甘肃教师招考历年真题.doc

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1、2010甘肃中小学教师招聘考试试题及答案一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内每小题2分，共40分） 1教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播TAG标签：一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内每小题2分，共40分）1教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着 （ ）A 教育现象刚刚萌芽 B 教育形态已趋于定型C 教育制度初步形成 D 教育活动趋于完善2提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影

2、响的人是 （ ）A 汉武帝 B 董仲舒 C 郑玄 D 朱熹3对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是 （ ）A 教育的终身化 B 教育的多元化C 教育的民主化 D 教育的全民化4墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是 （ ）A “兼爱、非攻” B “弃仁绝义”C “道法自然” D “化性起伪”5 主张“教育即生活、教育是经验的改组和改造、在做中学”的教育家是 （ ）A 布鲁纳 B 赫尔巴特 C 杜威 D 杨贤江6国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为 （ ）A 小学教育目的 B 小学教育目标C 小学教育原则 D 小学教育内容7 我国制定教育目的的理

3、论基础是马克思的 （ ）A 剩余价值学说 B 资本和商品的学说C 劳动学说 D 关于人的全面发展学说8 认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是 （ ）A 弗洛伊德 B 华生 C 桑代克 D 巴甫洛夫9 个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的 （ ）A 差异性 B 顺序性 C 不平衡性 D 阶段性10小学生的思维 （ ）A 正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B 正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C 正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D 完全属于具体形象思维阶段11根据现行法

4、律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的 （ ）A 未成年公民 B 社会公民C 普通受教育者 D 青少年儿童12个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的 （ ）A 公正评价权 B 隐私权C 人格尊严权 D 名誉权13师生关系在人格上是一种 （ ）A 平等关系 B 上下关系 C 道德关系 D 教育关系14小学阶段的课程应体现 （ ）A 强制性、普及性和统一性 B 科学性、选择性和统一性C 普及性、基础性和发展性 D 科学性、基础性和发展性15在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识

5、则是发展智力的 （ ）A 惟一选择 B 内容 C 途径 D 基础16学记中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是 （ ）A 因材施教原则 B 循序渐进原则C 巩固性原则 D 启发性原则17教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是 （ ）A 讲授法 B 讨论法 C 谈话法 D 指导法18在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为 （ ）A 道德情感 B 道德意志 C 道德 观念 D 道德行为19进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是 （ ）A

6、导向原则 B 疏导原则C 因材施教原则 D 教育的一贯性原则20班主任工作的中心环节是 （ ）A 组织和培养班集体 B 建立学生档案C 了解学生 D 操行评定二、填空题 (每空1分，共20分)1 二战后综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育_ 、职业中学普通化的趋势。2教育 _ 是对教育专制性、等级化和特权化的否定。3教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于德国哲学家 _ 。4对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是_ 主体，学生是具有思想感情的个体，学生具有独特的创造价值。5学生的受教育权包括受完法定教育年限权、_ 权和公正评价权。6 _ 是根据教学大纲（或课程标准）编制的、系统反映

7、学科内容的教学用书。7在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学思行的统一过程的学者是我国古代的教育家 _ 。8_ 是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。9根据一节课所要完成任务的多少，我们把课分为 _ 课和综合课。10儿童思想品德的形成是通过教育和自我教育实现的。自我教育能力由 _ 、自我激励、自我调控等因素构成。11根据文献记载，埃及在古王国末期已有 _ 学校，它是法老教育皇子皇孙和贵族子弟的场所。12集中体现柏拉图教育思想的代表作是 。13义务教育法规定，为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精 神文明建设，根据 _和我国实际情况，制定这是我国义务教育

8、法的立法宗旨。14智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的 _ 与学习有关的非认知因素的教育。15个体的实践活动体系中第二层次的活动是个体的 _ 活动，它是人对外部世界能动的、带有个体性的反映。16根据课程的任务，可以将课程划分为 _ 型课程、拓展型课程和研究型课程。17 _ 是指一个测验达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测出的东西。18小学德育主要由以下三方面构成：道德教育、政治教育和 _ 教育。19以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是_法。20一般来说，学校组织的报告、讲座、集会、比赛、参观、访问、调查等活动都属于课外活动形式的 _ 性。2010甘肃中

9、小学教师招聘考试试题及答案(2)一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内每小题2分，共40分） 1教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播TAG标签：参考答案及评分标准一、单项选择题（每小题2分，共40分）1B 2B 3.C 4.A 5C 6A 7D 8A 9D 10C11A 12B 13A 14C 15D 16B 17C 18B 19B 20A二、填空题（每小题1分，共20分）1职业化 2民主化 3康德 4能动的5学习 6教科书 7孔子 8教学组织形式9单一 10自我评价 11宫廷 12理想国13宪法 14智力 15心理 16基础1

