七年级上生物总复习 (正式).doc

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1、七年级生物（上册A）期末复习提纲第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。2、观察是科学探究的一种基本方法，观察可以用肉眼也可以借助仪器。3、生物是指有生命的物体，没有生命的物体称为非生物。4、生物的共同特征: 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物 生物能对外界刺激作出反应生物能生长和繁殖 生物都有遗传和变异的特性除病毒外，生物都是由细胞构成的。5、生物的归类方法：按形态结构分为（植物、动物、其他生物）；按生活环境分为（陆生生物、水生生物）；按用途分为（作物、家禽、家畜、宠物）。第二章 了解生物圈1、地球表层的生物和生物的生存环

2、境构成了生物圈；地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。2、环境中，影响生物的生活和分布的因素叫生态因素。生态因素包括：非生物因素（光、温度、水、空气等）和生物因素（指影响某种生物生活的其它生物）。生物与生物之间最常见的是捕食关系，此外还有（竞争、合作、寄生）关系。3、科学探究的方法有：观察法、 调查法、 收集和分析资料法、 实验法。4、科学探究的一般过程是：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流5、在探究“（A条件）对鼠妇生活的影响”时，实验中的变量是（A条件），即在实验中只有（A条件）是不同的，其他条件都必须相同，这样的实验叫做对照实验。6、在一定的空间范围内，生物与环境所形

3、成的统一整体叫做生态系统。7、在生态系统中，植物是生产者，动物是消费者，细菌和真菌是分解者，它们是生态系统中的生物部分；而阳光、空气、水等是生态系统中的非生物部分。生产者、消费者、分解者之间的关系是：相互依存、相互制约。8、生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。物质和能量沿着食物链和食物网逐级递减，有毒物质能沿着食物链不断积累。营养级别越高的生物体内有毒物质越多。9、一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。当外界的干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏而难以恢复。生态系统的成分越复杂

4、，其自动调节能力就越强。10、以海平面为界划分，生物圈向上可达到约10千米的高度，向下可深入10千米的深度。生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。在生物圈中，细菌分布最广泛，人类能到达大气圈之外。11、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。（连线）第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。2、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察。对光时要用低倍物镜和较大光圈；观察调节时应“先降后升，先粗后细，接近而不接触”。镜筒下降时眼睛应注视物镜（避免物镜与玻片标本碰触损坏）。镜筒上升时注视目镜内、直到发现物像，再用细准焦螺旋

5、把物像调节清晰。3、显微镜下看到的物像是倒像，放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积。换物镜时，应转动转换器，换光圈时，应转动遮光器。由低倍镜换成高倍镜时，视野范围变小，细胞数目变少、细胞体积增大、视野变暗。目镜越长放大倍数越小；物镜越长放大倍数越大。4、要把显微镜视野左上方的物像移到视野中央，装片应向左上方移动。在显微镜视野中出现污点，分别移动目镜、物镜和装片，污点运动则说明污点就在该结构上。5、显微镜观察的材料一定要薄而透明。常用的玻片标本有：切片、涂片、装片。6、植物细胞的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、叶绿体、线粒体。动物细胞的结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体。7

6、、具有保护和支持作用的是细胞壁，具有控制物质进出作用的是细胞膜，在普通显微镜下不容易观察到的是细胞膜。我们所吃的水果中的有味物质来自细胞液，位于液泡中。8、细胞的生活需要物质和能量。构成细胞的物质分为：无机物（不能燃烧）如：水、氧、无机盐 和 有机物（能燃烧）如：糖类、脂类、蛋白质、核酸。绿色植物细胞中的叶绿体使光能转变为化学能存储在它制造的有机物中，线粒体则能将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。9、克隆羊“多莉”长的像供细胞核母羊就说明了细胞核控制着生物的发育和遗传。细胞核内有能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它由DNA和蛋白质组成，其中 DNA是遗传物质。即染色体是遗传物质的载体，

7、细胞的控制中心是细胞核，细胞核中有染色体，染色体上有DNA，DNA上的片段是基因。10、生物体能由小长大是与细胞的分裂、生长和分化分不开的。细胞分裂使细胞数量增多。细胞生长使细胞体积增大。细胞分裂时染色体数目的变化最明显，其特点是先复制加倍，后均分成形态和数目完全相同的两份，分别进入两个新细胞。从而保证新细胞和原细胞中的遗传物质完全一样。11绝大多数生物的生长发育都是从受精卵开始的，受精卵通过细胞分裂产生新细胞，这些细胞在发育的过程中形态、结构和生理功能会发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞

