初中物理题解的一些想法优秀课件.ppt

《初中物理题解的一些想法优秀课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中物理题解的一些想法优秀课件.ppt（40页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初中物理题解的一些想法第1页，本讲稿共40页审题审题注意关键字，把握重点字词句。注意关键字，把握重点字词句。挖掘题目中的隐含条件。挖掘题目中的隐含条件。重视图表阅读。重视图表阅读。审题要有耐心，虔诚地尊重原题意。审题要有耐心，虔诚地尊重原题意。快速、准确获取有效信息，排除干扰因素快速、准确获取有效信息，排除干扰因素第2页，本讲稿共40页一、学生困难教师深思一、学生困难教师深思 例例1（2011台州中考）小明在欣赏圣诞树上的小彩灯时发现，各小彩灯的连接方式为串联，当其中一只灯丝熔断，其他彩灯却仍能发光，如图甲，这是为什么呢？他仔细观察灯泡的构造如图乙，查阅得知细金属丝表面涂有绝缘物质；取一只完好

2、的彩灯，按图丙电路进行实验，电源电压为7.5V，数据及现象记录如下表：实验次数123456电压（V）0.312467.5电流（A）0.060.100.120.200彩灯亮度不发红弱光较亮亮很亮灯丝烧断能证实灯丝支架与细金属丝之间有绝缘物质的实验现象是_；推测彩灯串中一只灯丝熔断其他彩灯却仍能发光的原因是_抽象与分析抽象与分析：断路电路，绝缘物击穿转化为导体，断路转化为通路：断路电路，绝缘物击穿转化为导体，断路转化为通路第3页，本讲稿共40页例例2 2.如如图图是一种汽是一种汽车车安全安全带带控制装置的示意控制装置的示意图图，这这个装置个装置主要包括棘主要包括棘轮轮、锁锁棒和复棒和复摆摆，它，它

3、们们都能都能绕绕各自各自转轴转动转轴转动。当汽当汽车处车处于静止或匀速直于静止或匀速直线线运运动时动时，复，复摆竖摆竖直直悬悬挂，挂，锁锁棒棒水平，棘水平，棘轮轮可以自由可以自由转动转动，乘，乘员员能拉能拉动动安全安全带带。当汽。当汽车车突突然刹然刹车时车时，复，复摆摆由于由于惯惯性性绕轴转动绕轴转动，使得，使得锁锁棒棒锁锁定定棘棘轮轮的的转动转动，乘，乘员员拉不拉不动动安全安全带带。请请根据根据图图中复中复摆摆的位置判断汽的位置判断汽车车的可能运的可能运动动方向和运方向和运动动状状态态（）A.A.向左行向左行驶驶、突然刹、突然刹车车 B.B.向右行向右行驶驶、突然刹、突然刹车车C.C.向左行

4、向左行驶驶、匀速、匀速 D.D.向右行向右行驶驶、匀速、匀速抽象与分析：抽象与分析：哪一物体？原来状态和后来状态？（问题情境）哪一物体？原来状态和后来状态？（问题情境）杠杆？动力？阻力？支点？二力臂？杠杆？动力？阻力？支点？二力臂？第4页，本讲稿共40页例例3.一只刻度均匀但标度不准的温度计，把它的玻一只刻度均匀但标度不准的温度计，把它的玻璃泡浸没璃泡浸没在纯净的冰水混合物中，温度计的示数为在纯净的冰水混合物中，温度计的示数为4，把它放在一标准大气压下纯净的沸水中，它的示，把它放在一标准大气压下纯净的沸水中，它的示数是数是84；把它放在实际温度为把它放在实际温度为10的冰箱中，的冰箱中，温度计

5、的示数为多少？温度计的示数为多少？“实际温度的变化实际温度的变化”跟跟“显示温度的变化显示温度的变化”比值：比值：（1000）（844）10.810.8（100）（）（t14）抽象与分析：问题讨论的是温度计示数值和实际值的（函抽象与分析：问题讨论的是温度计示数值和实际值的（函数）关系，根据题目所述这两者关系应该属于数）关系，根据题目所述这两者关系应该属于“一次函数一次函数关系关系”或或“线性关系线性关系”。第5页，本讲稿共40页t/T/100844-10示数值和实际值的（函数）关系示数值和实际值的（函数）关系：Tktb，k和和b两个待定量两个待定量解方程组，解方程组，k0.8，b4T0.8t4

