探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度精.ppt

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1、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度第1页，本讲稿共39页一有关生长素的基础知识回顾：一有关生长素的基础知识回顾：1 1化学本质：化学本质：。2.2.常见的生长素类似物有：常见的生长素类似物有：。3.3.生长素的作用：生长素的作用：。生长素的作用特点：生长素的作用特点：。吲哚乙酸吲哚乙酸NAANAA、2 2，4-D4-D，IBAIBA（吲哚丁酸（吲哚丁酸)等等两重性两重性促进细胞生长、促进子房发育成促进细胞生长、促进子房发育成果实、促进扦插枝条生根等果实、促进扦插枝条生根等第2页，本讲稿共39页二二探索探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度生长素类似物促进插条生根的最适浓度 提出问题提出问题

2、 作出假设作出假设设计实验、进行实验设计实验、进行实验分析实验结果，形成结论分析实验结果，形成结论NAANAA促进促进迎春条迎春条插条生根的最适浓度插条生根的最适浓度是多少？是多少？某某浓度是某某浓度是NAANAA促进迎春条插条生根的促进迎春条插条生根的最适浓度最适浓度第3页，本讲稿共39页 预实验预实验 可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。设计的科学性和可行性。第4页，本讲稿共39页设计实验、进行实验设计实验、进行实验1.1.明确实验目的明确实验目的,科学设计实验科学设计实验（1 1）实验原理）实验原理 浓度的浓度的NAA

3、NAA溶液促进迎春条溶液促进迎春条插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。适宜适宜第5页，本讲稿共39页设计实验、进行实验设计实验、进行实验1.1.明确实验目的明确实验目的,科学设计实验科学设计实验（1 1）实验原理）实验原理（2 2）实验设计遵循的原则）实验设计遵循的原则单因子变量原则单因子变量原则对照原则对照原则平行重复原则平行重复原则科学性原则、可行性原则科学性原则、可行性原则第6页，本讲稿共39页设计实验设计实验1.1.明确实验目的明确实验目的,科学设计实验科学设计实验单因子变量原则单因子变量原则自变量自变量:因变量因变量 插条的情况、浸泡时

4、间的长短、温度插条的情况、浸泡时间的长短、温度等，实验中这等，实验中这些变量应处于些变量应处于 条件下。条件下。NAANAA溶液的不同浓度溶液的不同浓度迎春条插条生根的数量（或根长度）迎春条插条生根的数量（或根长度）相同且适宜相同且适宜无关变量无关变量第7页，本讲稿共39页设计实验设计实验1.1.明确实验目的明确实验目的,科学设计实验科学设计实验单因子变量原则单因子变量原则对照原则对照原则a.a.预实验预实验配制浓度为配制浓度为2ppm2ppm、4ppm4ppm、6ppm6ppm、8ppm8ppm、10ppm10ppm、12ppm12ppm的一组的一组NAANAA溶液溶液分组并编号：分为分组并

5、编号：分为 组，每组中加入组，每组中加入 根枝条。根枝条。按要求处理好插条，备用。按要求处理好插条，备用。7 7 3 3第8页，本讲稿共39页b.b.正式实验正式实验在预实验的基础上确定比较适宜的浓度为在预实验的基础上确定比较适宜的浓度为4ppm-6ppm4ppm-6ppm范范围间，因此在此浓度区间，以围间，因此在此浓度区间，以0.2ppm0.2ppm为浓度梯度进行为浓度梯度进行实验。实验。配制浓度为配制浓度为 的一组的一组NAANAA溶液。溶液。分组并编号：分为分组并编号：分为 组，每组中加入组，每组中加入 根枝条。根枝条。按要求处理好插条，备用。按要求处理好插条，备用。4.0ppm4.0p

6、pm、4.2ppm 4.2ppm、4.4 ppm 4.4 ppm、4.6ppm 4.6ppm、4.8ppm 4.8ppm、5.0ppm 5.0ppm、5.2ppm 5.2ppm、5.4ppm 5.4ppm、5.6 ppm 5.6 ppm、5.8 ppm 5.8 ppm、6.0ppm 6.0ppm11 311 3第9页，本讲稿共39页（1 1）选取合适的实验材料选取合适的实验材料 迎春条要求：迎春条要求：。a.a.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积可增加吸收水分的面积，促进成活。，促进成活。b.b.一般需剪

