摄影实验报告模板.doc

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1、江 西 科 技 师 范 大 学实 验 报 告课 程 新闻摄影 院 系 文学院 班 级 2013广播电视 学 号 姓 名 聂孟吉 报告规格一、实验目的二、实验原理三、实验仪器四、实验方法及步骤五、实验记录及数据处理六、误差分析及问题讨论目 录 1. 数码单反相机的基本认识 2. 基本操作练习 3. 花卉摄影练习 4. 生活摄影练习 5. 建筑摄影练习 6. 动物摄影练习 7. 人物摄影练习 8. 创作作品 每次实验课必须带上此本子，以便教师检查预习情况和记录实验原始数据。实验时必须遵守实验规则。用正确的理论指导实践必须人人亲自动手实验，但反对盲目乱动，更不能无故损坏仪器设备。这是一份重要的不可多

2、得的自我学习资料它将记录着你在大学生涯中的学习和学习成果。请你保留下来，若干年后再翻阅仍将感到十分新鲜，记忆犹新。它将推动你在人生奋斗的道路上永往直前！实验一: 数码单反相机的基本认识一、实验课程名称新闻摄影二、实验项目名称数码单反相机的基本认识三、实验目的和要求了解照相机的分类及基本操作使用四、实验内容和原理1、掌握数码相机分类2、数码相机的基本使用方法3、数码相机的基本拍摄操作五、主要仪器设备尼康D3000数码单镜头反光照相机六、操作方法与实验步骤（1）从干燥箱中拿一块充好了电的电池，装在D3000机身上。（2）拿一个存储卡，装在D3000机身上。（3）左手持机，将肘抵住胸部，或者是让身体

3、靠着一个稳定的物体，练习保持相机的稳定。（4）取下镜头盖，打开相机开关，观察取景器中的11个对焦区域。（5）观察控制面板中和液晶显示屏中的参数（6）照片的播放与删除（7）关闭相机。（8）按住镜头上的镜头释放按钮，将镜头取下；将镜头上的白点与身上的白点相对应，再次按下镜头释放按钮，旋转镜头，听到咔嚓一声后停止，镜头重新装上。（9）拨动机身上和镜头上M和A或者AF按钮，练习自动对焦、手动对焦的切换（10）盖上镜头盖。2、数码相机的基本使用方法：(1)A 光圈优先自动曝光 。首先由拍摄者确定光圈值，然后再由相机根据该设置值自动决定快门速度。适于拍摄非运动被摄体。(2)S(T) 快门速度优先自动曝光

4、。与光圈优先自动曝光相反，首先由拍摄者确定快门速度，然后由相机决定光圈值。适于需要在镜头中表现动感时使用。 3、基本的拍摄技巧(1)实拍不同的光圈，观察快门及景深的变化（用A档 焦距55 F4 5.6 8 11 16 22记录不同光圈时快门数）七、 实验结果与分析、心得通过本节课的学习，我掌握了数码单反相机的基本知识，对其有了初步的了解，如数码相机的基本装置与使用等理论知识，以及相机上的一些功能键，能够初步使用数码单反相机。了解了相机的分类方法，掌握常用照相机的性能与用途。了解了镜头的基本构造，懂得镜头接口的作用。学习该节知识，能够让我更好的使用照相机。实验二: 基本操作练习一、 实验课程名称

5、新闻摄影二、实验项目名称基本操作练习三、实验目的和要求了解数码单反相机的基本操作四、实验内容和原理内容:1、了解并掌握相机上大部分功能键的使用方法2、基础图片的拍摄原理：快门指的是以让光线进入相机的时间的长度，光圈指的是开口的大小，可以控制通过它到达CCD（电荷耦合器件）的光的多少，相机通过调节光圈与快门可以控制曝光和景深。五、主要仪器设备尼康D3000数码单镜头反光照相机六、 操作方法与实验步骤（1） 打开相机（2） 旋转主指令拨盘，观察快门在数码相机上的表示方式（以秒为单位）及变化规律，理解快门指的是以让光线进入相机的时间的长度。（3） 风光旋转副指令拨盘，观察光圈在数码相机上的表示方式及

6、变化规律（相机上的小数字表示大光圈），理解光圈指的是开口的大小，可以控制通过它到达CCD（电荷耦合器件）的光的多少，小光圈(F22F11)，中等光圈(F8.0F5.6)，大光圈(F4.0F2.8)三种类型（4） 将快门设置成1秒，拍摄一张照片，将快门设置成5秒，再对于同一主体进行拍摄，观察变化。（5） 练习对同一主体拍摄五个景别。（远景，全景，中景，近景，特写）七、 实验结果与分析、心得通过本节课的学习，我了解并掌握了单反相机的基本操作练习，如大光圈小光圈的调节：在较暗的地方就应该使用大光圈，能够捕捉更多的光，并且光圈的大小与其数值成反比。根据拍摄场地使用全景，中近景等并能够初步拍摄基础照片。

