吉林省义务教育初步均衡发展.doc

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1、吉林省义务教育初步均衡发展县（市、区）评估验收自评报告辽河农垦管理 县（市、区） 新鲜小学 学校填报人 李高飞 负责人 刘万海 填表时间：2011 年 8 月 30 日表A 县（市、区）基本情况项 目 内 容基本情况项 目 内 容基本情况自然情况人口总数乡（镇）数其中：农业人口数行政村数经济情况国内生产总值（万元）农业人口年均收入（元）各类教育情况小学学校数学生数其中：城镇小学数其中：城镇小学学生数乡（镇）中心校数乡（镇）中心校学生数村级小学及教学点数村级小学及教学点学生数初中学校总数学生总数其中：城镇初中校数其中：城镇学校学生数乡（镇）初中校数乡（镇）学校学生数普通高中学校数学生总数高中段职

2、校学校数学生总数幼儿园总数在园（班）儿童数其中：公办幼儿园数其中：公办幼儿园在园儿童数成人技术学校乡级成人文化技术学校数村级成人文化技术学校数说明：1本表由县（市、区）填写。填写时间为省督导验收检查当年的学年度初。如没有高中阶段学校，相关栏目空白。2.没有直属初中的市辖区，在初中栏目中填写按学区在本区范围内招生的市属初中的相关情况。3公办幼儿园包括乡（镇）中心幼儿园和由学校直接管理的校带幼儿园（班）。表B 学校基本情况校长姓名刘万海性别男年龄54民族汉学历大专职称小教高级 校长任职时间2010年 1月村小及教学点数教职工副校级以上人数2中层干部人数2教职工总数21专任教师总数19在校生情况本学

3、年度上学年度年级班级数在校生数住宿生数年级班级数在校生数住宿生数学前一年14163一年级245一年级258二年级263二年级245三年级258三年级248四年级245四年级251五年级248五年级238六年级251六年级1七年级八年级九年级合 计351303经费收入（万元）上年度总收入（合计）、60财政专项经费78900、00财政工资、60勤工俭学财政公用经费78900、00其它说明：1.本表小学（不含村小）、初中通用，由学校填写。农村小学由中心校填写，相关内容包括所辖村小。2.在校生情况：九年一贯制学校填写19年级，完全中学填写16年级。表C 领导与管理B级指标C级指标与权重自评主要依据与结

4、果自评等级自评得分B1统筹规划C1制定规划，明确目标任务，完善保障措施，落实到每个年度。3规划、目标任务、保障措施落实到每个年度C3C2加快学校标准化建设，落实每所学校建设计划。3积极落实学校建设、加快标准化建设进程C3B2管理体制C3以县为主，统筹经费、校长、教师人事和工资管理。8B3责任落实C4建立政府及其有关职能部门目标管理责任制。3 C5作为考核政绩重要内容，建立考核机制和问责制度。3B4办学行为C6规范办学行为，不设重点班和非重点班。3办学行为规范，不设重点班和非重点班C7不以升学率作为评价学校工作的标准。3学校不以升学率评价教师工作C3B5学生负担C8学生在校小学不超过6小时，初中

5、不超过8小时。3严格执行学生在校时间，不超过六小时C3C9不占用节假日和课余时间集体上课或辅导。3不占用节假日和课余时间集体上课或辅导C3B6学校安全C10安全设施健全，制度完善、及时排除隐患。4安全设施健全，制度完善，及时处隐患C4C11无重大隐患和责任事故。4无重大隐患，无责任事故C4说明：表C中，学校不填C3、C4和C5。表D 教育投入与管理B级指标C级指标与权重自评主要依据与结果自评等级自评得分B7财政教育拨款C12第一个增长上一年4当年C13第二个增长小学上一年4.60元C4当年.60元 未增长初中上一年当年C14第三个增长小学上一年4当年初中上一年当年B8公用经费标准 C15按省定

6、标准落实公用经费。6B9教育费附加C16足额征收和依法管理使用教育费附加。6B10政策保障C17开征用好地方教育附加。3C18土地出让的部分收入用于教育基础设施建设。3C19经费投入向薄弱学校倾斜。4B11管理与监督C20教育转移支付和各种专项经费按规定用于办学条件改善。3上级拨款按规定用于办学、改善办学条件C3C21向人大报告经费使用情况。3说明：表D中，学校填写C15、C19和C20。“三个增长”分别填写前两年的情况，财政经常性收入、预算内教育经费、增长幅度等数据要填写清楚。表E 办学条件B级指标C级指标与权重自评主要依据自评等级自评得分填写说明B12学校布局与学区C22入学半径和单程时间