10、7效度 18思想 19榜样 20群众三、简答题（每小题6分，共30分）1(1)国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；（2分）(2)初等义务教育的普遍实施；（2分）(3)教育的世俗化；（1分）(4)重视教育立法，以法治教。（1分）2(1)遵守法律、法规；（2分）(2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（2分）(3)努力学习，完成规定的学习任务；（1分）(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。（1分）3(1)教科书是学生在学校获得系统知识、进行教学的主要材料，它可以帮助学生掌握内容，便于学生预习、复习和做作业；（2分）(2)教科书是教师进行教学的主要依据，为教师

11、完成教学环节提供了基本材料；（2分）(3)根据课程计划对本学科的要求，分析本学科的教学目标、内容、范围和教学任务；（1分）(4)根据本学科在整个学校课程中的地位，研究本学科与其他学科的关系、理论与实践相联系的基本途径和最佳方式，确定本学科的主要活动并做出统筹安排。（1分）或：(1)教科书是师生据以进行教学活动的材料；（2分）(2)是教师进行教学的主要依据和基本工具；（2分）(3)是小学生获得知识的主要来源和进行学习的基本工具。（2分）4(1)有严格的制度保证教学的正常开展和达到一定质量；（2分）(2)有利于大面积培养人才；（2分）(3)有利于系统知识的传授；（1分）(4)能够充分发挥教师的主导

12、作用。（1分）5(1)班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者；（2分）(2)班主任是校长、教导主任的有力助手；（2分）(3)班主任是各任课教师的协调者；（1分）(4)班主任是学校、家庭和社会的沟通者。（1分）四、论述题（10分）1遗传素质是指从上代继承下来的解剖生理上的特点。（2分）2遗传素质的作用有：（1）遗传素质为人的发展提供了可能；（2分）（2）遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一；（2分）（3）遗传素质的成熟程度制约身心发展的水平及阶段；（2分）（4）遗传素质仅为人的发展提供了物质前提，而不决定人的发展。（2分）（本题属于开放性试题，只要考生答题合理有据，即可给分）2009年

13、甘肃省教师招聘考试真题试题及答案2009年甘肃省教师招聘考试真题试题及答案。TAG标签： 甘肃教师招聘考试真题 甘肃教师招聘考试试题一、单项选择题（在每小题的四个选项中，选出一个正确答案填入题后括号内每题2分，共40分）1 教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（ ）。A. 教育现象刚刚萌芽B. 教育形态已趋于定型C. 教育制度初步形成D. 教育活动趋于完善2 提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生较深远影响的人是 （ ）。A. 汉武帝 B. 董仲舒 C. 郑玄 D. 朱熹3 对教育的等级化、特权化和专制化

14、否定的教育特征是（ ） 。A. 教育的终身化 B. 教育的多元化C. 教育的民主化 D. 教育的全民化4 墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是（ ）。A. “兼爱、非攻” B. “弃仁绝义”C. “道法自然” D. “化性起伪”5. 主张“教育即生活、教育是经验的改组和改造、从做中学”的教育家是（ ）。A. 布鲁纳 B. 赫尔巴特 C. 杜威 D. 杨贤江6 国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为（ ）。A. 小学教育目的 B. 小学教育目标C. 小学教育原则 D. 小学教育内容7 我国制定教育目的的理论基础是马克思的（ ）。A. 剩余价值学说 B.

15、资本和商品的学说C. 劳动学说 D. 关于人的全面发展学说8. 认为人的性本能是最基本自然本能，它是推动人发展的潜在、无意识、最根本动因。持该观点的人是（ ）。A. 弗洛伊德 B. 华生 C. 桑代克 D. 巴甫洛夫9 个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（ ）。A. 差异性 B. 顺序性 C. 不平衡性 D. 阶段性10. 小学生的思维（ ）。A. 正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B. 正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C. 正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D. 完全属于具体形象思维阶段11根据现行法律规定，对中小学生身份表述是

16、：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（ ）。A. 未成年公民 B. 社会公民C. 普通受教育者 D. 青少年儿童12个别教师私拆、毁弃学生信件、日记行为侵犯了学生的（ ）权。A. 公正评价 B. 隐私 C. 人格尊严 D. 名誉13师生关系在人格上是一种（ ）。A. 平等关系 B. 上下关系 C. 道德关系 D. 教育关系14小学阶段的课程应体现 （ ）性。A. 强制、普及和统一 B. 科学、选择和统一C. 普及、基础和发展 D. 科学、基础和发展15在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（ ）。A.

