工作任务分析-课程标准.doc

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1、汽车维护课程标准课程名称：汽车维护课程性质：专业性参考学时：总 学 时：100时 适用对象：汽车构造与维修专业一前言1.1 课程性质汽车维护课程是汽车汽车构造与维修专业的一门重业课程。本课程学生掌握汽车维护知识、汽车维护的操作技能使学生能够按照二级维护操作流程完成整车的维护，为学生后续学习管理与沟通、汽车驾驶道路交通安全和汽车的安全检测等专业课程做准备，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。前导课程：发动机构造与维修、底盘构造与维修、汽车电气设备 后续课程：汽车电气管理与沟通、汽车驾驶、汽车保险与理赔和汽车安全检测等课程。1.2 课程的基本理念1倡导情境教学法。2倡导积极主动、勇于探索的自主学

2、习方式。3特别注重培养学生的职业能力。4建立合理、科学的评价体系。5、改变传统的灌输性思维，建立起以学生为中心的教学方式。现代社会对中等级技术人才的新要求引起评价体系的深刻变化，中职课程应建立合理、科学的评价体系，包括评价理念、评价内容、评价形式和评价体制等方面。评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；既要关注学生学习的水平，也要关注他们在教学活动中所表现出来的情感态度的变化，更要关注中中职学生身心健康和务实精神的培养。新的课程关注学生个性、潜能与可持续发展性；开发学生认识事物的思维能力；提高学生的动手操作能力。1.3 课程的设计思路本课程的设计思路是：该课程是以学生毕业的工作环境

3、为导向、以培养学生的动手技能和职业素养为目的;着眼于终生学习与可持续生发展,关注学生身心健康培养;关注学生务实精神的培养。其宗旨是：其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以模拟汽车维护项目现场以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，以“必需”、“够用”为度，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计遵循从简单到复杂，从单一到综合的循序渐进的学习过程。教学过程中要充分开发学习资源，给学生提供丰富

4、的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。二课程目标通过本课程的学习，使学生形成多方面能力，掌握多方面知识、形成多方面技能，具体如下。1、专业能力目标（1）能根据工作任务和故障描述，按照维护流程对汽车进行维护。（2）学生知道汽车润滑系、制动系、空调系、灯光电路的组成；（3）学生会懂得汽车二级维护的操作方法与技巧；（4）学生会分析级维护对汽车行驶的影响；（5）学生知道制动系工作原理。2社会能力目标：(1)具有良好的职业道德、工作态度和责任感；(2)具有较强的计划组织能力和团队协作能力；(3)具有与客户进行有效的沟通，了解客户要求和车

5、辆问题，有效处理客户异议；(4)具有与同事、上级、供应商等良好沟通和交流的能力。3 方法能力目标：(1)能查阅维修手册或相关专业网站，收集诊断和检修故障所必须的信息，包括电路图和其它技术资料，对电气元件的基本原理进行分析,环保要求；(2)能够选择必要的检测工具测量和确定相关的电量参数(3)针对照明、信号灯光系统的常见故障，制定诊断、检修、保养的作业计划，填写各类工作任务单或表格.三、课程教学内容3.1 学习任务(项目)设计学习任务(项目)的设计是依据汽车维修岗位，将所涉及的汽车二级维护工作任务，运用工作过程的课程开发方法，确定相应的学习任务(项目)，学习任务(项目)序列是按由浅入深、由易到难的

6、层次进行递进，实现了课程内容的解构和重构，让学生通过解决常见故障，学习必须的知识和技能。学习任务(项目)主要学习内容参考学时汽车发动机维护1、更换发动机机油和滤清器方法和步骤；2、发动机润滑系的结构和作用；3、阅读维修手册；5“S”管理4、清洁或更换空气和空调滤清器；5、机油级别和类型；6、更换和添加冷却液方法；7、发电机皮带的调整方法；8、发动机正时皮带的更换方法；9、填写维修工单；10、汽车维护相关知识；11、专业用工具的使用;12、操作安全与环保15汽车制动系、行驶系维护1、制动器的拆装、检查、维护方法;2 轮胎拆装维护方法；3、驻车制动的调整方法；4、制动器的结构，分类、 作用及特征；

7、5、制动液的更换方法；6、安全与环境知识；5“S”管理7、轮胎的规格，动平衡的方法；8、四轮定位和轮胎的换位。35汽车灯光的检查维护1、灯光符号的识别及开关的方法；2、灯光的组成及用作用；3、灯光检测的手式；4、近、远光的调整方法；5、汽车行驶灯光的使用事项；6、灯光电路的组成；7、灯光检测仪的使用。10汽车起动系统维护1、起动机拆装、检测和维护方法；2、起动机的结构；3、起动机电路；4、起动机维护的作用。10汽车燃油系统维护1、喷油器和分配管拆装方法；2、喷油器的清洗方法；3、节气门体的拆装和清洗方法；4、喷油器机器清洗方法；5、燃油箱的清洗方法；6、燃料供给系的组成；7、燃油滤清器知识。1

8、5汽车底盘维护1、 紧固连接件螺丝；2、识别底盘螺丝的规格；3、底盘橡胶件的检查方法；4、减振器工作情况的检查方法；5、举升机的使用安全。15汽车空调的维护1、空气调滤清器拆装和更换条件；2、空调散热的清洗方法；3、空调压缩机的检查方法；4、空调干燥器的窥视孔（观察窗 ）气泡的观察方法；5、空调开关的使用。6、检查空调系统软管和管接头是否有油迹；7、检查空调工作状况技能；8、空调压缩机皮带的检查方法。10总课时1003.2 学习项目描述 项目1：发动机维护学习项目名称：发动机维护 学时：15学习目标:1、能够按照维护流程独立完成发动机维护操作。2、能够自觉遵守5“S”管理，做好安全、环保工作。