7、小学农村3符合入学半径和单程步行时间规定要求C3分别填写学校总数、符合入学半径和单程步行时间规定要求的学校数及占学校总数的比例（%）。学校填写实际情况。县城全县初中农村3C3县城全县B13学校规模与学额C23学校规模小学农村2规模符合规定要求，区内最大一所农小C2分别填写学校总数、规模符合规定要求的学校数及占学校总数的比例（%）。学校填写实际情况。县城全县初中农村2C2县城全县C24班级学额小学农村2班级学额符合省农村小学要求C2分别填写学校数、从2010年暑期开学起相关年级班额符合规定要求的学校数及占学校总数的比例（%）。学校填写实际情况。县城全县初中农村2C2县城全县B14校园校舍C25生

8、均校舍小学农村15学生303人、校舍总面积1400平方米，生均约4.6平方米 C1.5分别填写学生总数、校舍总面积（不含学生宿舍）、生均校舍面积（平方米）。县城全县初中农村15县城全县C26校园建设小学农村15校园建设基本符合要求C1.5分别填写学校数、校园建设符合6个方面要求的学校数、符合要求校数占总校数比例（%）。学校填写实际情况。县城全县初中农村15县城全县C27学生课桌椅小学农村15学生303人，符合标准套数303套，标准课桌椅占100%C1.5分别填写学生总数、符合国家设计标准的课桌椅套数、学生拥有标准课桌椅比例（%）。学校填写实际情况。县城全县初中农村15县城全县B15四室建设C2

9、8小学实验室农村15分别填写学校数、按标准应建室数、实有室数、建室比例（%）。学校填写实际情况。县城全县图书室农村15一个图书室，未达到标准化C1.5县城全县B15四室建设C28小学卫生室农村151个 未达到上级标准C1.5县城全县计算机网络教室农村151个 未达到省标准C1.5县城全县C28初中物理实验室农村15分别填写学校数、按标准应建室数、实有室数、建室比例（%）。学校填写实际情况。县城全县化学实验室农村县城全县生物实验室农村县城全县图书室农村15县城全县B15四室建设C28初中卫生室农村15县城全县计算机网络教室农村15县城全县B16仪器配备C29小学实验室农村1无分别填写学校数，设备

10、、仪器或器材平均配备率（%）。学校填写配备类别、数量、配备率等实际情况。县城全县卫生室农村11个，不达标县城全县音乐农村1无县城全县体育农村1体育器材 配备率不达标县城全县美术农村1无县城全县B16仪器配备C29初中物理实验室农村2分别填写学校数、各学科实验室仪器平均配备率（%）。学校填写配备类别、数量、配备率。县城全县化学实验室农村县城全县生物实验室农村县城全县卫生室农村1县城全县计算机网络教室农村1县城全县音乐农村1县城全县B16仪器配备C29初中体育农村1分别填写学校数、各学科实验室仪器平均配备率（%）。学校填写配备类别、数量、配备率。县城全县美术农村1县城全县B17图书配备C30生均图

11、书小学农村15学生数303人，图书数700余册，生均2.3册C1.5分别填写学生总数、图书总册数、生均图书册数。县城全县初中农村15县城全县说明：1.表E同一栏目中，县（市、区）和学校分别按填写说明要求填写。 2.实验教学仪器、计算机网络教室、卫生、体育、音乐和美术器材配备率按基本配备要求的种类配备率和件数配备率的平均值计算。表F 教师队伍建设B级指标C级指标与权重 自评主要依据自评等级自评得分填写说明B18教师编制C31教师编制小学农村6教职工编制34人，实在刚20人，缺编-14C6分别填写教职工编制总数、实有在岗教职工数、缺编或超编教职工人数与比例（%）。超或缺编分别用“+”或“”表示。县

12、城全县初中农村县城全县B19校长管理C32校长任职小学2校长2人，符合任职条件2人，符合条件人数占总数的100%C2分别填写校长总数、符合任职条件人数、符合条件占总数的（%）。 学校填写实际情况。初中全县C33校长交流小学2分别填写校长总数、2009年以来合理交流人数与比例（%）。学校填写实际情况。初中全县B20教师结构C34学历结构小学农村专任教师20人，专科以上学历人数占95%C4填写专任教师总数、具有专科及以上学历人数、占专任教师总数比例（%）。县城全县初中农村填写专任教师总数、具有本科及以上学历人数、占专任教师总数比例（%）。县城全县B20教师结构专业结构小学农村12专任教师20人，学

13、率达标率100%C4分别填写专任教师总数、符合合格学历要求且为所教学科专业毕业人数及占专任教师总数比例（%）。县城全县初中农村县城全县职称结构小学农村专任教师20人，小学中级占55%，高级占45%C4分别填写专任教师总数，小学中级、高级技术职称人数及占专任教师总数比例（%）。县城全县初中农村分别填写专任教师总数，中学中级、高级技术职称人数及占专任教师总数比例（%）。县城全县B21师资补充C35完善补充机制小学农村6接受特岗教师1人，占教师总数5%C6分别填写2009年以来新补充教师人数、接收特岗教师人数及其占专任教师比例（%）。学校填写接收人数、学科情况和占专任教师比例（%）。县城全县初中农村

