大学生安全意识问卷调查分析.doc

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1、大学生安全意识教育需加强对经贸在校大学生的抽样调查分析 一 前言与调查目的 案例深思：2010年1时左右，中国中医科学院一栋八层的研究生宿舍顶楼发生火灾，因建筑结构不利通风，着火后浓烟灌满高层楼道。事故中，一名女子窒息身亡，目前尚不确定是否为学生。起火原因仍在调查当中。目前，校园安全状况层出不穷！ 学校安全工作是全社会安全工作的一个十分重要的组成部分，与每个学生、家长和社会有着切身的关系。大学生校园安全直接关系到大学生安全健康地成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。但是如今仙缘安全事故层出不穷。提高大学生安全意识很有必要。安全状况引人深思。目前，大学生的安全意识状况还不是很强，校园安

2、全事故时有发生，给大家心理以及健康状况造成了不好的影响。为了深入了解大学生的校园安全意识状况，针对状况提出相应的解决措施是很有必要的。2、调查设计本调查以调查问卷的形式展开，范围为河北经贸大学，具体来说调查对象就是除去留学生在内的所有在校大学生，调查内容主要围绕大学生日常生活中经常遇到的人身、食物，消防财产安全问题，对现在学校安全防范措施的评价，以及对于防范意识增强等方面展开。经过反馈回来的调查表，经过统计总结得出经贸大学的校园安全状况及学生们的防范意识的强弱。调查方法 运用简单随机抽样方法抽取样本。对经贸大学的所有宿舍楼（除去22号楼）的所有宿舍进行编号，如1号楼的101宿舍编号为1101，

3、以此类推。编号后运用SPSS进行简单随机抽样。本次调查以河北经贸大学数学与统计学学院大一、大二、大三的所有学生为总体。考虑到大四学生在校时间不定，可能面临找工作的境况，在图书馆的时间不定，去图书馆的时间较少，因此没有对他们进行调查。因此调查对象涉及到三个年级的学生，由于他们在校时间的长短不同，可能对图书馆的情况有所差异，采取分层抽样有一定的代表性，故去除大四的学生对调查的影响不是很大。3、 抽样设计 抽样调查是，一种非全面调查，它是从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法。显然，抽样调查虽然是非全面调查，但它的目的却在于取得反映总体情况

4、的信息资料，因而，也可起到全面调查的作用。 本调查的抽样单元为经贸大学大一、大二、大三，大四，研究生的学生。抽样框就是这五类所有学生的名录框。本调查以调查问卷的形式，共23个问题，其中包括一个开放性问题。共包含消防安全，财产安全，食物安全，人身安全方面的问题，剩下4道题是对于学生对自己校园安全的意识，进行主观评价。为了比较好的确定合适的样本量，我们进行了预调查。根据预调查按照最优分配的原则确定了样本量后，设计了覆盖全校范围的抽样方法。 4、预调查及样本量的确定 在预调查的时，先我们把样本量定为50个，运用SPSS软件我们每随机抽取了50个宿舍进行问卷的填写，每个宿舍发放一份。2012年11月2

5、4日将问卷发放给宿舍，并进行问卷的回收，有效问卷是627份，有效回收率95%。所抽选的调查样本数量，是根据调查误差的要求，经过科学的计算确定的，在调查样本的数量上有可靠的保证。每个样本单位被抽中的概率相等，样本的每个单位完全独立，彼此间无一定的关联性和排斥性。我们对回收的问卷进行审核、筛查后用epidata进行了录入,由于样本数量很大，录入时小组成员两人一组进行合作，一人录入数据，一人在旁念出各题的选项并负责监督，保证录入数据时的准确以及高效。本调查正式开始后，我们采用问卷的方法进行资料的搜集。调查之前，我们对小组调查人员进行细致的分工，要求调查人员进行严格的监督工作，以防止问卷的替填等问题。

