(江苏)高二年级月考试题及答案.doc

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1、淮安市新马高级中学高二年级20132014学年度第二学期第三次阶段测试语文试题一、语言文字运用(15分)1.下列词语中加点的字,每对读音都相同的一组是(3分)A.亵渎/读书 咒语/压轴戏 郴江/彬彬有礼B.百啭/转载 鼎镬/硬通货 圯上/坚定不移C.肉袒/鞑靼 甄别/指南针 轨迹/焚膏继晷D.叱咤/刺杀 轶事/容易 看见/图穷匕见2.在下面一段话空缺处依次填入成语,最恰当的一组是(3分)在罗马 。人家给咱们介绍一位沈雁冰先生,不如介绍茅盾来得响亮;介绍一位谢婉莹女士,不如介绍冰心来得 。等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候,仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。千秋万岁后,非但真假难辨,而且

2、。A.改名换姓 大名鼎鼎 弄巧成拙B.移花接木 如雷贯耳 弄巧成拙C.改名换姓 如雷贯耳 弄假成真D.移花接木 大名鼎鼎 弄假成真3.发挥联想和想象，把下面两句诗改写成一段以描写为主的文字。要求：语言生动形象，至少使用一种修辞手法。（不少于50字） (4分) 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。王维积雨辋川庄作 4. 继天龙八部部分章节被选入人教版普通高中语文读本之后，金庸武侠名作雪山飞狐也出现在北京语文泛读备选篇目中，一时舆论哗然。为此，某校举行“武侠名著应不应该入选语文课本”辩论会，假如你是反方，请根据正方辩词提供的信息，有针对性地写出反方的辩词。(5分)正方：武侠名著应该入选语文课本。教材要

3、体现时代的进步，体现包容与多元的特点。兴趣是最好的老师，学生喜欢的教材更能激发他们的学习热情。金庸武侠小说入选语文课本，可以使学生在愉快的阅读中感受到鲜活的人物，学习生动的语言。反方： 二、文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成58题。韩褒传韩褒，字弘业，颍川颍阳人也。褒少有志尚，好学而不守章句。其师怪问之，对曰：“文字之间，常奉训诱，至于商较异同，请从所好。”师因此奇之。及长，涉猎经史，深沈有远略。时周文帝为刺史，素闻其名，待以客礼。及贺拔岳为侯莫陈悦所害，诸将遣使迎周文。周文问以去留之计，褒曰：“此天授也，何可疑乎！”周文纳焉。大统初，迁行台左丞。出为北雍州刺史。州带北山，多有盗贼。褒

4、密访之，并豪右所为也，而阳不之知。厚加礼遇，谓曰：“刺史起自书生，安知督盗？所赖卿等共分其忧耳。”乃悉召杰黠少年素为乡里患者，分其地界，有盗发而不获者，以故纵论。于是诸被署者莫不惶惧，皆首伏曰：“前盗发者，并某等为之。”所有徒侣，皆列其姓名，或亡命隐匿者，并悉言其所在。褒乃取盗名簿藏之，因大牓州门曰：“自知行盗者，可急来首，即除其罪。尽今月不首者，显戮其身，籍没妻子，以赏前首者。”旬日之间，诸盗咸悉首尽。褒取名簿勘之，一无差异，并原其罪，许以自新，由是群盗屏息。入为给事黄门侍郎，迁侍中。累迁汾州刺史。先是，齐寇数入，人废耕桑，前后刺史，莫能防扞。褒至，适会寇来，乃不下属县。人既不备，以故多被抄

5、掠。齐人喜于不觉，以为州先未集兵，今还必不能追蹑，由是益懈，不为营垒。褒已先勒精锐，伏北山中，分据险阻，邀其归路。乘其众怠，纵伏击之，尽获其众。故事，获生口者，并送京师，褒因是奏曰：“所获贼众，不足为多，俘而辱之，但益其忿耳。请一切放还，以德报怨。”有诏许焉。褒历事三帝，以忠厚见知。武帝深相敬重，常以师道处之，每入朝见，必有诏令坐，然始论政事。（选自北史列传第五十八，有删改）5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)A.而阳之不知 阳:通“佯”B.褒取名簿勘之 勘:校对C.由是群盗屏息 屏息:此处指不敢作乱D.故事，获生口者，并送京师 故事:先例6.下列句子中,全都表现韩褒“深沈有远

6、略”的一组是(3分)煲密访之，并豪右所为也，而阳不之知 所有徒侣，皆列其姓名褒至，适会寇来，乃不下属县 先勒精锐，伏北山中，分据险阻请一切放还，以德报怨 每入朝见，必有诏令坐，然使论证事A. B. C. D. 7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)A.少年韩褒就有志向与追求，对于学习也有不凡的见解。他在恭谨地接受老师教诲的同时，也能按照自己的心意有所偏好。B.北雍州多盗贼出没，韩褒任刺史期间，先深入调查摸清了情况，又明榜公布自首期限，再采用激励自首的方法，最终制服盗贼。C.宽以待人是韩褒为官的特点，也是他为人的品质。在北雍州做刺史期间，他能宽恕诸盗贼的罪过，给予改过自新的机