7、去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了减一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了减少少 。蒸腾作用蒸腾作用2 2设计实验步骤、进行实验设计实验步骤、进行实验生长良好、粗细长短大致相同生长良好、粗细长短大致相同所选枝条带芽的数量和饱满程度相同所选枝条带芽的数量和饱满程度相同第10页，本讲稿共39页2.2.设计实验步骤设计实验步骤（1 1）选取合适的实验材料）选取合适的实验材料（2 2）分组处理分组处理NAANAA溶液处理插条的方法：溶液处理插条的方法：把插条的基部浸泡在配制好的：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约溶液中，深约3cm3cm，处理几小时至一天。（要求的溶液，处理几小时至

8、一天。（要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理）进行处理）：把插条基部在浓度较高的药：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约液中蘸一下（约5s5s），深约），深约1.5cm1.5cm即可。即可。浸泡法浸泡法 沾蘸法沾蘸法第11页，本讲稿共39页2.2.设计实验步骤设计实验步骤（1 1）选取合适的实验材料）选取合适的实验材料（2 2）分组处理）分组处理（3 3）培养培养 将处理好的插条，放在将处理好的插条，放在 条件条件下，分组进行下，分组进行 （土壤栽培（土壤栽培/水培）。水培）。相同且适宜相同且适宜水培水培第12页，本讲

9、稿共39页2.2.设计实验步骤设计实验步骤（1 1）选取合适的实验材料）选取合适的实验材料（2 2）分组处理）分组处理（3 3）培养）培养（4 4）观察实验现象，记录实验结果观察实验现象，记录实验结果设计表格、画曲线图等形式设计表格、画曲线图等形式第13页，本讲稿共39页二二探索探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度生长素类似物促进插条生根的最适浓度 提出问题提出问题 作出假设作出假设设计实验、进行实验设计实验、进行实验分析实验结果，形成结论分析实验结果，形成结论NAANAA促进迎春条插条生根的最适浓度促进迎春条插条生根的最适浓度是多少？是多少？某某浓度是某某浓度是NAANAA促进迎春条插条生

10、根的促进迎春条插条生根的最适浓度最适浓度促进迎春条插条生根的最适促进迎春条插条生根的最适NAANAA浓度是多少浓度范围浓度是多少浓度范围第14页，本讲稿共39页三三.练习巩固练习巩固1 1、为了探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度，、为了探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度，下列操作中正确的是下列操作中正确的是A A应选择带有较多嫩叶和幼芽的一年生枝条应选择带有较多嫩叶和幼芽的一年生枝条B B采用浸泡法处理插条基部，应使用较低浓度的生长采用浸泡法处理插条基部，应使用较低浓度的生长素类似物素类似物C C必须严格控制不同插条的浸泡时间必须严格控制不同插条的浸泡时间D D应采用应采用“土培法土培

11、法”培植插条培植插条BCBC第15页，本讲稿共39页2 2、某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了研究、某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了研究萘乙酸萘乙酸（NAANAA）促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如下图。请）促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如下图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：根据预实验结果，设计进一步的探究实验：（1 1）材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、）材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、培养皿、NAANAA、蒸馏水等。、蒸馏水等。（2 2）配制溶液：配制浓度依次为）配制溶液：配制浓度依次为 （溶液浓度（溶液浓

12、度梯度差为梯度差为0.5ppm0.5ppm）的）的NAANAA溶液溶液9 9份，编号份，编号1 19 9。根根/条条2020151510105 5 0 2 4 6 8 10 12 c/ppm 0 2 4 6 8 10 12 c/ppm0 0 第16页，本讲稿共39页2 2、某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了研究、某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了研究萘乙酸（萘乙酸（NAANAA）促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如下）促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如下图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：（1 1）材料用具：生长旺盛的一

13、年生迎春枝条若干、烧杯、）材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、量筒、培养皿、NAANAA、蒸馏水等。、蒸馏水等。（2 2）配制溶液：配制浓度依次为）配制溶液：配制浓度依次为 （溶液浓度梯度（溶液浓度梯度差为差为0.5ppm0.5ppm）的）的NAANAA溶液溶液9 9份，编号份，编号1 19 9。根根/条条2020151510105 5 0 0 2 4 62 4 6 8 10 12 c/ppm 8 10 12 c/ppm0 0 2.0ppm2.0ppm、2.5ppm 2.5ppm、3.0 ppm 3.0 ppm、3.5ppm 3.5ppm、4.0ppm 4.0ppm、4