6、调查过程由我们分配的小组成员到指定负责的宿舍楼进行问卷的发放和回收。问卷都是当场回收，由调查人员亲自监督，以保证问卷是本人亲自填写。6、资料整理与分析 我们分组进行了问卷的录入与分析，卷由调查人员审查核实后进行编码，然后输入计算机，利用EPIDATA和SPSS分析软件进行统计分析。问卷的分析以及数据分析一 本问卷的q1到q19均为单选题，而且从回答问题的角度，是针对学生日常的行为，要求学生选择一项最符合自己行为的选项。这19道题均为针对大学生面对日常事件时的反应状况经行设计的，大学生的安全意识状况可以通过日常行为表现出来。一 其中q1，q2，q3，q4，q5是针对大学生的在校生命安全意识设计的

7、问题,尤其是针对防火意识方面。包括学生取暖、用电而造成火灾、触电等事故。一是侥幸心理严重，导致老化的供电线路和设施仍在凑合着使用、消防器材不足、楼房过道设计不符合消防规定等等。二是消防知识缺乏，大多数师生不会使用灭火器，消防课极少上，发生火情更不知如何处理。三是管理措施松懈，如学生随便使用电器，煤气，蜡烛等易燃易爆物品。 Q7到q13是针对大学生的财产安全意识,进行调查的。大学生在校的财产主要是指大学生在学校期间所带的现金、存折、购物卡、学习及生活用品等。由于大学生涉世不深，不善于保管自己的钱物，又是集体生活的特殊群体，大学生的财产就成了盗窃、抢劫、诈骗、敲诈勒索等不法分子侵害的重点对象。大学

8、生财产一旦受到侵害，不但给家庭带来一定负担，而且给大学生的学习、生活、心理造成一定影响。大学生为保障自己专心致志地学习，愉愉快快地生活，就有必要学会、掌握保障自己财产的安全的常识。 14,15,16题是针对大学生饮食安全及突发疾病进行调查的问题。6,17,18,19是针对大学生人身安全状况的问题。（20,21,22,23则为“你认为”类型的问题，非行为。之后分析）为了研究这四类问题每类问题内部的依赖关系，运用因子分析法，提取了因子，并对因子含义系统分析，根据问卷设计时的设想，这四类问题每一类均可大致提取一公因子。这样对数据进行了降维处理，简化了变量，既只分析提取的四个公因子便可。但对627粉有

9、效问卷的1到19题经行因子分析后，得到结果KMO 和 Bartlett 的检验如下KMO 和 Bartlett 的检验取样足够度的 Kaiser-Meyer-Olkin 度量。.378Bartlett 的球形度检验近似卡方227.934df190Sig.031明显不适合进行因子分析。对这次实际的627问卷得到的数据，这四类问题每类内部之间的相关联系没有很大的明显性。这与设计问题时的设想是相悖的。说明对这四类行为，大学生在人身安全，财产安全，食物安全等安全意识中的各个方面不是要强都强，或要弱都弱的，比如一位大学生可能知道所在教学楼、宿舍的安全通道但对于如何正确使用消防栓或灭火器则一窍不通。这表明

10、大学生安全意识整体仍然薄弱，仍需要很大的提高，在某些关乎重大的安全问题上，需要加强教育力度。应该达到这样的效果，既在每一类安全问题的各个方面上，大学生的意识很强。这样才能更好的应对各种突发事故，保障大学生的各项安全。安全意识是时刻不能怠慢的，由于缺少安全意识影响大学生生命，财产的时间时有发生。因此在这四类安全问题上，均需要加强教育。二 第23题要求大学生对自己的安全意识状况作出评价给出以下四个选项A、 非常强 B、较强 C、一般 D、较弱 E、非常弱是主观意识题，是这次调查的核心题目，也是这次调查的总的目的，因此重点分析。A,B,C,D,E在三维交叉列连表中分别对应数字1,2,3,4,5，经过

11、SPSS经行数据分析得到下表案例处理摘要案例有效的缺失合计N百分比N百分比N百分比性别 * q23 * 年级62751.5%59148.5%1218100.0%性别* q23* 年级 交叉制表年级q23合计12345大二性别男计数63838688性别 中的 %6.8%43.2%43.2%6.8%100.0%总数的 %2.5%15.8%15.8%2.5%36.5%女计数1066698153性别 中的 %6.5%43.1%45.1%5.2%100.0%总数的 %4.1%27.4%28.6%3.3%63.5%合计计数1610410714241性别 中的 %6.6%43.2%44.4%5.8%100.

