小学语文教师语言艺术精品文稿.ppt

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1、小学语文教师语言艺术小学语文教师语言艺术第1页，本讲稿共13页苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基:一个语言优美的教师不仅能使一个语言优美的教师不仅能使其人格魅力得到完美的展示，其人格魅力得到完美的展示，还能在三尺讲台上挥洒自如，还能在三尺讲台上挥洒自如，游刃有余，能使其课堂更具游刃有余，能使其课堂更具生机、更具活力。教师的教生机、更具活力。教师的教学语言修养在极大程度上决学语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动定着学生在课堂上脑力劳动的效率。的效率。第2页，本讲稿共13页 希望所有的人都变成艺术家希望所有的人都变成艺术家因为我认为艺术家这个词因为我认为艺术家这个词的最广泛的涵义，是指那些对的最广

2、泛的涵义，是指那些对自己的职业感到愉快的人。自己的职业感到愉快的人。罗丹罗丹第3页，本讲稿共13页小学语文教师口语能力训练小学语文教师口语能力训练要求：要求：1 1、说话准确、清晰、说话准确、清晰2 2、说话有节奏感、有感染力、说话有节奏感、有感染力3 3、说话体现专业性、技巧性、说话体现专业性、技巧性第4页，本讲稿共13页探讨题目：探讨题目：1 1、口语表达基础训练、口语表达基础训练2 2、教师语言艺术、教师语言艺术3 3、答疑、答疑第5页，本讲稿共13页 1 1、7 7：3838：5555法则：法则：【美美】Albert MebrabianAlbert Mebrabian一、口语表达基础第

3、6页，本讲稿共13页心理思维训练风度气质训练朗诵训练说话听话训练2 2、口语表达训练类型、口语表达训练类型一、口语表达基础训练第7页，本讲稿共13页语言技巧：音准、音量、停顿、语速、语调、重音、语气、态势语 一、口语表达基础第8页，本讲稿共13页（一）教师语言的职业特性：（一）教师语言的职业特性：1 1、“演讲演讲”和和“对话对话”的统一的统一2 2、计划性和临场性的统一、计划性和临场性的统一3 3、通俗性和规范性的统一、通俗性和规范性的统一 4 4、简约性和丰富性的统一、简约性和丰富性的统一5 5、教育性和情感性的统一、教育性和情感性的统一二、教师语言艺术第9页，本讲稿共13页（二）课堂教学

4、口语（二）课堂教学口语二、教师语言运用技巧二、教师语言运用技巧教学口语导入语阐释语提问语结束语结束语第10页，本讲稿共13页二、教师口语二、教师口语注意：提问语的基本类型注意：提问语的基本类型（1 1）判断型）判断型“是什么是什么”（2 2）论证型）论证型“为什么为什么”（3 3）说明型）说明型 “怎么样怎么样”（4 4）想像型）想像型“会怎样会怎样”（5）评价型）评价型你怎么认为？你怎么认为？第11页，本讲稿共13页（三）教师语言艺术（三）教师语言艺术 1 1、适时性、适时性2 2、思想性、思想性3 3、情感性、情感性 4 4、幽默感、幽默感二、教师语言艺术第12页，本讲稿共13页 培训结束培训结束大家辛苦了！谢谢！大家辛苦了！谢谢！第13页，本讲稿共13页