高三通用技术 第三章设计的一般过程高考分析1学案.doc

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1、第三章 设计过程、原则及评价高考定位及高考分析一、高考定位本章是高考的热点，共三节。3.1 设计的一般过程：是对第四、五、六、七、八章内容的概述，在教材中起到承上启下的作用，这一节的高考试题主要分散在第四、五、六、七章之中（第八章高考不作要求）。3.2 设计的一般原则：是历次高考的热点，在选择题和主观题中都有体现，其考查重点是对设计的一般原则的理解。3.3 设计的评价：高考的热点，在选择题和主观题中都有体现。对设计过程的评价内容可以是“设计的一般过程”，对最终产品的评价依据往往是设计的一般原则，因此这一节的高考题往往与前面两节的内容结合。对设计过程的评价因为在卷面中难以反应，所以高考尚未涉及。

2、对最终产品的评价在高考最后一题设计题中都有体现。章节考 点 细 化考试说明中对应的内容和要求高考考查次数3.1设计过程的合理安排设计的一般过程（）制定设计方案的步骤设计的一般过程（）3.2设计的一般原则的理解设计的一般原则（）5一般原则之间的相互关系设计的一般原则（）3.3评价标准的制定最终产品的评价（）1对设计过程的评价设计过程的评价（）对最终产品的评价最终产品的评价（）6设计评价的基础（设计的交流）设计想法和成果的交流（）有价值信息的提炼（）1提示：浙江省通用技术高考考试说明中，“设计的交流”是其中一个专题，该专题的主要内容是第六章“设计图样的绘制”，其中包括“设计想法和成果的交流”和“有

3、价值信息的提炼”，这两块考试内容并未在前面四次高考中明显体现。二、高考分析1浙江省高考本章考点分布情况试 卷题型题号考 点总分值2008年10月选择题5设计的一般原则的理解6主观题27对最终产品的评价2009年3月选择题5对最终产品的评价166设计的一般原则的理解9设计评价的基础主观题22设计的一般原则的理解27对最终产品的评价2009年9月选择题9对最终产品的评价10主观题24设计的一般原则的理解27对最终产品的评价2010年3月选择题3设计的一般原则的理解89评价标准的制定主观题27对最终产品的评价2试题评析及预测从历次高考的情况来看，本章的主要考点是 “设计的一般原则的理解”和“对最终产

4、品的评价”。考试的难度有逐次增加的趋势，其能力要求主要体现在应用上。考查的知识点范围更广，更加全面，如2010年3月的第9题考查了设计评价的标准，这是第一次在高考中出现。除了2009年3月的第9题，历次高考中本章的所有题目都是以一个具体的设计案例作为载体，充分反应了通用技术“注重考查以技术设计与应用为基础的技术实践能力”的特点。 本章在高考中题量中等，考查的知识点向边缘化延伸，最近两次高考更加注重“符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识”的考查，预计2010学年的高考试题将保持这种趋势，试题将以具体的设计案例为载体，如以日常生活中经常接触和使用的产品作为命题的切入点，因此在考前复习中要多结

5、合案例来解读技术思想和方法。导练互动考点一：设计过程的合理安排基础再现设计是一个有计划的创新活动，它有着科学合理的基本工作程序。设计的一般过程包括以下五个步骤：发现和明确问题制定设计方案收集信息设计分析方案构思方案呈现方案筛选测试、评估及优化产品的使用和维护制作模型和原型设计是一个动态的过程，设计过程应该根据设计的实际需要进行灵活安排。典例1 小王打算自己设计一款针对小学生使用的多功能笔筒，以下是小王在设计中的一部分工作步骤，请你按设计的一般过程进行合理的排序（ ）收集与多功能笔筒相关的专利、标准等资料通过问卷调查对目标用户进行需求调查，确定研究方向进行设计分析，画出草图，在多种方案中选定几种