12、0%总数的 %6.6%43.2%44.4%5.8%100.0%大三性别男计数32926361性别 中的 %4.9%47.5%42.6%4.9%100.0%总数的 %1.5%14.6%13.1%1.5%30.8%女计数371576137性别 中的 %2.2%51.8%41.6%4.4%100.0%总数的 %1.5%35.9%28.8%3.0%69.2%合计计数6100839198性别 中的 %3.0%50.5%41.9%4.5%100.0%总数的 %3.0%50.5%41.9%4.5%100.0%大四性别男计数27211性别 中的 %18.2%63.6%18.2%100.0%总数的 %4.8%1

13、6.7%4.8%26.2%女计数5141231性别 中的 %16.1%45.2%38.7%100.0%总数的 %11.9%33.3%28.6%73.8%合计计数7211442性别 中的 %16.7%50.0%33.3%100.0%总数的 %16.7%50.0%33.3%100.0%大一性别男计数119101031性别 中的 %3.2%61.3%32.3%3.2%.0%100.0%总数的 %.7%13.9%7.3%.7%.0%22.6%女计数4434991106性别 中的 %3.8%40.6%46.2%8.5%.9%100.0%总数的 %2.9%31.4%35.8%6.6%.7%77.4%合计计

14、数56259101137性别 中的 %3.6%45.3%43.1%7.3%.7%100.0%总数的 %3.6%45.3%43.1%7.3%.7%100.0%研二性别男计数0011性别 中的 %.0%.0%100.0%100.0%总数的 %.0%.0%33.3%33.3%女计数1102性别 中的 %50.0%50.0%.0%100.0%总数的 %33.3%33.3%.0%66.7%合计计数1113性别 中的 %33.3%33.3%33.3%100.0%总数的 %33.3%33.3%33.3%100.0%研三性别女计数11性别 中的 %100.0%100.0%总数的 %100.0%100.0%合计

15、计数11性别 中的 %100.0%100.0%总数的 %100.0%100.0%研一性别男计数101性别 中的 %100.0%.0%100.0%总数的 %20.0%.0%20.0%女计数224性别 中的 %50.0%50.0%100.0%总数的 %40.0%40.0%80.0%合计计数325性别 中的 %60.0%40.0%100.0%总数的 %60.0%40.0%100.0%为了便于分析各个年级的状况，把表拆开，观察数据一目了然大二性别男计数63838688性别 中的 %6.8%43.2%43.2%6.8%100.0%总数的 %2.5%15.8%15.8%2.5%36.5%女计数106669

16、8153性别 中的 %6.5%43.1%45.1%5.2%100.0%总数的 %4.1%27.4%28.6%3.3%63.5%合计计数1610410714241性别 中的 %6.6%43.2%44.4%5.8%100.0%由表可得，在安全意意识上，大二的学生共抽取的241人中，认为自己安全意识很强的有6.6%，认为自己安全意识较强的有43.2%，认为自己安全意识一般的有44,4%，认为自己安全意识较弱的有5.8%，认为自己安全意识非常弱的为0.男女生的状况大体一致。大部分大学生认为自己的安全意识为较强或一般，大一性别男计数119101031性别 中的 %3.2%61.3%32.3%3.2%.0

17、%100.0%总数的 %.7%13.9%7.3%.7%.0%22.6%女计数4434991106性别 中的 %3.8%40.6%46.2%8.5%.9%100.0%总数的 %2.9%31.4%35.8%6.6%.7%77.4%合计计数56259101137性别 中的 %3.6%45.3%43.1%7.3%.7%100.0%总数的 %3.6%45.3%43.1%7.3%.7%100.0%大一的整体安全意识状况要弱于大二，认为自己安全意识很强的为3.6%，自己安全意识非常弱的为0.7%，大一的学生刚步入校园，经行的安全意识教育较少，涉世未深，还不很了解大学校园的各种安全隐患问题。大一大二 的数据对

