小学科学实验操作精.ppt

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1、小学科学实验操作第1页，本讲稿共25页实验所用器材方法简介二、垫石棉网可加热二、垫石棉网可加热1、石棉网适用范围：用于物体加热时垫在支架或三角架上，使物体受热均匀。注意事项：（1）、操作时要小心，在加热前把石棉网放在架上。（2）、实验完后，不要急于拿下石棉网，以免烫伤。2、烧杯主要用途：用作固体物质溶解、液体稀释的容器。用作较大量试剂发生反应的容器。用于过滤、渗析、喷泉等实验，用于气密性检验、尾气吸收装置、水浴加热等。冷的干燥的烧杯可用来检验气体燃烧有无水生成；涂有澄清石灰水的烧杯可用来检验气体。使用方法及注意事项：常用规格有50mL、100mL、250mL等，但不用烧杯量取液体。应放在石棉网

2、上加热，使其受热均匀；加热时，烧杯外壁应无水滴。盛液体加热时，不要超过烧杯容积的2/3，一般以烧杯容积的1/2为宜。溶解或稀释过程中，用玻璃棒搅拌时，不要触及杯底或杯壁。3、烧瓶（这里主要指平底烧瓶。因为平底烧瓶可以直接放置在水平面上，不可以直接加热，需要垫上石棉网。圆底烧瓶可以直接加热，但是不能直接放在水平面上。）主要用途：可用作试剂量较大而有液体参加的反应容器，常用于各种气体的发生装置中。蒸馏烧瓶用于分离互溶的、沸点相差较大的液体。圆底烧瓶还可用于喷泉实验。使用方法及注意事项：平底烧瓶应放在石棉网上加热，使其受热均匀；加热时，烧瓶外壁应无水滴。平底烧瓶不能长时间用来加热。不加热时，若用平底

3、烧瓶作反应容器，无需用铁架台固定。4、锥形瓶主要用途：可用作中和滴定的反应器。代替试管、烧瓶等作气体发生的反应器。在蒸馏实验中，用作液体接受器，接受馏分。使用方法及注意事项：滴定时，只振荡不搅拌。加热时，需垫石棉网。第2页，本讲稿共25页实验所用器材方法简介三、不能加热三、不能加热1、集气瓶（瓶口边缘磨砂）主要用途：与毛玻璃片配合，可用于收集和暂时存放气体。用作物质与气体间反应的反应容器。使用方法及注意事项：不能加热。将瓶口与毛玻璃片涂抹一层薄凡士林，以利气密。进行燃烧实验时，有时需要在瓶底放少量水或细沙。2、广口瓶、细口瓶（瓶颈内侧磨砂）主要用途：广口瓶用于存放固体药品，也可用来装配气体发生

4、器（不需要加热）。细口瓶用于存放液体药品。使用方法及注意事项：一般不能加热。酸性药品、具有氧化性的药品、有机溶剂，要用玻璃塞；碱性试剂要用橡胶塞。对见光易变质的要用棕色瓶。3、滴瓶主要用途：用于存放少量液体，其特点是使用方便使用方法及注意事项：滴管不能平放或倒立，以防液体流入胶头。盛碱性溶液时改用软木塞或橡胶塞。不能长期存放碱性试剂。第3页，本讲稿共25页实验所用器材方法简介三、不能加热三、不能加热4、滴管：夹持时，用无名指和中指夹持在橡皮胶头和玻璃管的连接处，不能用拇指和食指（或中指）夹持，这样可防止胶头脱落。使用时胶头在上，管口在下（防止液体试剂进入胶头而使胶头受腐蚀或将胶头里的杂质带进试

5、液）吸液时，先用大拇指和食指挤压橡皮胶头，赶走滴管中的空气后，再将玻璃尖嘴伸入试剂液中，放开拇指和食指，液体试剂便被吸入，然后将滴管提起。禁止在试剂内挤压胶头，（以免试剂被空气污染而含杂质或将试剂弄混）。吸完液体后，胶头必须向上，不能平放，更不能使玻璃尖嘴的开口向上，以免胶头被腐蚀；也不能把吸完液体后的滴管放在实验桌上，以免玷污滴管。滴管管口不能伸入受滴容器（防止滴管沾上其他试剂）用过后应立即洗涤干净并插在洁净的试管内，未经洗涤的滴管严禁吸取别的试剂滴瓶上的滴管必须与滴瓶配套使用5、水槽：使用范围：用于盛装液体。注意事项：、不能用火直接加热。、不能盛放温度过高的水。6、玻璃管使用范围：1、用于

