公差实训指导书.doc

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1、目 录一、实践教学的地位与作用.2二、实践教学的目标和基本要求.2三、教学方法：任务驱动法.3四、安全操作规程.3五、实践教学的组织、场地、主要设备.4六、实训任务指导.46.1实训名称.46.2实训目标.46.3实训工具与器材.5 6.4实训指导过程.56.4.1实训任务、要求、完成任务的计划56.4.2教师操作示范与解析66.4.3学生操作76.4.4考核与评价.86.4.5总结9珙县职业高级中学公差配合与技术测量实 践 教 学 指 导 书适用于机电、数控专业一、实践教学的地位与作用本门课的实践教学环节是矿山机械运行与维修及数控技术应用专业教学中重要的实践教学环节之一，是公差配合与技术测量

2、课程的重要部分。它是在学生具有了基本的公差配合与技术测量理论知识以后，为了强化学生所学的知识和提高学生的实际动手能力而开设的实践教学。二、实践教学目标与基本要求（一）实践教学目标1、综合运用和巩固本课程及有关课程的基础理论和专业知识，培养学生从事极限配合与技术测量的初步能力，为后续相关设计和实际工作打下良好的基础。2、培养学生分析问题和解决问题的能力。本实训项目主要实训按长度测量检测以及测量误差数据处理进行实习。目的在于经过实训环节，要求学生能更全面理解和熟悉公差配合与技术测量课程的内容：结合测量技术基础知识，具备使用基本量具（如游标卡尺、千分尺等）对尺寸公差进行测量的能力；并且能够对测量数据

3、进行测量误差分析及数据处理。3、在实训中培养学生认真负责、踏实细致的工作作风和严谨的科学态度，强化质量意识和时间观念，养成良好的职业习惯。（二）实践教学基本要求1、树立正确的实习思想，尽量结合生产实际，综合考虑技术性、经济性、实用性、可靠性、安全及先进性等方面的要求，严肃认真地进行实习。2、要求具备相关能力，能够基本通过实践考核。3、实训报告要求文字通顺、条理清楚、书写工整。三、教学方法：任务驱动法1任务下达，提出要求，学生拟定完成任务的计划或方案。2教师操作示范，讲述步骤、方法和注意事项。3学生分组，在教师的监护下进行独立操作、独立完成任务。4教师（专兼）对任务完成情况进行考核与评价。四、安

4、全操作规程1、千分尺是紧密量具，使用时要轻拿轻放，用完之后在裸露部位涂上防锈油，并放进盒内，放置通风干燥的地方，不可随意丢置乱放。2、#sdN#e;XA +:kMYL3 5.3在进行测量操作时, 应注意操作的速度和力度, 调节微分筒时，不可用力过猛，且不可在调节微分筒时，使两卡脚卡紧物件，要充分使用测力装置功能。3、在使用外径千分尺测量时, 严禁单手操作, 最好采用千分RZ6+Ygn 尺底座或辅助设备。4 uZgPS=!X y*o%244、由于千分尺为精确测量仪器, 考虑到其测量时的重复性因素, 测量时应多取yMd:Ap 几次测量值 xpO.xEs B%.vEk)* 。k(R;f$W 5、千分

5、尺使用完毕一定要放回工具盒，避免工具的损坏或工具滑落造成人员的伤害。五、实践教学的组织、场地、主要设备1、实践教学组织：本课程实践教学采用现场教学的形式，根据每个教学班的具体情况，分成若干小组，每组指定一个组长，负责组织管理工作，教师进行现场讲解并演示，学生动手操作。2、教学场地：珙县职业高级中学 教室。3、主要设备：设备名称规格型号单位数量备注外径千分尺0.01mm 0-25mm把6外径千分尺0.01mm 25-50mm把6外径千分尺0.01mm 50-75mm把6六、实训任务指导实训名称：千分尺测外径实训目标：1. 知识目标： 能区分千分尺类量具并了解各自的用途，会读取千分尺类量具的读数。