17、 惟一选择 B. 内容 C. 途径 D. 基础16 学记中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（ ）。A. 因材施教原则 B. 循序渐进原则C. 巩固性原则 D. 启发性原则17教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（ ）。A. 讲授法 B. 讨论法 C. 谈话法 D. 指导法18在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（ ）。A. 道德情感 B. 道德意志 C. 道德观念 D. 道德行为19进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生主动性，使他们积极向上。这一原则是（ ）。

18、A. 导向原则 B. 疏导原则C. 因材施教原则 D. 教育的一贯性原则20班主任工作的中心环节是（ ）。A. 组织和培养班集体 B. 建立学生档案C. 了解学生 D. 操行评定2009年甘肃省教师招聘考试真题试题及答案(2)2009年甘肃省教师招聘考试真题试题及答案。TAG标签： 甘肃教师招聘考试真题 甘肃教师招聘考试试题21以下说法中正确的是（ ）。A在学校教学条件下，儿童掌握概念的主要方式是概念形成B思维过程的基本操作是分析和综合C思维的基本形式是比较、抽象和具体化D根据思维探索答案方向的不同，思维可分为感性思维和理性思维22皇帝“皇帝就是沙皇”，祖国“美丽的地方”，说明儿童掌握概念的水

19、平处于（ ）。A第一级水平 B第二级水平C第三级水平 D第四级水平23最佳学习效果的过度学习需达到（ ）。A. 50% B50%100% C. 100% D100%150%24心理活动对一定对象的指向和集中，叫做（ ）。A知觉 B记忆 C注意 D 思维25在观察精确性上有明显提高的阶段是小学（ ）。A二年级 B三年级 C. 四年级 D. 五年级26. 学校教育依照特定教学目标组织教学过程起关键作用是（ ）。A. 学生 B. 教学内容 C. 教师 D. 教学环境27儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是（ ）。A多维思维 B思维的可逆性C具体逻辑推理 D守恒观念形成28加涅将学习分为智慧技能等五种

20、类型的依据是（ ）。A不同的学习结果 B学习层次的高低C学习情境的简繁 D学习水平的优劣29学习动机的强化理论的提出者是（ ）。A行为认知主义者 B认知主义者C建构主义者 D行为主义者30强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是（ ）。A形式训练说 B共同要素说C经验类化说 D关系转换说31教鸟概念时，以麻雀、鸡、蝙蝠为例是为学生提供（ ）。A. 比较 B. 变式 C. 正例与反例 D. 概括32不属于心智技能的是（ ）。A阅读 B吹拉弹唱 C运算 D记忆33组织策略属于（ ）。A. 精加工策略 B. 认知策略 C元认知策略 D调节策略34要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是

21、为训练学生的（ ）。A. 发散思维 B推测与假设 C好奇心 D独立性35小学生品德发展的关键年龄是（ ）。A6岁 B7岁 C8岁 D9岁36心理辅导的基本目标是（ ）。A. 开发潜能 B. 寻求发展 C. 个案辅导 D. 学会调适37行为目标的陈述依据是（ ）。A可观察和可测量的行为 B行为产生的条件C行为的标准 D具体目标38课堂管理始终制约着教学和评价有效进行，功能在于（ ）。A. 引导 B. 促进和维持 C. 反馈 D. 评价39就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（ ）。A. 信度 B效度 C区分度 D难度40以下说法中错误的（ ）。A. 专家教师课时计划简洁灵活，以学生为中心并具有

22、预见性B. 专家教师有完善的维持学生注意的方法C.专家教师往往较注意课堂的细节D.专家教师具有丰富的教学策略2009年甘肃省教师招聘考试真题试题及答案(3)2009年甘肃省教师招聘考试真题试题及答案。TAG标签： 甘肃教师招聘考试真题 甘肃教师招聘考试试题二、填空题 (共20分)1. 二战后综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育 、职业中学普通化的趋势。2 教育是对教育专制性、等级化和特权化的否定。3. 教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于德国哲学家。4 对学生是人的属性理解包含三个基本的观点：学生是主体，学生是具有思想感情的个体，学生具有独特的创造价值。5 学生的受教育权包括受完法定教育

