技术发明与技术创新方法精.ppt
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1、技术发明与技术创新方法第1页,本讲稿共83页第一节 目前学界对技术的认识n n“技术”一词源于希腊文,意为技能、技艺、能力,是一个比较模糊的概念。n n在中国古代,技术主要指劳动者的技能,是劳动者通过自己双手表现出来的对物体进行加工、制作的能力。考工记“智者创物,巧者述之,守之世,谓之工。”n n从近代开始,技术开始有了多方面的含义,学者们可以从不同的角度来理解它。第2页,本讲稿共83页n n有人把技术理解为各种劳动手段的总和。有人把技术理解为各种劳动手段的总和。有人把技术理解为各种劳动手段的总和。有人把技术理解为各种劳动手段的总和。如苏联的兹沃如苏联的兹沃雷金认为技术是雷金认为技术是“社会生
2、产的劳动手段的总和社会生产的劳动手段的总和”,日本的相川春喜认为技术是“劳动手段的体系劳动手段的体系”。n n有人认为技术是科学的应用。有人认为技术是科学的应用。有人认为技术是科学的应用。有人认为技术是科学的应用。美国的布雷诺说:“:“有一有一种和科学完全不同的事业种和科学完全不同的事业,那就是科学的应用一一技术。那就是科学的应用一一技术。”n n有人强调技术是物。有人强调技术是物。苏联的奥塞戈夫说:“:“技术是劳动手段、生产工具和一切用以提高劳动生产率的实物。n n有人认为技术是知识。知识是可以编码化的和体系化的。西方技术很大程度上靠知识化,线性累积的。第3页,本讲稿共83页n n还有人认为
3、技术是指人类一切有效的活动。法国的埃吕尔说:“技术是合理、有效活动的总和,是秩序、模式和机制的总和。”技术是“在一切人类活动动领域中通过理性得到的(就特定发展状况来说)具有绝对有效性的各种方法的整体。”n n也有人从人的能力的角度来理解技术,把技术看作是人类强化自身能力的手段。阿尔特纳蒂伏利和斯托恩说:技术应当包括使人类的能力得以扩展的一切工具或技能,各种产品及其加工过程,各种物质设备或加工制作方法。第4页,本讲稿共83页n n海德格尔:技术是座架作为现象学大师胡塞尔的学生,海德格尔对于技术问题的研究采用了对语言问题的研究相同的“现象学释义学”方法。这一方法就是问一事物之本源,不在于问某一事物
4、是什么,而在于它何以是;对于技术研究而言,不问技术到底是什么,而是问技术之所以是技术的方法或途径,也就是技术如何将自身呈现出来的。第5页,本讲稿共83页当代美国技术哲学家米切姆认为技术有四种形式:1、作为客体的技术2、作为过程的技术3、作为知识的技术4、作为意志的技术第6页,本讲稿共83页当代美国技术哲学家米切姆(CarlMitchamCarlMitcham)概括出)概括出技术哲学的两种研究传统:技术哲学的两种研究传统:n n一种是工程学的技术哲学,是由技术专家或工程师精心一种是工程学的技术哲学,是由技术专家或工程师精心创立,主要探讨技术的本质、结构、意义以及变化和发创立,主要探讨技术的本质、
5、结构、意义以及变化和发展;展;n n另一种是人文主义的技术哲学,主要由哲学家和社会另一种是人文主义的技术哲学,主要由哲学家和社会学家组成,从广泛的视野研究探究技术的社会、文化、学家组成,从广泛的视野研究探究技术的社会、文化、伦理等方面的意义价值。伦理等方面的意义价值。第7页,本讲稿共83页有影响的技术理论n n美国杜威的实用主义技术论美国杜威的实用主义技术论n n德国德韶尔的第四王国理论n n德国海德格尔的存在技术论德国海德格尔的存在技术论n n美国芒福德的人文主义技术论美国芒福德的人文主义技术论n n法国埃吕尔的技术自主论法国埃吕尔的技术自主论n n美国博格曼的装置范式论美国博格曼的装置范式
