通过神经系统的调节第二课时 (2)精.ppt

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1、通过神经系统的调节第二课时第1页，本讲稿共20页第课时第课时第2页，本讲稿共20页讨论讨论1：、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？至少需要几个至少需要几个?不能不能 2个个第3页，本讲稿共20页信息是怎样由前一个神经元信息是怎样由前一个神经元传递到后一个神经元的呢？传递到后一个神经元的呢？第4页，本讲稿共20页1、突触小体突触小体轴突末梢轴突末梢经多次分支，每个小枝末端经多次分支，每个小枝末端都膨大成都膨大成杯状杯状或或球状球状小体小体 三、兴奋在神经元之间的传递三、兴奋在神经元之间的传递突触小体中含有较多的突触小体中含有较多的线粒体线粒体和和

2、高尔基体高尔基体轴突轴突线粒体线粒体突触小泡突触小泡（内含神经递质）（内含神经递质）第5页，本讲稿共20页突突触触2、突触的结构、突触的结构突触后膜有两种：突触后膜有两种：胞体膜、胞体膜、树突膜树突膜突触后膜有突触后膜有特异性的受体（糖蛋白）特异性的受体（糖蛋白）第6页，本讲稿共20页3、突触的种类：、突触的种类：轴突轴突-树突突触树突突触轴突轴突-胞体突触胞体突触图二图二第7页，本讲稿共20页4 4、神经元之间的信息传递、神经元之间的信息传递第8页，本讲稿共20页2、神经递质的由突触前膜释放到突触间隙需穿透几层生物、神经递质的由突触前膜释放到突触间隙需穿透几层生物膜？它是通过哪一种方式释放到

3、突触间隙中去的？此过程体膜？它是通过哪一种方式释放到突触间隙中去的？此过程体现了生物膜的什么特性？现了生物膜的什么特性？线粒体为线粒体为合成和分泌递质提供能量。合成和分泌递质提供能量。高尔基体形成高尔基体形成突触小泡突触小泡思考：思考：1、为什么突触小体中含有较多的线粒体和高尔基体？、为什么突触小体中含有较多的线粒体和高尔基体？0层层 胞吐（或外排）胞吐（或外排）结构特性：流动性结构特性：流动性第9页，本讲稿共20页4、神经递质作用于突触后膜发生什么变化？如果神经递、神经递质作用于突触后膜发生什么变化？如果神经递质一直起作用，会有什么结果？质一直起作用，会有什么结果？3、兴奋在神经元之间的传递

4、只能是单向的，为什么？、兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，为什么？神经递质只存在于突触前膜的突触小泡内，只能由突神经递质只存在于突触前膜的突触小泡内，只能由突触前膜释放作用于突触后膜。触前膜释放作用于突触后膜。会使突触后膜发生一次电位变化，发生兴奋或抑制会使突触后膜发生一次电位变化，发生兴奋或抑制会使下一神经元持续性的兴奋或抑制会使下一神经元持续性的兴奋或抑制第10页，本讲稿共20页5 5、兴奋在、兴奋在神经纤维上的传导神经纤维上的传导和在和在神经元间的传神经元间的传递递的比较的比较在神经纤维上的传导 在细胞间的传递方式方向速度局部电流局部电流神经递质神经递质双向传导双向传导单向传递单向传递

5、快快慢慢第11页，本讲稿共20页1、兴奋在神经元之间通过、兴奋在神经元之间通过突触突触传递。传递。2、兴奋在神经元之间传递的信号变化：、兴奋在神经元之间传递的信号变化：电信号电信号 化学信号化学信号 电信号。电信号。3、兴奋在神经元之间的传递是、兴奋在神经元之间的传递是单向的单向的。小结小结第12页，本讲稿共20页1、人体神经系统结构图：、人体神经系统结构图：脑脑脊髓脊髓中枢神经系统中枢神经系统脑神经脑神经脊神经脊神经周围神经系统周围神经系统 四、神经系统的分级调节四、神经系统的分级调节第13页，本讲稿共20页2、各级中枢示意图、各级中枢示意图资料分析（分析课本资料分析（分析课本资料分析（分析