23、年限权、和公正评价权。6 是根据教学大纲（或课程标准）编制的、系统反映学科内容的教学用书。7 在教学实践上把学习过程概括为学-思-行统一过程的学者是我国古代的教育家。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 选自做事要广泛的学习，仔细的探究，谨慎的思考，明确的辨别，最后要切实的去实行。8 是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。9 根据一节课所要完成任务的多少，我们把课分为课和综合课。10儿童思想品德的形成是通过教育和自我教育实现的。自我教育能力由、自我激励、自我调控等因素构成。11根据文献记载，埃及在古王国末期已有学校，它是法老教育皇子皇孙和贵族子弟的场所。12

24、集中体现柏拉图教育思想的代表作是。13义务教育法规定，为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据和我国实际情况，制定这是我国义务教育法的立法宗旨。14智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们与学习有关的非认知因素的教育。15个体的实践活动体系中第二层次的活动是个体的活动，它是人对外部世界能动的、带有个体性的反映。16根据课程的任务，可以将课程划分为型课程、拓展型课程和研究型课程。17是指一个测验达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测出的东西。18小学德育主要由以下三方面构成：道德教育、政治教育和教育。19以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是法。

25、20一般来说，学校组织的报告、讲座、集会、比赛、参观、访问、调查等活动都属于课外活动形式的性。21具体而言，教育心理学主要旨在探讨学生学习的。22性别的个别差异表现在性格特征差异和差异两个方面。23小学儿童正值注意有意性迅速发展阶段，注意的能力表现出迅速发展的趋势。24认为，操作性行为主要受强化规律的制约。25在世界范围内最早对遗忘过程作系统研究的人是。26最有利于学习效果提高的动机水平为的动机激起水平。27习得的知识、技能与行为规范向品德与能力转化的关键条件是 。28迁移产生的基本前提条件是学习者是否拥有相应 。29学习的熟练程度达到时，记忆效果最好。30儿童在知道“青菜”、“萝卜”等概念后

26、，再学习“蔬菜”这一概念，属于学习。在概念形成过程中，和比较起着重要作用。三、简答题（共6小题，30分）1. 列举中小学教师必须养成的职业道德习惯。2.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个性特点。3. 在日常生活中，增进人与人之间情感的细节有哪些？（写六条即可）4. 简述教师道德教育对自身素质的提高和完善的重要作用。5. 教师理解学生表现在哪些方面？（写六条即可）6. 优秀教师有哪些主要特征？四、问答题 (10分)1. 教师与学生人格平等体现在哪里？2009年甘肃省教师招聘考试真题试题及答案(4)2011-10-08 15:56教师网您的教师考试网 2009年甘肃省教师招聘考试真题试题及答案

27、。TAG标签： 甘肃教师招聘考试真题 甘肃教师招聘考试试题一、单项选择题:1-5 BBCAC 6-10 ADADC11-15 ABACD 16-20 BCBBA21-25 BABCB 26-30 CDADC31-35 CBBAD 36-40 DABBC二、填空题1. 职业化 2. 民主化 3. 康德4. 能动的 5. 学习权 6. 教科书7. 孔子、中庸 8. 教学组织形式 9. 单一10. 自我评价 11. 宫廷 12.理想国13.义务教育法 14. 智力 15. 心理16. 基础 17. 效度 18. 思想19. 榜样 20. 群众 21. 心理规律22. 性格类型 23. 转移 24.

28、斯金纳25. 艾宾浩斯 26. 中等动机 27. 迁移28. 知识背景 29. 150% 30. 上位、变式三、简答题1.【参考答案】热情主动；端庄大方；规范得体；宽容公正；沟通合作；双赢思维；关注细节；不断更新。2.【参考答案】 (1)对因材施教有正确恰当理解；(2)公正的前提是有利于每一个学生健康成长；(3)在教育教学工作中，尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异；(4)辨证地看待学生优缺点，不绝对化；(5)不同学生犯了同样错误，要考虑不同动机与原因进行处理。3.【参考答案】理解别人；注意小节；信守诺言；阐明期望；诚恳正直；勇于道歉。4.【参考答案】教师道德教育一方面对教育劳动对象及社会具有

29、重大影响，另一方面对自身素质提高和完善也有重要作用。能使教师正确认识教师职业的意义，深刻理解教师所担负社会责任和使命，确立坚定职业信心；能促进教师改善劳动态度，敬业精神，形成良好的教风；能提高教师的行为选择能力和心理素质；能促进教师努力钻研业务，掌握教育规律，提高业务素质。5.【参考答案】站在学生的立场理解学生的心态；让全班学生共同讨论决定班级的活动；选择班干部时，让学生充分发表意见，公开唱票；鼓励学生大胆发表不同意见；给学生机会，给教师提意见；在课堂上允许学生提出不同的意见。6.【参考答案】积极地讲授表现出热情；了解并跟上你专业领域的变化；搞好组织卫生；建立一种有效的班级管理模式；有效的提问

