语文学科教学案.doc

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1、 学习时间课时： 学习内容 父母与孩子之间的爱 主备人 杨前 【学习目标】 方法指津1.了解作者以及相关的文化常识。2.整体把握课文内容，理解课文观点。3.感受母爱和父爱的无私、博大与精深，体会父母养育子女的艰辛与伟大。1、 诵读法2、 讲授法3、 讨论法4、 多媒体教学法【自主学习】不看不讲一、 知识链接：1、 作者介绍艾弗罗姆（19001980），美国精神病学家，新精神分析学家和哲学家，是精神分析学派的代表人物之一。1922年获海德堡大学哲学博士学位。次年入慕尼黑大学研究精神分析，并在柏林精神分析学院接受训练。1929年在法兰克福精神分析学院和法兰克福大学任教。1934年移居美国。先后任教

2、于哥伦比亚大学、耶鲁大学、密歇根州立大学。，他撰写了大量著作，阐述他的新精神分析学。除爱的艺术外，主要著作有基督教义的发展（1931）、逃避自由（1941）、心理分析和伦理学（1954）、让人占优势（1960）、为自己的人（1961）、马克思关于人的概念（1961）、在幻想锁链的彼岸（1963）、遗忘的语言（1965）、心理分析和宗教（1967）、革命和希望（1968）、分析的社会心理学和社会理论（1970）、对人的怀疑情绪的剖析（1973）等。在这些著作中，弗罗姆表现出他独特的世界观和思想，他把自己具体的世界观称为规范的人本主义。他对法兰克福学派的理论贡献也就在于他对人的问题的研究，他论述最

3、多的也是人的存在、人的本性、人的爱、人的异化、人的解放问题。2.作品简介埃里希弗罗姆所著的爱的艺术，是一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。这部著作自1956年问世以来已经被译成二十多种文字，仅英文版就发行一百五十万册以上，这在西方就理论性专著而言是罕见的。此书畅销至今不衰，被誉为当代爱的艺术理论专著最著名的作品之一。据估计各种文字的读者加在一起约数亿人次。影响遍及世界各地。该书目录如下:3.解释下列词语含义孤立无援：休戚相关：节外生枝：归根结蒂：惶恐：咄咄逼人：罪孽： 【新知学习】不议不讲1. 从整体上把握全文，回答下列问题。（1） 父爱与母爱有区别吗？在弗洛姆的眼里，父爱与母爱各有什么积极面与消极面？你认同他的观点吗？联系实际说一说。（2） 一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。这句话应该如何理解？三、 头脑风暴作者认为：“母爱就其本质来说是无条件的”，这个观点你同意吗？为什么？【课堂训练】不练不讲1. 仿句练习父爱如山，他会将所有的感情却默默的隐藏在他伟岸的脊背上，随着岁月流逝而积淀，偶尔也会像休眠的火山一样喷发一次。2.谈谈学了这篇课文之后，你对父爱母爱有什么新的理解。（300字之内）学有所得：教学反思：语文学科教学案父母与孩子之间的爱主讲人：杨前