6、论n n美国平奇的社会建构主义技术论n n美国伊德的实践技术论美国伊德的实践技术论n n加拿大芬伯格的技术批判理论等。加拿大芬伯格的技术批判理论等。第8页,本讲稿共83页以上技术观的分类 本质主义技术观本质主义技术观n n思想:思想:静态的:技术是实体、技术知识;忽视了人的因素;去社会性、去情境性。n n表现:表现:器官投影说;手段,工具论;知识论;“座架”说技术文化论n n代表代表:埃吕尔,海德格尔,早期法兰克福学派第9页,本讲稿共83页反本质主义技术观反本质主义技术观n n思想:思想:动态的:技术是过程,侧重于技术设计。注重社会因素和情境化。实质仍是本质主义的,强调技术的社会本质。n n表
7、现:表现:二级工具化技术观,场域理论n n代表代表:系统理论,拉图尔行动者网络理论第10页,本讲稿共83页转向原因:伴随着哲学的转向而发生改变哲学不断从本质主义转向非本质主义与反本质主义哲学不断从关注自然物质世界转向人本身第11页,本讲稿共83页技术的复杂性源于人的复杂性,理解人是理解技术的关键!第12页,本讲稿共83页唐伊德将人-技关系划分为四种模式:n n具身关系n n解释学关系n n背景关系n n他者关系第13页,本讲稿共83页二、人与技术的相互建构n n人是自然物质世界演化的产物n n技术是基于人的需要的产物,具有取代性第14页,本讲稿共83页天然自然人技术世界 演化 创造 适应性提供
8、起码的物质条件。不适应性不能提供更多的特殊需求的各种现成的物质产品和工具。第15页,本讲稿共83页技术与与人性n n人的本质的生成性n n技术与人的相互建构性n n技术起源的两种理论1、本质缺乏论2、能量盈余论第16页,本讲稿共83页技术与经济n n求利是技术产生的基础和有效方式n n科学技术是第一生产力n n高技术既是一个新兴学科群高技术既是一个新兴学科群,又是一个新兴产业群。又是一个新兴产业群。“高技术高技术”这个概念这个概念,来源于美国。来源于美国。19711971年美国科学年美国科学院在院在技术与国际技术与国际.贸易贸易一书中一书中,首先使用了首先使用了 高技术 一词一词,用来表述新出
9、现的新技术领域及其新兴产业。19831983年美国在韦氏第三版新国际辞典补充900900词词中,列入列入“高技术高技术 词条。词条。19811981年美国还出版了年美国还出版了高高技术技术月刊。月刊。在高技术的特征中在高技术的特征中,最重要的特征是高效最重要的特征是高效益益,其他的特征或者是以高效益为目的的其他的特征或者是以高效益为目的的,或者是从高效或者是从高效益派生出来的。益派生出来的。第17页,本讲稿共83页技术与政治n n政治是一种制度,是一种制度性的约束,是一种制度性的强制,是一种力量和权利的分配和实施。n n技术一个触目惊心的一个现象就是政治和技术之间有着千丝万缕的联系。(从万里长
10、城、金字塔到航天飞机,阿波罗登月都渗透着政治)马克思认为技术异化问题在于资本主义应用第18页,本讲稿共83页技术与文化n n文化是人发展的表征。文化对人类的意义,就如同名字之于个体文化是人发展的表征。文化对人类的意义,就如同名字之于个体人一样,是不可分割的。人一样,是不可分割的。n n技术本身就是一种文化技术本身就是一种文化“从文化起源的初期状况来看,物质文化先从文化起源的初期状况来看,物质文化先从文化起源的初期状况来看,物质文化先从文化起源的初期状况来看,物质文化先于精神文化,原始的精神文化是从物质资料生产中派生出来的。于精神文化,原始的精神文化是从物质资料生产中派生出来的。于精神文化,原始