30、能力；指定好教学步骤明确传达信息的能力；保持良好的人际关系展现一种好的态度；四、问答题1. 不要用高高在上的眼光看待学生；和学生交流，交谈时要保持平等；要求学生作到的教师首先要作到，不凌驾于学生之上；不以个人权威或职业地位掩饰自己，不带假面具；理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。2008年甘肃省教育局特岗教师招聘考试真题2011-03-21 14:47教师网您的教师考试网 2008年甘肃省教育局特岗教师招聘考试真题。TAG标签： 教师招聘考试 真题 甘肃省教育局一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入答题纸的相应位置。每小题1分，共10分）1

31、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。A培根B夸美纽斯C赫尔巴特D赞科夫2苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）。A全面和谐发展的教育理论B认知结构理论C教学与发展理论D教学过程最优化理论3就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的（）。A顺序性B阶段性C个别差异性D不平衡性4我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（）。A社会本位价值取向B人本位价值取向C马克思主义关于人的全面发展学说D政治本位价值取向5在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他

32、们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是（）。A直观性原则B启发性原则C循序渐进原则D巩固性原则6把课程分为必修课程和选修课程的依据是（）。A课程内容的组织方式B课程制定者或管理层次C课程设置的要求D课程内容所固有的属性7马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是（）。A理论联系实际B做到因材施教C实现教育机会均等D教育与生产劳动相结合8把两个或两个以上年级的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。A分层教学B合作教学C小班教学D复式教学9以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为（）。A说明

33、法B榜样法C表扬奖励与批评处分D锻炼法10目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（）。A个别教学B小组教学C班级授课制D复式教学2008年甘肃省教育局特岗教师招聘考试真题(2)2011-03-21 14:47教师网您的教师考试网 2008年甘肃省教育局特岗教师招聘考试真题。TAG标签： 教师招聘考试 真题 甘肃省教育局二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中选出2s个正确答案，并将正确答案的代码填入答题纸的相应位置。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共12分）1古代学校教育的特征主要表现为（）。A阶级性B道统性C功用性D专制性2下列教育家中，属于人本位教育目的价值取向的代表人物有（

34、）。A凯兴斯坦纳B卢梭 C康德D小原国芳3学校潜在课程主要是指（）。A教学过程中的思想品德教育内容B学生在人际交往中受到的影响C校风、班风等制度化与非制度化的影响D未来社会要求的新科技E学校物质文化对学生所构成的各种影响4中小学体育的主要任务有（）。A增强学生体质，促进其身体正常发育B提高运动素养，传授必要的知识技能C参加各种体育竞赛，选拔运动人才D增强体育兴趣，形成良好的精神品质E养成运动习惯，培养竞技体育观念和竞争意识5建立良好班集体的策略主要有（）。A对学生实行专制管理B树立明确的共同目标C建设一支好的学生干部队伍D培养健康的集体舆论E开展各种形式的活动6发展性评价应遵循的基本原则有（）

35、。A发展性原则B激励性原则C合作性原则D整体性原则 E多元化原则三、简答题（每小题6分，共18分）1现代教育制度发展的趋势表现在哪几个方面？2简述我国新一轮基础教育课程评价改革的特点。3什么是启发性原则？贯彻该原则的基本要求是什么？2008年甘肃省教育局特岗教师招聘考试真题(3)2011-03-21 14:47教师网您的教师考试网 2008年甘肃省教育局特岗教师招聘考试真题。TAG标签： 教师招聘考试 真题 甘肃省教育局四、论述题（10分）个体身心发展的规律有哪些？学校教育应如何适应这些规律，以促进个体身心全面和谐地发展？教育心理学部分（50分）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一

36、个正确的答案，并将其代码填入答题纸的相应位置。每小题1分，共10分）1奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）。A有意义接受学习B有意义发现学习C发现学习D探究学习2根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是（）。A命题 B命题网络C图式D产生式3一般而言，学习成败取决于学习动机的强弱以下哪个因素对学习动机的激励作用最大？（）A努力程度B能力高低C任务难度D运气好坏4学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是（）。A学习策略B认知策略C学习方法D元认知5品德形式的标志是（）。A道德信念B道德评价能力的形成C价值内化D道德行为习惯的养成6关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是（）。A认知发现理论B认知同化理论C认知建构理论D顿悟学习理论7在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以突出本质属性的方法称为（）。A变化 B改变C变式D突出8品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）。A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为9美国心理学家桑代克反对形式训练说。提出了迁移的（）。A相同要素说B