九年级化学第一轮复习第2单元复习课件ppt.ppt

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1、第一部分第一部分 教材知识梳理教材知识梳理第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气中考考点清单中考考点清单化学方程式梳理化学方程式梳理1.化合反应：化合反应：C、S、P、Fe、H2、Cu、Mg、Al、CO分别与氧气反应的化学方程式：分别与氧气反应的化学方程式：_(C充分燃烧充分燃烧)；_（C不充分燃烧）；不充分燃烧）；_；_；_；_；_；_；_；_。2.分解反应：产生氧气的化学方程式：分解反应：产生氧气的化学方程式：_；_；_；_。3.其他反应：其他反应：甲烷燃烧：甲烷燃烧：_；乙醇燃烧：乙醇燃烧：_。考点梳理考点梳理考点一考点一 空气的组成（空气的组成（高频考点高频考点）1.空气的各成

2、分与用途空气的各成分与用途成分成分 体积分数体积分数性质和用途性质和用途氮气氮气 _(最大最大)性质性质_，常用作，常用作_（食品防腐、灯泡（食品防腐、灯泡填充、焊接金属）填充、焊接金属）氧气氧气 _性质性质_，能与大多数物，能与大多数物质发生反应，能质发生反应，能_（医疗急救、潜（医疗急救、潜水）水）78稳定稳定保护气保护气21%活泼活泼供给呼吸供给呼吸成分成分体积分数体积分数性质和用途性质和用途稀有气体稀有气体0.94%用作保护气、制作霓用作保护气、制作霓虹灯虹灯二氧化碳二氧化碳0.03%光合作用的原料、人光合作用的原料、人工降雨工降雨其他气体其他气体和杂质和杂质0.03%想一想：想一想：

3、氮气性质稳定，能用氮气性质稳定，能用作食品包装袋的保护气，那么作食品包装袋的保护气，那么食品变质主要与空气中的哪种食品变质主要与空气中的哪种成分有关成分有关？氧气氧气 2.空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定（详见后面实验突破详见后面实验突破）考点二考点二 空气污染与防治空气污染与防治空气污空气污染物染物_、一氧化碳、一氧化碳（CO）、二氧化氮（）、二氧化氮（NO2）、）、_（PM10、PM2.5等）等）和臭氧和臭氧污染物污染物来源来源a.化石燃料的燃烧；化石燃料的燃烧；b.工厂排放的废工厂排放的废气；气；c.植被破坏引起的沙尘植被破坏引起的沙尘二氧化硫二氧化硫（SO2）可吸入颗粒物可吸入

4、颗粒物空气污染的空气污染的防治措施防治措施a.使用使用_能源；能源；b.工业废气经过处理达标后排放；工业废气经过处理达标后排放；c.积极积极_、造林、种草等、造林、种草等以保护空气以保护空气清洁清洁植树植树 想一想想一想：1.可吸入颗粒物可吸入颗粒物 （PM2.5、PM10）的主要来源有哪些？）的主要来源有哪些？2.二氧化碳能引起温室效应，那么二氧化碳是空二氧化碳能引起温室效应，那么二氧化碳是空气污染物吗？气污染物吗？煤炭燃烧产生的烟尘、汽车尾气的排放等煤炭燃烧产生的烟尘、汽车尾气的排放等不是不是考点三考点三 氧气氧气 1.物理性质物理性质 在标准状况下，氧气为在标准状况下，氧气为_、_、_溶

5、于水的气体，密度比空气溶于水的气体，密度比空气_。在一定条件下，。在一定条件下，可变成固体或液体（都是淡蓝色）。可变成固体或液体（都是淡蓝色）。无色无色无味无味不易不易略大略大 2.化学性质化学性质（高频考点高频考点）（1）氧气的助燃性）氧气的助燃性 带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧，具有助燃性，可用作助燃剂（如图）。支持燃烧，具有助燃性，可用作助燃剂（如图）。【特别提醒特别提醒】氧气具有助燃性，但没有可燃性，不氧气具有助燃性，但没有可燃性，不能作燃料能作燃料。（2）常见单质在氧气中的燃烧）常见单质在氧气中的燃烧 木炭的燃烧木炭的燃烧 a

