教师资格证辅导心理学第一章优秀PPT.ppt

《教师资格证辅导心理学第一章优秀PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师资格证辅导心理学第一章优秀PPT.ppt（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教师资格证辅导心理学第一章你现在浏览的是第一页，共29页说在前面的话说在前面的话教材：体系发生了根本的变化教材：体系发生了根本的变化有利有利有弊；有弊；教学：系统知识的掌握与备考兼顾；教学：系统知识的掌握与备考兼顾；学习：利用心理学的方法学习：利用心理学的方法体系化体系化你现在浏览的是第二页，共29页第一章第一章 绪论绪论本章问题：本章问题：一、什么是心理学？一、什么是心理学？二、心理学的发展二、心理学的发展三、教师为什么要学心理学？三、教师为什么要学心理学？你现在浏览的是第三页，共29页第一节第一节 心理学概述心理学概述一、什么是心理学？一、什么是心理学？1 1、心理学是研究人的心理现象及其

2、规律的、心理学是研究人的心理现象及其规律的科学科学心理学的两个发展时期：心理学的两个发展时期：哲学心理学时期：哲学心理学时期：科学心理学时期：科学心理学时期：你现在浏览的是第四页，共29页第一节第一节 心理学概述心理学概述2 2、心理学的研究对象（心理现象的结构）、心理学的研究对象（心理现象的结构）心心理理现现象象心理过心理过程程人格人格认识过程（感觉、知觉、认识过程（感觉、知觉、记忆、思维、想象）记忆、思维、想象）情绪情感过程情绪情感过程意志过程意志过程人格倾向性（需要、动机、兴人格倾向性（需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观）趣、理想、信念、世界观）人格特征（能力、气质、性格）人格特征（能

3、力、气质、性格）你现在浏览的是第五页，共29页第一节第一节 心理学概述心理学概述二、心理学的研究方法二、心理学的研究方法实验法实验法实验室实验法，自然实验法实验室实验法，自然实验法测验法测验法调查法调查法临床法临床法个案法个案法你现在浏览的是第六页，共29页第一节第一节 心理学概述心理学概述三、心理学的研究原则三、心理学的研究原则客观性原则客观性原则根本指导原则根本指导原则系统性原则系统性原则理论联系实际理论联系实际你现在浏览的是第七页，共29页第一节第一节 心理学概述心理学概述四、心理学的研究任务四、心理学的研究任务描述发生的事情描述发生的事情对行为进行精确的对行为进行精确的观察：观察：“观

4、察者偏见”解释发生的事情解释发生的事情预测将要发生的事情预测将要发生的事情控制发生的事情控制发生的事情你现在浏览的是第八页，共29页第一节第一节 心理学概述心理学概述五、心理学的研究领域五、心理学的研究领域基础研究：基础理论、基本方法基础研究：基础理论、基本方法心理现象研究：诸现象的研究心理现象研究：诸现象的研究心理对象研究：年龄阶段、特定社会生心理对象研究：年龄阶段、特定社会生活领域活领域活动领域层次：与社会生活的各个领域活动领域层次：与社会生活的各个领域结合结合你现在浏览的是第九页，共29页第二节第二节 心理学的历史和现状心理学的历史和现状一、西方古代心理学思想心理学思想的萌芽古希腊的亚里

5、斯多德灵魂论历史上第一步论述心理学的论著你现在浏览的是第十页，共29页第二节第二节 心理学的历史和现状心理学的历史和现状二、科学心理学的诞生时代背景1、近代哲学思潮的影响：笛卡尔：反射；身心交感作用；洛克：“白板说”2、生物学的影响：达尔文：生物进化论3、生理学的影响：缪勒：神经特殊能量说、大脑功能分区赫尔姆霍兹：色觉理论、听觉理论及无意思推论费希纳：实验心理学你现在浏览的是第十一页，共29页第二节第二节 心理学的历史和现状心理学的历史和现状二、科学心理学的诞生冯特的贡献开创了心理学成为一门独立的实验科学的历史第一个心理学派的奠基人培养了一支国际心理学专业队伍你现在浏览的是第十二页，共29页第