14、.5ppm 4.5ppm、5.0ppm 5.0ppm、5.5ppm 5.5ppm、6.0 ppm 6.0 ppm第17页，本讲稿共39页（3 3）实验步骤：）实验步骤：第一步：第一步：；第二步：第二步：。第三步：一天后取出枝条分别进行扦插；第三步：一天后取出枝条分别进行扦插；第四步：第四步：9 9内每隔内每隔3 3天对扦插枝条的生根情况进行观天对扦插枝条的生根情况进行观察记录。察记录。第18页，本讲稿共39页步骤设计步骤设计1 1、分组编号、分组编号2 2、实验、实验3 3、观察实验现象、记录实验结果、观察实验现象、记录实验结果根据自变量分组根据自变量分组控制好无关变量控制好无关变量第19页，

15、本讲稿共39页（3 3）实验步骤：）实验步骤：第一步：第一步：；第二步：第二步：。第三步：一天后取出枝条分别进行扦插；第三步：一天后取出枝条分别进行扦插；第四步：第四步：9 9内每隔内每隔3 3天对扦插枝条的生根情况进行观察天对扦插枝条的生根情况进行观察记录。记录。将生长良好且一致的迎春条随机均分为将生长良好且一致的迎春条随机均分为9 9组组(每组每组含含3 3根枝条根枝条)将这些枝条的基部分别浸泡在将这些枝条的基部分别浸泡在1-91-9号号NAANAA溶液中溶液中第20页，本讲稿共39页（4 4）请设计本实验的观察记录表）请设计本实验的观察记录表第21页，本讲稿共39页浓浓度生生根根数数时时

16、间间2.0ppm2.5ppm3.0ppm3.5ppm4.0ppm4.5ppm5.0ppm5.5ppm6.0ppm第第3天天123平均平均第第6天天123平均平均第第9天天123平均不同不同NAANAA浓度下生根数浓度下生根数第22页，本讲稿共39页浓浓度生生根根数数时时间间2.0ppm2.5ppm3.0ppm3.5ppm4.0ppm4.5ppm5.0ppm5.5ppm6.0ppm第第3天天123平均平均第第6天天123平均平均第第9天天123平均不同不同NAANAA浓度下生根数浓度下生根数第23页，本讲稿共39页（5 5）该实验应控制好的两个主要无关变量是）该实验应控制好的两个主要无关变量是

17、、。各组枝条处理时间长短一致各组枝条处理时间长短一致所用植物材料尽可能做到条件相同所用植物材料尽可能做到条件相同第24页，本讲稿共39页1 1、实验目的：实验目的：。实验原理：实验原理：。填写简单实验程序：填写简单实验程序：a a分组编号、分组编号、b b 浸种浸种 、c c分装设置、分装设置、d d恒温恒温 、e e观察记录观察记录验证赤霉素具有促进种子萌发的作用验证赤霉素具有促进种子萌发的作用一定浓度的赤霉素溶液促进种子萌发一定浓度的赤霉素溶液促进种子萌发消毒消毒 催芽催芽四迁移与运用四迁移与运用第25页，本讲稿共39页下表是实验记录，请填写下表是实验记录，请填写A A、B B组别：组别：

18、天数天数发芽率发芽率实验组别第第2天天第第4天天第第6天天第第8天天第第10天天第第12天天第第14天天A：10508097979797B：0105070809097实验组实验组对照组对照组第26页，本讲稿共39页用上表实验结果绘出用上表实验结果绘出A A、B B两组发芽率对时间的坐标曲线两组发芽率对时间的坐标曲线图。图。第27页，本讲稿共39页 2 4 6 8 10 12 14 16 2 4 6 8 10 12 14 16 1818100100909080807070606050504040303020201010A A、B B两组发芽率对时间的坐标曲线图两组发芽率对时间的坐标曲线图时间时间