6、.现象现象 不同点：不同点：在空气中，在空气中，_;在氧气中，在氧气中，_。相同点：发光、放热。相同点：发光、放热。b.化学方程式：化学方程式：_。木炭红热，无烟，无焰木炭红热，无烟，无焰剧烈燃烧，发出白光剧烈燃烧，发出白光 硫的燃烧（硫的燃烧（高频考点高频考点）a.现象现象 不同点：在空气中，不同点：在空气中，_;在氧气中，在氧气中，_。相同点：放热，生成有刺激性气味的相同点：放热，生成有刺激性气味的气体。气体。b.化学方程式：化学方程式：_。c.注意：硫粉在氧气中点燃前，需向集气注意：硫粉在氧气中点燃前，需向集气瓶中加适量瓶中加适量_，目的是，目的是_。发出淡蓝色火焰发出淡蓝色火焰发出蓝紫

7、色火焰发出蓝紫色火焰氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液 吸收生成的吸收生成的二氧化硫气体二氧化硫气体 铁丝的燃烧（铁丝的燃烧（高频考点高频考点）a.现象：在空气中，现象：在空气中，_ _;在氧气中，在氧气中，_ _。b.在氧气中燃烧的化学方程式：在氧气中燃烧的化学方程式：_。c.注意：实验前，预先在集气瓶中加少量注意：实验前，预先在集气瓶中加少量水或铺一层细沙，目的是水或铺一层细沙，目的是_。铁丝红热，不铁丝红热，不能燃烧能燃烧 剧烈燃烧，火星四射，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体生成黑色固体 防止生成的高温熔融防止生成的高温熔融物溅落使集气瓶炸裂物溅落使集气瓶炸裂 镁条的燃烧镁条的燃烧 a.现象现象:

8、_。b.化学方程式化学方程式:_。剧烈燃烧，发出耀眼的白光剧烈燃烧，发出耀眼的白光 磷的燃烧磷的燃烧 a.现象：现象：_。b.化学方程式：化学方程式：_。放出热量，产生大量白烟放出热量，产生大量白烟 蜡烛燃烧蜡烛燃烧 现象：在空气中，发出黄色的光，放出热量；现象：在空气中，发出黄色的光，放出热量；在氧气中，剧烈燃烧，发出白色的光，放出热量，在氧气中，剧烈燃烧，发出白色的光，放出热量，在常温下，有在常温下，有_生成。生成。氢气的燃烧氢气的燃烧 化学方程式：化学方程式：_。CO的燃烧的燃烧 化学方程式：化学方程式：_。水水 想一想想一想：1.红热的铁丝在氧气红热的铁丝在氧气 中未燃烧，可能的原因是

9、什么？中未燃烧，可能的原因是什么？2.红磷在空气和氧气中燃烧产生的是白烟，而红磷在空气和氧气中燃烧产生的是白烟，而不是白雾，白烟和白雾的区别是什么不是白雾，白烟和白雾的区别是什么?氧气纯度过低、铁丝生锈（或表氧气纯度过低、铁丝生锈（或表面不干净）、火柴没有燃尽就放入瓶中等。面不干净）、火柴没有燃尽就放入瓶中等。白烟是指悬浮在空气中的固体小颗粒，是固白烟是指悬浮在空气中的固体小颗粒，是固体；白雾是指悬浮在空气中的液体微粒，是体；白雾是指悬浮在空气中的液体微粒，是液体。液体。考点四考点四 氧气的制取氧气的制取 1.工业制取氧气（物理方法）工业制取氧气（物理方法）2.氧气的实验室制取氧气的实验室制取

10、（高频考点）（详见高频考点）（详见实验突破栏目实验突破栏目）3.催化剂与催化作用催化剂与催化作用（1）概念）概念 在化学反应里能改变其他物质的在化学反应里能改变其他物质的_，而，而本身的本身的_和和_在反应前后都没有发生变化的在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）。物质叫做催化剂（又叫触媒）。催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。化学反应速率化学反应速率质量质量化学性质化学性质 （2）催化剂的特点）催化剂的特点 催化剂能催化剂能改变反应速率改变反应速率，可能加快反应速率，可能加快反应速率，也可能减缓反应速率。也可能减缓反应速率。催化剂催化

