探索勾股定理获奖精品文稿.ppt

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1、探索勾股定理获奖课件第1页，本讲稿共20页 同学们，在我们美丽的地球王国上，原始森林，参天古树带给我们神秘的遐想；绿树成荫，微风习习，给我们以美的享受。你知道吗？在古老的数学王国，有一种树木它很奇妙，生长速度大的惊人，它是什么呢？下面让我们带着这个疑问一同到数学王国去欣赏吧！勾股树1 勾股树2第2页，本讲稿共20页图1(1)ACBacb图1(2)1.在图1(2)中，ABC是直角三角形，ACB=90。（1）如果每个小方格子都是边长为1的正方形，那么Rt ABC的三边AC,BC,AB的长各是多少?以AC,BC,AB为边的三个正方形的面积各是多少？这些面积之间具有怎样的等量关系？（2）如果这个直角三

2、角形的三边长分别是a，b，c，那么可以怎样用a，b，c把图中三个正方形面积之间的关系表示出来呢？第3页，本讲稿共20页 2.图2（1）是用大小相同的两种颜色的正方形瓷 砖铺成的地面。（1）图2（1）中用白色框标出的三个正方形，他们的面积之间具有怎样的等量关系？图2（1）ABC图2（2）（2）根据图2（2），你能说出正方形面积之间的等量关系反映了Rt ABC三边之间怎样的关系吗？把它写出来。第4页，本讲稿共20页动手做：动手做：用尺规做直角三角形用尺规做直角三角形ABC，使，使 C=90=90，AC=3cmBC=4cm 动手动手量量:如果一个直角三角形的两直角边的长分别如果一个直角三角形的两直角

3、边的长分别 是是3cm和和4cm,则它的斜边长是多少则它的斜边长是多少?动手动手算算:3、4、5各自的平方有什么关系各自的平方有什么关系?动脑猜：动脑猜：任意直角三角形两直角边的平方和都等于斜边的任意直角三角形两直角边的平方和都等于斜边的平方吗平方吗?（5cm）第5页，本讲稿共20页 在准备好的方格纸上，分别画三个顶点都在准备好的方格纸上，分别画三个顶点都在格点上且两直角边分别为在格点上且两直角边分别为6 6和和8,58,5和和12,912,9和和1212的直角三角形的直角三角形,并测量出这三个直角三角形的并测量出这三个直角三角形的斜边长斜边长,然后验证你的猜想！然后验证你的猜想！a b c1

4、 6 82 5123 912151513131010225225100100169169225225169169100100第6页，本讲稿共20页cab1、拿出准备好的四个全等的直角三角形（设直角、拿出准备好的四个全等的直角三角形（设直角三角形的两条直角边分别为三角形的两条直角边分别为a，b，斜边斜边c）；2、你能用这四个直角三角形拼成一个正方形、你能用这四个直角三角形拼成一个正方形 吗？拼一拼试试看吗？拼一拼试试看3、你拼的正方形中是否含有以斜边、你拼的正方形中是否含有以斜边c的正形？的正形？4、你能否就你拼出的图说明、你能否就你拼出的图说明a2+b2=c2？第7页，本讲稿共20页cabca

5、bcabcab c2=b2-2ab+a2+2ab=a2+b2a2+b2=c2大正方形的面积可以表示为大正方形的面积可以表示为 ；也可以表示为也可以表示为c2 该图2002年8月在北京召开的国际数学家大会的会标示意图，取材于我国古代数学著作勾股圆方图。证明证明1：第8页，本讲稿共20页cabcabcabcab(a+b)2=a2+2ab+b2=2ab+c2a2+b2=c2大正方形的面积可以表示为大正方形的面积可以表示为 ；也可以表示为也可以表示为(a+b)2C2证明证明2：C2第9页，本讲稿共20页abcbacABCDE1881年，伽菲尔德就任美国第二十任总统.后来，人们为了纪念他对勾股定理直观、

6、简捷、易懂、明了的证明，就把这一证法称为“总统证法”证明证明3：你能只用这两个直你能只用这两个直角三角形角三角形说明说明a2+b2=c2吗？吗？第10页，本讲稿共20页勾股定理（勾股定理（gou-gu theorem)gou-gu theorem)如果直角三角形两直角边分别为如果直角三角形两直角边分别为a、b,斜边为斜边为c，那么，那么 a2+b2=c2 即即：直角三角形两直角边的平方和等于直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方斜边的平方abc勾勾股股弦弦在西方又称毕达在西方又称毕达哥拉斯定理哥拉斯定理！第11页，本讲稿共20页勾勾股股勾勾股股弦弦 我国早在三千多年就知道了这个定理我国早在三