7、并通过实操进一步了解光圈、快门的性能,能够根据现场光线实际和意图,调节光圈大小和曝光时间长短。实验三: 花卉摄影练习一、 实验课程名称新闻摄影实训教程二、实验项目名称花卉摄影练习三、实验目的和要求1.了解并掌握花卉的摄影知识四、实验内容和原理内容:拍摄花卉的练习原理：大光圈小景深，突出主体，模糊背景；手动对焦不适宜表现很多细节相似的景物。 五、主要仪器设备尼康D3000数码单镜头反光照相机六、 操作方法与实验步骤(1) 打开相机。(2) 挑选一朵色泽艳丽的花朵作为拍摄主体(3) 将光圈设为大光圈，将对焦模式设为自动对焦，取景构图，对焦清晰后，拍摄一张照片。(4) 将光圈设为小光圈，将对焦模式设

8、为自动对焦，取景构图，对焦清晰后，对同一主体进行拍摄。(5) 挑选一片大小、颜色相同或近似的花，将对焦模式设为自动对焦，对焦清晰后，拍摄一张照片。(6) 将对焦模式设为手动对焦，对刚才一片大小、颜色相同或近似的花对焦清晰后，再次拍摄。 七、实验结果与分析、心得 这节课上，我们开始学拍摄静物，刚开始还总是会拍不出效果，我选了较小的一朵花拍出来，效果如下。知道如何使用微胶还有光圈的作用。总之，这节课学会了拍静物的一些基本要素：光圈，快门和景深。实验四:生活摄影练习一、 实验课程名称新闻摄影二、实验项目名称生活摄影练习三、实验目的和要求了解并掌握生活摄影的要求和内容四、实验内容和原理内容:生活摄影的

9、练习原理: 拍摄单个人物的生活照，要特别注意反映他们的特点，刻划他们的外部形态和内部心理。尽量不要摆拍，不要违背生活的真实五、主要仪器设备尼康D3000数码单镜头反光照相机六、 操作方法与实验步骤1) 找一处学生翻阅杂志，看书的场所，如在图书馆阅览室，教室自习室，室外等。2) 让学生的眼睛、手上的书与视线形成三角形构图，侧面拍摄一张大学生看书的图片3) 找一处儿童正在操场与小伙伴玩耍的场景，拍成全景。4) 在学校的商店里找好一位店员作为拍摄对象，拍摄顾客与店员正在购买商品交流的场景。七、实验结果与分析、心得 通过这节课的学习，我了解到生活照的基本常识，以及如何拍出好的照片，还有经过老师对我们照

10、片的讲解，我了解到在生活中有许多的拍照手法是错误的。例如：头上种树，还有老是人物、建筑混杂，知道自己的平常拍照片是怎么才能算得上好的，也知道怎么拍是好照片。实验五:建筑摄影练习一、 实验课程名称新闻摄影二、实验项目名称建筑摄影练习三、实验目的和要求了解并掌握建筑物的摄影知识及技巧四、实验内容和原理内容:建筑物摄影的练习原理: 正面拍摄的建筑物有助于表现庄重的感觉，侧面表现建筑物的线条，使建筑物有空间感，仰拍突出建筑物的高大，并且仰拍时建筑物的线条给人感觉会相交于天空中。五、主要仪器设备尼康D3000数码单镜头反光照相机六、 操作方法与实验步骤(1) 在有良好光线的时候，找一处外观造形漂亮、外观

11、颜色适宜的建筑物。(2) 观察建筑物周围有没有杂乱的生活场景，如果有的话换一个拍摄主体。(3) 打开相机，取景的时候注意避开建筑物上面比较杂乱的电线，空调之类的物品。(4) 端稳相机，保证建筑物本身的水平线和垂直线不要倾斜，对着建筑物测光，从下往上拍一张。(5) 对于同一拍摄主体，从侧面拍摄一张。(6) 对于同一拍摄主体，从正面拍摄一张。七、实验结果与分析、心得通过本节课的学习,我了解并掌握了建筑物拍摄的知识及技巧.在拍摄建筑物时可将模式拨盘调到风景模式,此模式适用于白天风景的拍摄.能够将建筑物拍摄的更清晰,更有生命力.在拍摄建筑物时可使用三脚架,使拍摄物体更稳定,从而使照片更能表达情感.结合

