神经调节的基本方式精.ppt

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1、神经调节的基本方式第1页，本讲稿共19页神经调节的基本方式石河子第八中学 邓磊第2页，本讲稿共19页教学目标n通过对反射、反射弧的学习，理解在学校学通过对反射、反射弧的学习，理解在学校学习的过程实际上就是建立复杂反射的过程，习的过程实际上就是建立复杂反射的过程，并借此理论指导自己的学习，提高学习效率。并借此理论指导自己的学习，提高学习效率。第3页，本讲稿共19页自学反馈n1、什么是、什么是“反射反射”？生物体通过神经系统，对外界或内部的各种生物体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。刺激所发生的有规律的反应。n2、下列行为中属于反射的是？并说明原因。、下列行为中属于反射的是

2、？并说明原因。A.葵花朵朵向太阳葵花朵朵向太阳 B.异物入气管咳嗽异物入气管咳嗽 C.手指被针扎疼痛手指被针扎疼痛 D.草履虫的趋利避害草履虫的趋利避害 E.碰含羞草叶下垂碰含羞草叶下垂 F.飞蛾扑火飞蛾扑火 G.狗见到主人摇尾巴狗见到主人摇尾巴 H.望梅止渴望梅止渴第4页，本讲稿共19页自学反馈n3、应激性与反射的区别是什么？、应激性与反射的区别是什么？是否有神经系统的参与。是否有神经系统的参与。n4、你还能举出我们生活中存在的其他反射、你还能举出我们生活中存在的其他反射么？么？第5页，本讲稿共19页亲身体验第6页，本讲稿共19页小小腿腿突突然然跳跳起起用手掌内侧叩击上面用手掌内侧叩击上面腿

3、的膝盖下面的韧带腿的膝盖下面的韧带特别提示：特别提示：腿部一定要放松，不腿部一定要放松，不能用力、绷紧。能用力、绷紧。现现象象：用手掌内侧叩击上面用手掌内侧叩击上面腿的膝盖下面的韧带腿的膝盖下面的韧带特别提示：特别提示：腿部一定要放松，不腿部一定要放松，不能用力、绷紧。能用力、绷紧。用手掌内侧叩击上面用手掌内侧叩击上面腿的膝盖下面的韧带腿的膝盖下面的韧带特别提示：特别提示：腿部一定要放松，不腿部一定要放松，不能用力、绷紧。能用力、绷紧。用手掌内侧叩击上面用手掌内侧叩击上面腿的膝盖下面的韧带腿的膝盖下面的韧带特别提示：特别提示：腿部一定要放松，不腿部一定要放松，不能用力、绷紧。能用力、绷紧。用手

4、掌内侧叩击上面用手掌内侧叩击上面腿的膝盖下面的韧带腿的膝盖下面的韧带特别提示：特别提示：腿部一定要放松，不腿部一定要放松，不能用力、绷紧。能用力、绷紧。小小腿腿突突然然跳跳起起现现象象：小小腿腿突突然然跳跳起起现现象象：用手掌内侧叩击上面用手掌内侧叩击上面腿的膝盖下面的韧带腿的膝盖下面的韧带小小腿腿突突然然跳跳起起现现象象：特别提示：特别提示：腿部一定要放松，不腿部一定要放松，不能用力、绷紧。能用力、绷紧。用手掌内侧叩击上面用手掌内侧叩击上面腿的膝盖下面的韧带腿的膝盖下面的韧带小小腿腿突突然然跳跳起起现现象象：特别提示：特别提示：腿部一定要放松，腿部一定要放松，不能用力、绷紧。不能用力、绷紧。

5、用手掌内侧叩击上面用手掌内侧叩击上面腿的膝盖下面的韧带腿的膝盖下面的韧带小小腿腿突突然然跳跳起起现现象象：第7页，本讲稿共19页 为什么有的反射可以不受大为什么有的反射可以不受大脑控制呢？要弄清这个问题，需脑控制呢？要弄清这个问题，需要研究反射的结构基础要研究反射的结构基础反射反射弧弧。第8页，本讲稿共19页反 射 弧第9页，本讲稿共19页练习反馈n1、试描述下列各反射的反射弧：、试描述下列各反射的反射弧：缩手反射缩手反射皮肤内感受器皮肤内感受器传入神经传入神经脊髓脊髓传出神经传出神经上肢肌肉上肢肌肉群群行人的行人的“红灯停，绿灯行红灯停，绿灯行”眼睛眼睛视神经视神经大脑大脑传出神经传出神经走

