教育心理学第四章 记忆优秀课件.ppt

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1、教育心理学第四章教育心理学第四章 记忆记忆第1页，本讲稿共29页第四章 记忆第2页，本讲稿共29页第一节第一节 记忆的类型记忆的类型一、记忆的定义以及研究起源一、记忆的定义以及研究起源1.1对记忆的看法对记忆的看法蜡片蜡片印刷品印刷品录音机录音机事实证明，以上三种看法都是不正确的。事实证明，以上三种看法都是不正确的。记忆记忆指的是有选择性有选择性地信息信息的保持。第3页，本讲稿共29页1.2记忆的早期研究记忆的早期研究德国心理学家艾宾浩斯德国心理学家艾宾浩斯Hermann Ebbinghaus，1850-1909 DHR NIX ONQ PIL CIQIEFU QPFHE CJEIKC SKD

2、UGQizi viw jke ogy jwi kcx第一节第一节 记忆的类型记忆的类型第4页，本讲稿共29页柠檬柠檬葡萄葡萄 土豆土豆椰子椰子黄瓜黄瓜西红柿西红柿西兰花西兰花苹果苹果菠菜菠菜西红柿西红柿桔子桔子生菜生菜胡萝卜胡萝卜草莓草莓香蕉香蕉西红柿西红柿费城费城石灰石灰桃子桃子菠萝菠萝萝卜萝卜芒果芒果西红柿西红柿蓝梅蓝梅西红柿西红柿杏杏西瓜西瓜艾氏呈现法记忆单艾氏呈现法记忆单第一节第一节 记忆的类型记忆的类型第5页，本讲稿共29页项目单记忆表明：首因效应（首因效应（primacy effect）是指人们更容易记住第一个项目的倾向，近因效应近因效应（recency effect）是指人们更容

3、易记住最后一个项目的倾向。第一节第一节 记忆的类型记忆的类型第6页，本讲稿共29页二、记忆的测量自由回忆自由回忆（再现）再认再认线索回忆线索回忆节省法节省法（重学法）（重学法）用初始学习的速度和再次学习的速度相比较，来检测微弱的记忆。第一节第一节 记忆的类型记忆的类型第7页，本讲稿共29页线索提示：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。再现法：“请说出你二年级班里所有同学的名字。”再认法：他们中的谁是心理学家艾宾浩斯？第8页，本讲稿共29页三、记忆的类型三、记忆的类型3.1 外显记忆（直接记忆）外显记忆（直接记忆）explicit memory 你能有意识地报告的内容

4、。你能有意识地报告的内容。外显记忆内容可以用上面提到的四种方法测量。外显记忆内容可以用上面提到的四种方法测量。第一节第一节 记忆的类型记忆的类型第9页，本讲稿共29页3.2内隐记忆（间接记忆）内隐记忆（间接记忆）implicit memory 你可能意识不到、但却影响你所说和所为的一种体验。你可能意识不到、但却影响你所说和所为的一种体验。内隐记忆的内容无法直接测量，常通过它的内隐记忆的内容无法直接测量，常通过它的影响来体现它的存在影响来体现它的存在启动法。启动法。第一节第一节 记忆的类型记忆的类型第10页，本讲稿共29页检查记忆的几种方法检查记忆的几种方法 汇总汇总第11页，本讲稿共29页因为

5、证人的指证，年轻人因强奸罪两因为证人的指证，年轻人因强奸罪两次被判终身监禁。次被判终身监禁。第12页，本讲稿共29页第二节第二节 记忆模型记忆模型一、记忆的三级模型一、记忆的三级模型感觉存储感觉存储（sensory store）：飞逝的印象：飞逝的印象对感觉信息的非常短暂（0.5-2秒）存储，有图像记忆图像记忆和音像记忆等。音像记忆等。短时记忆短时记忆（short time memory）：）：记忆的缓冲器记忆的缓冲器对信息短暂保持（2秒以上到几分钟）的记忆，记忆容量有限。长时记忆长时记忆（long time memory）：）：记忆的目的地记忆的目的地对信息长时间，容量似乎能无限扩张的记忆。