11、的精神文化是从物质资料生产中派生出来的。于精神文化,原始的精神文化是从物质资料生产中派生出来的。”(李学勤主编(李学勤主编中国古代文明起源中国古代文明起源上海:上海科学技术文献出上海:上海科学技术文献出版社版社20072007年年6363页)页)n n技术本身包含和孕育两种文化:科技文化和人文文化技术本身包含和孕育两种文化:科技文化和人文文化第19页,本讲稿共83页n n技术本身的特性:二律背反性技术是复杂的社会现象,具有多方面的特性。技术的特性是以二律背反的形式体现的,矛盾的双方表现为相反和相成的关系。第20页,本讲稿共83页n n物质性与非物质性n n自然性与反自然性n n目的性与反目的性
12、n n确定性与非确定性n n连续性与非连续性n n自组织与他组织性第21页,本讲稿共83页人人 人工自然人工自然 人工自然界人工自然界/人工自然物系统人工自然物系统 劳动工具近代机器 大工业 工业工业 大规模重复创造天然自然中不存在的东西 物质结构物质形态物质属性运动、变化 第22页,本讲稿共83页技术的本质体现:技术的本质体现:1、是人工制造的产物,而不是天然自然的、是人工制造的产物,而不是天然自然的自发转化。自发转化。2 2、实现人的目的性。、实现人的目的性。3、不仅遵守自然规律而且遵守人的活动规、不仅遵守自然规律而且遵守人的活动规律和社会发展规律。律和社会发展规律。4 4、既是物质形式,
13、又是文化形式,具有双重品格。重品格。5 5、既可以是消费品,又可以是生产工具,具有双重功能。具有双重功能。第23页,本讲稿共83页技术的哲学意义 自然自然人的意识人的意识技术技术(先行性)(先行性)(超前性)(超前性)本体论本体论认识论、实践论认识论、实践论生命、意识发生生命、意识发生人创造物人创造物人的意识对技术而言具有超前性第24页,本讲稿共83页技术自然体现的哲学关系与范畴n n需要与创造需要与创造n n目的与手段目的与手段n n人与物人与物n n人与自然人与自然n n自然与社会自然与社会n n物质与精神物质与精神n n个性与共性个性与共性n n主体与客体主体与客体第25页,本讲稿共83
14、页技术哲学是晚近的n n技术远离哲学视野,一方面在于技术本身的特点技术远离哲学视野,一方面在于技术本身的特点技术远离哲学视野,一方面在于技术本身的特点技术远离哲学视野,一方面在于技术本身的特点在在于技术的自隐性。在卡普看来技术是人体器官的延于技术的自隐性。在卡普看来技术是人体器官的延伸,这种延伸是将技术纳入人的身体一部分,使人伸,这种延伸是将技术纳入人的身体一部分,使人忘记了技术的存在,就如同眼镜成为眼睛的一部分。忘记了技术的存在,就如同眼镜成为眼睛的一部分。在简单技术阶段,技术都是这种状态的技术。而随在简单技术阶段,技术都是这种状态的技术。而随着技术的建制化、规模化和复杂化进程的加速,技着技
15、术的建制化、规模化和复杂化进程的加速,技术无法达到自隐,技术作为显性的存在,立于世人术无法达到自隐,技术作为显性的存在,立于世人面前。二是哲学本质主义的哲学传统。哲学关注的面前。二是哲学本质主义的哲学传统。哲学关注的是理性等内在性的事物,对于技术这种外化性的事是理性等内在性的事物,对于技术这种外化性的事物缺乏关注的传统。物缺乏关注的传统。第26页,本讲稿共83页技术的涵义与性质技术的涵义与性质n n1涵义涵义n n技术是人类为了满足社会需要,利用自然规律,在改造和技术是人类为了满足社会需要,利用自然规律,在改造和技术是人类为了满足社会需要,利用自然规律,在改造和技术是人类为了满足社会需要,利用