8、群叫组织。人有：上皮组织（保护、分泌功能）、肌肉组织（收缩舒张功能）、神经组织（产生和传导兴奋功能）、结缔组织（支持、连接、保护、营养功能）。植物有：分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织。例如：根尖、芽尖的分生区，茎内的形成层都属于分生组织；导管和筛管则属于输导组织。12、不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的能行使一定功能的结构，叫做器官，如：心脏主要由肌肉组织构成。（连线）13、能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序联合在一起构成系统。14、绿色开花植物有（根、茎、叶、花、果实、种子）六大器官；其中（根、茎、叶）属营养器官，（花、果实、种子）属生殖器官。15、只

9、有一个细胞的生物体叫做单细胞生物 它们通过分裂产生新的个体，如草履虫。第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物1、生物圈中已知的绿色植物有50余万种，可以分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。种子植物可以分为祼子植物和被子植物两大类，种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。被子植物比祼子植物更加适应陆地生活，在生物圈的分布更广泛，种类更多。2、藻类植物 没有根、茎、叶的分化，是大气中氧气的主要来源。苔藓植物 一般很矮小，具有类似茎和叶的分化，茎中无导管，叶中无叶脉，根为假根（固着作用），可作为空气污染程度的指示植物。蕨类植物 有根

10、、茎、叶的分化，且具有输导组织，煤的形成与它有关。（连线）3、种子植物中种子的结构是相同的，都有种皮和胚。胚是种子的主要结构，能发育成新的植物体，胚包括（胚芽、胚轴、胚根、子叶）四个部分。菜豆种子有两片子叶，营养储存在子叶里；玉米种子有一片子叶，营养储存在胚乳里。（连线）第二章 被子植物的一生1、种子萌发的环境条件是：适宜的温度、一定的水分、充足的空气 。种子萌发的自身条件是：胚是完整的和活的、且度过休眠期。2、幼根生长最快的部位是根尖，根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。万千枝条及其绿叶都是由芽发育而成的。芽的幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基

11、发育成侧芽。3、植株生长需要的营养物质有水、无机盐、有机物。施肥的主要目的是给植物的生长提供无机盐，植物生长需要量最多的是含（氮、磷、钾）的无机盐。4、花是由花芽发育成的，花的基本结构包括（花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊 ）六个部分，在花的结构中最重要的是雄蕊和雌蕊，两者合称花蕊。雄蕊由（花药、花丝）组成，花药里有花粉；雌蕊由（柱头、花柱、子房）组成，子房里有胚珠（胚珠外面有珠被），子房的外层叫子房壁。5、雄蕊的花粉从花药里散出，落在雌蕊柱头上的过程叫传粉。传粉完成后，花粉开始萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，胚珠里面有卵细胞它跟来自花粉管的精子结合形成受精卵，这个过

12、程叫受精。6、受精完成后，子房继续发育形成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，胚珠里的受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。7、玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，主要是由于传粉不足引起的，为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常常给植物进行人工辅助受粉。第三章 绿色植物与生物圈的水循环1、根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛，在木质部和韧皮部之间有形成层，它能不断分裂，产生新的木质部和韧皮部。有些植物的茎不能长的很粗是因为没有形成层。2、根吸收的水分主要用于蒸腾作用，蒸腾作用主要在叶片进行。叶片的结构包括表皮（上下表皮）、叶肉、叶脉。气孔是植物蒸腾作用失

13、水的“门户”，也是气体交换的“窗户”。3、蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用的意义是：1、根吸水的主要动力；2、拉动水分与无机盐在体内的运输；3、降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤；4、提高了大气湿度，增加了降水，促进了生物圈水循环。第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片未用黑纸遮盖的部分产生了淀粉（遇碘变蓝），说明了光是光合作用的必要条件，有机物是光合作用的产物。把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉耗尽；而把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，是为了设置对照实验；用酒精隔水加热是溶解叶

14、绿素。2、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，同时释放出氧气的过程。说明光合作用的原料是（二氧化碳、水），产物是（有机物、氧），条件是（光），场所是（叶绿体）。3、光合作用：二氧化碳 十水 有机物十氧气（制造有机物，储存能量）4、呼吸作用： 有机物十氧气 二氧化碳十水十能量（分解有机物，释放能量）5、种子的萌发时体内的有机物会发生变化，这种变化需要氧气的参与。有机物最终被分解为二氧化碳和水，并释放出能量供给生命活动所需，多余的能量以热能的形式散失了，我们把这种变化过程叫做呼吸作用，呼吸作用是生物的共同特征，呼气作用主要是在线粒体中进行。第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡1、绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳氧平衡。第六章 爱护植被，绿化祖国1、人类向大气中排放的二氧化碳不断增加，对气候的影响日益加剧，导致温室效应愈演愈烈。要维持生物圈中的碳氧平衡，一方面应当保护现有森林，并大力植树造林；另一方面，要开展国际合作，减少二氧化碳的排放。2、一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。我国主要的植被类型有以下几种：草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林。我国植被面临的主要问题：我国人均森林面积少；草原面积日益减少，并呈现退化、沙化现象。