18、比显示，学校的安全教育工作取得了一定的成功，大二学生的安全意识强于大一。对于其他年级的分析也能的出同样的结论，高年级的安全意识状况普遍强于低年级的安全意识状况。说明在校时间越长，安全意识状况就越强。但是大学生认为自己安全意识非常强的比例较低，因此，继续加强安全教育很有必要。在男女生安全意识的区别上，大二女生的安全意识略高于男生，其他年级没有很明显的差别。大致认为，经贸大学男女生的安全意识大致上没有明显的差别。由总表可以清晰的分析出，627样本中大部分大学生认为自己的安全意识为较强或一般（研究生缺少数据，分析结果没有代表性），其他选项则所占的比例不大。因此大学生整体还是有一定安全意识的，但安全意

19、识非常强的比例依然很小，因此安全意识仍需要提高，应该继续加强对大学生的安全教育工作，尤其是对低年级的同学。由此可见学校的安全教育工作还是有相当的提升空间的。同是不能懈怠对高年级的安全意识教育工作，要继续整体提高大学生的安全意识状况。 三 19,21题为设计时的失误，19、如果您受到不法侵害或发生安全事故时，您会（ ） A、报警 B、向老师寻求帮助C、向家长寻求帮助 D、向同学寻求帮助E、向校保卫处寻求帮助 F、看情况再说G、自认倒霉不了了之20 在校期间，您获取安全教育的最主要途径是（ ） A、学校教育 B、自己通过网络或相关书籍学习 C、父母叮嘱 D、同学提醒 E、从不关注应该为多选题，但在

20、问卷打印时没有明显注明为多选题，很多同学默认为单选，选择与实际有较大的偏差，分析没有意义，的不到准确的状况，是这次抽样调查的教训。今后在经行问卷设计时一定要严谨细致，注重细节，较大的失误一定要杜绝，做到保证问卷的有效性与科学性。在小组中我个人录入了200饭数据，录的过程很累，最后分析是却发现这两道题的数据时无效的，心里很泄气。这很深刻的教训，我更加认识到严谨的重要性。四 分析认为校园安全意识教育工作仍要提高。对于22题的分析22、您认为开设专门的安全教育活动有必要吗（ ）A、很有必要，因为学生安全意识十分薄弱B、有一定必要，学生对日常安全问题虽有一定了解但没有引起足够重视C、没有必要，因为很多

21、安全方面知识都已渗入到日常教学当中D、无所谓q22频率百分比有效百分比累积百分比有效125220.740.240.2232726.852.292.33332.75.397.64151.22.4100.0合计62751.5100.0缺失系统59148.5合计1218100.0由表得知，男女生中有很大的比例认为很有必要加强安全全教育，校园安全意识教育工作仍要提高。也有一些同学，男生为1.1%，女生为1.3%，对安全意识的态度比较冷漠，认为开设专门的安全教育活动无所谓。对22题与23题的分析表明，大对数学生还是需要进行安全教育活动的，并且认为经行安全教育活动很有必要，因此，继续加强安全教育的活动能取

22、得明显的效果，可以整体提高大嘘声安全意识状况。五 18、自习或其他事由晚归时，会选择（ ）A、一定会和朋友结伴而行 B、有没有人同行都可以C、习惯自己一个人 D、从不晚归性别* q18 交叉制表q18合计1234性别男计数38844724193性别 中的 %19.7%43.5%24.4%12.4%100.0%总数的 %6.1%13.4%7.5%3.8%30.8%女计数1491825746434性别 中的 %34.3%41.9%13.1%10.6%100.0%总数的 %23.8%29.0%9.1%7.3%69.2%合计计数18726610470627性别 中的 %29.8%42.4%16.6%1

23、1.2%100.0%总数的 %29.8%42.4%16.6%11.2%100.0%在经贸这个女生数量明显高于男生的大学校园中，女生的人身安全意识要高于男生，一在定会和朋友结伴而行的选择比例中，男生所占总体男生的比例为19.7%，女生为34.3%，从不晚归女生所占总体女生的比例为10.6%，表明女生整体的安全意识还是较强的。但是比例不到一半，因此，继续加强安全教育很有必要。误差分析与建议通过此次调查，目前大学生安全意识存在着安全知识缺乏,以及安全防范意识不是非常强等问题，依然必须加强安全教育力度由于我们调查的样本是从河北经贸大学的所有学生中抽取的，因此安全意识状况调查结果代表了河北经贸大学所有的