6、 2. 能力目标： 学会用外径千分尺去检测轴类零件合格与否。 3.学习策略目标： 在所设置的实训任务活动中，学会分析问题、解决问题的策略和技巧。 4. 情感目标： 培养学生严紧的工作态度和团队的合作精神实训工具与器材：规格型号为0.01mm 0-25mm、25-50mm、50-75mm的外径千分尺实训指导过程：一、 实训任务、要求、完成任务的计划1. 实训任务：测量阶梯轴外径2. 实训要求与安全要求：（1） 每个小组自行对工件进行测量并做好测量数据的记录以及分析测量结果。（2） 测量过程中保护好测量仪器，同时要防止测量器具和工件滑落造成人员的受伤。3. 完成任务的计划步骤（任务）任 务 备注一

7、了解千分尺的定义二了解千分尺的作用及结构三了解千分尺的刻线原理四掌握千分尺的读数方法五利用千分尺测量外径图2.1 外径千分尺 1-尺架；2-测砧（zhen）；3-测微螺杆；4-锁紧装置； 5-固定套管；6-微分筒；7-测力装置；8-隔热装置图2.2二、 教师操作示范与解析1. 操作步骤： 左手握住手持尺架，右手旋转刻度套筒使两测头间的距离略大于被测尺寸，移动千分尺至测量点并使两测头与零件轻微接触，旋转恒力旋钮使测头与零件可靠接触。 检查零点读数 用棉花浸汽油将尺的测量面擦净后，将两测量面合拢或使用块规检查零点读数应为零，否则记下零点示值误差，取其负值作为校正值。 将工件表面擦净后测量图2.2所

8、示阶梯轴的四段外径，每个外径测一个截面，每截面测3次，取3次测量的均值作为测量结果。 将测量结果依次填入实验报告并与图纸标注尺寸对比，判断零件是否合格。2. 操作方法：千分尺是利用螺旋的转角位移与直线位移成比例的原理读数的。固定套管上横刻线的上下面刻有两排刻线，同一排的刻线间距为1mm，上下两刻线错开0.5mm，即与测微螺杆的螺距相等。刻度筒上刻有50个等分刻度。刻度筒转一周，螺杆的轴向位移为0.5mm，刻度筒转一格，螺杆的轴向位移为0.5mm50=0.01mm，即千分尺的分度值。因此，在读数时，先从固定套管的上下两排刻线读出整数毫米与0.5mm，再从刻度筒上读出0.5mm以下的读数，读数相加

9、得所测尺寸。3. 注意事项：1.测量时，在测微螺杆快靠近被测物体时应停止使用旋钮，而改用微调旋钮，避免产生过大的压力，既可使测量结果精确，又能保护螺旋测微器。 2.在读数时，要注意固定刻度尺上表示半毫米的刻线是否已经露出。 3.读数时，千分位有一位估读数字，不能随便扔掉，即使固定刻度的零点正好与可动刻度的某一刻度线对齐，千分位上也应读取为“0”。 4.当小砧和测微螺杆并拢时，可动刻度的零点与固定刻度的零点不相重合，将出现零误差，应加以修正，即在最后测长度的读数上去掉零误差的数值。5.使用完毕后,应安放在专用盒内,注意不要使它生锈或弄脏。三、 学生操作1. 学生分组情况：一组二组三组四组五组六组

10、2. 在教师监护下独立操作、独立完成任务阶梯轴外径左边右边一次二次三次平均值四、 考核与评价 实训考核表专 业 部 班 级 学生姓名 实训内容 总评成绩 指导教师 一、小组推荐意见：项 目优良及格不及格1. 实训纪律(出勤、爱护财产等)2安全意识（操作规范）3动手能力（熟悉岗位、操作主动性）二、指导教师意见：项 目优良中及格不及格实训纪律安全意识动手能力实训日记实训小结实训成绩：教师签名 个 日期 五、 总结1. 学生总结实 训 报 告专业部_ _ 专业 班级_ _ _ 姓名_ _ _ 1实训内容2实训态度3掌握情况4收获与体会5存在问题6意见与建议2. 教师总结任务名称出勤汇总迟到早退病假事假其他指导教师评语 指导教师_ _ 时间