6、第6页，本讲稿共40页小结小结（综合性题目）解题过程：文字图表文字图表情景（包括模型和状态过程）情景（包括模型和状态过程）物理知识物理知识方程方程数学解数学解物理判断物理判断第7页，本讲稿共40页二、物理模型二、物理模型了解主要物理模型（物体模型、状态和过程模型）了解主要物理模型（物体模型、状态和过程模型）1 1、普通物体。、普通物体。车辆、物块、斜面、一段声波、液柱液片车辆、物块、斜面、一段声波、液柱液片第8页，本讲稿共40页2 2、杠杆、杠杆“在力的作用下能够绕固定点转动的一根硬棒在力的作用下能够绕固定点转动的一根硬棒”当我们研究物体的转动时，该物体就是一个杠杆当我们研究物体的转动时，该物

7、体就是一个杠杆 包括杠杆、滑轮和斜面及它们的变异体包括杠杆、滑轮和斜面及它们的变异体 3 3、简单机械、简单机械力平衡、转动平衡、功能原理力平衡、转动平衡、功能原理第9页，本讲稿共40页4、一束光线或一群光线例4、筷子放在圆柱形的水杯中，从侧面看透过水杯筷子会变粗。抽象：研究（对象）模型是一束（群）光线的折射过程抽象：研究（对象）模型是一束（群）光线的折射过程例例5 5如如图图，由同种玻璃制成的正方，由同种玻璃制成的正方体玻璃体玻璃砖砖A A和半球形玻璃和半球形玻璃砖砖B B放在放在报纸报纸上。若正方体的上。若正方体的边边长长和半球的半径相同，和半球的半径相同，从正上方沿从正上方沿图图中虚中虚

8、线线（中心（中心线线）方）方向往下看中心向往下看中心线对线对准的文字，准的文字，比比较较看到的文字和看到的文字和实际实际文字文字的高低。的高低。抽象：模型是一群光线的折射过程抽象：模型是一群光线的折射过程第10页，本讲稿共40页例例6、安装照明电路时，为检测电路安装是否正确，在接、安装照明电路时，为检测电路安装是否正确，在接通电源前将火线上的保险丝取下，换成一个额定电压为通电源前将火线上的保险丝取下，换成一个额定电压为220V的白炽灯泡，同时断开所有用电器的开关，接通的白炽灯泡，同时断开所有用电器的开关，接通电源后发现灯泡正常发光。由此可以判定电路（电源后发现灯泡正常发光。由此可以判定电路（）

9、A安装正确安装正确B安装不正确，某处有短路安装不正确，某处有短路C安装不正确，某处有断路安装不正确，某处有断路D还无法判断还无法判断抽象与分析：抽象与分析：一段电路的结构一段电路的结构5、一段电路 第11页，本讲稿共40页6 6、过程模型或状态模型、过程模型或状态模型匀速直线运动、匀速转动、轻质不可伸缩的绳、光滑桌匀速直线运动、匀速转动、轻质不可伸缩的绳、光滑桌面、盛满水的烧杯、薄凸透镜会聚平行光于焦点、理想面、盛满水的烧杯、薄凸透镜会聚平行光于焦点、理想的电压表和电流表、光线、磁感线。的电压表和电流表、光线、磁感线。例7例8物理现象十分复杂，涉及许多因素。舍弃次要因素，抓住主要因素，突物理现

10、象十分复杂，涉及许多因素。舍弃次要因素，抓住主要因素，突出本质特征，这就叫构建物理模型。出本质特征，这就叫构建物理模型。在构建过程中，需要在构建过程中，需要空间想象能力，就不能够将其运动的情景定格下来；空间想象能力，就不能够将其运动的情景定格下来；根据题中的信息，展开联想和想象，采用类比、转化等方法，挖掘出题中隐根据题中的信息，展开联想和想象，采用类比、转化等方法，挖掘出题中隐藏的模型，再和自己已经建立起来的知识库中的固化模型对比，甄别，找出藏的模型，再和自己已经建立起来的知识库中的固化模型对比，甄别，找出相同或相似；还需要数理转换能力相同或相似；还需要数理转换能力。7 7、建立物理模型、建立