19、/d/d发发芽芽率率/%B BA A第28页，本讲稿共39页用上表实验结果绘出用上表实验结果绘出A A、B B两组发芽率对时间的坐标曲线图。两组发芽率对时间的坐标曲线图。分析分析A A、B B曲线不同的原因：曲线不同的原因：A A组种子：组种子：。B B组种子：组种子：。在一定浓度的赤霉素溶液作用下，在一定浓度的赤霉素溶液作用下，A A组种子组种子提前开始萌发，并提前完成萌发提前开始萌发，并提前完成萌发B B组种子自身产生赤霉素需一定时间，所以开始萌发组种子自身产生赤霉素需一定时间，所以开始萌发滞后（滞后（2 2天），结束萌发也显著延长（天），结束萌发也显著延长（6 6天）天）第29页，本讲稿

20、共39页2 2、问题问题1 1：本实验步骤中，有三处不够严谨，请指出：本实验步骤中，有三处不够严谨，请指出：；。问题问题2 2：为使实验结果真实和具有普遍性，需要：为使实验结果真实和具有普遍性，需要 。应再设置一对照试管，加应再设置一对照试管，加5ml5ml蒸馏水，编号蒸馏水，编号6 6步骤步骤2 2中的种子数目过少中的种子数目过少步骤步骤3 3中的滤纸应用对应浓度的生长素溶液浸湿中的滤纸应用对应浓度的生长素溶液浸湿用不同植物种子重复上述实验用不同植物种子重复上述实验第30页，本讲稿共39页3 3、逆境是指对植物产生伤害的环境，如冰冻、盐渍和干旱等。、逆境是指对植物产生伤害的环境，如冰冻、盐渍

21、和干旱等。植物对逆境的抵抗能力是不一样的，受遗传因素和外界因素的植物对逆境的抵抗能力是不一样的，受遗传因素和外界因素的双重影响。植物对逆境的抗性强，则植物的电导率低；反之，双重影响。植物对逆境的抗性强，则植物的电导率低；反之，电导率就高。电导率可以用一定的技术手段测出。现在有人认电导率就高。电导率可以用一定的技术手段测出。现在有人认为脱落酸可以提高植物对逆境的抵抗力。请使用下列材料设计为脱落酸可以提高植物对逆境的抵抗力。请使用下列材料设计个实验，以探究脱落酸对植物抗逆性的影响。个实验，以探究脱落酸对植物抗逆性的影响。材料用品：生长在培养瓶中状态良好且材料用品：生长在培养瓶中状态良好且致的黄瓜幼

22、苗致的黄瓜幼苗1010株、适宜浓度的脱落酸、测定电导率的装置、完全培养溶株、适宜浓度的脱落酸、测定电导率的装置、完全培养溶液、蒸馏水。液、蒸馏水。(1)(1)实验中的自变量是实验中的自变量是_ _ _。(2)(2)实验假设：实验假设：。是否用脱落酸处理枝条是否用脱落酸处理枝条脱落酸可以提高植物对逆境的抵抗力脱落酸可以提高植物对逆境的抵抗力第31页，本讲稿共39页(3)(3)实验步骤：实验步骤：第第步：将步：将1010株黄瓜幼苗平均分成甲、乙两组株黄瓜幼苗平均分成甲、乙两组第二步：第二步：_ ；第三步：第三步：第四步：第四步：向甲、乙两组黄瓜幼苗的培养皿中分别加入向甲、乙两组黄瓜幼苗的培养皿中分

23、别加入等量且适量的完全培养液等量且适量的完全培养液向甲组喷施适量的脱落酸溶液，向乙组喷施等向甲组喷施适量的脱落酸溶液，向乙组喷施等量的蒸馏水量的蒸馏水分别测定甲、乙两组的电导率分别测定甲、乙两组的电导率第32页，本讲稿共39页(4)(4)预期结果及结论：预期结果及结论：；。如果甲、乙两组电导率相等，则说明脱落酸不会如果甲、乙两组电导率相等，则说明脱落酸不会改变植物对逆境的抵抗力改变植物对逆境的抵抗力如果甲组电导率大于乙组电导率，则说明脱落酸会如果甲组电导率大于乙组电导率，则说明脱落酸会降低植物对逆境的抵抗力降低植物对逆境的抵抗力如果甲组电导率小于乙组电导率，则说明脱落如果甲组电导率小于乙组电导