16、自然规律,在改造和控制自然的实践中所创造的劳动手段、工艺、方法和技能控制自然的实践中所创造的劳动手段、工艺、方法和技能控制自然的实践中所创造的劳动手段、工艺、方法和技能控制自然的实践中所创造的劳动手段、工艺、方法和技能体系的总和。体系的总和。体系的总和。体系的总和。n n我国我国自然辩证法大百科全书自然辩证法大百科全书关于技术的解释:人类为了满足社会需要而依靠自然规律和自然界的物质、能量和信息,来创造、控制、应用和改造人工自来创造、控制、应用和改造人工自然系统的手段和方法。然系统的手段和方法。第27页,本讲稿共83页n n2性质性质*n n(1)技术具有自然属性和社会属性;)技术具有自然属性和
17、社会属性;n n技术的发展有两种逻辑即自然的逻辑和社会技术的发展有两种逻辑即自然的逻辑和社会的逻辑。自然的逻辑是物的逻辑的逻辑。自然的逻辑是物的逻辑,社会的逻社会的逻辑是人的逻辑、人的全面发展的逻辑。辑是人的逻辑、人的全面发展的逻辑。第28页,本讲稿共83页n n技技术术的的自自然然属属性性是是指指人人们们在在运运用用技技术术变变天天然然自自然然为为人人工工自自然然的的过过程程中中,必必须须遵遵循循自自然然规规律,要以人对自然的认识为基础;律,要以人对自然的认识为基础;n n技技术术的的社社会会属属性性是是指指技技术术的的创创立立、运运用用都都有有一一定定的的社社会会目目的的,而而目目的的的的
18、实实现现以以及及技技术术的的发展都要受到各种社会条件的制约。发展都要受到各种社会条件的制约。n n(2)技术属于直接的生产力;)技术属于直接的生产力;n n(3)技术具有商品属性。)技术具有商品属性。第29页,本讲稿共83页科学与技术的相互关系科学与技术的相互关系科学与技术是人类认识自然和改造自然这一统一过程的科学与技术是人类认识自然和改造自然这一统一过程的科学与技术是人类认识自然和改造自然这一统一过程的科学与技术是人类认识自然和改造自然这一统一过程的两个方面,二者之间既相互区别又相互联系。两个方面,二者之间既相互区别又相互联系。两个方面,二者之间既相互区别又相互联系。两个方面,二者之间既相互
19、区别又相互联系。1区别:区别:(1)目的任务)目的任务科学:认识自然,回答科学:认识自然,回答科学:认识自然,回答科学:认识自然,回答“是什么是什么是什么是什么”、“为什么为什么为什么为什么”;技术:改造自然,回答技术:改造自然,回答技术:改造自然,回答技术:改造自然,回答“做什么做什么做什么做什么”、“怎么做怎么做怎么做怎么做”。第30页,本讲稿共83页n n(2)产品形式)产品形式n n科学:科学发现,提出科学定律、科学理论;科学:科学发现,提出科学定律、科学理论;科学:科学发现,提出科学定律、科学理论;科学:科学发现,提出科学定律、科学理论;n n技术:技术发明,创造新工具、新设备、新方
20、法。技术:技术发明,创造新工具、新设备、新方法。技术:技术发明,创造新工具、新设备、新方法。技术:技术发明,创造新工具、新设备、新方法。n n(3)价)价 值值n n科科科科学学学学:具具具具有有有有认认认认识识识识的的的的、文文文文化化化化的的的的、哲哲哲哲学学学学的的的的价价价价值值值值,价价价价值值值值无无无无重重重重复复复复性,无保密性,无国界;性,无保密性,无国界;性,无保密性,无国界;性,无保密性,无国界;n n技术:价值具有重复性,有保密性。技术:价值具有重复性,有保密性。技术:价值具有重复性,有保密性。技术:价值具有重复性,有保密性。第31页,本讲稿共83页n n4)评价标准)