11、物理模型第12页，本讲稿共40页例9、人的心脏每跳一次大约输送80ml的血液，正常人血压（可看作心脏输送血液的压强）的平均值约为150004Pa，心跳约每分钟70次，据此估测心脏工作的平均功率约为W。抽象与分析：抽象与分析：一个研究对象，它是心脏做功施加力的受力一个研究对象，它是心脏做功施加力的受力物体，并且在该力作用下，运动一段过程。物体，并且在该力作用下，运动一段过程。第13页，本讲稿共40页例10.如图所示，A、B两船完全相同，船上站着两个小孩质量相同，船原来处于静止状态。从某时开始，船上两个小孩和岸上的小孩都用相同的力拉绳，则哪一条船先靠岸？抽象与分析：抽象与分析：A、B两物体质量相同

12、，受到向右的水平拉两物体质量相同，受到向右的水平拉力相同，初始状态相同，故两者的运动快慢应当相同，力相同，初始状态相同，故两者的运动快慢应当相同，从而获得正确答案。从而获得正确答案。物理学家追求物理知识的高度抽象：物理学家追求物理知识的高度抽象：善于提示不同问题之间存在着的内在联系。善于提示不同问题之间存在着的内在联系。变式练习有助于抽象与具体之间的沟通。变式练习有助于抽象与具体之间的沟通。第14页，本讲稿共40页三、认识状态和过程，构建物理情境三、认识状态和过程，构建物理情境 1 1分析状分析状态态情境情境例例1111.夹夹子是我子是我们们生活生活经经常使用的物品，附常使用的物品，附图给图给

13、出了用手出了用手捏开和捏开和夹夹住物品住物品时时的两种情况，下列的两种情况，下列说说法中正确是（法中正确是（）A.A.当我当我们们用手将其捏开用手将其捏开时时，它是省力的，它是省力的 B.B.当我当我们们用其用其夹夹住物品住物品时时，它是，它是费费力的力的 C.C.无无论论用手将其捏开用手将其捏开还还是是夹夹住物品住物品时时，它都是省力的，它都是省力的 D.D.无无论论用手将其捏开用手将其捏开还还是是夹夹住物品住物品时时，它都是，它都是费费力的力的 抽抽象象与与分分析析：选选取取杠杠杆杆，明明白白杠杠杆杆怎怎么么转转动动，重重点点分分析析五五要素。要素。第15页，本讲稿共40页F浮浮=G排排=

14、m排排g=液液gV排排I I=U/RP=UI IF1L1=F2L2时刻、状态：例例12有一木块浮在水面上，经测量水面上部分体积占总体积的/5，求：木块的密度(理解“冰山一角”的说法)如果木块的总体积为500cm3，在木块上放多重的铁块，它恰好没入水中？如果木块的总体积为500cm3，在木块下挂多重的铁块，它恰好没入水中？（已知铁的密度7800kg/m3）抽象与分析：迅速选取一个研究对象，分析受力情况，抽象与分析：迅速选取一个研究对象，分析受力情况，建立力平衡方程解即可。建立力平衡方程解即可。第16页，本讲稿共40页例13.给你一架托盘天平和一把刻度尺，天平没有砝码，测算出天平游码的质量，写出测

15、量过程和计算式。抽象与分析：抽象与分析：需要建立天平平衡的情境需要建立天平平衡的情境调零平衡调零平衡m砝gL0m自gL自称量平衡称量平衡mg（b2）m砝g（aL0）m自gL游码的质量游码的质量m砝bm（2a）第17页，本讲稿共40页例例14.14.用用细线竖细线竖直挂着一根均匀木棒直挂着一根均匀木棒缓缓慢放入水中，已慢放入水中，已经经木棒密度小于水密度，木棒密度小于水密度，问问当放入水中的木棒深度多少当放入水中的木棒深度多少时时木棒开始木棒开始倾倾斜？棒斜？棒长长L L，木棒和水的密度分，木棒和水的密度分别为别为 木木和和 水水抽象与分析：抽象与分析：杠杆木棒先偏离竖直位置稍许，比较动力乘杠杆

