北师大版五年级数学上册期末试题 附答案及评分标准.doc

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1、北师大版五年级数学上册期末试题(附答案及评分标准) 等级评价优良达标待达标在相应等级划“” 同学们，本学期我们愉快地度了，你在知识的海洋中有哪些收获呢？下面我们来检测一下自己吧！一、轻松填一填： 1120的自然数中，奇数有（）个，偶数有（）个，质数有（）个，合数有（）个。2327至少加上（），才是2的倍数，至少减去（ ），才是5的倍数。3.在15、18、20、30、45这五个数中，是3的倍数是（ ）。有因数5的数是（ ），既是3的倍数，又是5的倍数有（ ）。4在三位数42的“”中分别填上（）、（ ）、（ ）和（ ）后组成的数、都是3的倍数。5两个完全一样的三角形，拼成一个面积是8.2平方厘米的

2、平行四边形,其中一个三角形的面积是()平方厘米。6一个平行四边形面积是38平方厘米，底是9.5厘米，高是（ ）。7把3吨煤平均分成3堆，每堆煤重（ ）吨，每堆煤是3吨煤的（ ）。8.3/4的分数单位是（ ），再加上（ ）个这样的单位就是最小的质数。9.3620平方厘米=（ ）平方分米=（ ）平方米0.15公顷=（ ）平方米 500米=（ ）千米10.自然数a和b，当a（ ）b时，b/a是真分数，当a（ ）b时，b/a是假分数，当a（ ）b时，b/a=1。11、一个数的倍数的个数是（ ），其中最小的是（ ）。二、判断。1.三角形的面积等于平行四边形面积的一半。 （ ）2两个连续奇数的积一定是合数

3、。 （ ）3.一个数的倍数总比这个数的因数大。 （ ）45是因数，15是倍数。 （ ）5.在献爱心活动中，笑笑捐了自己零花钱的1/5，淘气捐了自己零花钱的3/5， 淘气捐的钱比笑笑多。 （ ）6、假分数都比1大。 （ ）三、选择。1既是2的倍数，又是5的倍数的最大三位数是（ ）A、999 B、995 C、990 D、9502.一个质数 （ ）A、没有因数 B、只有一个因数 C、只有2个因数 D、有3个因数3.下面各组数中，三个连续自然数都是合数的是（ ）A、14、15、16 B、7、8、9 C、13、15、164分数的分母与除法算式中的除数 （ ）A、可以是任何数 B、不能是0 C、可以是05

4、一个梯形的上底、下底都不变，高扩大为原来的2倍，它的面积（ ）A、不变 B、扩大为原来的2倍 C、缩小为原来的4倍四、计算。1、直接写出得数。 4.10.5= 7.62.54= 2.880.4= 1.355= 7a-0.2a+a= 2.5-1.37=2、解方程。2X+3X=50 m-0.85m=37(X-1)=6.3 3X+7X+2.6=74五、生活中的数学。1、五（2）班学生在为灾区献爱心活动中捐书129本，其中男生捐书78本，剩下的是女生捐的。男生捐书的本数占全班捐书总数的几分之几？女生捐书的本数占全班捐书总数的几分之几？2、甲、乙两地相距460千米，客车与货车同时从甲、乙两地出发，相向而

5、行，客车每小时行60千米，货车每小时行55千米。（1）经过多久两车可能相遇？(用方程解)（2）相遇时客车比货车多行多少千米？3、小明家的菜地是梯形的，上底是6米，下底是10米，高12米，如果每平方米收西红柿7千克，这块菜地可以收西红柿多少千克？4、一批零件平均分给3个，5个，7个师傅做都剩1个，这批零件在100110个之间。请问这批零件有多少个？5、甲5小时行24千米，乙7小时行32千米。他们两人谁的速度快？6、同学们去游览自然风景区，门票如下：学生票每人30元，成人票每人60人，团体20人以上（含20人）每人40元;有40名学生和5位教师。怎样购票最省钱，共需多少元? 五年级数学期末答案及评

6、分标准一、 每空1分，共28分。 1、10，10，8，11； 2、1，7； 3、15，18，30，45；15，20，30，45；15，30，45； 4、0，3，6，9； 5、4.1平方厘米； 6、4厘米； 7、1，1/3；8、1/4，5； 9、36.2，0.362，1500，0.5； 10、，=；11、有限的，它本身； 二、判断：每题2分，共12分。1、 2、 3、 4 5、 6、三、每题2分，共10分。 1、 C 2、C 3、 A 4、 B 5、 B 四、计算：共18分1、每题1分，共6分。2.05；76；7.2； 0.27；7.8a；1.13；3、每题3分，共12分。X=10; X= 20

7、 ； X=1.9； X=4.8六、生活中的数学：1、3、4、5、6每题6分，2题7分；共26分。1、26/43,17/43； 2、4小时，20千米； 3、672千克； 4、106个；5、甲的速度快6、买40张学生票，5张成人票；共1500元五年级数学期中试题说明 本套试题做为五年级期末考试试题，在出题上本着以五年级本学期知识为重点，考核学生对本学科基础知识的掌握和综合应用能力能，根据新课程三维目标进行出题，面向全体学生，题型难易适中，做到无偏题、怪题。第五大题中的（6）小题是提高学生分析问题和解决问题的能力的一种体现，考核本题的意图是让学生利用有序思考的方法，用列表的方式寻找解决问题的方案。检测意见本套试题主要考察了检测者对本学期知识掌握情况，答卷时要做到认真审题，细心答卷才能取得一个比较满意的成绩；若粗心会在知识细节上失分，犯了不该有的错误，例如：判断（1）三角形的面积等于平行四边形面积的一半和判断（4）5是因数，15是倍数，是前三单元中教师经常强调的要点，学生还是容易出错;本套试题根据命题要求进行命题，检测者答题效果比较好，能得到95分左右的成绩；对于学困生也能达标，检测者认为本考题中的夺冠平台也不是很难，但计算量太多，容易出错。