24、学生，研究生数据偏少，留学生没有在调查的范围内，在整体的误差来看，还是有一定误差的。在实际调查过程中，有些同学问卷填答不认真，甚至拒绝答问卷 。因此数据出现了一定的偏差。反思，这次问卷的设计不够简洁，文字的题比较多，因此会用较长的时间才能填答完，而且23道题在数量上较多。很多同学觉得会耽误很长时间，因此不是很情愿填答。以后设计问卷时，要尽量做到简洁明了。这是第一次做此类的作业，将调查对象定位经贸所有的在校生，留学生除外，因此样本量是很大的，在没有经验的情况下其实应将调查范围定小一些，如之针对本院调查，这样相对容易，且样本量小，更易得到准确的分析。对于河北经贸大学提出一些建议。首先，我们要有安全

25、防范意识。其实我们身边还隐藏着许多的安全隐患，只是我们有没有意识到。只有提高安全防范的意识学会去避免去排除某些危险，这样才可以换来安全。2：大学生要加强自我保护意识，防范社会不法分子的侵害。大学生在认识上存在误区，认为学校相对封闭、纯净，对校园环境形成一种信赖:3：学校要加强安全意识教育，开展讲座一集选修课等。尤其针对低年级学生。结尾语：为了培养大学生的安全意识，具体分为以下方面：.充分调动力量,形成齐抓共管的新局面；.完善安全制度,为培养安全意识提供依据；开展意识教育,在活动中加以培养引导。；加强责任教育,抓好日常性的管理工作；积极创造条件,让学生参与治安管理工作。；采取有效措施,从管理中增

26、强安全意识。当代大学生是祖国的未。大学生的顺利成长关系到党和国家的前途和命运。我们正处于人生成长的关键时期，在校园学习生活、社会活动中应加强自我保护、自我防范意识，安全圆满地完成学业，成为国家有用之材。参考文献1 抽样调查与SPSS应用杜智敏编著 电子工业出版社, 2010 2金勇进，杜子芳，蒋妍，抽样技术，中国人民大学出版社，2011年7月第5次印刷：3 SPSS 15.0统计分析从入门到精通刘大海, 李宁, 晁阳编著 清华大学出版社, 2008 调查感受通过这次实践调查，我学习了很多东西，受益匪浅。第一、 表达与沟通能力的培养表达与沟通能力是非常重要的，不论你做出了多么优秀的工作，不会表达

27、，不能让更多的人去理解和分享，那就几乎等于白做。应抓住一切机会锻炼表达能力，积极表达自己对各种事物的看法和意见，并掌握与人交流和沟通的艺术。第二、培养自己做事主动的品格该主动去了解完成一项调查作业需要我们做什么，自己想要做神么，然后进行周密规划，并全力以赴地去完成。第三、培养敬业的品质几乎所有的团队都要求成员具有敬业的品质。有了敬业精神，才能把团队的事情当成自己的事情，有责任心，发挥自己的聪明才智，为实现团队的目标而努力。要记着个人的命运是与所在的团队、集体联在一起的。第四、培养自己宽容与合作的品质这是一项集体作业，每个人都要积极参与用。这不仅是培养团队精神的需要，而且也是获得人生快乐的重要方

28、面。第五、要培养自己的全局观念团队精神要有整体意识、全局观念，考虑团队的需要。它要求团队成员互相帮助，互相照顾，互相配合，为集体的目标而共同努力。要组建一个高效率的团队，团队中必须有一位具有自然领导力的团队负责人就是这次作业的组长，团队成员具有不同风格、特长。项目分工、协调井井有序，有章可循，角色清楚，互动良好。问题由团队讨论决定。最后，我感受到了实践的重要性。一切认识都来源于实践调查，这次调查实践就是把我们在学校学到的抽样调查知识运用到客观实际当中去，使自己所学的理论知识有用武之地，只学习不实践，那么自己所学的就等于零。理论应该与实践相结合。第二、 最重要的是，积累了抽样调查问卷设计，数据分析，论文撰写的经验。着对以后的学习与分析是十分重要的。