6、方案，画出笔筒的技术加工图制作笔筒的模型并进行相关技术试验A. B. C. D. 解析：属于收集信息；是调查需求，确定设计要求，故属于明确问题；属于制定设计方案中的设计分析、方案构思、方案呈现与筛选、绘制图样；属于制作模型和技术试验。由此结合设计的一般过程可知，合理的排序为。答案：D典例2 小王经过方案的比较筛选，制作完成了三个不同的便携式小板凳的产品原型，为了明确小板凳在结构和技术性能上是否达到了预期的设计要求，他最好（ ）A.进行设计分析 B.收集信息，明确问题C.进行测试和评估 D.制作产品的说明书解析：在模型或原型制作完成后，为了明确设计方案是否可行，必须进行各种测试、评估，以优化设计

7、方案、完善产品。测试的目的是检验产品在操作、使用过程中，在结构和性能等方面能否达到预期的目标，在测试的基础上要进行全面的评估。答案：C即时训练1. 设计的一般过程中,发现与明确问题 制作模型或原型 产品的使用和维护 制定设计方案 测试评估及优化，正确的排序是（ C ）A. B.C. D.2. 某研发机构计划设计一款手机，其中一部分工作的步骤为：收集与研发手机相关的专利、标准等资料；通过问卷调查对目标进行需求调查，以便确定研发方向；进行设计分析，画出草图，在多种方案中选定几种方案画出技术加工图；制作模型并进行测试。下列选项比较符合该机构设计过程的是（ A ）A. B.C. D.考点二、制定设计方

8、案的步骤基础再现在发现和明确问题的基础上，通过信息的归纳分析，大胆提出设计想法，确定设计方案，这就是制定设计方案的过程。收集信息用户调查专家咨询图书查阅广播电视互联网络方案呈现方案筛选方案构思设计分析人物环境在这个过程中，要始终明确：1.运用不同的材料、结构可以产生不同的设计方案；2.任何设计方案都有改进的可能性，好方案决不会仅有一个。典例1 （2008年浙江会考）在构思衣帽架设计方案之前，应该做的是（ ）A.制作模型 B.进行设计分析C.确定制作工艺 D.绘制加工图解析：在进行方案的构思和呈现之前，必须进行合理的设计分析，这是成功的进行技术设计的关键一步。模型的制作、工艺的确定、加工图的绘制

9、都需要在设计分析以后进行。答案：B即时训练1.小王同学要做一个中学生课桌上摆放的多功能笔筒，他在对笔筒的结构、功能等进行设计分析之前，应该做的是（ C ）A.制作模型 B.方案构思C.收集信息 D.绘制加工图考点三、设计的一般原则的理解基础再现在长期的设计实践中，人们总结出设计应遵循的一些基本原则，这些原则体现在设计过程的各环节之中，成为指导设计过程和进行设计评价的基本准则。1.创新原则。创新是设计的核心。2.实用原则。是产品为实现其目的而具有的基本功能。3.经济原则。以最低的费用取得最佳的效果。4.美观原则。更倾向于艺术设计。5.道德原则。不道德的设计如破坏环境的产品、低级趣味的产品、假冒伪

10、劣产品、侵犯知识产权的产品等。6.技术规范原则。设计必须符合一定的知识、方法和规定，如遵循一些强制性的设计标准，是为了避免各种质量和安全方面的事故。7.可持续发展原则。产品设计要考虑未来发展的长远需求，主要体现在资源与能源的合理应用（节能）、生态的平衡（环保）两个方面。典例1（2010年3月浙江高考）如图所示为一款带手把的碗，手把的设计主要体现了设计的（ ）A.经济原则 B.美观原则C.实用原则 D.技术规范原则解析：从碗中的图案可知，这应该是一款为儿童设计的碗，手把的设计是为儿童拿取的方便，因此遵循实用的原则。容易错选B和D，该设计的主要目的不是为了美观，也并未有对应的技术规范。答案：C典例

