教育技术英语测试题.doc

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1、第1题（多选题）下面是一些有关教育技术中技术涵义的论述，您认为哪个观点是正确的？（ ）（3分） A教学中教学策略的选择和应用属于教育技术的技术范畴 B教学设计是教育技术的一个重要部分，用来规划教学的各个环节 C教学中对多媒体设备的利用和维护属于教育技术中技术的范畴 D对于教学内容的合理安排，与教材内容和学科知识本身有关，不属于教育技术中技术的范畴 E电子教案的编辑和教学课件的开发属于教育技术中技术的范畴第2题（单选题）针对行为主义、认知主义、建构主义三种学习理论，不同的老师有不同的看法，请问以下观点中哪个观点是正确的？（ ）（3分） A有的老师认为建构主义的学习理论是近期提出的，许多学者都支持

2、这种理论学说，因此在教学中要全面贯彻建构主义的学习理论 B有的老师认为行为主义是较早提出的，具有很大的局限性，所以不适合用于现行的教学 C有的老师认为认知主义学习理论已经被建构主义学习理论所替代，不适合用于现行的教学 D有的老师认为不同的学习理论适合用于不同的教学内容，因此不能一概而论，应该视具体的情况而选择合适的学习理论作为教学的理论基础第3题（多选题）在对本单元课程进行教学设计的时候，必须综合考虑以下哪些因素？（ ）（3分） A本单元教学内容的特点 B老师自身的信息素养 C实施教学的课堂环境 D学生的学习基础 E学生的性别比率第4题（单选题）针对本单元的教学内容，以下选项中哪项最不适合作为

3、本单元教学目标？（ ）（3分） A使学生了解加拿大国家的概况及文化背景知识 B使学生掌握主谓一致的语法规则 C使学生了解并掌握本单元的重点单词及短语 D使学生掌握加拿大英语的发音第5题（单选题）张老师为了借助多媒体来优化自己的教学，需要考虑选择合适的教学媒体，以下哪项不是选择教学媒体时要依据的原则？（ ）（3分） A最优决策原则 B先进新颖原则 C有效信息原则 D优化组合原则第6题（单选题）张老师在给学生讲解本单元的生词、短语时，下列教学方法中不适合的是（ ）（3分） A将生词、短语带入具体的课文背景中进行讲解 B举例讲解一些使用这些生词、短语的日常英语句子 C让学生自学，不断背诵 D使用一些

4、有趣、形象的英语课件或视频来讲解第7题（多选题）在以上的教学活动中，张老师组织学生进行了小组汇报和成果展示，您认为在这个过程中，使用以下哪些教学策略是合适的？（ ）（3分） A小组成员分工合作汇报 B小组成员各自汇报个人完成的工作部分 C小组汇报完，学生相互讨论，各抒己见，互评作品，并提出改进意见 D小组汇报完，由教师给出评价和修改意见 E小组汇报后，作品不需要再修改，可以直接上交第8题（单选题）张老师在家制作好了本单元课程的文档教案，全名为“jiaoan.doc”，把它带到学校办公室的电脑中，发现昨天有人把Word软件卸载了。请问，张老师还可以选择以下哪种软件来打开该文件？（ ）（3分） A

5、CAJViewer BFlash CInternet Explorer D写字板第9题（匹配题）在制作电子教案的过程中常常会需要使用各种格式的文件，请为下列文件找到对应的打开软件：（3分）第10题（操作题）在目录“光驱:docword中学英语试卷1”下面有一个名为“homework.doc”的文档，该文档是张老师为学生制作的单元练习题，现在需要您来完成一些操作，使这份单元练习题变得更加规范，具体步骤如下：（8分）找到相应的目录，打开目标文档；在文档的第一行加入标题“单元课后题”，居中，字体设置为“黑体”，字号设置为“二号”，颜色设置为“黑色”；利用“项目符号和编号”给所有题的题干进行编号，编号

6、的格式为“1，2，3， ”；利用“项目符号和编号”给所有题的答案选项进行编号，编号的格式为“A，B，C，D， ”；将所修改的文件保存到本地硬盘的个人文件夹下。第11题（单选题）张老师在课堂上常常会用到许多教学资源，下列有关教学资源与教学媒体的说法，哪项是不正确的？（ ）（3分） A在教学活动中，对学生而言，张老师属于教学资源，但不属于教学媒体 B在一般的教室环境中，桌子、椅子、讲台等属于教学资源，但不属于教学媒体 C在教学活动中，张老师常用的一些教学软件属于教学资源，但不属于教学媒体 D在教学活动中，一些常见的硬件设施如多媒体计算机，既属于教学资源，又属于教学媒体第12题（单选题）张老师在教学

7、实践中积累了丰富的教学媒体使用经验，以下有关运用教学媒体的说法，您认为哪项是不恰当的？（ ）（3分） A在运用教学媒体时，要注重运用的规范性，以正确的方式操作教学媒体 B在运用教学媒体时，要尽量注重它的特性，将教学内容巧妙地表现出来 C在选择、运用教学媒体时，要以实现教学目标为第一目标 D运用教学媒体可以促进学生的学习，因此教师在教学中要尽量多地运用教学媒体第13题（单选题）张老师在外地听课的时候，吸取了大量的教学、学习经验，并将它们记录在电脑里面，并运用了计算机、网络将这些珍贵的信息以E-mail的形式及时传递给异地的师生，请问，张老师的做法体现了数字教学资源的什么特性？（ ）（3分） A处

