课题 开题报告.doc

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1、兴平市西郊高级中学课题开题报告课题名称: 高三生物讲评课的高效教学策略探究 报告人: 陈素雅 单位名称: 兴平市西郊高级中学 联系电话: 电子信箱: chensuya9100 设计日期: 2012/1/6 高三生物讲评课的高效教学策略探究 课题开题报告1、讨论与制定课题研究具体方案1、课题研究的目的、意义及价值：(1)目的：进人高三，生物复习面临着内容多、范围广、任务重、时间紧、训练频繁等一系列困难。那么如何优化生物课堂讲评，提高讲评效率呢? 本研究中，我们将一方面学习和借鉴同行的好经验、好方法，另一方面针对学生实际情况，不断摸索科学方法和有效途径，建立一个符合我们学生的高三生物讲评课模式。（

2、2）意义及价值讲评课是提高教学效率的重要课型之一。教师对习题的讲评既可检验课堂教学效果，巩固平时所学知识，培养学生解题能力，更是了解教学情况、改进教学方法和调整教学指导思想的重要依据。有相当多的老师为了省时、图方便，对学生训练的结果不够重视，没有充分认识到讲评课的重要意义，往往只是简单地核对一下答案、挑一些自认为较难理解的题目讲解一下，从而失去了讲评课应起的作用。我们认为认真抓好讲评这一课堂教学的重要环节，通过讲评帮助学生理解掌握所学的知识，提高运用所学知识的能力，培养学生的良好思维习惯，是高三生物复习教学的一条高效之路。2、课题研究的主要内容和创新之处；（1）、主要内容： 本课题研究的主要内

3、容是高三生物复习中讲评课的教学模式及其高效的教学策略，研究重点在于探讨教师应当采取的讲评课步骤及策略。 课前如何备好讲评课（主要是把握学情、归类分析）课中怎么运用不同的教学方式（体现学生主体性，教师主导性）课后怎么进行教学评价与教学反思（2）、创新之处：每节课讲评的内容要安排合理，在试卷讲评、学案讲评、作业讲评中，对学生做题的情况应该通过一定的方法进行检测，从而准确把握学情，在此基础上对需要讲评的题目进行归类，对每一类题目找出合适的授课方式，在课堂上进行有效的教学，一个系统性知识结束后，通过某种方法对学生的学习效果进行检测，教师对自己的教学活动进行反思，总结出此阶段教学上的进步与不足，从而指导

4、下一个阶段的教学。要在学生做完的基础上讲，在进行试卷分析的基础上讲，避免简单的点拨和提示，避免一般性的订正答案，避免就题讲题，试卷重组化、题目重点化、讲解能力化、题目知识化。3、课题研究的基本方法、手段及途径：本课题研究的方法：（1）文献资料法：主要研究各种学科讲评课以及生物学科对应的不同课型的授课策略方法的文章，吸取其有益成分。2）课例分析法：在课题研究期间，不断地收集典型教师的典型课例及课堂中的典型教学细节，定期作好记录，对课堂教学进行因素分析，寻求有效的教学，促进学生生动、健康、和谐发展。（3）经验总结法：课题组经常定期和不定期地探讨交流信息，互相启发，及时通过论文、案例等形式将研究中的

5、经验、心得、理论与实践结合总结出来，归纳提炼。 本课题研究的途径： 讨论 上课 记录 探讨 总结归纳 课例、论文、研究报告4、课题研究的基本思路和实施步骤： （1）、基本思路：讲评课是高中生物教学中的主要课型之一。上好讲评课，对增强教学效果，进一步提高教学质量，促进教学改革和教学研究具有重要意义。讲评课是指在考完和练习之后对试卷和习题进行分析、讲解和点评的课型。要想提高讲评课的质量，就要把握其特点。高三教学的共同点是时间紧、任务重,布置给学生的习题多,特别是进入高三的下学期几乎有三分之一以上的课时是用在做练习卷以及讲评习题。练习、考试与讲评是教师和学生经常面临的问题。其中生物试卷讲评是提高生物

6、复习质量很重要的环节。积极高效的讲评课有利于学生学习薄弱环节的解决，也有利于学生错误知识点的纠正，更有利于学生综合能力的提高。讲评课应该是提高水平的综合复习课，能够综合地反映教师的业务素质与教学能力。 （2）实施步骤：（一）准备阶段：准备阶段，问卷调查，制定计划，借鉴理论。（二）实施阶段： 根据制定的实施方案，进行实践研究。（三）总结阶段：收集和整理研究资料，分析和研究实验情况，总结提升，完成课题报告。2、在研究中涉及调查、相关数据表有学生调查问卷班级： 姓名： 1你对概念图定义、作用是否清楚吗？A、清楚B、一般C、不清楚2你是否觉得对生物概念的学习主要靠死记硬背？A、是B、不是C、不全是3.