14、县城全县B22教师流动C36教师流动制度化小学农村6分别填写2009年以来城镇教师到农村学校任教服务（时间一年及以上）人数、送教下乡次数。学校填写接收(下派)人数和次数。县城全县初中农村县城全县B23继续教育C37集中培训小学农村6参培人数20人，人均40课时c6分别填写上一学年度教师参加上一级业务部门组织的集中培训人数和人均课时数。县城全县初中农村县城全县说明：表F中的教职工是指学校在编的专任教师、教辅人员、行政人员和工勤人员的合计。 表G 教育教学质量B级指标C级指标与权重自评主要依据自评等级自评得分填写说明B24执行课程计划C38开全学科小学1开全学科C1分别填写学校总数、按省课程计划开

15、全学科的学校数及占学校总数的比例（%）。 学校填写具体情况。初中1C38课时偏差小学1分别填写学校总数、按省课程计划课时无偏差的学校数及占学校总数的比例（%）。 学校填写偏差率。初中1B25招生改革C39名额分配农村初中2分别填写重点（纳入重点秩列）高中数、计划内招生数，定校分配招生数、比例（%）。 学校填写毕业生数、分配指标和比例。县城初中B26辍学率C40年辍学率农村初中6分别填写在校二、三年级上一学年度学生数、辍学人数与年辍率（%）。县城初中六年级B27学业成绩C41各年级全科合格率小学农村3一年63人，二年58人，三年45人，四年48人，五年51人，六年38人，全科合格率占100%C3

16、分年级分别填写学生数、全科合格人数、全科合格人数占各年级学生总数的比例（%）。县城全县初中农村3县城全县B27学业成绩C42初中学生实验操作合格率农村物理1分别填写当年毕业生人数、三个学科实验操作合格人数、合格人数占毕业生总数的比例（%）。化学生物县城物理1化学生物B28毕业率C43小学毕业年级学生毕业率农村3毕业总人数38人，毕业人数38人，毕业率100%C3分别填写当年毕业生人数、毕业人数、毕业人数占毕业生总数的比例（%）。县城全县C44初中毕业年级学生毕业率农村3县城全县B29学生体质C45学生体质健康合格率小学农村2学生总数38人，合格38人，合格率100%C2分别填写小学六年级（初中

17、三年级）上一学年学生总数，体质健康合格人数、合格人数与占该年级学生总数的比例（%）。县城全县初中农村2县城全县说明：表G中，课时偏差率=（各学科每周增加课时数+各学科每周减少课时数）周课时数%。 表H 市（州）督导检查结果C级指标C级指标C级指标C级指标C级指标序号等级分数序号等级分数序号等级分数序号等级分数序号等级分数C1C10C19C28C37C2C11C20C29C38C3C12C21C30C39C4C13C22C31C40C5C14C23C32C41C6C15C24C33C42C7C16C25C34C43C8C17C26C35C44C9C18C27C36C45本栏合计分本栏合计分本栏合

18、计分本栏合计分总分 市（州）政府教育督导室（章）201 年 月 日填 写 说 明1本表册依据吉林省义务教育初步均衡发展县（市、区）评估验收指标体系设制，表中内容和项目与评估验收指标体系C级指标对应。县（市、区）和相关学校在自评的基础上，以C级指标为基本单位，按照评估验收指标体系原文填写自评依据与结果。县（市、区）自评报告在接受省评估验收当年9月下旬前通过电子邮件报送省督导办。2本报告属于答题式的汇报材料。定性指标以文字表述为主，要体现相关政策的制定、采取的主要措施和取得的成果，要求文字简练、重点突出，依据充分，以近三年的工作为主。定量指标以数据表示为主，数据的来源要清楚，结果要准确无误。不是整

19、数的统计数据均保留到小数点后一位。3本表册为样表，各地可在不改变体例和项目的前提下根据内容和文字量调整表格大小。中心校以上小学和初中分别填写自评报告，并在接受评估验收时及时提交给省督导评估组。4.本表册中的数据统计范围为县域义务教育阶段学校，包括民办和企事业单位举办的学校。县城是指县（市）政府所在地和市辖区的城区，农村是指县城以外的乡（镇）、村。5.九年一贯制学校和完全中学校数填入初中栏目，涉及小学与初中的相关数据分别填写在小学与初中栏目。村小及教学点的相关情况填写在中心校的自评报告表册中。6本表册中的表A由县（市、区）填写，表B由学校填写，表H由市（州）填写。表CG分别由县（市、区）和学校填写，各表C级指标后面设有本栏目的“填写说明”，最后一页有填写此表的说明。有的栏目对县（市、区）和学校的填写要求不同，请细看说明，按要求填写。7本表册中的经费情况为上一年年终统计数（如2011年填报的相关数据应为2010年年底的），其它数据为当年9月份统计数。