11、剂不能改变生成物的质量。不能改变生成物的质量。催化剂的催化剂的质量在化学反应前后不改变质量在化学反应前后不改变。催化剂的催化剂的化学性质在化学反应前后不改变化学性质在化学反应前后不改变。催化剂能明显改变化学反应速率，其改变化催化剂能明显改变化学反应速率，其改变化学反应的速率比浓度、温度等因素明显的多。学反应的速率比浓度、温度等因素明显的多。【特别提醒特别提醒】催化剂只能催化剂只能改变化学反应的速率改变化学反应的速率，不能增加生成物的质量，也不能使原本不发生不能增加生成物的质量，也不能使原本不发生的反应发生。的反应发生。考点五考点五 混合物和纯净物混合物和纯净物（高频考点高频考点）种类种类混合物

12、混合物纯净物纯净物宏观宏观由由_种或种或_以上的物以上的物质混合而成的物质质混合而成的物质由由_物质组物质组成的物质成的物质两两一种一种两种两种种类种类混合物混合物纯净物纯净物微观微观含有多种分子或原含有多种分子或原子，微观示意图：子，微观示意图：含有一种分子或原含有一种分子或原子，微观示意图：子，微观示意图：联系联系纯净物纯净物 混合物混合物考点六考点六 化合反应、分解反应和氧化反应化合反应、分解反应和氧化反应 1.化合反应和分解反应化合反应和分解反应类型类型化合反应化合反应分解反应分解反应 概念概念由由_物质生成物质生成_物质的反物质的反应应由由_反应物反应物生成生成_其他物质其他物质的反

13、应的反应特点特点多变一多变一一变多一变多表达式表达式A+B+CAB+C+两种或两种两种或两种以上以上一种一种一种一种 两种或两两种或两种以上种以上 2.氧化反应和缓慢氧化氧化反应和缓慢氧化 (1)氧化反应：物质与氧发生的反应（氧化反应：物质与氧发生的反应（“氧氧”包包括氧气和物质中的氧元素）；氧气在氧化反应中提供括氧气和物质中的氧元素）；氧气在氧化反应中提供氧，它具有氧化性。氧，它具有氧化性。(2)缓慢氧化：有些氧化反应进行得很慢，甚至缓慢氧化：有些氧化反应进行得很慢，甚至不易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化。如动植物的呼不易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化。如动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造等

14、都包含物质的缓慢吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造等都包含物质的缓慢氧化。氧化。(3)联系：缓慢氧化属于氧化反应。联系：缓慢氧化属于氧化反应。常考类型剖析常考类型剖析类型一类型一 空气的成分及用途空气的成分及用途 空气的成分及用途是中考的常考内容。空气的成分及用途是中考的常考内容。主要考查点有：主要考查点有：空气中各成分的体积分数；空气中各成分的体积分数；空气中的主要成分及其用途。空气中的主要成分及其用途。例例1.下列关于空气中各成分及用途的说法中下列关于空气中各成分及用途的说法中正确的是正确的是 ()A.空气中含量较多且化学性质较活泼的是氧空气中含量较多且化学性质较活泼的是氧气气B.空气中的稀有气

15、体没有任何用途空气中的稀有气体没有任何用途C.空气中的氧气可用作清洁燃料空气中的氧气可用作清洁燃料D.二氧化碳无毒，在空气中含量过多不会对二氧化碳无毒，在空气中含量过多不会对人体健康产生影响人体健康产生影响A【解析解析】空气中含量较多的气体为氧气和氮空气中含量较多的气体为氧气和氮气，其中氧气的化学性质比较活泼，气，其中氧气的化学性质比较活泼，A正确；正确；稀有气体可用来制作霓红灯，稀有气体可用来制作霓红灯，B错误；氧气没错误；氧气没有可燃性，不能用作燃料，有可燃性，不能用作燃料，C错误；二氧化碳错误；二氧化碳虽无毒，但含量过多会对人体造成危害，虽无毒，但含量过多会对人体造成危害，D错错误。误。