7、千多年就知道了这个定理,人们把弯人们把弯曲成直角的手臂的上半部分称为曲成直角的手臂的上半部分称为“勾勾”，下半部分，下半部分称为称为“股股”，我国古代学者把直角三角形较短的直，我国古代学者把直角三角形较短的直角边称为角边称为“勾勾”，较长的直角边称为，较长的直角边称为“股股”，斜边，斜边称为称为“弦弦”.”.因此就把这一定理称为因此就把这一定理称为勾股定理勾股定理勾股定理勾股定理.辉煌发现辉煌发现第12页，本讲稿共20页周髀算经周髀算经 毕达哥拉斯毕达哥拉斯毕达哥拉斯毕达哥拉斯 商高商高 数学史话数学史话勾股圆方图勾股圆方图勾股圆方图勾股圆方图第13页，本讲稿共20页、如图、如图,一个高一个高

8、3 3 米米,宽宽4 4 米的大门米的大门,需在相对需在相对角的顶点间加一个加固木条角的顶点间加一个加固木条,则木条的长为则木条的长为 ()()A.3 A.3 米米 B.4 B.4 米米 C.5 C.5米米 D.6 D.6米米CCBA.基础练习基础练习之之出谋划策出谋划策第14页，本讲稿共20页3 3、在波平如静的湖面上在波平如静的湖面上,有一朵美丽的红莲有一朵美丽的红莲,它高出它高出水面水面1 1米米 ,一阵大风吹过一阵大风吹过,红莲被吹至一边红莲被吹至一边,花朵齐及水花朵齐及水面面,如果知道红莲移动的水平距离为如果知道红莲移动的水平距离为2 2米米,问这里水深问这里水深多少多少?x+1x+

9、1B BC CA AH H1 12 2?x xx x2 2+2+22 2=(x+1)=(x+1)2 2.回归生活回归生活之学以致用学以致用第15页，本讲稿共20页如图，将长为如图，将长为1010米的梯子米的梯子ACAC斜靠斜靠 在墙上，在墙上，BCBC长为长为6 6米。米。ABC106(1)求梯子上端求梯子上端A到墙的底到墙的底端端B的距离的距离AB。（2）若梯子下部）若梯子下部C向后移向后移动动2米到米到C1点，那么梯子上点，那么梯子上部部A向下移向下移动动了多少米？了多少米？A1C1 2 3.巩固提高巩固提高之之灵活运用灵活运用第16页，本讲稿共20页一个长方形零件（如图）一个长方形零件（

10、如图）,根据所给的尺寸根据所给的尺寸(单位单位mm),mm),求两孔中心求两孔中心A A、B B之间的距离之间的距离.AB901604040C解：解：过过A作铅垂线，过作铅垂线，过B作水平线，两线交于点作水平线，两线交于点C，则，则ACB=90，AC=90-40=50（mm）BC=160-40=120（mm)由勾股定理有：由勾股定理有：AB2=AC2+BC2=502+1202 =16900（mm2)AB0,AB=130(mm)答：两孔中心答：两孔中心A，B的距离为的距离为130mm.4.应用知识应用知识之学海无涯学海无涯第17页，本讲稿共20页谈谈你的收获！谈谈你的收获！.这节课你的收获是什么

11、？这节课你的收获是什么？.理解理解“勾股定理勾股定理”应该注应该注 意什么问题？意什么问题？.你觉得你觉得“勾股定理勾股定理”有用吗？有用吗？第18页，本讲稿共20页 要养成用数学的思维去解读世界的习惯。只有不断的思考，才会有新的发现；只有量的变化，才会有质的进步。其实数学在我们的生活中无处不在,只要你是个有心人,就一定会发现在我们的身边,我们的眼前,还有很多象“勾股定理”那样的知识等待我们去探索，等待我们去发现教师寄语教师寄语第19页，本讲稿共20页1.1.完成课本习题、完成课本习题、2 2、3 3（必做）（必做）2.2.课后小实验：如图课后小实验：如图,分别以直角三角形的三分别以直角三角形的三 边为直边为直径作三个半圆径作三个半圆,这三个半圆的面积之间有什么关系这三个半圆的面积之间有什么关系?为什为什么么?（必做）（必做）3.3.做一棵奇妙的勾股树（选做）做一棵奇妙的勾股树（选做）作业快餐：第20页，本讲稿共20页