12、之前学过的对照相机的光圈,曝光,快门等的学习,通过实操将照片更形象生动.实验六:运动摄影练习一、 实验课程名称新闻摄影二、实验项目名称运动摄影的练习三、实验目的和要求了解并掌握运动摄影的知识及技巧四、实验内容和原理内容:运动物体摄影的练习原理:高速快门可以拍摄清晰的运动场景，低速快门可以拍摄动态模糊效果。五、主要仪器设备尼康D3000数码单镜头反光照相机六、 操作方法与实验步骤(1) 找一处室外运动场所;(2) 选好一个拍摄对象(3) 将快门设置成1/15秒，对焦清晰后，拍摄一个人物的运动场景。(4) 将快门提高到1/250秒，对焦清晰后，对同一个运动主体进行拍摄。(5) 找一处有车辆的场所（

13、公路等）。(6) 将快门设置成1/5秒，对焦于车辆，拍摄一张照片。(7) 将快门设置成1/125秒，对焦于车辆，拍摄一张照片。七、实验结果与分析、心得 通过本节课的学习,我了解并掌握了运动物体拍摄的知识及技巧.在拍摄运动物体时,可将模式拨盘调到运动模式,该模式高速快门以锁定动作以拍摄动态的运动照片,并突出主要拍摄对象.拍摄运动物体如篮球场上运动的选手和篮球,或道路上的车辆,操场上跑步的学生等,都需要调节快门来拍摄,可以先从1/250开始调,数值慢慢变小,可以发现数值越大,快门越快,对于运动速度较快的物体可用数值大的快门,这样能够拍摄出其运动的状态.并结合之前所学的光圈,曝光灯知识来拍摄效果更佳

14、.实验七:人物摄影练习一、 实验课程名称新闻摄影二、实验项目名称人物摄影练习三、实验目的和要求了解并掌握人物摄影的知识及技巧四、实验内容和原理内容:人物摄影的练习原理:室内人像摄影时逆光更容易表现人的动作与轮廓，比较生动。大光圈更容易捕捉到人的表情。室外拍摄通常需要补光，否则容易出现反差太强或太弱的现象。五、主要仪器设备尼康D3000数码单镜头反光照相机六、 操作方法与实验步骤(1) 找一个符合拍摄要求的处所。(2) 将拍摄主体安排在阳光下。(3) 将拍摄主体安排在阳光下，然后摄像机对准要拍摄的人物。(4）将摄影拨盘摆到儿童模式(5) 将焦距对焦在人的眼睛部位，侧光拍摄一张照片。(6) 上午1

15、1：20左右的时候，到室外找一处背景比较简单的场所，拍摄一张人物照。七、实验结果与分析、心得通过本节课的学习,我了解并掌握了人物拍摄的知识及基础.拍摄人物对象对象时可将模式拨盘调到人像模式,该模式可以使肤色平滑自然,背景虚化,突出拍摄主体.被拍摄者不需要刻意摆拍,尽量自然随和,这样通过单反相机拍摄出来的照片能够表达出被拍摄者的内部心理。结合之前学过的对照相机的光圈,曝光,快门等的学习,通过实操将所拍摄的人物更形象具体,使照片更有张力.实验八:作品创作一、 实验课程名称新闻摄影二、实验项目名称作品创作三、实验目的和要求了解并掌握所学知识,具体创造拍摄出自己的作品四、实验内容和原理内容:学生通过学

16、习摄影知识创作出自己的作品原理: 拍摄主体不同的反光材质会影响照片影调的形成。五、主要仪器设备尼康D3000数码单镜头反光照相机六、 操作方法与实验步骤(1) 选择一条校园的小路或湖面上的走廊或者是学校的操场。(2) 将拍摄主体安排在小路上或走廊上或操场边。调整拍摄主体的位置，直到拍摄主体身上既有阳光照射的部分，又有阴影部分。(3) 选择1855MM的变焦镜头，手动对焦，将光圈调到11，拍摄一张具有影调的大景深人像照。(4) 换一个85MM的定焦镜头，换一个拍摄主体，拍摄一张具有影调的小景深人像照。七、实验结果与分析、心得 通过本学期所以摄影知识的学习,我了解并掌握了大部分单反照相机的功能与应用,自动模式下各种对象的拍摄,此时可运用模式拨盘,如人像模式,风景模式,儿童模式,运动模式,微距,夜间人像等,这些模式都可以将被拍摄者更形象化.在此次的实操过程中,我运用到了前面所学的焦距,光圈,曝光,快门等的知识,在道路上街拍,可应用长焦镜头拍摄全景,突出拍摄主体,将背景虚化,使照片中的人物更形象,更能表达情感.在背景干净的道路上拍摄主体人物,此时为大景深人物照,这样画面清晰感更强.同时调节相机拍摄小景深的照片,运用所学知识将人物感情细腻化,是照片更生动.此次作品创作则是本学期所学知识的运用精华,将理论转化为时实践.