面对孩子早恋我们怎么办优秀课件.ppt

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1、面对孩子早恋我们怎么办第1页，本讲稿共26页首先声明：首先声明：虽然早恋只是个别现象，但绝对需虽然早恋只是个别现象，但绝对需要我们学校与家长给予更多的关注。要我们学校与家长给予更多的关注。第2页，本讲稿共26页 一、什么是早恋一、什么是早恋所谓早恋，就是过早的恋爱。就目前我国的实际情况及社会规范来说，中学生谈恋爱属于早恋，主要原因有两点：一是经济生活尚未独立。恋爱的目的是两性结合成婚，这需要经济上独立生活上自立而且有能力承担家庭责任，中学生显然不具备这个条件。二是谈恋爱的年龄与法定最低婚龄(男22岁，女20岁)相差甚远。第3页，本讲稿共26页早恋判断的具体标准 1、从年龄上看：婚姻法第六条规定

2、结婚年龄，男不得早于二十二周岁，女不得早于二十周岁。18岁以下的人谈恋爱就被视为早恋。第4页，本讲稿共26页2、从时间上看：并非男女生一交往就是谈恋爱，而是某个男与某个女同学长时间在一起，就可能是谈恋爱。第5页，本讲稿共26页 3、从交往的地方看：看男女双方的交往是否经常在公众场合还是比较隐蔽的地方，谈恋爱大多在比较隐蔽的地方。第6页，本讲稿共26页4、从早恋的迹向看：突然变得爱打扮；常对着照镜子；学习成绩突然下降，上课注意力不集中，时常走神发呆；喜欢一个人呆在一边想心事；情绪起伏大；对描写爱情或性的电影、电视、小说感兴趣；背着他人偷偷写信，写日记，发短信，看到别人赶忙掩饰；常与异性来往。第7

3、页，本讲稿共26页如果处理不好，会出现什么样的后果?第8页，本讲稿共26页失恋少年自杀失恋少年自杀 体内体内鲜血流出一半鲜血流出一半 20032003年年9 9月月2626日傍晚，沈阳市康平日傍晚，沈阳市康平县第一中学校园内发县第一中学校园内发生一幕惨剧，一名高生一幕惨剧，一名高二年级男生因恋人提二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，造成严重的心脏破裂，裂口长达裂口长达1.51.5厘米，厘米，生命岌岌可危。生命岌岌可危。事例一第9页，本讲稿共26页北京：初中生北京：初中生“情侣情侣”相拥卧轨自杀身亡相拥卧轨自杀身亡 怀

4、柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学在怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老师批评，牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老师批评，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。当天，这认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨两同学便离开学校，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死于非命。自杀，死于非命。京华时报京华时报20042004年年0101月月1515日第二十一版日第二十一版 事例二第10页，本讲稿共26页 这是一个真实的故事，发生在北京两个这是一个真实的故事，发生在北京两个岁的高一学生身上。由于缺乏性知识，他们岁的高一学生身

5、上。由于缺乏性知识，他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。此后，两个人偷尝禁果，并致使女生宫外孕。此后，两个人精神、心理和身体上承受了巨大的痛苦与压力。精神、心理和身体上承受了巨大的痛苦与压力。事例三“真的很后悔真的很后悔”两中学生偷尝禁果后的独白两中学生偷尝禁果后的独白 第11页，本讲稿共26页 某中学初三毕业体检，发现有一名某中学初三毕业体检，发现有一名女学生怀孕。女学生怀孕。事例四第12页，本讲稿共26页1 1、早恋危害中学生的身心健康、早恋危害中学生的身心健康 2 2、早恋对中学生的学习干扰极大、早恋对中学生的学习干扰极大 3 3、早恋容易使中学生产生越轨、早恋容易使中学生产生越轨行为行为4

6、 4、早恋有可能导致犯罪、早恋有可能导致犯罪 二、早恋的危害第13页，本讲稿共26页早恋危害中学生的身心健康早恋危害中学生的身心健康 从身体上讲：从身体上讲：由于早恋，将大部分由于早恋，将大部分时间时间花在花在谈谈恋恋爱爱上，因而上，因而忽忽视视了体育了体育锻炼锻炼。所以。所以发发生生这这种疾病的人数种疾病的人数远远远远高于其他同学。高于其他同学。另一方面，由于早恋的同学情另一方面，由于早恋的同学情绪绪不不够稳够稳定，好冲定，好冲动动，易，易动动感情，感情，自控力自控力较较差，常常会差，常常会产产生焦生焦虑虑、烦烦躁、疑惑、嫉妒等不良情躁、疑惑、嫉妒等不良情绪绪。在在这这些情些情绪绪的影响下，