11、2（2009年9月浙江高考）如图所示的无线耳机设计新颖，价格低廉，采用标准通讯频率，可与各种手机配套，该产品采用环保材料，质感柔软，造型与耳朵相适应，不易滑落，使用标准规格的钮扣电池，除耳机功能外，还可以帮助学生矫正坐姿，保护眼睛，当头低下超过标准距离，即发出报警声，在 处填写相应的内容。（1） 体现了设计的实用原则。（2） 体现了设计的技术规范原则。解析：“设计新颖”体现创新原则，“价格低廉”体现经济原则，“采用环保材料”体现可持续发展原则。答案：（1）质感柔软，造型与耳朵相适应，不易滑落；可以帮助学生矫正坐姿，保护眼睛。（2）采用标准通讯频率，可与各种手机配套；使用标准规格的钮扣电池。即时

12、训练1.（2009年3月浙江高考）一些包装袋的侧边设有便于撕开的缺口，这个设计体现了设计的（ A ）A.实用原则 B.美观原则C.可持续发展原则 D.经济原则2.（2008年10月浙江高考），如图所示，某厂家将锅的长手柄设计成可拆卸式，以减小包装体积，节省运输空间。该可拆卸式手柄的设计体现了设计的（ A ）A经济原则 B美观原则C技术规范原则 D道德原则3.(2009年浙江省会考)如图所示是各种剪刀，这些剪刀的设计主要体现了设计的（ C ）A综合原则 B经济原则C实用原则 D美观原则 发剪 解剖剪 家用剪刀 枝剪4.（2009年3月浙江高考）普通折叠自行车通常采用车架中部折叠方式，如图所示的折

13、叠电动自行车改为后轮和车座同时反向折叠，使折叠后尺寸更小。采用具有国内发明专利的超小型轮式电机，减小了车的体积与质量。该车具有电动和人力两种驱动方式，可以延长电池的使用寿命，减少废旧电池对环境的污染。车架采用可回收的铝合金材料，座垫、车轮、踏脚等均采用通用件。该车的限速功能符合行业标准。请从设计原则的角度评价：（1）该产品在哪些方面体现了设计的创新原则？（2）该产品在哪些方面体现了设计的技术规范原则？该产品在哪些方面体现了设计的可持续发展原则？答案：（1）采用后轮和车座同时反向折叠的方式；（2）采用具有国内发明专利的超小型轮式电机；座垫、车轮、踏脚等均采用通用件；该车的限速功能符合行业标准。（

14、3）该车具有电动和人力两种驱动方式，可以延长电池的使用寿命，减少废旧电池对环境的污染；车架采用可回收的铝合金材料。考点四、一般原则之间的相互关系基础再现设计遵循创新、实用、经济、美观、道德、技术规范和可持续发展等一般原则。这些原则之间是相互关联、相互制约、相互渗透的。实用原则是最基本的原则，创新原则是设计成功的法宝之一，经济原则的遵循要充分考虑性能价格比，美观原则更多的应用于一些礼品、装饰品、玩具等，技术规范和可持续发展原则的遵循要综合考虑其它原则，保证设计的科学合理。随着社会发展，很多新的问题随之出现，更多的产品被设计出来，必然会有一些新的设计原则被总结和应用到设计中去。典例1 如图所示的豪

15、华手表，表盘上设计了很多装饰性的钻石，体现了使用者的身份地位，但这些对显示时间的功能是没有帮助的，反而会影响观察，这个案例说明手表的设计要兼顾（ ）A美观原则和实用原则 B美观原则和道德原则C创新原则和技术规范原则 D创新原则和实用原则解析：装饰性的钻石使手表更豪华更美观，体现了一种尊贵的感觉，会受到很多需要显示自己身份地位者的青睐，但钻石的反光对时间的观察造成了影响，使得实用性降低，案例说明美观原则和实用原则要兼顾并进行合理的取舍。答案：A即时训练1.设计生产普通家用的剪刀，最需要优先考虑的设计原则是（ D ）A.实用和美观原则 B.经济和美观原则C.创新和经济原则 D.实用和经济原则2.某