24、率，则说明脱落酸会升高植物对逆境的抵抗力酸会升高植物对逆境的抵抗力第33页，本讲稿共39页4 4、玉米是我国种植的一种重要的粮食作物，它有高秆和矮秆两、玉米是我国种植的一种重要的粮食作物，它有高秆和矮秆两个品种。已知适宜浓度的赤霉素能促进茎的伸长生长，但这种促个品种。已知适宜浓度的赤霉素能促进茎的伸长生长，但这种促进作用对同种植物高秆品种和矮秆品种的效果是否一样呢进作用对同种植物高秆品种和矮秆品种的效果是否一样呢?请设请设计一个小实验进行探究。计一个小实验进行探究。材料用具：长势正常的纯种高秆玉米和纯种矮秆玉米幼苗若干，配材料用具：长势正常的纯种高秆玉米和纯种矮秆玉米幼苗若干，配制好的完全培养

25、液，适宜浓度的赤霉素溶液，培养瓶等必需用品。制好的完全培养液，适宜浓度的赤霉素溶液，培养瓶等必需用品。(赤霉素的使用方法不作要求赤霉素的使用方法不作要求)实验步骤：实验步骤：第一步：设置四组实验第一步：设置四组实验 A A组：完全培养液组：完全培养液+高秆玉米幼苗高秆玉米幼苗 B B组：完全培养液组：完全培养液+矮秆玉米幼苗矮秆玉米幼苗 C C组：组：。D D组：组：。第34页，本讲稿共39页第二步：第二步：_ 。第三步：培养一段时间，记录各组玉米茎秆的高度。第三步：培养一段时间，记录各组玉米茎秆的高度。预测和结论：预测和结论：_ 。第35页，本讲稿共39页植物激素对植物的生长发育产生显著调节

26、作用，植植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用，植物的生长发育是由多种激素相互协调、物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。共同调节的。下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：回答：（1 1）目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的）目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物体内还有一类物质也属于植物激素，四大类外，植物体内还有一类物质也属于植物激素，该激素的主要作用是该激素的主要作用是 。（2 2）比较茎尖和伸长茎中各种激素的含量，从细胞角）比较茎尖和伸长茎中各种激素的含量，从细胞角度分析植物的生长，说明生长素和赤霉素

27、主要通过促进度分析植物的生长，说明生长素和赤霉素主要通过促进 ，从而促进生长；细胞分裂素主要通过促进，从而促进生长；细胞分裂素主要通过促进 ，而促进生长。，而促进生长。促进果实的成熟促进果实的成熟细胞的伸长细胞的伸长细胞的分裂细胞的分裂第36页，本讲稿共39页（3 3）分析上表可知，成熟叶中含有较多的脱落酸分析上表可知，成熟叶中含有较多的脱落酸而不含而不含细胞细胞分裂素。科学家通过进一步分析研究可知：脱落分裂素。科学家通过进一步分析研究可知：脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成，促使叶片衰老。而细酸能抑制核酸、蛋白质的合成，促使叶片衰老。而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制胞分裂素则抑

28、制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。实验原理：叶绿素逐渐丧失而失去绿色是叶片衰老实验原理：叶绿素逐渐丧失而失去绿色是叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快就会出现衰老的特点，最明显的特点，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此，可通过因此，可通过 来证明。来证明。用细胞分裂素来处理离体叶片，记录叶片失绿变黄用细胞分裂素来处理离体叶片，记录叶片失绿变黄所需的时间所需的时间第37页，本讲稿共39页实验步骤：实

29、验步骤：第一步：选取第一步：选取 叶叶片随机分成两组，分别标记为甲组、乙组。片随机分成两组，分别标记为甲组、乙组。第二步：在甲组叶片上涂一定浓度的细胞分裂第二步：在甲组叶片上涂一定浓度的细胞分裂素，在乙组叶片的素，在乙组叶片的 。第三步：第三步：。同种植物、同样大小和发育状况同种植物、同样大小和发育状况相同的相同的相同位置涂等量的蒸馏水相同位置涂等量的蒸馏水记录甲、乙两组叶片失绿变黄所需的时间，记录甲、乙两组叶片失绿变黄所需的时间，并计算出两组叶片失绿变黄所需时间的平均并计算出两组叶片失绿变黄所需时间的平均值值第38页，本讲稿共39页实验结果预测：。实验结论：。涂抹细胞分裂素的叶片或部位比未涂抹的保持鲜绿涂抹细胞分裂素的叶片或部位比未涂抹的保持鲜绿的时间长的时间长细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用第39页，本讲稿共39页