7、很容易的影响下，很容易产产生食欲不振、生食欲不振、浑浑身无力、身无力、头晕头晕恶恶心等症状，久而久之，会出心等症状，久而久之，会出现现消化道疾病、低血糖症状等疾消化道疾病、低血糖症状等疾患。患。第14页，本讲稿共26页从心理上讲：从心理上讲：早恋的同学都有一个极其复早恋的同学都有一个极其复杂杂的心理的心理过过程，其程，其间间既既有欣喜，也有百思不解、有欣喜，也有百思不解、难难以以倾诉倾诉的苦的苦闷闷。这这些同学的恋些同学的恋爱爱承受着承受着家家长长、教、教师师的的压压力，同学力，同学们们的的“白眼白眼”，恋人的挑剔和故意的非，恋人的挑剔和故意的非难难，这这一切使得心理承受力本来就差的同学无法保

8、持正常一切使得心理承受力本来就差的同学无法保持正常稳稳定的情定的情绪绪。同同时时，早恋的中学生，早恋的中学生课课后很后很难难与恋人与恋人见见面，但又抑制不住面，但又抑制不住对对对对方的方的思念，思念，这时这时，有的往往会耽于幻想，在幻想中，有的往往会耽于幻想，在幻想中寻寻求慰藉，得到求慰藉，得到满满足。足。此外，有极个此外，有极个别别的学生在早恋中，由于抑制不住冲的学生在早恋中，由于抑制不住冲动动而与异性朋友而与异性朋友发发生性关系，生性关系，这对这对中学生的心理健康的影响是很大的。有的同学跨中学生的心理健康的影响是很大的。有的同学跨越雷池之后，越雷池之后，顿觉顿觉“爱爱情原来就是如此情原来就

9、是如此”，而萌，而萌发厌发厌倦生活的念倦生活的念头头；有的学生有的学生则则将社会的道德、将社会的道德、责责任抛到一任抛到一边边，疯疯狂地追求性刺激。由狂地追求性刺激。由于于这这些痛苦的心境和不健康思想的存在，使得些痛苦的心境和不健康思想的存在，使得这这些中学生的道德感、些中学生的道德感、人生价人生价值观值观和世界和世界观观受到受到严严重扭曲。重扭曲。第15页，本讲稿共26页2.2.早恋对中学生的学习干扰极大早恋对中学生的学习干扰极大 有的学生错误地认为：“只要两个人志同道合，谈恋爱不会影响学习”，或者认为：“相爱产生动力，促进两人学习”。大量事实表明，这种看法是幼稚、糊涂、错误的。实际上，早恋

10、者往往以恋爱为中心，以对方为航向，感情为对方所牵制，学习没有不分心，成绩没有不下降的。第16页，本讲稿共26页3早恋容易使中学生产生越轨行为 中学生激情占优势，容易冲动，自我控制能力差。热恋中的少男少女往往不能控制自己的感 情而过早地发生两性关系。更严重的是有的男生让对方怀孕后，陷入到一种极端恐惧和痛苦的境地之中，既不敢让家长、老师知道，也不愿让同学知道，而去求助于一些江湖骗子、社会渣滓堕胎，使许多女生因此而再次失身。第17页，本讲稿共26页 4 4早恋有可能导致犯罪早恋有可能导致犯罪 据有关部门调查的结果，中学生过早涉及爱情，也会给社会带据有关部门调查的结果，中学生过早涉及爱情，也会给社会带

11、来不安定。流氓、殴斗、盗窃等社会现象的发生，有很大一部分是来不安定。流氓、殴斗、盗窃等社会现象的发生，有很大一部分是与学生的早恋有关。中学生气盛，不肯轻易吃亏，特别是在女朋友与学生的早恋有关。中学生气盛，不肯轻易吃亏，特别是在女朋友面前，更不愿意丢脸，他们往往会因为对方对女朋友说了一句不礼面前，更不愿意丢脸，他们往往会因为对方对女朋友说了一句不礼貌的话，做出了一个不雅的举动而丧失理智，大打出手，甚至聚众貌的话，做出了一个不雅的举动而丧失理智，大打出手，甚至聚众斗殴，以显示自己的本事，以至违法犯罪。另一方面，中学生恋爱斗殴，以显示自己的本事，以至违法犯罪。另一方面，中学生恋爱还需要有物质上的消费