16、木棒先偏离竖直位置稍许，比较动力乘积动力臂和阻力乘积阻力臂的大小。积动力臂和阻力乘积阻力臂的大小。水水gSh（Lh/2）sin木木gLSLsin/2第18页，本讲稿共40页v=s/tW=FsWUI ItP=W/tQcmt时间、过程：时间、过程：2 2分析过程情境分析过程情境第19页，本讲稿共40页例15小明和小亮分别从游泳池的左右两边缘同时出发来回游泳。设两人各自游速不变，调头时间不计，他们第一次在离池右边20m处相遇，第三次恰好相遇在池的右边缘，这段时间内小明比小亮多游了多少米？第一次相遇：第一次相遇：（S20m）V120mV2第三次相遇：第三次相遇：3SV12SV2抽象与分析：抽象与分析：

17、确定研究对象，分析相关运动过程，分析相确定研究对象，分析相关运动过程，分析相关量的关系。关量的关系。第20页，本讲稿共40页例16.覆杯实验中疑问：那薄片向上只受到大气压力，向下的除了大气压力还有液体压力，它怎么不掉下来？第21页，本讲稿共40页例例17一小球从足够高的高度由静止开始下落。已知小球一小球从足够高的高度由静止开始下落。已知小球在空中下落时所受到的阻力与其速度的平方成正比。则该在空中下落时所受到的阻力与其速度的平方成正比。则该小球在下落过程中的速度将作如何变化小球在下落过程中的速度将作如何变化。抽象与分析：抽象与分析：确定一个研究对象，分析受力与运动情况。确定一个研究对象，分析受力

18、与运动情况。第22页，本讲稿共40页四、数学方法四、数学方法方程方程(组组)法法、比例法比例法、图象法图象法、函数法函数法、不等式法不等式法、赋值法赋值法1、方程、方程(组组)法法关键：找到已知量和未知量（包括待求量）的关键：找到已知量和未知量（包括待求量）的“等量关系等量关系”！第23页，本讲稿共40页2、比例法、比例法列比例式时，特别思考：列比例式时，特别思考：比例从何而来（先要写出表达式）比例从何而来（先要写出表达式）？成立的条件当前满足吗？正比例还是反比例。？成立的条件当前满足吗？正比例还是反比例。例18如图所示，电源电压不变，现将一个灯泡L接在离电源很近的AB两点时，灯泡L消耗功率2

19、5W，若将灯泡L接在离电源较远的CD两点时，灯泡L消耗的功率为16W则输电导线AC、BD上消耗的功率为_W.第24页，本讲稿共40页3、图象法注意坐标轴的物理意义。注意坐标轴的物理意义。注意截距、斜率的物理意义。注意截距、斜率的物理意义。注意图线上点的含义、图线的特征。注意图线上点的含义、图线的特征。注意面积、拐点的物理意义。注意面积、拐点的物理意义。第25页，本讲稿共40页4.极值法极值法例例19.两电阻串联时的总电阻是两电阻串联时的总电阻是20，并联时的总电阻，并联时的总电阻（）A.一定是一定是5B.一定是大于一定是大于5小于小于10C.一定是小于或等于一定是小于或等于5D.一定是等于一定

20、是等于10R并并R1R2（R1R2）R1（20R1）20顶顶点坐点坐标标法。法。yax2bxc配方法：配方法：y2（50 x1.1)20.04第26页，本讲稿共40页一元二次函数判别式：一元二次函数判别式：二次函数二次函数y=ax2+bx+c，利用b2-4ac0。(式中含y)若yA，则yminA。若yA，则ymaxA均均值值定理法求极定理法求极值值：三角函数三角函数图象法图象法分析法：分析法：分析物理过程，分析物理过程，根据物理规律确定临界条件求解极值。根据物理规律确定临界条件求解极值。第27页，本讲稿共40页五五.在建立模型、分析现象时用到的重要思想在建立模型、分析现象时用到的重要思想1、系

21、统思想（隔离分析法和整体综合法）、系统思想（隔离分析法和整体综合法）例例20如图，一个斜柱状容器内盛有一定量的水，水面如图，一个斜柱状容器内盛有一定量的水，水面浮着一个重为浮着一个重为5N的球。如果把球取出，则水对容器底部压力的减少值（）A大于5NB.等于5NC.小于5ND.与球的体积有关按照系统的观点，我们面对着的整个自然界是由无数相互按照系统的观点，我们面对着的整个自然界是由无数相互联系、相互制约、相互作用、相互转化的事物和过程所形联系、相互制约、相互作用、相互转化的事物和过程所形成的统一整体。成的统一整体。第28页，本讲稿共40页例21如图所示，一质量为M的直角劈B放在水平面上，在劈的斜

