思阳镇中心小学长期发展规划.doc

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1、上思县思阳镇中心小学长期发展规划（2010年9月2015年8月）一、学校概况 （一）基本情况上思县思阳镇中心小学（原名思阳镇小学），创办于1984年9月，位于县城西罗路，随着形势的发展，现已初具规模。2003年5月，撤乡并镇后更名为上思县思阳镇中心小学。我校下辖8所完全小学、24个教学点。学校本部从创办初的10个班，发展到现在的32个班（含学前的6个班）；学生从原来的418人，发展到现在的1690人；教职工人数由原来的22人，增加到现在的91人（其中小学高级教师67人，大学本科7人，大专学历64人）教师合格率为100；学校面积约0.8公顷,建筑占地面积约2840平方米,总建筑面积6291平方米

2、,拥有较完整的电脑室、图书室、阅览室、仪器室、体育室、少先队室、多媒体教室和远程教育资源室。学校全荣获全区志愿者助残“先进集体”称号、获防城港市“文明卫生学校”、自治区绿色学校等称号。（二）现状分析1、发展优势（1）地理位置优越，办学规模稳定。我校所在地地处县城，经济发展较快，每年有大量外来民工子女转入就读，生源足，办学规模相对稳定。 （2）重视师资队伍建设，建成了一支年轻的有战斗力的师资队伍。学校非常重视对年轻教师的培养，教师在学校行政的引领下，专业思想巩固，团结奋进，奉献意识、敬业精神强，整体面貌积极向上。教师队伍年轻化，学历层次相对较高，领悟力、理解力相对较强，冲劲足。教师科研意识较强，

3、能积极参与教科研活动。（3）重视德育的实效性探索，初步形成了具有校本特色的德育教育模式。学校德育工作以少先队活动为龙头，通过每周一的国旗下讲话及红领巾广播站和丰富多彩的活动，细化对学生的养成教育和思想教育，注重对学生诚信品行教育，形成了具有我校特色的德育模式。在班级特色文化建设方面，各个班级正逐步走向正规，班级文化五彩纷呈，同时也使每一个教室焕发出了生命成长的活力。（4）重视课程改革，初步形成了素质教育的浓厚氛围。学校按照课程标准开足、开齐各类课程，并逐步形成自己学校特色。通过对教师的校本培训，转变了教师的教学观念，推动了教师课堂教学改革。并通过一系列教研、教学评比活动，为教师特别是青年教师搭

4、建了展示平台，教师的业务水平、教学能力有了很大进步，课堂充满成长的气息，教学质量整体上稳步提高。2、发展弱势： （1）教育资源严重不足，生源素质相对滞后。由于每年外来民工子女较多，流动性大，学生数每年都有增加趋势，而现有的教室已全部开班，班额都达到50多人以上，大多为60多人，无法再增设班级。部分学生特别是留守儿童整体素质不高，行为习惯不尽人意，给学校的管理带来一定的困难。（2）师资队伍整体素质有待提高。教师个人专长不突出，“模仿型”、“教学型”教师多，“科研型”、“专家型”教师少，在全县有影响力的骨干教师还不是很多，为学校实现整体式跨越带来一定难度。（3）体现特色教育的学生社团建设薄弱，除了

5、田径队外，学生缺少自由发展的空间和时间。（三）重点解决的问题 1、学校硬件:校舍改造。学校按照自治区级标准化一类学校，36个班规模动工建造新两栋教学楼，并逐步完善学校内部设施的配备和显性校园文化的布置2、管理制度：这几年我们着重引导全校师生注重客观看问题的能力，强调做事的责任心，寻求多元的发展空间，营造和谐的人际关系，理念深入人心，接下去是要架设好从“理念”迈向“行动”的桥梁，依托教师绩效工资改革，通过调整学校管理制度和教师评价方式，逐步实现学校管理的科学化，人本化，向着学校品牌管理迈进。3、学科质量：语文数学学科的质量这几年取得了稳步的发展，也形成了相对优秀的师资团队，但是数学学科的教学质量