16、变式练习变式练习1.（14玉林、防城港玉林、防城港4题题2分分）空气成分中）空气成分中能供给人体呼吸的气体是能供给人体呼吸的气体是 ()A.稀有气体稀有气体 B.氧气氧气 C.氮气氮气 D.二氧化碳二氧化碳B【解析解析】在空气成分中，能够供给人体呼吸在空气成分中，能够供给人体呼吸的气体是氧气，故选的气体是氧气，故选B。变式练习变式练习2.下列有关空气中各成分用途的说法中，下列有关空气中各成分用途的说法中，错误的是错误的是 ()A.氮气是制造氮肥的原料之一氮气是制造氮肥的原料之一B.氧气可用作火箭发射的燃料氧气可用作火箭发射的燃料C.氦气可用于填充探空气球氦气可用于填充探空气球D.二氧化碳可促进

17、植物光合作用二氧化碳可促进植物光合作用B【解析解析】氮气是制造氮肥的原料之一，氮气是制造氮肥的原料之一，A正确；正确；氧气有氧化性和助燃性，没有可燃性，因此不能氧气有氧化性和助燃性，没有可燃性，因此不能作燃料，作燃料，B错误；氦气密度比空气小，且化学性错误；氦气密度比空气小，且化学性质稳定，因此氦气可用来填充探空气球，质稳定，因此氦气可用来填充探空气球，C正确；正确；二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质，二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质，D正正确；故选确；故选B。类型二类型二 空气污染与防治空气污染与防治 中考关于空气污染与防治的考查主要以选择中考关于空气污染与防治的考查主要以选择题、填空

18、题及简答题的形式呈现。常涉及：题、填空题及简答题的形式呈现。常涉及：PM2.5、常见有害气体等空气污染物引起的污染及、常见有害气体等空气污染物引起的污染及其防治措施，以及活性炭的吸附性在空气污染防其防治措施，以及活性炭的吸附性在空气污染防治中的作用治中的作用等，常以热点信息为背景命题。等，常以热点信息为背景命题。例例2 下列做法会加剧大气污染的是下列做法会加剧大气污染的是 ()A.风力发电风力发电 B.焚烧秸秆焚烧秸秆 C.处理尾气处理尾气 D.植树造林植树造林B【解析解析】风能属于清洁的新能源，无污染，风能属于清洁的新能源，无污染，A错误；焚烧秸秆容易产生较多的烟尘，污染错误；焚烧秸秆容易产

19、生较多的烟尘，污染空气，空气，B正确；处理尾气是防止空气污染的有正确；处理尾气是防止空气污染的有效措施，不会加剧大气污染，效措施，不会加剧大气污染，C错误；植物的错误；植物的光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，所以光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，所以植树造林不会污染空气，植树造林不会污染空气，D错误。错误。变式练习变式练习1.（12贵港贵港18题题6分分）2011年年11月，国月，国家环境保护部对外公布家环境保护部对外公布环境空气质量标准环境空气质量标准和和环境空气质量指数日报技术规定环境空气质量指数日报技术规定征求意见稿，征求意见稿，将将PM2.5作为一般评价项目纳入标准。作为一般评价项目纳

20、入标准。PM2.5是指大是指大气中直径小于或等于气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。微米的颗粒物。（1）大雾天气导致呼吸病人增多，因为雾霾可使）大雾天气导致呼吸病人增多，因为雾霾可使空气中增加大量的空气中增加大量的_（填字母序号）。（填字母序号）。A.二氧化碳二氧化碳 B.一氧化碳一氧化碳 C.可吸入颗粒物可吸入颗粒物 D.二氧化硫二氧化硫C（2）防）防PM2.5专用口罩使用了活性炭，这是利专用口罩使用了活性炭，这是利用了活性炭的用了活性炭的_作用。作用。（3）请你提出一条防治空气污染的合理建议：）请你提出一条防治空气污染的合理建议：_。吸附吸附 工业废气要处理达标后才能排放到大气中工业废气

