吝店镇中心小学三年发展规划.doc

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1、吝店镇中心小学三年发展规划（20102012）一、学校现状分析 （一）学校概况吝店镇中心小学位于吝店街镇北段渭清路西侧，占地面积30亩，学校环境优美，是渭北农村一所寄宿制“花园式”学校。学校建筑有教学楼、综合楼、宿办楼、学生公寓楼和餐厅。建筑面积共7890平方米，总投资546万元。现有教学班14个，教职工41人，学生791名，住宿生307人。可容纳周边6个行政村的适龄儿童就学。 教学管理实行人性化与制度化相结合，引领教师专业成长，实现高效课堂。学校依靠自身的优势资源，形成对周边学校的辐射和示范带动作用。（二）办学优势及特色1、校本教研卓有成效。为了切实减轻学生负担，学校教研室把落实区局的两个建

2、议作为突破口，通过两个“建议”的学习和落实，来优化课堂教学结构，提升课堂教学效率，从而使课堂的知识容量增大，来减轻学生的课外负担。语数教研组根据各自的实际情况，汇集全组教师的意见和想法，形成一套自己对“建议”的理解和实施步骤，在课堂上进行实践，再不断修改，并且在学校开展了“教学能手观摩研讨月行动”，极大地提高了一线教师的实际教学认识和水平。2、养成教育规范有序。学生的习惯分为学习习惯、生活习惯和行为习惯。学校每周的中心工作有一项都牵涉到学生习惯的培养，作为一项长期工作来抓。每学期定期举行大型的文艺和体育类活动，通过过程来培养学生的良好习惯。同时，每周利用升旗、班会、早操集合、少队活动来养成学生

3、的良好习惯。每周学校还评选出“文明宿舍”、“模范班级”、“学习小标兵”来鼓励学生养成良好的习惯。3、常规管理扎实精细。我校实行分级管理，共同协作的模式，把具体的管理任务分配到每个管理者，出现任务，大家共同协助完成，校长全盘负责，两个副校长分管教育教学和后勤，下设教导主任和总务主任，具体负责，又设立两个教导处副主任，配合教导主任管理教学。学校里的任何事情，只要发现，必须报告给相关负责人，大家协助他共同解决，分工不分家。常规教学抓住五个环节来搞管理，每个环节制定有相应的制度，明确有负责人和责任人。学校每月由教代会对全盘工作进行一次督查，结果作为管理层的考核记录。4、餐厅公寓管理彰显爱心。我校的餐厅

4、和公寓实行专人管理。餐厅由全祖爱老师负责，公寓由朱继荣老师负责，归总务主任管理。餐厅制定有详细的流程制度和安全预案，配备全套的消毒设施，全部人员执证上岗，饭菜质量有保证，进货渠道有保证，得到师生的一致好评。公寓实行一楼一个管理员，全天服务。（三）存在问题与不足1、先进的教育理念还未能全面确立，新的教育观有待逐步建立，教育理论的学习不够，架设好理念到行为的桥梁需要不断实践、反思，再实践，再反思，在过程提高教师进行自我管理的意识和能力。2、面对70%外来的学生，教师的服务意识有待进一步增强，服务的能力要不断提高。面对困难，需要不断调整教学，完善自我，提高克服困难的勇气和毅力。工作中，主动承担任务，

5、勇挑重担，为早日形成和谐进取的校园文化而努力。教师参加校本培训热情和动力内驱力不强。科学有效的教师评价新机制尚未真正形成。3、学校缺乏具有影响力的教学名师，缺少综合素质强的骨干教师，具有鲜明教学特色骨干教师队伍数量偏少。部分教师缺乏竞争意识，教师之间团队精神要加强。4、教育工作系统性、针对性不强，部分学生尚未形成良好的行为习惯和学习习惯。教师自我管理的意识和能力要不断提高，教学质量有待整体全面提升，尤其要加大新课程改革力度。家长素质相对不高，相对好的生源外流。5、教育硬件还需进一步改善。部室建设有待完善，要以信息化带动教育的现代化，必须加快硬件建设。二、办学目标总目标：经过三年努力，努力将学校

6、建设成队伍良好、质量提升、管理规范、特色明显、设施完善、校园优美的区文明单位，区级绿色学校，区行为规范示范校。1、学生培养目标：把学生培养成“勤钻研（有决心有毅力克服学习中困难的勇气）、懂自律（有学习的自信，有责任感和自律精神，善良、正直）、能发展（掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，扎实掌握基本的学习知识，动手加动脑，培养基本的发现问题和解决问题的能力）”的人。强化学风“自律、自信、自强”，创建区行为规范示范校。2、教师发展目标：建立一支政治思想和师德表现良好、具有一定文化和业务水平的师资队伍和干部队伍。3、创建特色目标：以培养学生行为习惯和良好品质为目的特色。三、实施策略（一）优化教育

7、环境1、创设良好的校园文化环境。（1）校园环境布置：利用学校师生创作的书画作品或其他作品，体现学生的实践能力，强化校园环境的隐性教育功能。（2）办好学校红领巾广播。（3）加强心理健康教育，帮助和指导师生建立良好的人际关系。（4）建立新课程环境下的互相平等、互相理解、互相合作的新型的师生关系。（5）加强“三风”和班集体建设。2、保养和利用物质环境：做好美化、净化工作。充分利用现代化设备。3、构建学校、家庭、社会一体化的学习环境。办好家长学校，指导家长对孩子的教育工作；加强与社区、家长的联系与合作，实现学校与社区教育资源共享。（二）促进教师专业发展加大骨干教师培养力度，形成一支政治思想和师德表现良