7、你对生物概念图的学习是否感兴趣？A、是B、否 C、不知道4.你是否会利用概念图自学？A、会B、不会C、有时会5.你是否觉得生物学概念好学但容易忘记吗？A、是B、不是6.你复习时对掌握概念图清楚吗？A、清楚B、不全清楚C、不清楚7.你生物考试出错大多数是由于生物概念模糊吗？A、是B、不是C、不全是8.你觉得学习生物概念图累吗？A、累B、不累C、一般9.你觉得讲授生物知识按知识结构图好吗？A、好B、不好 C、一般10.你在学习过程中，能不能不断完善已有的概念图？A、能B、不能11.你觉得熟练掌握生物概念图对学好生物帮助大吗？A、大 B、一般 C、没帮助12.你在你学习过程中是否利用生物概念图辅助学

8、习？A、有B、有时 C、没有13.你自己能熟练构建生物概念图吗？A、能B、有时能 C、不能14.你自己经常在构建生物概念图时感觉困难大吗？A、大 B、一般 C、没困难 希望同学们认真考虑，给出你的最佳答案并在你心中的答案画上“”，还可以说出你心中的真正想法，好的建议和意见老师一定会采纳的哦！3、讨论人员培训与技术支持问题人员培训:网上培训、学校组织、个人自学4、讨论课题组全体成员的分工，并签订课题研究成员责任书陈素雅：负责课题研究工作的策划、综合协调和分工，合作撰写课题计划、阶段总结和结题报告等工作。高景鳌 张春博：主要负责文字整理，撰写论文。贾存红 刘峰刚：负责网上搜索，查找相关信息。张春博

9、 贾存红 刘峰刚：收集资料，参与课题研究各项工作。5、讨论具体的研究对象采用分层抽样法抽取西郊中学高三年级学生,其中高三火箭班学生120人,高三重点班学生120人,高三普通班学生120人;男生180人,女生180人。以班级为单位发放问卷调查,由学生独立填写,当场收回,统计分析。6、安排确定第一次实地调查及实验的时间、班级、参与教师时间：2012年三月中旬 调查班级：高三（1）班、（8）班、（13）班参与教师: 高景鳌 张春博 贾存红 刘峰刚 附件1：高三生物讲评课的高效教学策略探究课题研究成员责任书 为全面落实课题研究的总体计划，使课题研究顺利进行，特制订课题研究成员责任书。1、在科研处的领导

10、下，课题组成员要全面配合课题组完成课题研究工作，深刻认识教科研工作重要意义，发扬艰苦奋斗、吃苦耐劳精神，以科学负责的态度，积极主动参与实验课题的论证、立项申报、课题计划实施方案的制定、资料收集、终端显示和结题等工作。2、在实验课题实施过程中，做到围绕计划，联系实际，注重信息的反馈，适时对课题进行完善、修改，并向科研室汇报有关情况，课题组成员要按计划和分工，按时优质完成本职工作，并能团结协作，互通信息，按时参加课题组有关会议，主动向课题组汇报实施情况，并在实施过程中加强理论学习，虚心请教，努力提高文化业务水平。3、及时认真做好课题实施中的资料收集、统计、整理、上报和阶段性小结。按时，按质，按量完

11、成课题组交给的各项工作任务，及时上交课题研究材料，不得拖延推迟。4、课题结题后，要把所有资料装订成册，做好封面，上交科研处，并协助科研处做好宣传、推广、实践、再实验、再提高工作，努力形成系统，形成特色。5、以上职责请各成员仔细阅读，如能认真履行请签字。负责人签字： 陈素雅 参与人签字： 高景鳌 日期： 日期： 附件1：高三生物讲评课的高效教学策略探究课题研究成员责任书 为全面落实课题研究的总体计划，使课题研究顺利进行，特制订课题研究成员责任书。1、在科研处的领导下，课题组成员要全面配合课题组完成课题研究工作，深刻认识教科研工作重要意义，发扬艰苦奋斗、吃苦耐劳精神，以科学负责的态度，积极主动参与