22、上放一质量为m的物体A，一沿斜面向上的力F作用于A上，使其沿斜面匀速上滑，A上滑的过程中直角劈B相对地面始终静止，则关于地面对劈的摩擦力f及支持力N正确的是（）A.f0，NMgmgB.f方向向左，NMgmgC.f方向向右，NMgmgD.f方向向左，NMgmg第29页，本讲稿共40页例例22.家用电冰箱门打开情况下能否作为空调使用？家用电冰箱门打开情况下能否作为空调使用？隔离分析：隔离分析：比较比较Q吸吸与与Q放放的大小的大小Q吸Q放整体综合：整体综合：Q放放Q吸吸E电电第30页，本讲稿共40页例例23.将一勺热水倒入量热器，这时量热器中的水温将一勺热水倒入量热器，这时量热器中的水温上升了上升了

23、5，再加一勺同样的热水，水温又升高了，再加一勺同样的热水，水温又升高了3。问：继续再加问：继续再加7勺同样的热水，则此量热器中的水温勺同样的热水，则此量热器中的水温还将上升多少？还将上升多少？（不计热传递中的热损失，量热器容积比勺大很多）第一次第一次cm5cm1(t5)第二次第二次cm8c2m1(t8)第三次第三次cmtc9m1(20t)58t第31页，本讲稿共40页2、等效思维方法、等效思维方法等效法是把陌生、复杂的物理现象或过程在保证某种特等效法是把陌生、复杂的物理现象或过程在保证某种特性或关系相同的前提下，转化为简单、熟悉的物理现象或性或关系相同的前提下，转化为简单、熟悉的物理现象或过程

24、来研究的一种思想方法，等效法亦称过程来研究的一种思想方法，等效法亦称“等效替代法等效替代法”。常见的形式有：等效力系替代、等效过程替代、等效。常见的形式有：等效力系替代、等效过程替代、等效运动替代、等效电路替代运动替代、等效电路替代第32页，本讲稿共40页串、并联电路总电阻串、并联电路总电阻合力合力重力重力浮力浮力力臂力臂第33页，本讲稿共40页3、守恒思维方法、守恒思维方法能量的转化和守恒能量的转化和守恒质量守恒质量守恒电荷守恒电荷守恒4.对对称思称思维维方法方法对对称性是物称性是物质质世界的一致性与和世界的一致性与和谐谐性的反映。性的反映。应应用物用物质质世界的世界的对对称性来分析称性来分

25、析处处理理问题问题的思的思维维方法叫做方法叫做对对称思称思维维的的方法。方法。第34页，本讲稿共40页5.极限思维法极限思维法例例24.24.如如图一所示，一均匀一所示，一均匀轻质杠杆从中杠杆从中间支起，在两支起，在两侧各放一只粗各放一只粗细相同但相同但长度不同的蜡度不同的蜡烛后后刚好平衡，同好平衡，同时点燃后，如果燃点燃后，如果燃烧的情况也相同，那么燃的情况也相同，那么燃烧一段一段时间后（后（）A.仍然平衡 B.左侧下降 C.右侧下降 D.无法判断第35页，本讲稿共40页例25.如图所示，在水平桌面上放有两完全相同的圆柱形容器，并分别盛有等质量的A，B两种液体，两容器中分别有M和N两点，这两

26、点到容器底部的高度相同，试比较两点所受液体压强pM和pN的大小。例例26.如图所示，在做托里拆利实验时，玻璃管中进入如图所示，在做托里拆利实验时，玻璃管中进入少量空气，管中水银柱的高度为少量空气，管中水银柱的高度为h，如果水银槽中的水银足够深，若把玻璃管上提一部分，且管口不离开液面，则水银柱的高度将会有怎样的变化？（不变、变大、变小）第36页，本讲稿共40页6.逆向思维方法例27两个完全相同的凸透镜L1、L2，如图放置，其中AO1O1BBO2。过A点后的一条光线经L1折射后按如图方向到达L2；讨论该光线再经L2折射后的去向。第37页，本讲稿共40页六、解题拓展六、解题拓展1、训练学生一题多解，触类旁通的思维能力2、特殊到一般的拓展3、具体操作到方法过程的拓展第38页，本讲稿共40页谢谢谢谢第39页，本讲稿共40页第40页，本讲稿共40页