8、好、具有一定文化和业务水平的师资队伍和干部队伍。（三）干部的培养与管理学校管理成效取决于管理者的素质，培养一支具有一定理论水平、管理能力和创新精神的干部队伍，对实现发展目标至关重要。1、完善学习制度，重视理论学习，更新教育观念。2、重视自我教育，提高文化品位、教学能力和管理能力。3、加强岗位责任制。4、加强对后备干部的培养。（四）形成适应学生个性发展的评价体系以完善基本的保障体系为基础，形成比较科学的学生评价体系，促进学生多方面的发展。1、树立整体评价意识，在全体教师中形成通过有效的评价促进学生智力、人格健康发展的共识。2、改变单一的评价方式，让学生在学校内的所有活动与表现都成为学生评价信息。

9、3、积极引导学生的自我评价，促使学生不断调整目标，培养自主意识和自信心。4、加强与家长的合作，为家长提供必要的指导，引导家长对子女作出正确、客观的评价。五、保障措施1、以学校发展目标为导向，加强目标管理，将具体任务、措施落实到人，并安排专门人员进行监督与评价，适时进行调控。2、形成部门自评制度。3、加强教师的自我评价与对学校发展规划以及实施的评价。4、保证各个项目的经费投入。附：阶段目标吝店镇中心小学学校规划领导小组2009年12月附：阶段目标年度目标10年1月至10年12月11年1月至11年12月12年1月至12年12月教育工 作加强班主任队伍建设，努力帮助形成班级管理特色。（1-2人）加大

10、干部队伍建设，形成一支“有能力、能示范、善管理”的干部队伍。3、强化学生行为习惯的养成教育，鼓励创建学校的行规示范班。并予以奖励。4、优化校园环境。1、尝试班主任竞聘制、带教制，保证班主任队伍整体质量。2、学校大部分班级学生基本行规良好，评选“红旗”班。3、积极探索学校、家庭、社会三结合新模式，让家长走进学校了解教育，让孩子走进社会宣传教育，让学校深植社会展示教育。班主任队伍建设显成效，自主进行班主任工作 研究，形成部分特色班主任。2、申报区行为规范示范校。3、德育工作、少先队活动全渗透、全覆盖，推进教学工作。教学工作1学习、实践两个“建议”，优化课堂结构。2、以课堂教学为主阵地扎实推进新课程

11、的教学。将教学评比、展示课、汇报课与人人参与教学实践工作固定化。完善教研组。3、教学质量在原有基础上稳中有升，明确各年级学生学习习惯具体要求，并加强训练，努力有提高。1、初步实现高效课堂。2、建立教研组活动的评优机制，提升教研组活动的质量。3、以语文学科为抓手，开展“主题性教学”的课程统整研究4、努力启动并初步形成各学科教学质量情况的诊断方案，各学科学生竞赛参与率、获奖率有提升。1、调整学校教学工作总思路，更切近学校、学生、教师实际。2、强化活动课程，组织一定量的小大活动、单项、综合活动、学科活动、专题活动等3、在实践中完善各可教学情况诊断方案，使其更具有操作性、指导性。4、努力培养各梯队的骨

12、干教师，并形成有效机制。队伍建设1、学历达标：35周岁以下大专学历达90%；大本学历30%（不含在读）2、教师队伍结构合理，35周岁以下教师占70%，小高占65%。3、各学科确定1-2名教师作为学校重培对象；4、学校确定一、二名教师作为区骨干重点培训对象；1、35周岁以下大专学历达95%；大本学历40%（不含在读）2、重培对象、骨干教师参与区级教研展示。 3、扎实推行教职工聘任制，尝试进行教研组长竞聘工作。4、推荐1-2名师德优良、技能全面、教有特性的教师为学校特色教师，增强辐射作用。1、35周岁以下教师大专学历达100%；大本学历60%（不含在读）2、教师年龄结构、职称合理.3、教师在教研、

13、科研、竞赛等方面有不同层次的提高。 4、培养1-2名区级骨干教师。5、通过评价驱动、等努力完善教师评价机制。教育科研1、进一步完善教科研管理制度，明确科研组长岗位职责。2、全面实施构建学校教学质量自我管理体系的行动研究课题研究。完成情报资料的汇编，细化课题计划。3、全面修订教学质量管理制度。边修订边试验边完善。4、培育教师的科学研究意识，指导并提高科研能力。人人参与课题研究，力争论文区级2-3篇发表或交流，市级以上1-2篇发表或交流。1、加强教科研管理，探索科研工作评价新机制。2、试验修改教学管理制度，整理使之系统化，形成学校教学质量自我管理体系。3.进行校本制度的功能开发，充分运用校内资源，

14、提高学校教学质量，从而带动学校各项工作的发展。4、论文发表或交流要求：区级3-4篇，市级2篇以上。发展壮大科研骨干。 1开展行动研究，提倡个性化教学，反思教学行为，提高教学效益。2开展课堂教学、学科教研观摩活动。3对课题实践活动进行自我评价与他评。撰写课题研究报告并结题。4、培养出12名科研型教师；汇编学校教科研论文集。5、创设机会让教师论文发表或交流，发展壮大科研骨干。硬件建设1、学校部室初建。2、添置会议室、图书室、电子备课室、档案室。3、新建学校闭路电视设备。4、学校网络建成。1、进一步完善各部室。2、努力增添学生用电脑室。3、完善学校闭路电视设备。1、为各班配备电脑。2、提高办公室人机、配备数。3、努力使学校设施完备、校园优美。吝店镇中心小学三年发展规划（20102012）吝店镇中心小学学校规划领导小组2009年12月