21、要处理达标后才能排放到大气中（答案补充：使用清洁能源或植树造林等）（答案补充：使用清洁能源或植树造林等）（其他合理答案均给分）（其他合理答案均给分）变式练习变式练习2.（15海南海南）2014年年“65”世界世界环境日中国主题为：环境日中国主题为：“向污染宣战向污染宣战”。下列有。下列有关环境的说法不正确的是关环境的说法不正确的是 （）A.PM2.5是指大气中直径小于或等于是指大气中直径小于或等于2.5 m的的颗粒物颗粒物B.雾霾是一种自然现象，对人体健康影响不大雾霾是一种自然现象，对人体健康影响不大C.二氧化碳是主要的温室气体之一二氧化碳是主要的温室气体之一D.汽车尾气是城市空气的污染源之一

22、汽车尾气是城市空气的污染源之一B类型三类型三 物质在空气或氧气中的燃烧现象物质在空气或氧气中的燃烧现象（易易错）错）物质在空气或氧气中的燃烧现象是中考物质在空气或氧气中的燃烧现象是中考的常考内容，均以文字描述的形式在选择题的常考内容，均以文字描述的形式在选择题中考查物质在氧气和空气中燃烧现象的对比中考查物质在氧气和空气中燃烧现象的对比及注意事项，常涉及的物质有：铁、镁、磷、及注意事项，常涉及的物质有：铁、镁、磷、硫、炭、蜡烛等。硫、炭、蜡烛等。例例3（14贵港贵港）下列实验现象的描述正确的是）下列实验现象的描述正确的是 ()A.蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水B

23、.红磷在空气中燃烧产生大量白烟红磷在空气中燃烧产生大量白烟C.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰D.铁丝在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁固体铁丝在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁固体B 变式练习变式练习1.（14北海北海4题题2分分）下列物质在氧气中燃）下列物质在氧气中燃烧，有刺激性气味气体产生的是烧，有刺激性气味气体产生的是 ()A.红磷红磷 B.细铁丝细铁丝 C.木炭木炭 D.硫粉硫粉D变式练习变式练习2.（14钦州钦北区钦州钦北区2模）铁丝在氧气模）铁丝在氧气中燃烧的现象是中燃烧的现象是 （）A.发出耀眼的白光，生成白色粉末发出耀眼的白光，生成白色粉末B.有大量白烟，

24、放出大量的热有大量白烟，放出大量的热C.火星四射，生成黑色固体火星四射，生成黑色固体D.产生蓝色火焰，生成无刺激性气味的气体产生蓝色火焰，生成无刺激性气味的气体C类型四类型四 纯净物和混合物的判断纯净物和混合物的判断（易错易错）关于混合物和纯净物的判断主要在选关于混合物和纯净物的判断主要在选择题中考查，多以生活中常见的物质为背景择题中考查，多以生活中常见的物质为背景命题，以文字描述的形式和微观示意图的形命题，以文字描述的形式和微观示意图的形式呈现较多式呈现较多。例例4.（13玉林、防城港玉林、防城港）下列物质中，属于）下列物质中，属于纯净物的是纯净物的是 ()A.石油石油 B.液态氧液态氧 C

25、.洁净的空气洁净的空气 D.汽水汽水B 变式练习变式练习.（13北海北海14题题2分分）“”和和“”表示不同元素的原子，下列图示中表示混合表示不同元素的原子，下列图示中表示混合物的是物的是 （）D实验突破实验突破实验一实验一 空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定 1.药品药品：红磷。：红磷。2.原理原理：物质在密闭容器中与空气中的：物质在密闭容器中与空气中的O2发生发生反应，使密闭容器中压强减小，水被压入容器，进反应，使密闭容器中压强减小，水被压入容器，进入容器中水的体积约等于消耗入容器中水的体积约等于消耗O2的体积。的体积。3.实验装置实验装置（如图所示）（如图所示）4.反应原理反应原理

26、红磷燃烧的化学方程式：红磷燃烧的化学方程式：_。5.红磷的替代品必须同时满足的两个条件红磷的替代品必须同时满足的两个条件 （1）只能与空气中的氧气反应。）只能与空气中的氧气反应。（2）与空气中的氧气反应，不能生成气体。）与空气中的氧气反应，不能生成气体。若生成气体，应选择适当的试剂吸收。若生成气体，应选择适当的试剂吸收。6.实验现象实验现象 （1）红磷燃烧，产生大量）红磷燃烧，产生大量_，放出，放出_。（2）装置冷却至室温后，打开弹簧夹，）装置冷却至室温后，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶中的体积约占集气瓶中空水沿导管进入集气瓶中的体积约占集气瓶中空气体积的气体积的_。7.实验结论实验结论：空气