8、理数字化 B存储海量化 C超文本结构组织信息 D良好的交互性第14题（单选题）张老师最近在学习Flash软件的使用方法，请问，以下选项中哪项是Flash文件的后辍名？（ ）（3分） A.gif B.fla C.bmp D.jpg第15题（多选题）张老师和同事经常会在一起谈论课件制作工具软件的种类和使用方法。请问，以下属于“编程型”课件制作工具的有哪些？（ ）（3分） AWPS BExcel CFlash DPowerPoint EDreamWeaver第16题（单选题）张老师有时会用PowerPoint制作演示课件，在制作的时候，张老师选定了幻灯片的某个版式后，幻灯片中会出现一些虚线框，这些虚

9、线框占据着相应的文本、图形、图像、表格等对象的位置，单击它们即可进行编辑。请问，这个虚线框的名称是什么？（ ）（3分） A表格 B文本框 C占位符 D图形框第17题（操作题）张老师需要为本单元教学内容制作演示型课件，下面需要您来完成一些操作，进一步完善这个课件：（11分） 新建PPT文稿，将课件第一张幻灯片的标题设置为“黑体”、“一号”、“居中”； （1分）将课件的幻灯片切换方式设置为“水平梳理”效果；（3分）在第3张幻灯片中，有一段文字，是您从 上复制下来的，请您为这段文字加上超链接，使得单击该段文字即可链接至该网页;（3分）将“光驱：video中学英语试卷1”文件夹下的声音文件“sound

10、.wma”插入到幻灯片4中，并且设置该声音文件的有效范围;（3分）将所制做的课件保存到本地硬盘的个人文件夹下。（1分）第18题（填空题）（3分）张老师在教学过程中把学生随机分成不同小组，每个小组的成员共同学习、讨论相关知识，张老师通过提出问题引导，明确组长职责，安排定期的汇报任务来辅助学生进行学习。张老师的这种授课方式为（ ）第19题（单选题）张老师下个月要去一所缺乏多媒体设施的农村中学进行教学交流，教学内容也是这一堂课，为了形象地表达所要讲解的内容，张老师打算准备某种直观教具供教学使用，下列给出的选项中，哪一项比较适合张老师选择使用？（ ）（3分） A世界地图及有关加拿大的照片 B教学录音带

11、和录音机 C多媒体计算机 D幻灯机第20题（单选题）为丰富本单元的教学，张老师特意借了一些珍贵的有关加拿大的纸质照片，张老师希望能将这些照片存入电脑中，供以后的教学使用，请问，张老师可以采用以下哪种做法？（ ）（3分） A通过语音录入技术将图片输入计算机 B通过光学扫描仪将扫描的图片输入计算机 C通过网络下载技术将图片输入计算机 D通过信号转换技术，将模拟信号转换为数字信号，将图片输入计算机第21题（单选题）张老师为了活跃课堂气氛，增强学生的学习兴趣，特意从家里带来了一张加拿大纸币，想展示给学生看，请问，张老师可以选择以下哪种媒体将这张加拿大纸币放大显示到投影屏幕上？（ ）（3分） A B C

12、 D第22题（操作题）单击“打开邮箱”链接按钮，在给定的邮箱环境下,按照下列要求完成操作：（6分） 打开收件箱，请彻底删除2006年8月1号之前的所有邮件；(3分) 从垃圾箱中恢复一封主题为“公开课通知”的邮件。(3分)第23题（单选题）在对英语课程进行评价时，一般需要遵循一些原则，请问，以下哪个选项所描述的评价原则是不正确的？（ ）（3分） A方向性原则，应该引导英语教学向着正确的方向发展 B科学性原则，指的是课程评价必须按照固定的程序进行，体现科学的评价方法 C整体性原则，就是要求评价必须从整体对英语课程进行评价，不能只强调结果或某方面的评价 D可操作性原则，就是评价的操作方法简便、明晰，

13、易于操作和推广第24题（单选题）学校对张老师的课堂教学进行了综合评价，结果显示评价成绩为优，下列是评价中的几条结论，其中不能表明张老师的课堂教学为优的是哪项？（ ）（3分） A张老师的课堂从控制的角度出发，使整个课堂秩序井然有序 B张老师在整个教学过程中充分考虑了学生的需求 C张老师在整个教学过程中充分调动学生的积极性 D张老师在整个教学过程中充分发挥了学生主体第25题（单选题）张老师针对英语学科的教学，为学生制定了一份学习评价量表，如下表所示：请问，以下有关该学习评价量表的说法哪个是正确的？（ ）（3分） A该学习评价量表使用的评价方法是“形成性评价+总结性评价” B该学习评价量表使用的评价

14、方法是“相对评价+绝对评价” C该学习评价量表使用的评价方法是“形成性评价+绝对评价” D该学习评价量表使用的评价方法是“相对评价+总结性评价”第26题（单选题）针对上题提供的学习评价量表，张老师给出了在设计评价指标时的一些建议，请问，以下建议描述中哪项是不恰当的？（ ）（3分） A在设计评价指标时，要考虑指标与评价目标是否一致 B设计出来的评价指标要求具有可测量性 C在设计评价指标时，确保每个评价指评相互独立 D在设计评价指标时，不需要将指标设计得很详细，方便留下更大的评价空间第27题（操作题）在文件夹“光驱:wordexcl中学英语试卷1”下面有一个名为“chengji.xls”的文件，文件记录了张老师班级同学本学期的期中成绩与期末成绩，请您完成以下操作：（6分）在“期末成绩”的右侧新建一列，名为总成绩，按照期中成绩占40%、期末成绩占60%的比例计算出每位学生的总成绩，用数据填充方式填入表中；将总成绩数据用柱状图表形式表示出来，横坐标设置为学生姓名，纵坐标设置为成绩分值；保存所做的修改。