9、3、能够正确理解润滑系在汽车行驶中的作用。4、能够与客户进行良好的沟通，解释工作完成的情况。5、能够阅读维修手册及填写保修卡。知识点技能点1、润滑系结构作用2、企业的管理制度和行为规范.3、机油型号规格4、机油与环境保护的关系！1、机油及机油滤清器的拆装方法。2、机油滤清器拆装专用工具的使用3、维修工单、保修卡的填写。4、与上级维修接待员、客户沟通能力。5、环境保护和安全操作能力。6、团队配合的能力。教学方法工具与媒体1、六步教学法2、引入、启发教学3、理实一体化1、机油和机油滤清器 4、PP课件2、专业用工具 5、多媒体及电脑3、整车 6、维修工单和考核表项目2：四轮制动系维护学习项目名称：

10、四轮制动系系维护 学时：35学习目标1、 能够两人小组按照流程独立完成维护操作。2、能够比较专业的描述维护项目的技术要点。3、能够自觉遵守5“S”管理，做好安全、环保工作。4、能够与维修接待员、客户和车间管理员进行良好的沟通。5、能够独立完成报价单的填写。6、能够两人配合完成制动液的更换。7、能够能够分析制动器的组成，运用相关知识对零部件的相互关系予以分析并加以描述知识点技能点1、5“S”管理制度和行为规范。2、前盘后鼓制器的拆装。3、轮胎的维护、换位拆装分解。4、磨擦片制动盘、鼓的检测。5、制动液的更换。6、驻车制动的调整。7、路试1、拆装方法。 4、索赔件修卡填写。2、专业工具的使用。 5

11、、维修工单的解释。3、易损件的使用标准。6、故障的描述能力。7、与上级维修接待员、客户沟通能力。8、环境保护和安全操作能力。9、团队配合的能力。教学方法工具与媒体1通过模拟维修站一个完整的工作流程来实施教学2本情境分成若干个工作任务，每个工作任务都按照“分析计划实施评估反馈深化”六步法来组织教学在老师的指导下制定方案、实施方案、最终检查评估；3教学过程中体现学生为主体，老师适当讲解，并进行引导、监督和评估。1、直尺、千分尺、游标卡尺 4、PP课件2、专业用工具 5、多媒体教室3、整车 、制动液 6、维修工单和考核表学习项目3：汽车灯光的检查维护学习项目名称：汽车灯光的检查维护 学时：10学习目

12、标1、能够两人配合完成对汽车灯光检测。2、能够应用检测设备检测和调整灯光。3、能够识别各种灯光。4、能够排除灯光不亮故障。知识点技能点1、灯光使用和灯光符号含义。2、灯光电路知识。3、道路行驶信号灯光的使用4、检测工具使用知识5、灯光手式检测法1、辩认灯光符号的能力。2、灯光开关使用能力。3、检测仪的使用能力。4、与上级维修接待员、客户沟通能力。5、环境保护和安全操作能力。6、团队配合的能力。教学方法工具与媒体1、通过模拟一个灯光光束不正故障引入教学课程。2、本情境分成若干个工作任务，每个工作任务都按照“分析计划实施评估反馈深化”六步法来组织教学在老师的指导下制定方案、实施方案、最终检查评估；

13、3教学过程中体现学生为主体，老师适当讲解，并进行引导、监督和评估。1、汽车整车2灯光检测仪器3、组合大灯若干4、灯光电路图5、PPT课件6、理论一体化教室6、电脑和投影仪学习项目4汽车燃油系统维护学习项目名称：汽车燃油系统维护 学时：15学习目标1、能够完整的对燃料系进行维护。2、能够认识3知识点技能点1、喷油器和分配管拆装方法；2、喷油器的清洗方法；3、节气门体的拆装和清洗方法；4、喷油器机器清洗方法；5、燃油箱的清洗方法；6、燃料供给系的组成；7、燃油滤清器知识。1、专业设备使用。2、拆装操作方法。3、拆装注意事项。4、与上级维修接待员、客户沟通能力。5、环境保护和安全操作能力。6、团队配

14、合的能力。教学方法工具与媒体1、通过模拟油耗高故障引入教学课程。2、本情境分成若干个工作任务，每个工作任务都按照“分析计划实施评估反馈深化”六步法来组织教学在老师的指导下制定方案、实施方案、最终检查评估；3教学过程中体现学生为主体，老师适当讲解，并进行引导、监督和评估1、汽车整车 8、电脑和投影仪2、清洗济若干 9、维修工单与考核表。3、喷油器清洗机 10、PPT课件4、拆装工具5、碎布若干6、空气压缩机7、理实一体化教室四考核标准建立过程考评（任务考评）与期末考评（课程考评）相结合的方法，强调过程考评的重要性。过程考评占70分，期末考评占30分。具体考核要求见下表。考评方式过程考评（项目考评）XXX分期末考评（卷面考评）100分素质考评工单考评实操考评20分10分40分30分考评实施组员交换老师评分分组交换笔试考评标准操作过程遵守5“S”管理制度和安全、环保规则。通过对各组工单对比给分操作步骤和方法正确的使用工具完成的质量卷面分注造成设备损坏或人身伤害的本项目计0分制订人：邓家林