27、中氧气的体积约占空：空气中氧气的体积约占空气总体积的气总体积的_。白烟白烟大量的热大量的热 【实验拓展实验拓展】8.成功的关键成功的关键：装置不能漏气，导管中事：装置不能漏气，导管中事先充满水，红磷用量要稍过量，点燃红磷后伸先充满水，红磷用量要稍过量，点燃红磷后伸入集气瓶和塞紧胶塞的动作要快，要等到集气入集气瓶和塞紧胶塞的动作要快，要等到集气瓶冷却到室温后才能打开弹簧夹。瓶冷却到室温后才能打开弹簧夹。9.误差分析误差分析 （1）测量结果偏低（）测量结果偏低（考查考查2次次）：）：红磷红磷量不足；量不足；装置漏气；装置漏气；未等到集气瓶冷却到未等到集气瓶冷却到室温，就过早打开弹簧夹。室温，就过早

28、打开弹簧夹。（2）测量结果偏高（）测量结果偏高（考查考查1次次）：）：橡胶橡胶管没有夹紧；管没有夹紧；燃烧匙伸入集气瓶的速度过慢。燃烧匙伸入集气瓶的速度过慢。10.装置改进装置改进（考查考查1次次）例例1.如图是实验室测定空气中氧气含量的装置，下列如图是实验室测定空气中氧气含量的装置，下列说法正确的是说法正确的是 （）A.燃烧匙中的物质燃烧匙中的物质 可以是木炭可以是木炭B.实验前不需检查实验前不需检查 装置气密性装置气密性C.集气瓶冷却至室集气瓶冷却至室 温后才能打开止水夹温后才能打开止水夹D.本实验的结论是氧气约占空气质量的本实验的结论是氧气约占空气质量的21C （1）若实验时燃烧匙中的物

29、质是红磷，若实验时燃烧匙中的物质是红磷，请写出实验时反应的化学方程式请写出实验时反应的化学方程式_。（2）氮气的下列性质中，与本实验无氮气的下列性质中，与本实验无关的是关的是_。A.A.无色无味无色无味 B.B.难溶于水难溶于水 C.C.不与水反应不与水反应 D.D.不能燃烧不能燃烧A （3）等集气瓶冷却至室温，打开止水夹，烧杯等集气瓶冷却至室温，打开止水夹，烧杯中的水能进入集气瓶中，其原因是中的水能进入集气瓶中，其原因是_，如果实验中观，如果实验中观察到进入集气瓶中的水很少，不到集气瓶中原体积的察到进入集气瓶中的水很少，不到集气瓶中原体积的五分之一，其可能的原因有五分之一，其可能的原因有_（

30、写出（写出一种）。一种）。红磷燃烧消耗了集气瓶中的氧气，瓶内气红磷燃烧消耗了集气瓶中的氧气，瓶内气体减少，使瓶内压强小于瓶外大气压体减少，使瓶内压强小于瓶外大气压 红磷用量不足（答案补充：装置气密性不好）红磷用量不足（答案补充：装置气密性不好）实验二实验二 氧气的实验室制取氧气的实验室制取 1.反应原理反应原理 考情分析考情分析：根据发生装置写出制气的反应根据发生装置写出制气的反应原理（固体加热装置考查原理（固体加热装置考查5次、固液不加热装次、固液不加热装置考查置考查4次），根据反应物书写化学方程式次），根据反应物书写化学方程式（高锰酸钾考查（高锰酸钾考查10次，氯酸钾考查次，氯酸钾考查7次