16、品牌的一款针对中学生的MP3播放器外形时尚，功能丰富，但是价格较贵，导致市场占有率一般，如图所示，这说明MP3的设计要兼顾（ B ）A美观原则和实用原则B美观原则和经济原则C创新原则和技术规范原则D创新原则和道德原则考点五、评价标准的制定基础再现评价涉及到评价对象和评价者。从评价对象来看，设计的评价可以分为两类：一是对设计过程的评价，二是对设计成果的评价。从评价者来看，一是自评，二是他评。无论是对设计过程的评价还是对设计成果的评价，都应该建立在事实判断的基础上。由于不同的产品，其设计的目标和内容不同，设计评价的标准也就不同，有时可以有所侧重。特别是不同产品有不同的应用领域、使用环境、使用者等，

17、评价标准应该根据产品的具体情况具体分析和确定。 典例1 （2010年3月浙江高考）进行产品评价必须制订相应的标准，由于产品设计的内容和目标不同，评价的标准也就不同，应该有所侧重。如图所示为某学校食堂的餐具架，周文为了对该餐具架进行评价，制订了下列评价标准，其中合理的是（ ）A.餐具卫生、存取方便、易清洗B.舒适、外形美观、市场前景C.结构稳定、道德、可持续发展D.技术规范、结构牢固、性价比解析：对一个餐具架进行评价标准的制定，要抓住两个要点，一是使用环境：学校食堂，二是使用者：学生和老师。学校食堂是一个公众场合，餐具用品的使用频率高，存取方便和易清洗是必须实现的设计要求，食品卫生问题也是学校食

18、堂不容忽视的。相比之下，餐具架是否美观、是否体现可持续发展、性价比是否高就不是需要优先考虑的评价标准。答案：A即时训练1.如图所示为婴儿用的推车，主要材料为钢管和帆布，小王同学对该推车进行评价，制定了下列评价标准，其中较为合理的是（ B ）A.结构稳定、性价比高、技术规范B.结构稳定牢固、材料环保、外形美观C.技术规范、道德、可持续发展D.创新、市场前景、拆洗方便考点六、对设计过程的评价基础再现加强对设计过程的评价是树立质量管理意识、加强质量管理、实现设计目标的关键。设计过程的评价所包含的内容非常丰富，例如，设计过程是否完备、分工是否合理、采用的方法是否正确、各个环节或阶段的任务是否完成、全过

19、程是否有质量控制和相应的监督、改进措施等。对设计过程的评价应寓于设计的全过程，因此可以根据设计的一般过程中的五个步骤进行分步评价。典例1 小王同学在老师的指导下，对其它小组的同学制作的人工鸟巢进行评价，以下对设计过程的评价不合理的是（ ）A.采用的设计方法比较合理B.组织协调性很好C.分工比较明确D.实用性强，结构稳定解析：要了解过程性评价所包含的内容，理解过程性评价对实现设计目标的重要性，不能以最后产品的评价取代设计过程的评价。D选项属于对设计成果的总评价，实用性强是参照设计的一般原则进行评价，结构稳定是对最终产品设计质量和设计水平的评价。答案：D即时训练1.在制作人工鸟巢的活动中，小王发现

20、制作完成后，他们小组用到的木板材料比其它小组多很多，以下不是主要原因的是（ C ）A.没有进行阶段性的总结B.制定的设计计划不太严密C.产品的创新性不够D.设计分工不太合理考点七、对最终产品的评价基础再现对最终产品的评价，有两个基本依据：一是参照设计的一般原则进行评价，二是依据事先制定的设计要求进行评价。这两方面也可以结合起来。我们常用评价表和坐标图来表示评价结果。例如，对一个书架，从六个方面进行最终的评价，其评价结果用坐标图可以表示为：不同的产品，其评价的内容和标准可能有所不同，可能存在不同的侧重点，一般情况下，如果产品没有明显的缺陷，在同样的评价坐标图中，图形面积越大表示产品越好。典例1（