6、需要进一步巩固，数学学科的教师培养需要重视，五年内培养一批能承担市级以上示范课的数学名优教师。另外美术课程和科学课程的师资团队显得比较薄弱，教学质量进步也较缓慢，着力解决这些课程的师资力量，提高这些课程的质量，是五年规划的学科管理重点。二、学校五年发展愿景（一）指导思想以国务院关于基础教育改革与发展的决定为指导，以科学发展观为统领，严格执行上级主管部门规定，强化发展观念、改革观念、创新观念和质量观念，加强党风廉政建设，深化教育改革，以教科研为切入点，努力推进学校特色建设，建设一支高素质的教师队伍，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量；坚持面向全体学生，使每一位学生都学有所得、学有所长、学有所

7、成。通过营造平等、团结、进取的人文环境，促进师生教学相长、和谐发展、共同成功。（二）办学愿景我们长远的目标是：将“理性，负责，多元，和谐”的镇小团队文化精神融入到学校的一草一木当中，融入到学校的人和事之中。把我校办成一所具有团队文化特质的品牌学校。当人们提起“思阳镇中心小学”，就会在眼前浮现出充满茵茵绿草，沐浴阳光，茁壮成长的校园文化；就想起一个具有团队合作精神的教师群体，想起一支爱生敬业的班主任、教师团队，尤其是几位有着感人事迹的模范班主任和教学名师；就会想起一群深受团队文化熏陶的天真好奇、活泼好动、求实好问、诚实好学的孩子们。自2010学年至2015学年我们的目标是：以争创“资源有整合，管

8、理有特效，质量有提高，学校有特色，学生有特长，教师有特点”的特色工作为学校发展方向。充分整合我校目前的教学资源，把我校建成自治区级标准化一类学校，36个班规模的学校；建立与学校发展相适应的科学、规范的管理机制（用人机制、激励机制、约束机制）；形成适应素质教育发展的以培养学生健康心理为基础的，符合学生个性发展的学校素质教育课程管理体系和质量管理体系。力争创市级示范学校。（三）学校发展分期实施目标1、2010年9月2010年8月（调整阶段）积极争取外部支持，启动学校改造工程规划，新建两栋教学楼。依托绩效工资改革，系统调整学校制度。努力争取学科质量在全县各乡镇之首。2、2011年9月2012年8月

9、（创新发展阶段）建设中心幼儿园。完善教师评价的内容和方法。逐步实现教师绩效评价由对个人的评价向着对团队的考核转变。逐步推出一批具有一定影响力的团队。努力争取教学质量超过其中一个县直小学。3、2012年9月2013年8月 硬软件逐步完善阶段教育设施逐步达到现代化教育要求学校管理机制逐步完善。推出几位区域内有较高影响力的名优教师。4、2013年9月2014年8月 快速发展阶段优化软环境建设，提炼具有团队精神特色的校园文化。以学生社团为依托，促进学生多元发展，个性成长。争创自治区级优秀学校。5、2014年9月2015年8月 提升总结阶段总结提升学校办学成果，进一步焕发学校的生机与活力。形成具有团队精

10、神特质的个性鲜明的品牌学校。努力争创自治区示范小学。三、办学具体目标与措施(一) 整合学校教学资源目标：按照自治区标准化一类学校，36班规模建造学校。具体措施：1、完成学校布局方案报送主管部门审批。2、配合上级部门做好学校建设施工工作。（二）调整学校管理制度目 标：坚持“以人为本，以德治教、依法治校”，积极营造和谐进取的人文环境，依托绩效工资改革，努力构建“团队绩效+以人为本”的管理机制，形成简约、科学、民主、开放的管理文化。具体措施：1、认真学习教育局下发的关于绩效工资改革的有关文件，成立绩效工资改革领导小组，考核小组，制度起草小组。2构建“团队绩效+以人为本”的管理机制。按德育，教学，教育

11、三大块内容分组制定学校新的制度系统，经教代会审议修改并通过。（三）提升德育功能目 标：确立“以德治校，全员德育”的理念，坚持以人为本，营造健康、快乐、和谐的校风。通过强化德育环境、德育队伍、德育制度、德育活动等建设，彰显校园德育特色，形成家庭、学校、社区多维互动的立体德育网络。具体措施：1、以行为规范教育为切入点，强化养成教育。通过广播、宣传窗、晨（班）会课等多种途径，营造一套队员自主教育的德育体系。以法制副校长为龙头，让法制教育生动化、普及化。加强未成年人校外的法制教育，同时把教师的课堂教学和课外活动结合起来。 2、百花齐放，营造和谐、快乐、健康的校园文化生活。创新节日活动，保证活动的参与面