12、实验课题的论证、立项申报、课题计划实施方案的制定、资料收集、终端显示和结题等工作。2、在实验课题实施过程中，做到围绕计划，联系实际，注重信息的反馈，适时对课题进行完善、修改，并向科研室汇报有关情况，课题组成员要按计划和分工，按时优质完成本职工作，并能团结协作，互通信息，按时参加课题组有关会议，主动向课题组汇报实施情况，并在实施过程中加强理论学习，虚心请教，努力提高文化业务水平。3、及时认真做好课题实施中的资料收集、统计、整理、上报和阶段性小结。按时，按质，按量完成课题组交给的各项工作任务，及时上交课题研究材料，不得拖延推迟。4、课题结题后，要把所有资料装订成册，做好封面，上交教科室，并协助科研

13、室做好宣传、推广、实践、再实验、再提高工作，努力形成系统，形成特色。5、以上职责请各成员仔细阅读，如能认真履行请签字。负责人签字： 陈素雅 参与人签字： 张春博 日期： 日期： 附件1：高三生物讲评课的高效教学策略探究课题研究成员责任书 为全面落实课题研究的总体计划，使课题研究顺利进行，特制订课题研究成员责任书。1、在科研处的领导下，课题组成员要全面配合课题组完成课题研究工作，深刻认识教科研工作重要意义，发扬艰苦奋斗、吃苦耐劳精神，以科学负责的态度，积极主动参与实验课题的论证、立项申报、课题计划实施方案的制定、资料收集、终端显示和结题等工作。2、在实验课题实施过程中，做到围绕计划，联系实际，注

14、重信息的反馈，适时对课题进行完善、修改，并向科研室汇报有关情况，课题组成员要按计划和分工，按时优质完成本职工作，并能团结协作，互通信息，按时参加课题组有关会议，主动向课题组汇报实施情况，并在实施过程中加强理论学习，虚心请教，努力提高文化业务水平。3、及时认真做好课题实施中的资料收集、统计、整理、上报和阶段性小结。按时，按质，按量完成课题组交给的各项工作任务，及时上交课题研究材料，不得拖延推迟。4、课题结题后，要把所有资料装订成册，做好封面，上交教科室，并协助科研室做好宣传、推广、实践、再实验、再提高工作，努力形成系统，形成特色。5、以上职责请各成员仔细阅读，如能认真履行请签字。负责人签字： 陈

15、素雅 参与人签字： 贾存红 日期： 日期： 附件1：高三生物讲评课的高效教学策略探究课题研究成员责任书 为全面落实课题研究的总体计划，使课题研究顺利进行，特制订课题研究成员责任书。1、在科研处的领导下，课题组成员要全面配合课题组完成课题研究工作，深刻认识教科研工作重要意义，发扬艰苦奋斗、吃苦耐劳精神，以科学负责的态度，积极主动参与实验课题的论证、立项申报、课题计划实施方案的制定、资料收集、终端显示和结题等工作。2、在实验课题实施过程中，做到围绕计划，联系实际，注重信息的反馈，适时对课题进行完善、修改，并向科研室汇报有关情况，课题组成员要按计划和分工，按时优质完成本职工作，并能团结协作，互通信息

16、，按时参加课题组有关会议，主动向课题组汇报实施情况，并在实施过程中加强理论学习，虚心请教，努力提高文化业务水平。3、及时认真做好课题实施中的资料收集、统计、整理、上报和阶段性小结。按时，按质，按量完成课题组交给的各项工作任务，及时上交课题研究材料，不得拖延推迟。4、课题结题后，要把所有资料装订成册，做好封面，上交教科室，并协助科研室做好宣传、推广、实践、再实验、再提高工作，努力形成系统，形成特色。5、以上职责请各成员仔细阅读，如能认真履行请签字。负责人签字： 陈素雅 参与人签字： 刘峰刚 日期： 日期： 附件2:高三生物讲评课的高效教学策略探究课题研究成员分工序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式负责人12012.2-2012.4现状及问题研究。陈素雅22012.4-2012.6课题全面进入实施阶段，做好阶段总结，形成阶段材料。论文、研究报告高景鳌 张春博32012.6-2015.10继续实践，反复论证，不断整合完善。论文、研究报告贾存红 42012.11-2013.6课题进入总结阶段，完善教学模式，撰写总结论文。写结题报告刘峰刚5.最终研究成果序号完成时间最终成果名称成果形式负责人12