21、2009年9月浙江高考）如图所示是一款软接线插座，下列对该产品的评价不恰当的是（ ）A.与普通多用插座形状不同，具有一定创新性B.插座密封在绝缘外套内，安全性好，维护方便C.可同时连接有一定间距的多种电器，实用性强D.可以卷起来存放，便于携带解析：这种软接线插座主要设计亮点在于实用性强，可将电器分开连接，携带也方便，其安全性与普通插座相差不多，维护是否方便并不能体现。答案：B典例2 （2009年浙江会考）电热水壶的底部，一般制成如图所示凹凸不平的形状，这样设计是为了（ ） A增大受热面积 B减小底部变形 C美观 D制造方便解析：本题需要结合电热水壶的工作原理（生活常识）进行答题，考生失分较多。

22、电热水壶的加热是利用内部的电阻产生热量，并不是通过底部加热的方式，所以不是为了增大受热面积。底部在平常是不易看到的，所以也不是为了美观，做成凹凸不平的形状只会增加其制作难度，D选项也不合适。这样的设计类似于弹簧，在水壶热胀冷缩的时候，增加收缩的余地，拱形的形状也能增加其结构强度，减少底部变形。右图所示是不锈钢鸣音电热水壶内部的加热管。典例3 （2009年浙江会考）通用技术课上，老师请同学们设计一个“雨伞柜”用于放雨伞。陈晓丽同学设计了如图所示的方案，王凯同学对该方案进行了评价。请你补充完整王凯同学的评价，在有“ ”处填上相应的内容。草图画得比较工整，文字说明比较完整；设计了 ，方便雨水的收集；

23、考虑到长柄伞和折叠伞的不同规格，有利于 ；采用无门结构，有利于 ；但是图上没有 ，无法知道柜子的大小。解析：要学会从设计草图中提炼有价值的信息，这是设计交流能否顺利进行的前提，重点是要分析其结构和功能，如作为一个放置于公共场合供多人使用的产品，采用无门的结构，除了有利于放置外，还有利于干燥。答案：雨水收集抽屉 分类放置 取用方便、雨具干燥 标注尺寸即时训练1.（2009年浙江会考）陈晓丽同学准备购买如图所示的暖手宝来取暖，于是对其进行评价。下列选项中，不属于功能评价的是（ C ）A有过热保护装置，安全性好B具有加热指示装置，人机关系好C设计新颖，外形美观 D通电57分钟可以取暖1小时，使用方便

24、、经济实惠2.（2008年浙江会考）李琳要对小黄设计、制作的简易凉衣架进行评价。下列选项中不属于对凉衣架功能评价的是（ A ）A.制作凉衣架比较费时B.衣架既可挂衣服又可挂领带、袜子C.衣架可同时挂三件衣服D.可防风、不易吹落3.（2009年3月浙江高考）如图所示是某生产线上的焊接机器人，下列关于机器人的使用说法不恰当的是（ A ）A.增加了生产成本B.提高了生产效率C.提高了产品质量的稳定性D.降低了工人的劳动强度4.（2008年浙江会考）如图所示是几款饮水杯，请从价格、稳定性、可持续发展、人机关系和使用场合等角度作出评价。在有“ ”处填上相应的内容。玻璃杯一次性塑料杯一次性纸杯倒圆锥形纸杯

25、样式价格 价格低价格低价格低稳定性不容易翻到很容易翻到较容易翻到 可持续发展可重复使用，环保 一次性使用，可再生一次性使用，可再生，节约用水人机关系舒适性一般，易碎不安全 舒适性一般，可拿可放舒适性差，不方便，一定要用手拿使用场合适合家庭、办公、酒店等场所适合会议、招待客人等适合会议、招待客人等 答案：较高 很容易翻到 一次性使用，可回收再生 舒适性一般，可拿可放 适合流动性大的公共场所考点八、设计评价的基础（设计的交流）基础再现设计评价的目的往往不是为了甄别，而是为了相互交流信息、征求意见、共同研讨，进而完善设计方案。设计的交流贯穿于设计的全过程，是设计评价的基础。根据不同的场合、目的、要求