12、、参与效果。在继承节日传统文化的同时，注重形式的创新、内涵的丰富和外延的发展，以学生喜闻乐见的形式精心组织，及时反思调整。打造精品系列活动，形成“艺术节、读书节、十佳少年评选、少先队入队仪式”等德育精品教育系列活动。加强中队文化建设，打造中队文化特色。以中队特色角创建、特色项目打造为载体，以班队活动为阵地，形成各具特色的中队文化。3以少先队体验活动、社区活动和家长学校为依托，挖掘德育资源。（四）提升教学质量目 标：通过“教”的文化使教师成为课程的开发者和创新者，逐步形成自己的教学风格。通过“学”的文化，强调学生的积极性、主动性和选择性，通过课程实施促进学生全面、和谐发展。逐步使我校的教学质量排

13、在各乡镇中心校之首，五年内学科质量超过县直一个小学。具体措施：1知识性学科（语文，数学，英语，）落实课堂学习常规，抓好每学期的知识点评估，发挥教研组团队合作优势，系统，稳步地抓好学科质量。2技能性学科（音乐，体育，美术，科学）除了落实课堂学习常规，规范教学行为外，着重落实社团的建设。（五）优化师资队伍目 标：以“打造名师工程”为载体，建设一支过硬的师资队伍。同时以校本培训为基本途径，培养一支创新型、学习型、科研型的教师队伍。具体措施：1、扎实开展青年教师培训工作。实施“青年教师的“135工程”，即一年入门、三年过关、五年胜任，为青年教师成才创造条件。2、加大力度抓好骨干教师培训。本着选好对象、

14、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则，采用集中培训，外出交流、访问，师徒结对等多种形式，重点抓好名师培养。到2013年争取新增23名市级学科带头人。 3激发教师的主人翁意识，强化学生品德教育和行为规范训练，建设一支过硬的班主任队伍。到2015年争取有12名市内有影响力的优秀班主任。（六）深化教育科研目 标：以教育科研为抓手，深入开展课题研究，引领学校各项工作。具体措施：1、加强各学科领域的研究实践，提高教师的科研能力，将课题研究、专题研讨和日常实践系统有机地联系在一起。2、定期进行科研工作研讨，继续加强科研工作的过程管理。在课题管理上，要做好课题申报工作、分阶段检测评估工作，定期收集教师的科研成

15、果。3、提高课题研究的实效。明确“问题即课题、工作即研究、成果即发展”的工作指导思想，从校情出发，追求教科研工作的实效性和指导性。进一步健全教科研管理制度和评价机制，今后三年，教科研工作将以“有效教学”的建设为载体，在教学中研究，在研究中推广，运用研究成果指导并调整教育教学工作，使课题研究切实为提高教育教学效益服务。在巩固拓展校级研究成果的基础上，申报23个市级以上立项课题，教师全员参与课题研究。4、注重课题研究过程管理。要求每位参与课题研究的教师做好资料的积累工作，定期召开课题阶段性现场会，不断总结经验得失，不断改进工作方法。（七）强化校园安全工作目标：加强学校安全工作，维护正常教育教学秩序

16、，创建安全文明校园。具体措施：1、完善安全责任制度，书面成文，制定成册，切实保证每位教职员工认识到位。2、成立安全工作领导小组，督促各类安全工作落实到位。3、增配硬件设施，保障校园安全保卫力量。4、争取社区，派出所，城管，镇综治办等多方配合，协同保障校园安全工作有效落实。四、学校发展的保障系统：1校产维护：认真执行有关规定，新添设备要及时登记，每学期进行一次全方面的清点登记清点检修，保证教育教学工作的顺利进行。筹集资金陆续改造教学设施，在2013年底完成新教学楼的建设并使用；更新教师办公用电脑，为每个年级教师办公室配备电脑，逐步添置班班通设施，并完善校园安全防盗设施。2财务制度：加强健全严格的规章制度，后勤的财务应有清晰的透明度，每学期公开，接受监督。严格后勤财务审批手续，节约开支，精打细算，经营学校。3安全保障：进一步做好水、电等方面的安全工作，坚持日常的工作和监督。继续完善学校的安全设施与设备。认真贯彻执行中小学卫生工作条例和卫生法等有关规定，建立健全预防卫生保健制度。上思县思阳镇中心小学2010年9月