12、，但他们的经济依赖于父母或他人，自己还还需要有物质上的消费，但他们的经济依赖于父母或他人，自己还不能自立，在从初恋到结婚的一段不能自立，在从初恋到结婚的一段“马拉松马拉松”式的恋爱期间，需要式的恋爱期间，需要相当的一笔金钱花费。而父母所能提供的一点零花钱又往往满足相当的一笔金钱花费。而父母所能提供的一点零花钱又往往满足不了需要。这样中学生就容易误入歧途，诱发偷和抢的念头，最不了需要。这样中学生就容易误入歧途，诱发偷和抢的念头，最后锒铛入狱。后锒铛入狱。第18页，本讲稿共26页三、家长的处理策略三、家长的处理策略第19页，本讲稿共26页 作为家长要以疏导的方式解决这作为家长要以疏导的方式解决这种

13、问题，尊重青少年的感情，不要以种问题，尊重青少年的感情，不要以家长的标准来要求孩子。处于青春期家长的标准来要求孩子。处于青春期的孩子，从心理学角度来说早恋对青的孩子，从心理学角度来说早恋对青少年是正常的，家长不必把它看成大少年是正常的，家长不必把它看成大逆不道的滔天大罪。高压会带来严重逆不道的滔天大罪。高压会带来严重后果，家长不妨从以下四个方面来对后果，家长不妨从以下四个方面来对早恋子女进行疏导。早恋子女进行疏导。第20页，本讲稿共26页（1）尊重子女。如果家长们能尊重子）尊重子女。如果家长们能尊重子女，珍视他们的感情，并和他们一起女，珍视他们的感情，并和他们一起审视这种感情，共同探讨初中生恋

14、爱审视这种感情，共同探讨初中生恋爱值不值，这样会比强制干涉的效果好。值不值，这样会比强制干涉的效果好。家长不要伤害孩子的自尊心，不要采家长不要伤害孩子的自尊心，不要采取打骂等过激行为。谈话之后，要注取打骂等过激行为。谈话之后，要注意观察，给学生思考判断、决策分手意观察，给学生思考判断、决策分手与否的时间，准备下次该怎么谈，不与否的时间，准备下次该怎么谈，不要急于求成去解决问题。要急于求成去解决问题。第21页，本讲稿共26页（2）换位思考。如果家长能进行换位）换位思考。如果家长能进行换位思考，能站在他们的立场上，用他们的思考，能站在他们的立场上，用他们的观点和思路去分析面临的情境，会发现观点和思

15、路去分析面临的情境，会发现家长也有他们不足的地方。比如家长过家长也有他们不足的地方。比如家长过分关心自己的工作，忽视了与孩子的沟分关心自己的工作，忽视了与孩子的沟通，导致孩子追逐另外形式的关注。通，导致孩子追逐另外形式的关注。第22页，本讲稿共26页（3）民主家教。做父母的一定要采）民主家教。做父母的一定要采取民主的教育方式，这样家长就能知取民主的教育方式，这样家长就能知道他们真实的想法。而且这对于培养道他们真实的想法。而且这对于培养孩子开朗的个性和创造能力，是非常孩子开朗的个性和创造能力，是非常重要的。重要的。第23页，本讲稿共26页（4）科学指导。刚发现问题，可以从他）科学指导。刚发现问题

16、，可以从他们的角度出发和孩子心平气和地谈一次，们的角度出发和孩子心平气和地谈一次，看看谈恋爱对学习是否有影响，让孩子看看谈恋爱对学习是否有影响，让孩子权衡一下学习和谈恋爱哪个重要，但最权衡一下学习和谈恋爱哪个重要，但最好不要直接干预，应该给他们一个自己好不要直接干预，应该给他们一个自己选择的机会。如果问题严重，家长就应选择的机会。如果问题严重，家长就应该采取更为谨慎的做法，保证减少或杜该采取更为谨慎的做法，保证减少或杜绝他们的接触机会。绝他们的接触机会。第24页，本讲稿共26页理解我们的孩子完成我们的职责第25页，本讲稿共26页 -您身边的教育专家！您身边的教育专家！010-52875121 中国网瘾教育网中国网瘾教育网-您身边的教育专家！您身边的教育专家！第26页，本讲稿共26页