21、评价标准n n科学:实践检验;科学:实践检验;n n技术;实用性、合理性、有效性。技术;实用性、合理性、有效性。n n(5)与社会、经济的关系)与社会、经济的关系n n科科学学;有有长长远远的的、根根本本性性的的社社会会价价值值和和经经济济价值;价值;n n技术:有直接的社会效益和经济效益。技术:有直接的社会效益和经济效益。第32页,本讲稿共83页n n2联系:联系:n n(1)科科学学与与技技术术的的总总目目标标是是一一致致的的,并并在社会生产过程中紧密相联。在社会生产过程中紧密相联。n n(2)科科学学研研究究和和科科学学成成果果可可以以指指导导技技术术发发展展,科科学学可可以以成成为为技
22、技术术的的先先导导并并转转化化为为技技术。术。n n(3)技技术术的的发发展展为为科科学学研研究究提提出出课课题题并提供必要的物质手段。并提供必要的物质手段。第33页,本讲稿共83页第二节 技术方法概述n n一、技术方法与技术活动的一般程序一、技术方法与技术活动的一般程序一、技术方法与技术活动的一般程序一、技术方法与技术活动的一般程序n n1 1、技术方法及其特点、技术方法及其特点n n如果我们按照概念外延的方式,将方法理解为实现目标如果我们按照概念外延的方式,将方法理解为实现目标的途径,完成任务的手段或解决问题的方式,那么技术的途径,完成任务的手段或解决问题的方式,那么技术方法可以定义为:方
23、法可以定义为:n n人们从事技术研究与技术开发活动所采用的手段、途径和人们从事技术研究与技术开发活动所采用的手段、途径和行为方式的总和。当然技术方法一般更多的指这些手段、行为方式的总和。当然技术方法一般更多的指这些手段、途径、和行为方式中可以操作化的程序、规则或模式等内途径、和行为方式中可以操作化的程序、规则或模式等内容。它帮助人们解决容。它帮助人们解决“做什么做什么”、“怎么做怎么做”以及以及“怎样怎样做的更好做的更好”等问题。等问题。第34页,本讲稿共83页科学方法与技术方法的异同n n(1 1)一致性)一致性n n科学活动与技术活动的方法在本质上是统一的。虽然它科学活动与技术活动的方法在
24、本质上是统一的。虽然它们研究的客体不尽相同,但都是对客观世界的研究和认们研究的客体不尽相同,但都是对客观世界的研究和认识。技术作为变革、控制和利用自然的手段,尽管有纯识。技术作为变革、控制和利用自然的手段,尽管有纯经验性探索的成分,但大多数情况是以对自然规律的认经验性探索的成分,但大多数情况是以对自然规律的认识为前提的,因此技术方法与科学方法具有许多共同之识为前提的,因此技术方法与科学方法具有许多共同之处。处。n n凡是关于客体的研究和认识,就必然涉及现象和本质、个凡是关于客体的研究和认识,就必然涉及现象和本质、个别与一般、局部与整体、实践和认识等这样一系列的相互别与一般、局部与整体、实践和认
25、识等这样一系列的相互关系。这就决定了科学研究方法和技术研究方法具有统一关系。这就决定了科学研究方法和技术研究方法具有统一性。性。n n因此科学认识的一般方法对技术开发同样适用。因此科学认识的一般方法对技术开发同样适用。第35页,本讲稿共83页(2 2)差异性)差异性)差异性)差异性技术研究并非简单的科学的应用,技术有自己特殊的特点:技术研究并非简单的科学的应用,技术有自己特殊的特点:n n技术研究方法具有更强的实践性,个人经验技能具有技术研究方法具有更强的实践性,个人经验技能具有重要地位。重要地位。n n技术研究方法具有更强的社会性。技术活动受更多社会条件制约,技术受自然规律支配也受社会规律影
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