小学四年级下册语文第五单元复习题.doc

《小学四年级下册语文第五单元复习题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级下册语文第五单元复习题.doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学四年级下册第五单元复习题（一）班级姓名单元知识要点：1.莲叶青青是一篇精读课文，讲的是作者回忆祖母十分喜爱荷花，每年都在自家的院子里种着一缸荷花，荷叶长大了，却把荷叶剪下送给别人治疮的事。课文赞美了祖母那种为人善良、关爱他人的高尚品质，表达了作者对祖母深深的怀念之情。本文结构特点：总分总2.萧山杨梅是一篇精读课文，讲的是作者回忆他小学时代的一位语文老师指导学生课外阅读，关心、爱护学生的事，表达了作者对老师深切的怀念、感激之情。 文中提及到的人物：冰心，原名谢婉莹，我国现代著名女作家，被孩子们热情地称为冰心奶奶。冰心女士一生作品很多，著名的有寄小读者再寄小读者小桔灯往事樱花赞我们把春天吵醒了

2、等。3地震中的父与子讲的是一次大地震中，一位父亲为了寻找儿子，锲而不舍地在废墟中挖掘，最终与儿子劫后相逢的感人故事。赞扬了父子俩在险恶的环境面前充满自信、不向困难屈服的品格，表现了父子之间深深的情意。父亲挖掘废墟，寻找儿子的经过是本文叙述的重点。4母亲的呼唤的作者饱含深情地回忆小时候母亲呼唤自己的几件事，反映了母亲对孩子的殷切关怀、无限爱意，表达了人间真挚、和谐、美好的亲情，以及作者对母亲的深深眷恋。 小学四年级下册第五单元复习题（一）一、按拼音写词语。 xun j shu gng zhu zi z sn q hi shng chung di t ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

3、 ( ) jin do yu d sh j c hn ch zhng cng k x r ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )gui jio w ju kng zh ki p jin gun yng bo bn b l l( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gui wn m jio sh sh cng sng hun shng xio y b y wi rn tin y hi jio ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、多音字组词。zhng ( ) xing ( ) jn ( ) h ( )种 降 尽 糊 h( ) zhng ( ) jing ( )

4、 jn( ) h( )三、用“”选择加点字的正确读音。念念有词（c ch） 左邻右舍（sh sh） 雇佣（yng yng） 遨（o o）游 尽（jn jn）量 惬（qi qu）意 颤（chn zhn）抖 灾难（nn nn）憔（qio jio）悴 声嘶（s sh）力竭 流露（l lu） 露（lu l）马脚 四、 辨字组词。斑（ ） 缸（ ） 肘（ ） 剪（ ） 控（ ）抱（ ）班（ ） 缺（ ） 胖（ ） 煎（ ）腔（ ）胞（ ）疮（ ） 阅（ ） 擦（ ） 昔（ ）辟（ ）辟（ ）创（ ） 问（ ） 察（ ） 借（ ）僻（ ）僻（ ）枪（ ） 籍（ ） 初（ ） 惜（ ）拥（ ） 杭（ ）沧（

5、 ） 藉（ ） 补（ ） 错（ ）佣（ ）抗（ ）五、 关联词填空。1、 （ ）祖母对荷叶下的功夫让人吃惊，（ ）祖母的荷叶长得非常好。2、 （ ）人呼出的热气会让小叶蔫了，（ ）祖母不让孩子们靠近。3、 小荷叶终于长出来了。（ ）孩子们都不以为然，（ ）祖母却是一脸的欣喜，就像看一个新生的孙子。4、 （ ）荷花缸里越来越萧条，（ ）祖母却从没有犹豫过。5、 萧山杨梅（ ）能给我的心带来一丝温暖，（ ）它常使我想起小学时代的一位老师。6、 金老师（ ）注重鼓励我们课外阅读，（ ）把课外阅读作为语文作业来布置。7、 我们吃完杨梅向金老师道谢，（ ）谢他请我们吃杨梅，（ ）谢他允许我们在整理图书的

6、休息时间随意翻阅许多书。8、 （ ）阿曼达的父亲像其他人一样放弃了，阿曼达和他的同学们( )不可能获救。9、 （ ）妈妈生病了，（ ）家里出奇的静。六、 近义词：靠近 欣喜 忍受 独特 名贵 鼓励 保持 仍然 领略 乐意 唯有 惬意 猛然 希望 绝望 依然 经历 舒适 期待 领悟 清凉 结识 安顿 阻止七、反义词。愚笨 陌生 痛苦 严厉 危险 失常 悲痛 绝望 新奇 名贵 坚定 新鲜 八、 下面每组词语中有一个站错了队，用“ ”找出来，并把它填在括号里。1、儿童 老人 学生 青年 （ ） 2、农民 商人 少年 演员（ ）3、话剧 电视 京剧 芭蕾舞（ ） 4、电冰箱 电风扇 电影 微波炉（ ）

7、5、中秋节 重阳节 端午节 儿童节（ ）6、工人 医生 儿童 教师（ ）7、德育 智育 美育 教育 体育（ ） 8、开心 快乐 愉快 悲苦（ ）九、读一读，比一比，说说哪句好，为什么。1、A一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便向他七岁儿子的学校跑去。 B一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他七岁的儿子的学校。 2、A他挖了三十六小时，没人再来阻止他。 B十二小时、二十四小时、三十六小时他不停地挖着，没人再来阻止他。 十、读下面的句子，体会带点的词语在句中的作用。1、我常常想到萧山杨梅。 2、校园十分宁静，只有窗外的蝉鸣陪伴着我们默默地忙着。 3、吃吧，尽量吃吧，我们萧山杨梅最好吃！ 1、 颗颗

