细节描写精品文稿.ppt

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1、细节描写课件第1页，本讲稿共17页（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地向四周张望，目光始终街上走着，不时地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声突然一阵警笛声响过响过，他的身子一颤，但立刻又恢复了常，他的身子一颤，但立刻又恢复了常态。态。大家能成功地猜出此人的身份得益于什么？细节描写细节描写第2页，本讲稿共17页人物在人物在 中鲜活中鲜活细节描写细节描写第3页，本讲稿共17页学习目标学习目标 理解什么是细节描写及它在理解什么是细节描写及它在 作文中的作用，掌握人物细节描写的几作文中的作用，掌握人物细

2、节描写的几种方法。种方法。学会学会运用细节描写刻画鲜活的运用细节描写刻画鲜活的人物人物，提高写作水平，提高写作水平。第4页，本讲稿共17页经典回顾经典回顾1、我的老师我的老师 2、背影背影 3、孔乙己孔乙己 4、变色龙变色龙 5、范进中举范进中举6、鲁提辖拳打镇关西鲁提辖拳打镇关西7、故乡故乡 8、藤野先生藤野先生9、赵普赵普 10、最后一课最后一课11、台阶台阶 12、百合花百合花第5页，本讲稿共17页原稿：原稿：背影背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，青布棉袍，艰难地穿过铁道艰难地穿过铁道。修改稿：修改稿：背影背影 我看见他戴着黑

3、布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，袍，蹒跚地走到蹒跚地走到铁道边，铁道边，慢慢探身慢慢探身下去，尚不大难。下去，尚不大难。可是他可是他穿过铁道穿过铁道，要，要爬上爬上那边月台，就不容易了。他用那边月台，就不容易了。他用两手攀着两手攀着上面，两脚再上面，两脚再向上缩向上缩；他肥胖的身子；他肥胖的身子向左微向左微倾倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。快地流下来了。第6页，本讲稿共17页 孔乙己孔乙己原文原文：“他身材很高大，苍老的脸他身材很高大，苍老的脸上时常还夹些伤痕，白胡子。

4、穿的虽然是长衫，上时常还夹些伤痕，白胡子。穿的虽然是长衫，可是很脏，像是好久没有洗补。可是很脏，像是好久没有洗补。”孔乙己孔乙己改文改文：“他身材很高大，他身材很高大，青白青白脸脸色，色，皱纹间皱纹间时常夹些伤痕，一部时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的乱蓬蓬的花白花白胡子。穿的虽然是长衫，可是胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破又脏又破，似乎十似乎十多年没有多年没有补，也没有洗。补，也没有洗。”第7页，本讲稿共17页 人物细节描写人物细节描写通过对人物的肖像、通过对人物的肖像、动作、语言、心理、神态等的细微而又具动作、语言、心理、神态等的细微而又具体的描绘，体的描绘，突现人物个性，展现人物情思突现人物个

5、性，展现人物情思的的艺术手段。艺术手段。认知细节认知细节 细节描写细节描写:是指对文学作品中的人物、是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。细微事实所作的具体、细致、深入的描写。第8页，本讲稿共17页方法指津方法指津1 父亲坚持要亲自帮我铺床，他慢慢地从父亲坚持要亲自帮我铺床，他慢慢地从楼下楼下抱抱上来三床被，将两床被子上来三床被，将两床被子铺铺在床板在床板上当垫被，又上当垫被，又摸索摸索着将被子沿床边着将被子沿床边折叠折叠好，好，再再铺铺上床单，然后将盖被上床单，然后将盖被放放在上面。做完在上面。做

6、完这一切，他又这一切，他又下楼下楼去去找找来一个枕头，来一个枕头，放放在在我的床头，把手我的床头，把手伸进伸进被窝里被窝里捂捂一会，一会，说说道：道：“这下应该不冷了这下应该不冷了”，看着父亲忙碌的样，看着父亲忙碌的样子，我想伸手帮忙，他却让我先歇着。子，我想伸手帮忙，他却让我先歇着。细化动作细化动作,延长过程延长过程第9页，本讲稿共17页 “说得非常好！说得非常好！”老师向我递过一个赞老师向我递过一个赞许的眼神。这眼神，许的眼神。这眼神，犹如犹如冬日里送来的一缕冬日里送来的一缕阳光，让我从头到脚都感到暖洋洋的；阳光，让我从头到脚都感到暖洋洋的；又像又像沙漠里的一汪泉水，清澈、清凉，滋润着我沙

7、漠里的一汪泉水，清澈、清凉，滋润着我干涸的心；干涸的心；更像更像黑夜里的一盏明灯，照亮了黑夜里的一盏明灯，照亮了我整个心房。我是一个胆小少语的孩子，这我整个心房。我是一个胆小少语的孩子，这个眼神让我充分感受到了关爱、勇敢和自信，个眼神让我充分感受到了关爱、勇敢和自信，嗅着这样的味道，我回敬老师一个微笑。嗅着这样的味道，我回敬老师一个微笑。方法指津方法指津2运用修辞，画其神韵运用修辞，画其神韵第10页，本讲稿共17页 孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：罩住，弯下腰去说道：“不多了

8、，我已经不多了，我已经不多了。不多了。”直起身又看着豆，自己摇摇直起身又看着豆，自己摇摇头说：头说：“不多不多！多乎哉？不多也。不多不多！多乎哉？不多也。”于是这群孩子在笑声里走散了。于是这群孩子在笑声里走散了。”方法指津方法指津3个性语言个性语言 简笔勾勒简笔勾勒第11页，本讲稿共17页小试牛刀小试牛刀她骂他混蛋。她骂他混蛋。尽你最大的努力，将这句话的内尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。容充实起来。运用你的想象，可恰当地添加动运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场作、表情、神态、语言、心理、场景等。景等。第12页，本讲稿共17页添加添加“语言描写语言描写”她骂他道：

9、她骂他道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”添加添加“动作描写动作描写”她她用手指着他的鼻子用手指着他的鼻子骂道：骂道：“你真是你真是一个混蛋！一个混蛋！”添加添加“心理描写心理描写”添加添加“肖像描写肖像描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要生气！不要失态！不要骂人！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”她早已被气得浑身颤抖，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，脸色

10、铁青，于是怒睁杏目于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：，用手指着他的鼻子骂道：“你你,真是一个混蛋！真是一个混蛋！”第13页，本讲稿共17页 真是冤家路窄，刚好在操场上两人不期而真是冤家路窄，刚好在操场上两人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、小妖精、拦住她，一个劲地说她是：小报告、小妖精、小内奸小内奸她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心她对他的挖苦、讽刺装作漫

11、不经心的样子。的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子狠狠的骂道：于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子狠狠的骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”添加添加“场景描写场景描写”第14页，本讲稿共17页练习反馈练习反馈 交流描写亲情的细节片段。交流描写亲情的细节片段。第15页，本讲稿共17页 1、迟到、迟到 2、某科试卷发下来后、某科试卷发下来后（任选一题）（任选一题）要求：要求：1、通过细节描写刻画人物形象、通过细节描写刻画人物形象 2、字数、字数300以上以上第16页，本讲稿共17页老师寄语借借 你你 一一 双双 慧慧 眼眼给给 你你 一一 支支 妙妙 笔笔 放放 眼眼 大大 千千 世世 界界关关 注注 生生 活活 细细 节节描描 绘绘 精精 彩彩 人人 生生第17页，本讲稿共17页