6、课本资料分析（分析课本2020页资料）页资料）页资料）页资料）讨论讨论讨论讨论1 1、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差异？能有什么差异？能有什么差异？能有什么差异？2 2、有些患者出现资料、有些患者出现资料、有些患者出现资料、有些患者出现资料3 3所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪

7、里所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里 出现了出现了出现了出现了问题？问题？问题？问题？3 3、这些例子说明了神经中枢之间有什么关系？、这些例子说明了神经中枢之间有什么关系？、这些例子说明了神经中枢之间有什么关系？、这些例子说明了神经中枢之间有什么关系？成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但成人受大脑控制。脊髓，但成人受大脑控制。脊髓，但成人受大脑控制。脊髓，但成人受大脑控制。控制排尿的高级中枢，即大脑出现问题控制排尿的高级中枢，即大脑出现问题控制排尿的高级中枢，即大脑出现问题控制排尿的高级中枢

8、，即大脑出现问题第14页，本讲稿共20页神经中枢之间的联系神经中枢之间的联系v不同的神经中枢调节不同的神经中枢调节某一特定某一特定的的生理功能生理功能。v不同的神经中枢不同的神经中枢相互联系，相互调节相互联系，相互调节。v低级中枢低级中枢受受高级中枢高级中枢的的调控调控。第15页，本讲稿共20页五、人脑的高级功能五、人脑的高级功能1、语言是人脑特有的高级功能。、语言是人脑特有的高级功能。运动运动性性言语区言语区听觉听觉性言性言语区语区视觉视觉性性言语区言语区书写书写性言性言语区语区思考讨论：思考讨论：如果某人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，可能如果某人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，可能如果某

9、人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，可能如果某人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，可能是是是是 区出现问题？区出现问题？区出现问题？区出现问题？H第16页，本讲稿共20页2 2、学习和记忆是脑的高级功能之一。、学习和记忆是脑的高级功能之一。、学习和记忆是脑的高级功能之一。、学习和记忆是脑的高级功能之一。、学习是学习是神经系统神经系统不断不断受到受到刺激刺激，获得，获得新的行为新的行为、习惯习惯和和积累经验积累经验的过程。的过程。外界信息输入外界信息输入（通过视、听、触觉等）（通过视、听、触觉等）短期记忆短期记忆不重复瞬时记忆瞬时记忆遗忘（信息丢失）注意长期记忆长期记忆永久记忆永久记忆重复遗忘、记忆

10、是将获得的经验进、记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程。行贮存和再现的过程。短期记忆：短期记忆：短期记忆：短期记忆：神经元神经元神经元神经元的的的的活动活动活动活动及及及及神经神经神经神经元元元元之间的之间的之间的之间的联系联系联系联系有关。有关。有关。有关。长期记忆：长期记忆：与与新突触的新突触的建立建立有关。有关。第17页，本讲稿共20页1、神经纤维处于静息状态时，若规定细胞膜外表面为零、神经纤维处于静息状态时，若规定细胞膜外表面为零电位，则细胞膜内表面的电位是电位，则细胞膜内表面的电位是_（正、负或（正、负或零）电位。零）电位。2、下图表示下图表示3个通过突触连接的神经元。现于箭头处施

11、加个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，能测到动作电位的位置是一强刺激，能测到动作电位的位置是_A、a和和b处处B、a、b和和c处处C、b、c、d和和e处处D、a、b、c、d和和e处处负负C练练 习习第18页，本讲稿共20页 3、已知突触前神经元释放的某种物质可以、已知突触前神经元释放的某种物质可以使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是止该种递质的分解，这种药物的即时效应是 （）A突触前神经元持续兴奋突触前神经元持续兴奋 B突触后神经元持续兴奋突触后神经元持续兴奋 C突触前神经元持续抑制突触前神经元持续抑制 D突触后神经元持续抑制突触后神经元持续抑制B第19页，本讲稿共20页 4、下列有关突触结构和功能的叙述中，错、下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是误的是（）A突触前膜与后膜之间有间隙突触前膜与后膜之间有间隙 B兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号信号 C兴奋在突触处只能由前膜传向后膜兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D突触前后两个神经元的兴奋是同步的突触前后两个神经元的兴奋是同步的D第20页，本讲稿共20页