6、插入胶塞中，有时连同乳胶管制成导管，有时直接用玻璃管吹气。2、在做气体、液体的热胀冷缩实验时用到玻璃管。3、直玻璃管可以制作玻璃弯管、玻璃喷嘴。第4页，本讲稿共25页实验所用器材方法简介四、度量液体仪器四、度量液体仪器1、粗量仪器(1)量筒主要用途：粗略量取液体的体积（其精度可达到0.1mL）。通过量取液体的体积测量固体、气体的体积。使用方法及注意事项：使用量筒时应根据需量取的液体体积，选用能一次量取即可的最小规格的量筒。操作要领是“量液体，筒平稳；口挨口，免外流；改滴加，至刻度；读数时，视线与液面最低处保持水平”。若不慎加入液体的量超过刻度，应手持量筒倒出少量于指定容器中，再用滴管滴至刻度处

7、。出 错 点：A手拿着量筒读数；B读数时有的俯视，有的仰视；C有的不能依据需量取液体体积选择合适量程的量筒。D液体加多了，又用滴管向外吸。第5页，本讲稿共25页实验所用器材方法简介2、精密度量仪器（1）滴定管（滴定管为一细长的管状容器，一端具有活栓开关，其上具有刻度指示量度。一般在上部的刻度读数较小，靠底部的读数较大。）主要用途：准确量取一定体积的液体（可精确到0.01mL）。中和滴定时计量溶液的体积。使用方法及注意事项：酸式滴定管不能盛放碱性试剂；碱式滴定管不能盛放酸性试剂、具有氧化性的试剂、有机溶剂等。使用前要检验是否漏水。（2）容量瓶主要用途：配制一定体积浓度准确的溶液（如物质的量浓度溶

8、液）。使用方法及注意事项：颈部有一环形标线，瓶上标有温度和容器，常用规格有50mL、100mL、250mL、500mL等。使用前要检验是否漏水。不用来量取液体的体积。第6页，本讲稿共25页实验所用器材方法简介五、计量器具1、托盘天平主要用途：用于粗略称量物质的质量，其精确度可达到0.1g。使用方法及：托盘天平的使用方法：二十四个字：水平台上，游码归零，横梁平衡，左物右砝，先大后小，横梁平衡。具体如下：“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。“称”：把被测

9、物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值。注意事项：（1）、使用托盘天平时，被称物体和砝码都应放在托盘中间，一面引起测量误差。（2）、不能使天平超载称量，以免损坏天平。（3）、取放砝码都应用镊子，不要用手直接拿取。（4）、用完后存放在清洁、干燥的地方。第7页，本讲稿共25页2、温度计主要用途：用于测量液体或蒸气的温度。使用方法及注意事项：应根据测量温度的高低选择适合测量范围的温度计，严禁超量程使用。测量液体的温度时，温度计的液泡要悬在液体中，不能触及容器的底部或器壁；待示数稳定后再读数；

10、读数时温度计玻璃泡要留在被测液体中，不能取出来读数。蒸馏实验中，温度计的液泡在蒸馏烧瓶支管口略下部位。不能将温度计当搅拌棒使用。第8页，本讲稿共25页3、弹簧测力计使用方法观察它的量程，认清它的分度值，选择合适的弹簧测力计（物重不可以超过量程）使用前要检查弹簧测力计的指针是否指到零位置.如果没有指在零位置就需要调零，调零一般方法是通过移动指针来调零；再用手轻轻抖动挂钩，确保与外壳无摩擦；并用标准砝码来检查示数是否准确.被测力的方向应与弹簧测力计轴线方向一致.读数时，视线要与弹簧测力计示数相平（注意物体不要挂太长时间，否则测力计会损坏）尽量避免弹簧、指针、拉杆与刻度板间的摩擦.第9页，本讲稿共2

11、5页3、雨量筒使用范围：测量降水量。注意事项：（l）、雨量器要安在观测场内四周不受容器及障碍物影响的地方，器口距地面70厘米，应保证器口水平。（2）、每天8时、20时进行降水量观测。在炎热干燥的日子，降水停止后即时量取，以免蒸发太多造成降水量不准确。第10页，本讲稿共25页4、太阳高度测量仪使用方法：太阳高度测量仪为学生分组观测太阳高度的仪器。它的构造由金属制的量角器、测量架、垂直线锤、底座等组成，全部零件固定的底座上。（1）、将仪器停放在测量地点，调节底座上的水平螺丝，使重锤线与刻度盘上的竖直上完全重合，仪器保持水平。调好后，将重锤线置于量角器的背后。（2）、让太阳光线穿过测量架的十字线空隙

12、，投影到对面的十字线指示片上，使投影与指示片上的十字完全重合。（3）、观察测量架箭头所指的刻度盘上的度数，即是太阳高度角。（4）、如遇多云天气，投影不清楚，可换聚光透镜将太阳光聚焦在十字线指示片上，以便观察比对。（5）、用这种方法可以观察一天中不同时刻的太阳高度表，也可以观察记录一年中的太阳高度变化。第11页，本讲稿共25页1、酒精灯主要用途：科学实验室中的常用热源。使用方法及注意事项：盛酒精的量不得超过容积的3/4，也不得少于容积的1/4。绝对禁止向燃着的酒精灯中添加酒精，以免失火。熄灭时用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭。需要获得更高的温度，可使用酒精喷灯。利用酒精灯给试管中的液体加热时，用试管夹夹