31、，过氧次，过氧化氢考查化氢考查6次）。次）。过氧化氢制氧气过氧化氢制氧气_（化学方（化学方程式，下同）程式，下同）氯酸钾制氧气：氯酸钾制氧气：_ 高锰酸钾制氧气：高锰酸钾制氧气：_【特别提醒特别提醒】前两种制取方法中均出现了前两种制取方法中均出现了MnO2，其中过氧化氢和氯酸钾制取氧气中，其中过氧化氢和氯酸钾制取氧气中MnO2是是_，起，起_作用，可加快反应作用，可加快反应速率；而高锰酸钾制氧气过程中的二氧化锰速率；而高锰酸钾制氧气过程中的二氧化锰为为_。（。（考查考查6次次）催化剂催化剂生成物生成物催化催化 2.发生装置的选择发生装置的选择 考情分析考情分析：单独考查实验室制取氧气发生单独考

32、查实验室制取氧气发生装置的选择考查装置的选择考查4次，发生装置的选择依据考次，发生装置的选择依据考查查2次，给出实验药品来选择装置考查次，给出实验药品来选择装置考查9次，发次，发生装置的改进考查生装置的改进考查1次。次。选择选择依据依据反应状态反应状态固体和液体固体和液体固体固体反应条件反应条件不加热不加热加热加热发生装置发生装置举例举例过氧化氢制氧过氧化氢制氧气气氯酸钾制氧气氯酸钾制氧气、高锰酸钾制、高锰酸钾制氧气（试管口氧气（试管口加一团棉花）加一团棉花）【特别提醒特别提醒】在利用固液不加热装置时，用在利用固液不加热装置时，用分液漏斗而不用长颈漏斗的原因是：过氧化分液漏斗而不用长颈漏斗的原

33、因是：过氧化氢与二氧化锰的反应较为剧烈，分液漏斗能氢与二氧化锰的反应较为剧烈，分液漏斗能够够_。控制反应速率控制反应速率 3.收集装置的选择收集装置的选择 考情分析考情分析：氧气收集装置的选择单独考查氧气收集装置的选择单独考查7次，收集较干燥氧气的装置选择考查次，收集较干燥氧气的装置选择考查5次，收次，收集较纯净氧气的装置选择考查集较纯净氧气的装置选择考查2次，排水法收次，排水法收集氧气体现氧气不易溶于水的物理性质考查集氧气体现氧气不易溶于水的物理性质考查1次，排水法与向上排空气法的比较考查次，排水法与向上排空气法的比较考查1次，次，用向上排空气法收集氧气导管的伸入考查用向上排空气法收集氧气导

34、管的伸入考查1次。次。（1）选择依据：气体密度和溶解性）选择依据：气体密度和溶解性（2）收集方法）收集方法方法方法向上排空气法向上排空气法排水法排水法依据依据 氧气密度比空气大氧气密度比空气大氧气不易溶于水氧气不易溶于水装置装置收集收集时机时机当导管口有气泡连当导管口有气泡连续、均匀地冒出时续、均匀地冒出时开始收集开始收集优点优点氧气较干燥氧气较干燥氧气较纯净氧气较纯净 4.气体的检验与验满气体的检验与验满 （1）检验：将一根带火星的木条伸入集）检验：将一根带火星的木条伸入集气瓶内，如果木条气瓶内，如果木条_，证明集气瓶内的气，证明集气瓶内的气体是氧气。（体是氧气。（考查考查3次次）（2）验满

35、：）验满：_，若木条复燃，说明已满，否则未收集满。，若木条复燃，说明已满，否则未收集满。（考查考查4次次）复燃复燃 将带火星的木条放在集气瓶将带火星的木条放在集气瓶瓶口瓶口 5.氯酸钾和高锰酸钾制取氧气的实验步骤氯酸钾和高锰酸钾制取氧气的实验步骤 考情分析考情分析：收集并制取氧气的步骤顺序考查收集并制取氧气的步骤顺序考查2次，发生装置的组装考查次，发生装置的组装考查1次，检查装置气密性考次，检查装置气密性考查查2次。次。查查连接好仪器后应先检查连接好仪器后应先检查_;装装将药品装入试管；将药品装入试管；定定从下而上，从左向右固定发生和收集从下而上，从左向右固定发生和收集装置；装置；点点点燃酒精

