本科教学大纲模板.docx

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1、课程教学大纲汇编黑体、初号、加粗 工商企业管理专业黑体、一号、加粗教务处2012年11月宋体、二号、加粗*专业20*级教学大纲目录1.格式为：黑体、小三、加粗；2.目录要写全称，面对全校各年级开设的课程，可不填全称，例：公共体育教学大纲目录”管理学原理课程教学大纲5仿宋、四号、加粗管理学原理课程教学大纲一、课程基本信息一级标题，仿宋、四号、加粗课程名称管理学原理1 表格内格式为：仿宋、五号、加粗；2 .课程名称、英文名称、学时、学分等信息要和培养方案一致；课程英文名称Theory of Management总学时数60授课学时48实践学时12实验学时习题课学 时设计学时学 分3开课单位管理学院

2、适用专业工商管理、市场营销、会计电算化、国际贸易等专业先修课程经济学原理课程类别学科核心课选用教材管理学基础，北京理工大学出版社，胡君主编，2009年8月主要教学参考书1.管理学（第4版），斯蒂芬P罗宾斯（Stephen.P.Robbins），中国人民大学出版社。2.管理学原理与方法（第3版），周三多等，复旦大学出版社1999年版。3.管理学，吴熙云，经济管理出版社，2000年1月第三版。4.管理学基础，张亮，人民卫生出版社，2006年2月。5.管理学，张玉利，南开大学出版社，1999年1月第一版。行距20,本课程任务和目的管理学基础是一门系统地研究管理活动的普遍规律和一般方法的科学。尽管各种

3、具体的管理活动千差万别，但管理者在处理问题时，都要通过一定的计划、组织、领导和控制等职能来实现组织的目标。在实施这些管理职能时，其内容会有所不同，但遵循的基本原理和原则却是一样的，这就是管理的共性。管理学同许多学科如经济科学、技术科学、心理学、数学、计算机科学等相关联，吸收和运用与之有关的研究成果。因此它是一门广泛吸收多学科知识的边缘科学，同时它又具有很强的实践性，属于应用科学。通过本课程的学习，可以使同学们掌握现代管理的基本原理、一般方法并树立科学的管理理念，为进一步学习专业课和为日后的实际管理工作奠定理论基础。教学大纲制订单位教学大纲制订时间二、课程内容及基本要求第一章 管理与管理者课程内

4、容：格式：仿宋、小四、加粗 1.管理仿宋、小四2.管理者3.管理的基本管理4.管理学基本要求：1.理解管理的含义、基本职能、基本原理和管理者应该具备的素质和技能。2.掌握管理的特征、方法、管理学的研究内容、管理与环境的关系等。本章重点:管理的含义、基本职能、基本原理和管理者应该具备的素质和技能。本章难点：管理的特征、方法、管理与环境的关系。全文首行缩进2字符，行距20磅，下同三、实践环节及基本要求(没有可删除，序号作相应调整)此处指课内实验实验内容：1.ERP实训2.市场营销沙盘实验教学目的与基本要求：实验项目、实验内容、学时分配情况：序号实验项目名称内容提要学时要求类型仿宋、五号、加粗，下同

5、（表格内容仿宋、五号）1必修验证四、学时分配表教学环节教学时数课程内容讲课实验实践习题课讨论课设计其他小计1.管理与管理者442.管理理论的发展883.决策6284.计划6285.组织84126.领导84127.控制448.创新44总计481260五、课程教学的有关说明1要系统、全面、准确地阐述管理学的基本原理和实务，在原理的阐述和案例的列举中要多联系中国实际，使之既忠实于学科原貌，又通俗易懂。2增加案例教学的比重，文字教材、音像教材中都要突出典型案例的剖析。同时安排必要的作业和实验，给学生接触实际、动手分析的机会。3日常的面授辅导应着重于重点的归纳、难点的剖析以及作业讲解。建议布置适量的作业

6、题，以综合练习和案例分析的形式为主。六、考核方式1课程考核：考试内容以教学大纲为依据，难度适中，题量适度，对未作教学要求的内容不作考试要求。考试方式采用闭卷。计分标准：平时成绩及考勤占30，期末考试成绩占70%。2管理学基础实践：实践是本课程的重要组成部分。本课程理论性强，必须结合实践才有更深的理解，故教学中应强调学生理论联系实际，培养创新精神。实践环节另行考核。七、其它（没有可删除）制订人： 审核人： 审定人：实验教学大纲此处指单独开课的实验课，如工程力学（一）、电工电子实验课程名称：课程英文名称：课程代码：课类别：适用专业：课程总学时： 实验学时： 学分：一、实验课程的性质与任务仿宋、四号、加粗，下同二、实验教学目的与基本要求三、实验项目、实验内容、学时分配情况序号实验项目名称内容提要学时要求类型仿宋、五号、加粗(表格内容仿宋、五号）1必修验证四、实验成绩评定与考核办法五、实验指导书和参考书制订人： 审核人： 审定人：