13、试管时，要从试管的底部向上套，夹在试管的中上部（距离试管口的三分之一处），利用酒精灯的外焰，先均匀、后局部给试管加热，加热时，大拇指不要接触试管夹的短柄，防止出现意外或紧张时，手指用力，试管夹张开，试管从试管夹中滑落。试管中的液体不要超过试管容积的三分之一，加热时，试管口不要对着自己或别人，以防液体喷出伤人。第12页，本讲稿共25页玻璃棒主要用途：常用于搅拌、引流，在溶解、稀释、过滤、蒸发、物质的量浓度溶液配制等实验中应用广泛。使用方法及注意事项：搅拌时避免与器壁接触。溶解食盐时搅拌操作 正确方法：操作时将烧杯平放在桌面上，先加入固体食盐，然后加入适量水，拿住玻璃棒一端的1/3处，玻璃棒另一端

14、伸至烧杯内液体的中部或沿烧杯内壁，交替按顺时针和逆时针方向做圆周运动，速度不可太快，用力不可大，玻璃棒不能碰撞烧杯内壁发出叮当之声。第13页，本讲稿共25页试管夹试管夹使用范围：加热时用于夹试管。使用方法和注意事项（1）用手拿住试管夹的长柄,不要把拇指按在短柄上.（2）应夹在距试管口三分之一处。第14页，本讲稿共25页药品的取用正确方法：A取用粉末状或细粒状固体，通常用药匙或纸槽。操作时，做到“一送、二竖、三弹”。（即药品平送入试管底部，试管竖直起来，手指轻弹药匙柄或纸槽。）使药品全部落入试管底。B取用块状或大颗粒状固体常用镊子（镊子的用法），操作要领是“一横、二放、三慢竖”。即向试管里加块状

15、药品时，应先把试管横放，把药品放入试管口后，再把试管慢慢地竖起来，使药品沿着管壁缓缓滑到试管底部。C使用细口瓶倾倒液体药品，操作要领是“一放、二向、三挨、四流”。即先拿下试剂瓶塞倒放在桌面上，然后拿起瓶子，瓶上标签向着手心，瓶口紧挨着试管口，让液体沿试管内壁慢慢地流入试管底部。出 错点：A。取粉末状药品，由于药匙大，加药品时不能深入容器内致使洒落或粘附容器内壁，而不知用V形纸槽代替药匙送药品入容器内。B倾倒液体药品时，试管没有倾斜，瓶塞没有倒放，试剂瓶口没紧挨接受器口致使药品外流，标签没向着手心，造成标签被腐蚀。第15页，本讲稿共25页振荡盛有液体的试管 正确方法：手指应“三指握两指拳”，握持

16、试管中上部，这样留出试管中下部便于观察试管内部的实验现象。振荡试管时，用手腕力量摆动，手臂不摇，试管底部划弧线运动，使管内溶液发生振荡，不可上下颠，以防液体溅出。出 错 点：手握试管中部或中下部抖动第16页，本讲稿共25页小学生科学实验培养能力分析能力分析能力操作能力操作能力沟通能力沟通能力创新能力创新能力注意：能力的培养都是在安全的注意：能力的培养都是在安全的前提下进行的，创新能力培养不前提下进行的，创新能力培养不是危险试验的借口是危险试验的借口第17页，本讲稿共25页第18页，本讲稿共25页第19页，本讲稿共25页第20页，本讲稿共25页四年级下册骨骼P3制作骨骼模型分组实验剪刀、硬卡纸、

17、胶水小车的运动P36小车行使快、慢与什么因素有关分组实验秒表、小车、尺子、钩码摆P37研究摆的快慢演示实验不同的摆、量角器力在哪里P41力的大小分组实验弹簧秤、钩码、苹果、小刀教会学生正确使用弹簧秤 力的单位是牛顿物体的形状改变以后P44拉力与弹簧拉伸长度的关系演示实验标准弹簧、钩码摩擦力的秘密P49减小液体的阻力分组实验橡皮泥、油或洗洁精、透明塑料瓶、秒表、鲸或海豚的形体照片塑料瓶一定要大，宽，试验时间要同步降落伞P51研究降落伞分组实验线段、衣夹、手帕、牛皮纸、塑料袋、塑料、剪刀、秒表第21页，本讲稿共25页第22页，本讲稿共25页第23页，本讲稿共25页第24页，本讲稿共25页第25页，本讲稿共25页