36、灯；点燃酒精灯；收收收集气体；收集气体；离离把导管撤离水槽；把导管撤离水槽；熄熄熄灭酒精灯。熄灭酒精灯。装置气密性装置气密性 6.注意事项注意事项 （1）收集满氧气后，在水面下用玻璃片盖住）收集满氧气后，在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水槽，收集好氧气后的集气瓶应正放在瓶口移出水槽，收集好氧气后的集气瓶应正放在桌面上。桌面上。（2）用氯酸钾和高锰酸钾制取氧气时注意：）用氯酸钾和高锰酸钾制取氧气时注意：试管口要略试管口要略_，以防止冷凝水倒流，以防止冷凝水倒流，造成试管炸裂。（造成试管炸裂。（考查考查2次次）用用KMnO4制取氧气，试管口要塞一团棉花，制取氧气，试管口要塞一团棉花，以防止以防止_。（

37、考查考查4次次）向下倾斜向下倾斜 高锰酸钾粉末进入导管而堵塞导管高锰酸钾粉末进入导管而堵塞导管 停止加热时先将停止加热时先将_，再，再_。若先熄灭酒精灯，试管温度降。若先熄灭酒精灯，试管温度降低，试管内压强减小，水槽中的水就会进入热低，试管内压强减小，水槽中的水就会进入热的试管，使试管炸裂。（的试管，使试管炸裂。（考查考查3次次）（3）无法收集到氧气可能的原因：）无法收集到氧气可能的原因：装装置漏气；置漏气；加热时高锰酸钾粉末进入导管，使加热时高锰酸钾粉末进入导管，使导管堵塞等。（导管堵塞等。（考查考查1次次）导管从水中撤出导管从水中撤出熄灭酒精灯熄灭酒精灯 （4）多功能瓶的使用）多功能瓶的使

38、用 考情分析考情分析：多功能瓶收集氧气时进气口的多功能瓶收集氧气时进气口的选择考查选择考查2次。次。功能功能装置装置气体进出方向气体进出方向排水法收集排水法收集氧气氧气b进进a出（短进出（短进长出）长出）向上排空气向上排空气法收集氧气法收集氧气a进进b出（长进出（长进短出）短出）例例2.（12来宾来宾）如图是实验室制取气体的常）如图是实验室制取气体的常用装置。请回答下列问题：用装置。请回答下列问题：（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，选用）实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是（填序号，下同）的发生装置是（填序号，下同）_，选用，选用的收集装置是的收集装置是_，该反应的化学方程式为，该反应的化

39、学方程式为_。AD （2）该实验的主要操作有：）该实验的主要操作有：装药品并装药品并在试管口放一团棉花在试管口放一团棉花收集气体收集气体检查装置的检查装置的气密性气密性将导管移出水面将导管移出水面固定装置固定装置停止加停止加热热给试管加热。请将上述操作步骤按正确的给试管加热。请将上述操作步骤按正确的顺序进行排序（填序号）顺序进行排序（填序号）_。（3）用高锰酸钾制取氧气时，试管口塞一用高锰酸钾制取氧气时，试管口塞一团棉花，其目的是团棉花，其目的是_；为防止水倒流，实验结束时；为防止水倒流，实验结束时应进行的操作应进行的操作_。（4）如用如用D D装置收集氧气，判断氧气是否收装置收集氧气，判断氧

40、气是否收集满的方法是集满的方法是_;检验收集检验收集到的气体是氧气的方法是到的气体是氧气的方法是_。防止高锰酸钾粉末进入导防止高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管管，堵塞导管先撤导管，后熄灭酒精灯先撤导管，后熄灭酒精灯 将带火星的木条伸将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则收集到的气体入集气瓶内，若木条复燃，则收集到的气体是氧气是氧气 将带火星的木条放在集气瓶瓶口，将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，则氧气已收集满若木条复燃，则氧气已收集满 （5）如果改用氯酸钾和二氧化锰制取氧）如果改用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应前后二氧化锰的质量气，反应前后二氧化锰的质量_(填填“增大增大”、“减小减小”或或“不变不变”)。（6）用过氧化氢制取氧气时，可选用以）用过氧化氢制取氧气时，可选用以下装置：下装置：A A装置的优点是装置的优点是_；B B装置的优点装置的优点_。不变不变可控制反应速率可控制反应速率可随时控制反应的发生与停止可随时控制反应的发生与停止