他从就说假话 我从不认为是他的错 *我从认为是他的错 他从不关心自己 *他从关心自己 B组 他从来不说假话 他从来就说假话 我从来不认为是他的错 我从来就认为是他的错 他从来不关心自己 他从来就关心自己 本讲稿第七十三页，共七十五页（5）简单与复杂 必将终究 A组 必将要灭亡 必将灭亡 必将取得胜利 必将胜利 B组 终究要灭亡 *终究灭亡 终究会取得胜利 *终究胜利本讲稿第七十四页，共七十五页（6）位置 对于关于 对于这个问题，我没有什么意见。我对于这个问题，没有什么意见。关于这个问题，我没有什么意见。*我关于这个问题，没有什么意见。本讲稿第七十五页，共七十五页