26、等，设计的交流可以通过不同的方式，如口头语言、文本、技术图样（第六章）、图表、模型（第七章）、计算机演示等。技术图样和模型感性、直观，是最具有技术特征的一种表达方式。在设计交流的过程中，要注意提炼关键的技术信息，使交流过程成为改进自己设计、开阔自己视野的过程。典例1 （2009年3月浙江高考）如图所示是评价某产品的坐标图，以下对坐标图的分析中错误的是A.该产品是一款有创意的产品B.该产品既实用又美观54321经济道德技术规范可持续发展创新实用美观C.该产品的道德问题是技术不够规范造成的D.该产品的性能价格比好解析：这是通过设计的一般原则对最终产品进行评价，七个原则用直线构成了一个七边形，坐标图

27、中数字越大，表明产品在该方面做的越好，从图中可以看出，产品的美观、实用和创新性做的很好，分数都为5分，经济性也较好，分数为4分，说明性能价格比较好，而道德原则不够理想，只有2分，不道德的设计要视具体的产品而定，并不一定是因为技术不够规范造成的，两者之间无必然的因果关系。答案：C典例2 如果所示是小王同学设计的两个普通家庭厨房使用的餐具架的评价坐标图，以下对这两个产品选择和评价正确的是（ ）产品二产品一 A.选择产品一，美观性和经济性做的较好B.选择产品二，实用性和经济性兼顾C.选择产品一，可持续发展原则做的较好D.选择产品二，道德原则做的较好解析：评价坐标图中多边形包围的面积越大一般产品就越好

28、，前提是：产品没有明显的设计缺陷，并且能把握评价的重点。对设计的七个原则，评价在不同的产品中侧重点不同。作为普通家庭厨房使用的餐具架，实用性是比较重要的，应该排在第一位，对美观的要求则不需要很高。答案：B即时训练1.小王同学要设计一个结构较为复杂的飞机模型，在呈现设计方案，对设计进行详细的说明和陈述时，下列不合适的技术语言是（ A ）A.图表 B.技术图样C.模型 D.计算机演示2. 下图是用不同评价标准的坐标图对不同产品进行最终评价，单从经济性、实用性和创新性而言，下列产品性能最好的是（ A ）ABCD备考模拟训练一、选择题（在每小题所给出的四个选项中，选出一个最佳选项）1技术设计的核心是（

29、 D ）A.生产出产品 B.制订出生产工艺流程C.制定出技术规范 D.创新2世界上飞机窗口的设计都是圆形的，这说明了设计是具有（ D ）A.美观原则 B.经济原则 C.实用原则 D.技术规范原则32007年6月14日信息产业部颁布新款手机的充电器都要统一使用新标准。目前，已经有多家企业生产的多种型号的统一接口手机充电器通过了国家验证。手机的充电器标准的颁布主要体现设计的（ C ）。A.道德原则 B.美观原则C.技术规范原则 D.可持续发展原则4在校运动会上某同学发现，有很大一部分同学不喜欢稳坐在看台上观看比赛，而是喜欢更接近现场，于是在比赛项目结束的中间过程有很大一部分同学会选择坐在地上，或者

30、坐到裁判桌子上。于是他想根据这一现象为同学们设计一种便携式的小板凳。根据你所学的设计过程，你觉得这位同学首先要做的是（ B ）A提出设计题目，明确设计要求 B收集设计所需要的信息C绘制草图 D提出解决问题的多个设想5设计中所遵循的经济原则涉及价值优化原理，其公式是：功能成本比功能/成本。提高功能成本比的方法为（ A ）A.在功能不变的前提下降低成本 B.在功能不变的前提下增加成本C.在价格增加的条件下增加成本 D.在增加功能的同时增加成本6. 该图是一款名为“老板泄愤笔座”的笔座，在市场上非常畅销，很受工薪阶级欢迎。这个笔座的设计主要体现了设计的哪一个原则（ D ）A.经济原则 B.美观原则C

