电机电器测试与检验课程标准.doc

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1、电机电器测试与检验课 程 标 准专业领域： 电气自动化技术专业 课程代码： 课程名称：电机电器测试与检验 所属系部： 电气工程系 山东职业学院教务与科研处2012年9月1日目 录一、课程基本信息1二、课程目标1三、课程设计11. 教学设计12. 教学内容及学时分配13. 课程考核54. 教学环境及设备55. 教师队伍56. 教材选用5四、实施建议5电机电器测试与检验课程标准一、课程基本信息课程名称：电机电器测试与检验课程代码：学分：4学时：60授课时间：第5学期授课对象：电气自动化技术专业学生先修课程: 机械工程学、电机及电力拖动后续课程: 课程性质：电机电器测试与检验课程是电气自动化技术专业

2、的专业课程，本课程以理论教学为主，在课程体系中起支撑作用，主要培养学生掌握电机电器测试与检验的方法，提高学生在实际工作中进行电机电器测试与检验操作能力，在取得电器测试工证中起到主要作用。二、课程目标本课程立足于电气自动化技术专业电机与电器方向电机电器制造工艺、检测、辅助设计的核心岗位，围绕电机电器测试与检验核心技能，培养学生独立学习及获取新知识、新技能、新方法的能力，与人交往、沟通及合作的综合职业能力和职业素养。三、课程设计1. 教学设计根据电机电器行业、企业调研和学生顶岗实习反应的状况，归纳了学生所具备的电机测试与检验的能力，将整个课程体系按项目化设计，按照电器测试工的考核要求设计项目。在教

3、学方式上打破传统授课方式中理论和实践脱离，先理论后实践的学科型模式，变知识学科本位为职业能力本位，将课程体系中的每一部分划分为若干个模块，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容，采用任务引领、实践导向课程思想，以“工作项目”为主线，创设工作情景，将“知识学习、职业能力训练和综合素质培养”贯穿于教学全过程；构建校企结合、工学结合多元化的实训教学环境，能力训练与职业资格证书相结合的教学模式，全面体现高等职业教育的新理念。2. 教学内容及学时分配表1 电机电器测试与检验教学内容及学时分配表序号项目名称培养目标学习和训练内容学时建议教学方法与手段教学资源考核评价1项目一检修工具和仪器设备1.具备电机

4、电器检修知识及工具等2.掌握电机检修仪器使用方法教学载体：电机电器检修工具、仪器学习内容：1. 电机电器检修知识2. 电机检修仪器使用方法训练内容：1. 检修仪器使用12教学方法：案例教学法实做教学手段：录像小组讨论法电机测试规程电业安全试验规程电子教案电子课件典型工程案例技术规范教学录像现场视频资料技术文件考核方式：提问、设计、实做考核标准：掌握电机电器检修工具、仪器；会用电机检修仪器成绩权重：0.2计入平时成绩（占总成绩20%）2项目二电机中的基本物理量的测量1.具备电量测量等方法2.掌握非电量测量测试方法3.能够磁量的测量4.能够谐波的测量教学载体：变压器、电机、电器学习内容：1. 电量

5、、非电量等物理含义2磁量、谐波的定义训练内容：1.电机的电量测量2. 电机的非电量测量3. 电机的磁量的测量4. 电机的谐波的测量12教学方法：小组讨论法角色扮演法案例教学法教学手段：多媒体虚拟项目教学实物教学电机测试规程电业安全试验规程电子教案电子课件典型工程案例技术规范教学录像现场视频资料技术文件 考核方式：提问、实做考核标准：掌握电量、非电量等；熟悉电机的电量测量、非电量测量、磁量的测量、谐波的测量测试方法成绩权重：0.2计入平时成绩（占总成绩20%）3项目三电机的参数测定1.能够电机的参数测量2.具备转动惯量和时间常数的测量 教学载体：变压器、电机、电器测试仪器学习内容：1. 电机的参

6、数2. 转动惯量和时间常数训练内容：1. 直流电机的参数测量，完成报告2. 同步电机的参数测量，完成报告3. 异步电机的参数测量18教学方法：案例教学法教学手段：多媒体实物教学电机测试规程录像视频电子教案电子课件典型工程案例技术规范教学录像现场视频资料技术文件 考核方式：提问、实做考核标准：掌握电机的参数；熟悉电机的参数测量成绩权重：0.3计入平时成绩（占总成绩30%）4项目四电机的性能测试1.具备性能测试原理知识2.掌握电机中部分损耗的测量方法3.能够进行电机的性能实验4、能够进行电机转矩特性的测取5、能够进行电机的性能自动测试教学载体：电机、电器电机的综合性能测试装置学习内容：1. 性能测

7、试原理2. 电机中部分损耗的测量方法训练内容：1.进行电机的性能实验2.进行电机转矩特性的测取3.进行电机的性能自动测试18教学方法：案例教学法小组讨论法教学手段：多媒体实物电机测试规程电子教案电子课件典型工程案例技术规范教学录像现场视频资料技术文件考核方式：笔试、实做考核标准：掌握性能测试原理，熟悉电机的性能测量成绩权重：0.3计入平时成绩（占总成绩30%）学时合计60学时3. 课程考核依据课程的培养目标，课程考核以调动学生自主学习的积极性、监督学习过程、评价学生的综合职业能力为目的，实行过程考核和综合考核相结合的考核方案。以学习过程的考核为主，注重包括方法能力和社会能力在内的综合职业能力的

8、考核。鼓励学生自我评价，体现考核的公平、公正、客观、实际，考核标准平时占50%，期末占50%。4. 教学环境及设备教学场地要求：本课程为理实一体化课程，为了保证理论与实践操作密切结合，教室（实验室）配备投影仪、计算机等多媒体设备。设备要求：（1）仪表：万用表、电流表、电压表、电度表、功率表；（2）仪器：直流稳压电源、调压器、变压器、电机；（3）THTI-1型 电机性能测试综合实训考核装置综合实训台。5. 教师队伍“专兼结合”的教学团队。根据学生规模，确定合理的专兼教师团队。专任教师应具备双师素质，具有高校教师资格证，熟悉高等职业教育规律，熟悉电机制造测试能力，能熟练使用电工工具及仪器仪表，具有

9、实施理论与实践教学的教学能力；兼职教师应是来自企业一线的技术骨干，熟悉高职教育教学规律，熟悉相应的国家标准、工艺规范和安全标准，具有执教能力。6. 教材选用按照“工学结合”的总体思路，以岗位技能培养为目标，确立“教、学、做”一体化的教学模式。本课程建议将教材内容进行整合，可考虑采用将讲课内容与实践内容合为一体的一体化教材。四、实施建议1、本课程主要教学场所应在校内实训中心进行，强调培养学生实践操作和动手能力。2、教学过程中，要从高职教育的目的出发，注意与有关课程相结合，把握好“必需、够用”为度的原则，还要适当兼顾专升本学生所需知识点的教学。3、教学中要结合教学内容的特点，培养学生独立的学习习惯，努力提高学生的自学能力和创新精神。4、采用教师观察和学生自评、互评相结合的方式，对学生进行全面、公平、公正、公开的考核。执笔人： 审核人： 修订日期：2012-9-1