6、有语义记忆语义记忆和情景记忆、程情景记忆、程序性记忆序性记忆和陈述性记忆陈述性记忆等。第13页，本讲稿共29页第14页，本讲稿共29页二、短时记忆二、短时记忆功能一：为进入长时记忆的信息进行编码；能够顺利进入长时记忆的材料数量：72pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconiosis pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconiosis功能二：为长时记忆信息工作提供平台。工作记忆：控制长时记忆信息提取和解释分析的短时工作过程。第二节第二节 记忆模型记忆模型第15页，本讲稿共29页三、长时记忆三、长时记忆长时记忆使我们能

7、学习、应对环境、建立认同感和个人历史。3.1 长时记忆的内容长时记忆的内容3.1.1 程序性内容程序性内容对活动或技能操作的记忆（知道如何做）。3.1.2 陈述性知识陈述性知识 对事实、概念、规则和时间的记忆（知道是什么），包括语义记忆和情景记忆。第二节第二节 记忆模型记忆模型第16页，本讲稿共29页 3.1.2.1 语义记忆语义记忆语义组织语义组织以概念和命题等方式，记住事物以及事物之间的关系。3.1.2.2 情景记忆情景记忆情景组织情景组织对个人亲身经历的事件及其发生情景的记忆。第二节第二节 记忆模型记忆模型第17页，本讲稿共29页第18页，本讲稿共29页长时记忆长时记忆程序性记忆程序性记

8、忆（知道如何做）陈述性记忆陈述性记忆（知道是什么）语义记忆语义记忆情景记忆情景记忆1+1=2长时记忆的类型示意图长时记忆的类型示意图第19页，本讲稿共29页一、有效编码一、有效编码二、复述二、复述三、学习时间安排三、学习时间安排四、四、SPAR法法 Survey、Process meaningfully、Ask questions、Review 五、记忆术五、记忆术第三节第三节 提高你的记忆提高你的记忆为了改善记忆，最好的策略则是仔细地思考你想记为了改善记忆，最好的策略则是仔细地思考你想记住的内容，在不同的条件下学习，和不断地重复。住的内容，在不同的条件下学习，和不断地重复。第20页，本讲稿共

9、29页几种记忆术几种记忆术 位置法 首字母缩略词法 关键词法 谐音法第21页，本讲稿共29页位置法位置法第22页，本讲稿共29页谐音法谐音法=3.14159 26535 897 932 384 626山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐尔乐。第23页，本讲稿共29页关键词法关键词法Pineapple皮难剖皮难剖菠萝皮难剖菠萝皮难剖菠萝菠萝江苏江苏输输蒋介石输掉南京蒋介石输掉南京南京南京声声 音音 联联 结结心心 像像 联联 结结第24页，本讲稿共29页缩略词缩略词 UNESCO United Nations Educational,Scientific,and Cultura

10、l Organizationl文明办文明办社会主义精神文明建设办公室社会主义精神文明建设办公室 中国建设银行（中国建设银行（CBCCBC）：）：“存不存？存不存？”中国银行（中国银行（BCBC）：）：“不存！不存！”中国农业银行（中国农业银行（ABCABC）：）：“啊？不存？啊？不存？”中国工商银行（中国工商银行（ICBCICBC）：）：爱存不存！爱存不存！社精办社精办 第25页，本讲稿共29页第四节第四节 遗忘遗忘一、遗忘的定义一、遗忘的定义遗忘是指对识记过的材料不能再认或回忆，或者是错误的再认或回忆。按照信息加工的观点，遗忘就是信息的丢失，表现为信息提取不出来或提取错误。第26页，本讲稿共29页二、遗忘的进度二、遗忘的进度第四节第四节 遗忘遗忘第27页，本讲稿共29页三、遗忘的原因三、遗忘的原因3.1 衰退说衰退说3.2 替代说替代说3.3 干扰说干扰说3.4 线索依存遗忘说线索依存遗忘说3.5 压抑说压抑说第四节第四节 遗忘遗忘第28页，本讲稿共29页第四节第四节 遗忘遗忘四、健忘症四、健忘症健忘症（Amnesia）指的是记忆的缺失。海马损伤健忘症前额叶损伤健忘症阿尔茨海默症即便在最严重的情况下，人也不会把他知道的每一件事都忘记。第29页，本讲稿共29页