8、杨梅，又甜又有点酸，一直甜到心里，把嘴唇和舌头都染红了。 十一、读下面的句子，注意带点的词语，再结合课文内容说说自己的体会。1、 小荷叶终于长出来，那是一片太小太小的叶子。孩子们都很不以为然地看着祖母，祖母却是一脸欣喜，就像是看一个新生的孙子。 2、 她醒过神来，赶快拿起一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。 3、 老太太却念念有词地说：“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。” 十二、按要求改写句子。1、 忽一日，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望。（缩句） 2、 父亲大哭。（扩写两处） 3、 我读到四年级了，还有两年没有毕业。（修改病句）

9、4、 一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子。（改成“把”字句和“被”字句） 小学四年级下册第五单元复习题（二）班级姓名一、加标点：1、 电灯留声机都是爱迪声发明的人们称他为发明大王2、 他小时候记性很好不到三岁就能背诵杜甫的绝句人们称赞说这小孩多可爱呀3、 十二小时二十四小时 三十六小时他不停地挖着没人再来阻止他一、 默写别董大 这是（ ）代诗人( )写的，这是一首( )的诗。二、 判断正误，对的打“”，错的打“”。1当家里人都可惜那一缸好荷叶时，祖母却念念有词地说：“真是一物降一物，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。”这句话体现了祖母关爱他人的美好情感。( ）2莲叶青青一文主要是写莲叶，祖母只是文章

10、的线索。 （ ）3金老师让我认识了法国著名作家亚米契斯和他的爱的教育。 （ ）4地震中的父与子表现了父亲和孩子的了不起。 （ ）5再寄小读者是冰心的作品，我们还学过她写的只拣游人多处行。（ ）三、 仿写词语：念念不忘(AABC) 探头探脑(ABAC) 急急忙忙(AABB) 喜怒哀乐(同一事物) 五、根据意思写四字词语。1、 形容色彩繁杂。 （ ） 2、不认为是对的，表示不同意。 （ ）4、 指人不停地自言自语。 （ ） 4、破烂得不能忍受。 （ ）5、 形容人瘦弱，面色不好看。（ ） 6、比喻世事变化大。 （ ）7、 一眼望不到头。 （ ） 8、泛指邻居。 （ ） 七、 名段欣赏：（一）十二小

11、时二十四小时三十六小时他不停地挖着没人再来阻止他 他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下的衣服破烂不堪，到处是血迹。到第三十八小时，他突然听到底下传出孩子的声音爸爸是你吗 是儿子的声音父亲大喊阿曼达我的儿子“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子！”“我告诉同学们不要害怕，说（ ）我爸爸活着，（ ）一定会来救我，也能救大家。（ ）你说过，（ ）发生什么，你（ ）会和我在一起！”1、请给缺少标点的地方加上合适的标点。2、按课文原文填空。3、“他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下的衣服破烂不堪，到处是血迹。”是对父亲（ ）的描写，表现了父亲为救儿子的（ ）。4、本段话描写了父亲和儿子的对话，我们应

12、该怎样读？请把正确答案的序号填在括号里。（1）父亲听到了儿子的声音，应表现出（ ）（2）“我告诉同学们不要害怕。”一句应表现出（ ）A绝望和悲痛 B欣喜若狂 C坚定 D信赖5、本段节选自美国作家马克汉林的 ，讲的是一次大地震中，一位父亲为了寻找儿子，锲而不舍地在废墟中挖掘，最终与儿子劫后重逢的故事。赞扬了父子俩在险恶的环境面前（ ）、（ ）的品格，表现了父子之间深深的情意。6、读了短文中画“-”的句子，你知道了什么？请写下来。 （二）金老师还把课外阅读作为语文作业来布置。有时他指定一两本书要求人人阅读有时则根据学生的不同情况介绍不同的（sh j）( ) 分别指导他最早要我课外阅读的书，是意大利

13、亚米契斯的 和冰心的 。在这以前，我在课余时间看过不少书，大多是古代英雄故事和武打小说之类。我也只是胡乱翻翻，哪算得上正经的课外阅读！金老师将我引到一个新奇的天地，让我结识了外国老师和小学生，又跟着冰心奶奶遨游（tin y hi jio）( )，去领略人间的（x n i l）( )。1在文中的空白处加上标点。2根据拼音或课文内容填空。3用“ ”画出文中的中心句。4请用“ ”画出描写我受到影响的句子。5联系上下文理解词语的意思：新奇： 正经： 6金老师对课外阅读的指导主要有两种方式，一种是 ，另一种是 。7本文节选自著名作家（ ）写的 ，全文回忆了作者小学时代一位语文老师指导学生课外阅读，关心、

14、爱护学生的事，表达了作者对老师 的思想感情。（三） 老家的院子不大，却一年一年地种(zhng zhng)着一缸荷叶。祖母对荷花下的工夫让人吃惊。河泥是雇(g f)人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。隔年的种(zhng zhng)藕早已挑(tio tio)好，祖母自己一枝枝种(zhng zhng)下去，弄得两手污泥，一直糊(h h h )到胳膊肘。到了小莲叶快要冒尖的时候，老太太就守着荷花不让孩子们靠近，说是人呼出的热气，会让小叶蔫 (nin yn)了。 1、这段话选自 ，作者许永。课文赞美了祖母那种 、 的品质，表达了作者对祖母深深的 之情。 2、用“ ”画出本段话中起概括作用的句子。 3、用“”给文中的带点字选择正确的读音。 4、作者分别从 、 、 三方面来写祖母对荷花下的工夫深。