初一生物生态系统优秀课件.ppt

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1、初一生物生态系统第1页，本讲稿共14页w生物圈中各种生物之间的关系,以及生物与非生物因素之间的关系,就象一张无形的大网,“牵一发而动全身”。无论是非生物因素的变化，还是某种生物的数量发生变化，都会有许多种生物受到影响。生物与环境是一个整体。w在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。引 入 新 课第2页，本讲稿共14页生态系统的组成w生产者：植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物。w消费者：动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食。w分解者：大量的细菌和真菌把有机物分解成简单的物质，归还

2、土壤，供植物重新利用。第3页，本讲稿共14页食物链和食物网w一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。w生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。第4页，本讲稿共14页生态系统具有一定的自动调节能力第5页，本讲稿共14页生态平衡w生态系统的能量转换与物质循环，在数量、位置、次序等方面有一定的秩序和限度，符合这种秩序，促持一定的限度，系统的结构和功能处于稳定状态，即所谓生态平生态平 衡。w两方面的含义：1、动态平衡2、生态系统结构各和功能的统一 原始的生态系统本没有人，有了人以后怎样？第6页，本讲稿共14页现在我们一起来做一道数学应用现在我们一起来做一道数学应

3、用题：假设在一个海边，住着五户题：假设在一个海边，住着五户人家，每户均只以捕鱼为生，每人家，每户均只以捕鱼为生，每户每年必须捕一尾鱼才能维持温户每年必须捕一尾鱼才能维持温饱，已知大海里最多能有饱，已知大海里最多能有20尾鱼，尾鱼，海里的每尾鱼每年可以生一条鱼海里的每尾鱼每年可以生一条鱼并长大。如有一年五户人家共捕并长大。如有一年五户人家共捕了了14尾鱼，请问最少几年后大海尾鱼，请问最少几年后大海才能恢复平衡才能恢复平衡.第7页，本讲稿共14页随感w人类的出现，使生物圈增添了一个新的成员。w人类为满足生存和发展的需要，一步步从接受自然界的赐予，走向征服自然，从而导致生态系统发生深刻的变化。w以人

4、为中心的生态环境，已经不是原来意义上的生态环境，而是经过人工改造的社会生态环境。第8页，本讲稿共14页w人类对生态环境的影响，随生产力的提高和人口的增长而扩大加深。w从原始的采集、狩猎，到今天的工业化、现代化的生产，生态系统的生产者绿色植物占越来越小的空间，而作为生态系统的顶极消费者的人，却越来越密集。接下来会发生什么？第9页，本讲稿共14页生态平衡的失调和破坏外来干扰超越生态系统自我调节能力，而不能恢复原始状态的现象。原因：1、生物种类的改变2、森林、植被的破坏3、环境的破坏结果：水土流失、地力衰退、草原退化、森林覆被率降低、海洋水产资源萎缩，大量物种消减，气候异常，能源短缺，大气、水、土壤

5、污染 为什么会这样？第10页，本讲稿共14页w因为人口的增长，为满足对粮食、水、燃料等资源的需求，人类冲破了自然规律的制约，对生物资源列止境 的索取，对资源的掠夺式利用w土地过度开垦、耕地过度利用、草原过度放牧、森林滥伐、海洋酷渔滥捕，工业污染、生活污染 随处排放 现实生的情况又是如何？第11页，本讲稿共14页第12页，本讲稿共14页第13页，本讲稿共14页小结 遍布世界的人口向自然界肆意索取，则是对生态环境的蹂躏，最终要受到大自然的惩罚。人类只能从控制人口和保护环境两方面来协调人口与生态的关系。人口猛增和环境恶化，唤醒了人类的理智，使人们认识到只有广泛提倡节制生育，治理和保护环境，才能使生态系永续利用，人得以持续发展。第14页，本讲稿共14页