6、二节第二节 心理学的历史和现状心理学的历史和现状三、现代心理学流派构造主义心理学机能主义心理学行为主义心理学完型主义心理学精神分析心理学人本主义心理学你现在浏览的是第十三页，共29页第二节第二节 心理学的历史和现状心理学的历史和现状四、当代心理学的特点多种研究取向整合分支学科繁茂发展你现在浏览的是第十四页，共29页第三节第三节 教师职业与心理学教师职业与心理学一、心理学是从事教育活动的基础科学教育活动要遵循受教育者的身心发展规律；教师工作要有心理学指导教书育人掌握和运用心理学理论是教师专业化的主要指标你现在浏览的是第十五页，共29页第三节第三节 教师职业与心理学教师职业与心理学二、教师职业必备

7、的心理素质高尚的职业品德内化的广博的知识完善的人格全面的能力：教育教学能力；组织管理能力；系统学习能力专业的技能：教学设计能力；教学语言技能；教学监控技能；教学操作和示范技能；教学评价技能；教学研究技能；思想教育与心理辅导技能你现在浏览的是第十六页，共29页第三节第三节 教师职业与心理学教师职业与心理学三、教师应掌握的心理辅导技术关注技术首要技术倾听技术先决条件沉默技术宣泄技术探讨技术面质技术自我表露技术行为矫治技术你现在浏览的是第十七页，共29页本章复习建议本章复习建议识记：心理学、心理学的研究对象、心理学的实验方法、心理学的研究原则、心理学流派及代表人物理解：教师职业与心理学阅读：案例你现

8、在浏览的是第十八页，共29页冯特冯特18791879年，德国著名心理学年，德国著名心理学家冯特（家冯特（1832183219201920）在）在德国菜比锡大学创建了世德国菜比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室界上第一个心理学实验室使用实验法使用实验法使心理学从哲学中脱离出使心理学从哲学中脱离出来，成为一门独立的科学来，成为一门独立的科学冯特被称为心理学之父冯特被称为心理学之父 你现在浏览的是第十九页，共29页“观察者偏见”这些记者坐在离讲台很近的地方。一个人写道，听众对我的演讲感到非常惊讶，会场上鸦雀无声；另一个人写道，我经常被大声的鼓掌打断，在我讲演的最后，鼓掌持续了几分钟的时间；一个人写

9、道，在我的对手讲话的时候，我经常微笑着；另一个人则注意到我的脸保持严肃，没有一丝笑容；一个人说到我的脸由于激动变得紫红，另一个人则发现我的脸变得惨白。雨果蒙斯特博格你现在浏览的是第二十页，共29页构造主义结构主义奠基人：冯特著名代表人物：铁钦纳基本观点：主张心理学应该研究人们的意识经验。即人对直接经验的觉知强调实验内省法。节拍器心理学是一门纯科学你现在浏览的是第二十一页，共29页机能主义创始人：詹姆士著名代表人物：詹姆士、杜威、安吉尔基本观点：研究人在适应环境中心理的机能作用。如思维研究有效用的心理过程。“意识流”重视心理学的实际运用；心理学的研究范围扩大你现在浏览的是第二十二页，共29页完型

10、主义心理学代表人物：韦特海默、柯勒、考夫卡基本观点：人对事物的认识有整体性。似动现象你现在浏览的是第二十三页，共29页你现在浏览的是第二十四页，共29页你现在浏览的是第二十五页，共29页行为主义代表人物:华生、斯金纳反对研究意识，主张研究行为。反对内省，主张用实验方法。SR新行为主义：托尔曼、赫尔、斯金纳 SOR你现在浏览的是第二十六页，共29页精神分析学派代表人物：弗洛伊德基本观点：潜意识的提出和界定精神分析学说不仅在精神病治疗中继续得到应用，而且对个性、动机心理学的研究产生了积极作用，有些概念，如潜意炽、自我等也都渗透到了心理学研究的主流之中。精神分析学说是20世纪影响人类文化最大的理论之一，被认为是对人类自尊心的第三次重大的精神打击。你现在浏览的是第二十七页，共29页人本主义心理学代表人物：马斯洛、罗杰斯基本观点：心理学的研究应当以正常人为对象，研究人的本性使用现象学方法研究自我的内心感受，来访者中心治疗你现在浏览的是第二十八页，共29页你要请谁赴晚宴？你现在浏览的是第二十九页，共29页