6、路相关肌肉群走路相关肌肉群n2、上述两个反射中，哪个更复杂？你能举出生活中的、上述两个反射中，哪个更复杂？你能举出生活中的简单反射和复杂反射的例子么？试分析下列反射弧：简单反射和复杂反射的例子么？试分析下列反射弧：吃吃梅止渴梅止渴、望梅止渴望梅止渴、谈梅止渴谈梅止渴。第10页，本讲稿共19页1 1、吃梅止渴、吃梅止渴2 2、望梅止渴、望梅止渴3 3、谈梅止渴、谈梅止渴味觉感受器味觉感受器刺激刺激酸味酸味神经神经中枢中枢唾液腺唾液腺唾液唾液形态刺激形态刺激视觉感受视觉感受器器视觉中枢视觉中枢脑脑传出神经传出神经唾液腺唾液腺唾液唾液语言刺激语言刺激听觉感听觉感受器受器听觉中枢听觉中枢脑脑神经中枢神

7、经中枢唾液腺唾液腺唾液唾液第11页，本讲稿共19页 像像1 1中，这一类人和动物与生具有的、生下来中，这一类人和动物与生具有的、生下来就会的反射叫做非条件反射就会的反射叫做非条件反射 像像2 2和和3 3中，反射是在人或动物出生以后的生中，反射是在人或动物出生以后的生活过程中逐渐形成的后天性反射叫做条件反射。活过程中逐渐形成的后天性反射叫做条件反射。其中，第其中，第3 3类条件反射与人类语言有关，为类条件反射与人类语言有关，为人类特有的条件反射。人类特有的条件反射。第12页，本讲稿共19页练习反馈n4、想一想，简单反射和复杂反射分别对我、想一想，简单反射和复杂反射分别对我们的生活有怎样的意义？

8、们的生活有怎样的意义？（提示：婴儿一出生就有吸吮反射；食草动物看见食肉动物会逃跑）简单反射：维持生物幼体的存活简单反射：维持生物幼体的存活复杂反射：让生物体更好的适应周围环境复杂反射：让生物体更好的适应周围环境第13页，本讲稿共19页辩一辩n同学甲：大脑受到损伤的同学甲：大脑受到损伤的“植物人植物人”可以进行排可以进行排尿反射，说明排尿反射属于脊髓控制的简单反射。尿反射，说明排尿反射属于脊髓控制的简单反射。n同学乙：我们在课堂上即使有同学乙：我们在课堂上即使有“尿意尿意”也不会随便也不会随便排尿，因为我们知道什么地方可以排尿什么地方不排尿，因为我们知道什么地方可以排尿什么地方不可以排尿，说明排

9、尿反射属于大脑控制的复杂反射。可以排尿，说明排尿反射属于大脑控制的复杂反射。第14页，本讲稿共19页想一想n你还能举出哪些生活中能够受大脑控制的简你还能举出哪些生活中能够受大脑控制的简单反射的例子？单反射的例子？n每个人都有反射的现象，每种反射的反射弧每个人都有反射的现象，每种反射的反射弧也是基本相同的，那是不是说明每个人对外也是基本相同的，那是不是说明每个人对外界刺激做出反应的能力也是一样的呢？界刺激做出反应的能力也是一样的呢？第15页，本讲稿共19页测定反应速度第16页，本讲稿共19页想一想n这项活动是否属于反射？如果是反射，它的反射弧是什么？n做同一项运动时，反应速度会不会随着练习次数的增加而提高？第17页，本讲稿共19页这节课我们学到了哪些知识？第18页，本讲稿共19页谢谢第19页，本讲稿共19页