31、.道德原则 D.创新原则7. 汽车翻牌器是一种通过遥控达到变换汽车牌照的控制装置（如图）。这种汽车翻牌器平时都套用其它牌号，如果碰到交警的检查，则可以在最短的时间里翻回自己的牌照。从而能有效地避开交通法则对自己的管制。以下关于翻牌器的说法，不正确的是（ D ）A.设计体现创新原则 B.设计体现实用原则C.设计体现技术规范原则 D.设计体现道德原则8. 传统中国风筝的工艺概括起来只有四个字：扎、糊、绘、放。简称“四艺”。简单地理解这“四艺”即扎架子，糊纸面，绘花彩，放风筝。而这“四艺”的综合运用就是要风筝的设计与创新达到更高的水平。为了设计出跟好的风筝，( B )原则贯穿于整个工艺过程。A.实用

32、 B.创新 C.综合 D.道德9小明到电器商场去购买电冰箱，导购员介绍某款冰箱时说：这款电冰箱采用了无氟制冷技术，外壳和部件是采用可回收的新型工程塑料制成的。导购员的介绍主要是针对产品的（ A ）进行评价的。A.环保性能 B.牢固可靠C.操作方便 D.性能价格比10. 诸葛弩是三国时诸葛亮对弩机进行改进，可以连发十枝箭的连弩。诸葛弩严格按照图纸制作出来的，各个部件可以互换，战场上士兵可以从损坏的弩机上拆下完好的部件重新组装使用。这说明诸葛弩的设计主要体现了（ C ）A.创新原则 B.实用原则C.技术规范原则 D.经济原则二、非选择题11.某厂家设计了一种电压力锅(如图)，它具有一锅多用，操作方

33、便，具有煮饭、煲粥、炖汤、焖烧、蒸等多功能，且快速烹调，省时节电，能快速煮熟食物，比一般的电饭煲省时15%40%，节电20%45%锁住营养，保健卫生，全密封烹调保留食物营养，1100C以上高温杀菌保健卫生，清洁不溢出；结构先进，有开合盖、限压、泄压安全装置、限温、超温自动保护装置，让用户您安全无忧！请根据设计的一般原则来对该产品进行分析评价。分析:本题属于较难题,主要考查运用设计的一般原则及设计评价方法作综合评价的能力.与一般的电压力锅相比,它不仅功能多,而且省时节电, 保健卫生, 安全无忧.因此可以从设计的原则如创新性、实用性、经济性、技术规范性以及道德原则、美观原则、可持续发展原则等方面进

34、行评价。评价的结果可以用坐标图来表示。解答：这款电压力锅，从创新角度来讲，具有创新性；从实用原则讲，它功能多，而且操作方便，具有很好的实用性；从经济角度看，它省时节电，有较好的经济性；另外，技术规范原则、道德原则、美观原则、可持续发展原则等也是不容质疑的。12随着人类社会的不断发展，垃圾的处理问题越来越引起世界各国的高度重视。为了更好地回收垃圾废物，同时又能保护教室环境卫生，各班级都采取一系列的回收措施，垃圾箱的使用便是其中的一种。假设让你设计一种在本班级使用的环保垃圾回收箱，你会怎样设计？ （1）你是怎么考虑垃圾箱的功能和结构的？功能结构（2）请你帮助班级设计一个环保垃圾回收箱，设计要求：A高度不得超过1m，大小适中；B符合环保原则，而且要方便同学投放、整理和倾倒垃圾； 请画出设计草图，并说明你的设计方案中环保垃圾回收箱总体尺寸（长、宽、高），并说明跟结构部分使用的材料）。（3）请从实用、创新、美观等角度对你设计的环保垃圾箱的特点进行简要阐述。实用原则创新原则美观原则提示：（1）只要能从功能和结构两个角度设计环保垃圾箱均给分（2）画出草图可得分，根据所画草图质量酌情给分。（没有用铅笔绘图0分，标明总体尺寸，说明使用材料，如果制图没有表现出垃圾分类处理不得超过三分之一）（3）能从实用、创新、美观等角度去分析均可得分。参考：