《恐龙》的教案.doc

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1、第20课恐龙导学案：1、 从文中找到适当的词，填在下面的括号里。大约两亿年以前，恐龙到处（ ），足迹遍及整个世界。其中，雷龙是个庞然大物，梁龙走起路来好像一架移动的（ ），三角龙的脸上有三只大角，让任何动物都会（ ）后来这些恐龙就突然地神秘消失了，至今是一个未解的（ ）。2、 读课文，填空。（1）课文主要介绍了 种恐龙，分别是 、 、 、 ，还介绍了恐龙的亲戚 、 以及专门食肉的凶猛的 。 (2)恐龙是一篇知识性短文，介绍了恐龙的 、形态和 。文中较多地运用了 、 、 等说明事物的方法进行描述。苏教版三年级语文下册第20课恐龙教案20 恐 龙一、教学目标1、巩固本课的生字新词，重点理解“漫游、

2、望而生畏”等词的意思。2、抓住“恐龙的生存环境、种类形态、生活习性”这一顺序理清文章层次，结合每段的中心句来把握写作内容。能复述课文。3、初步了解“打比方、作比较、列数字”等说明方法，选一种自己喜欢的恐龙介绍一下它的特点。一.谈话导入 同学们，今天我们继续研究恐龙。（板书：恐龙） 让我们穿越时空，回到那两忆多年前，请看。（播放恐龙1） 课文中也给大家带来好几种恐龙，请大家打开课文，读2-4小节，说说你最喜欢哪种恐龙？二.分析雷龙1请同学来读读描写雷龙的句子。2读了这句话，你们觉得雷龙怎么样啊，请到文中找出一个词。3读“庞然大物”，为什么要这样读？说得有理，让我们再来读读。4从课文哪些句子中，可

3、以看出雷龙的确很大很大？课文把雷龙大象作比较，显得形象生动，这叫做作比较。把什么说成雷鸣一般？听过打雷的声音吗？那是什么感觉？课文把雷龙踏步的声音比作雷鸣一般，再次说明它是一个庞然大物！这中比喻叫做打比方，也难怪人们给它取名为“雷龙”。5谁想向大家介绍一下雷龙？哪个小朋友愿意来读？大家听听，他描述的这只雷龙大不大？6刚才我们学习了雷龙，相信这个填空难不倒大家了，有信心把它填好吗？出示：我研究的恐龙名字叫_,课文是这样描述的_.它的特点是:_,作者的介绍方法是_.三.自主探究1. 其它恐龙又具有什么特点呢,请选择你喜欢的一种恐龙进行自学,完成填空,有信心学好吗?2.交流.朗读霸王龙1.恐龙的实物

4、有两种,一种是-,一种是-.有些恐龙是专门吃肉的,比如文中介绍的-2.谁来说说霸王龙的长相?脑袋,牙齿,身体霸王龙给你的印象怎么样,谁来读读书上的句子3.请同学们用朗读来告诉大家,这是一只凶猛的霸王龙.(指名读,赛读,再齐读)四.认一认1.刚才我们学习了很多种恐龙,知道了他们的特点,大家都真的认识他们了吗?请大家在插图上,你认识几种,说说你是怎样认识的,说给同桌听,看谁说得又快有准确!2.其实,除了书上的这几种恐龙,还有很多种,你还知道那些?(你的课外知识真丰富,可见你平常一定很爱看这方面的书,真好学!)五.恐龙的繁殖1.学到这里,大家都很认真,不妨让我们轻松一下,看个录象,不过,看的时候也要学会观察,学会发现.2.你发现什么?那恐龙是怎么出生的呢?和我们人一样吗?(不一样,是卵生).恐龙从恐龙蛋中破壳而出叫卵生,你还知道那些动物是卵生的?六.总结恐龙是两亿年前地球的主人,他们不仅种类繁多,形态千奇百怪,生活习性独特,但在6500万年以前就突然神秘消失了,给人类留下一个不解之迷.在我们大自然中,这样的迷团还有很多,相信只要善于观察,勤于思考,一定能破解!板书设计：20 恐龙作比较打比方列数字 年代、环境种类、形态、生活习性灭绝、谜团