7、会；对奇寇更能以德报怨，放还俘虏。D.韩褒侍奉北朝三个君主，以忠诚厚道而闻名。朝见武帝时，武帝总是先让他坐下，然后才议论朝政，恭敬如执弟子礼。8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1) 所获贼众，不足为多，俘而辱之，但益其忿耳。请一切放还，以德报怨。（4分） (2) 举其一，不计其十；究其旧，不图其新；恐恐然惟惧其人之有闻也。（3分） (3) 诸生业患不能精，无患有司之不明；行患不能成，无患有司之不公。（3分） 三、古诗词鉴赏(10分)9.阅读下面这首词,然后回答问题。蓟北旅思张籍日日望乡国，空歌白苎词。长因送人处，忆得别家时。失意还独语，多愁只自知。客亭门外柳，折尽向南枝。【注】蓟

8、北：唐幽州蓟城之北（今属天津）。张籍：唐代诗人，祖籍吴郡（今江苏苏州）。白苎词：乐府曲名，流传于吴地。(1) 此诗颔联历来为人传诵，有人认为此两句可敌晚唐千首诗。请简析这两句诗好在哪里。(3分) (2)“多愁只自知”中的“愁”体现在哪些方面？请结合全诗，作简要概括。(3分) (3)请分析尾联两句在全诗中的作用。(4分) 四、名句名篇默写(8分)10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1) ,则知明而行无过矣。(荀子劝学)(2)尔来四万八千岁, 。(李白蜀道难)(3) 转轴拨弦三两声, 。(白居易琵琶行)(4) 莫道不消魂， , 。(李清照醉花阴)(5) ,那人却在,灯火阑珊处。(辛弃疾青玉案元

9、夕)(6)三军可夺帅也, 。(论语子罕)(7)风霜高洁， ， 山间之四时也。(陶渊明醉翁亭记)五、现代文阅读:文学类文本(20分)阅读下面的作品,完成1114题。甘山之甘王剑冰我们来甘山的时候，已是深秋。甘山上一片艳丽的色彩。上午阳光斜射，把一片片树的叶子都染亮了，聚在树的下面往上看，能看得魂牵梦绕。那是城里少见的色彩，每一片叶子都在风中旋转，打着它们自己的旗语。最好看的是甘山的柿树，模样一般大小的柿子红在枝上，或单个，或成串，叶子遮不住，就让它们把一棵树渲染成红艳。甘山上到处都是这样的一棵一棵的柿子树，不知甘山的甘与此有没有关联。北京有个香山，十月的时候，人们都奔了香山，为的是看那里的红叶。

10、香山之香与甘山之甘，都有着共通的东西，说不定在甘山，除了香还多了一个甘呢。主人说，时间再深些，这树上的叶子会全部落完，惟剩了一树的柿子，那时就像挂着一树的灯笼。随着风的摇，熟透的柿子会掉落下来，你只需伸出手，就能得到一枚甘甜。多么富有诗意的画面。有人说，在平原地带，过去遇荒年总是饿死很多人，而甘山一带这样的事却很少发生，山上可以果腹的东西实在是太多。因而这里过去是闹革命的好地方，是躲日本鬼子的好地方。这里就像一片世外桃园，要吃的有吃的，要喝的有喝的，而且用现在的话说，是真正的绿色食品。山里出好颜色，陪同我们的两个女子，说到甘山总是眉飞色舞，显出难抑的自豪。这帮子写散文的都说她们像甘山的散文。一

11、个男士还真同她们探讨起散文来，说不清是形散还是神聚，是开头还是结尾。风越大了，树上的叶子可劲地旋，满树都是红色的响，而后满山都是。而后就看到一片红的舞。真真正正的大风歌。大风起兮云飞扬，云就是叶，纷纷地扬，哗哗地响，整个甘山欢动了。走在山道上的时候，觉得是雨，那是叶子刷刷啦啦地落，你真是想象不到有多少叶子在落，就像天女在散花，风这时就是天女，那叶子落在身上，落在脸上，迷了眼，乱了心。脚下一会儿就成了松软的地毯。伴着响的还有蜿蜒而下的山溪，清清的水上也漂了一层的叶，有些叶子落下又变黄了，红红黄黄的更有了色彩。色彩被山溪输送带似的送向山外，像一条泼满胭脂的香溪。还真是想到一个女子，杨玉环，这陕县老

12、杨家的女子，她可是在这样的环境里长大，可是住过地坑院？昨晚大家从平地上下到建在地下的四合院的时候，简直要惊叫了，仰头看天，天成了方的，像打开了一扇天窗，一窗的黑，在城里从来没感到这么的黑，也就越发地感到星星的多，星星的亮。四合院是窑洞的聚集，一孔孔的窗子透出一格格的光亮，显示着生活的活力。有的地坑院，已经过了数千年时光。静静的乡间，哪户小门吱呀一闪，就闪出个杨家的女子。杨玉环一定在这甘山不远，周围的百姓都这么说。说不定也来甘山赏过红叶，吃过这里的柿子。也是走过那条官道，翻过那架不大的山包，山上至今还留着深深的车辙。杨玉环在这里出落得天生丽质，像一颗红透的柿子，被大唐摘走了。由此便有了一个惊心动

13、魄的爱情故事。在甘山的红里走，在甘山的风里走，竟就见到一对对的男女，笑着、跑着，迎着风，迎着叶，感染着爱情的浪漫。听那口音，有本地的，有外地的，而笑声都是一样的了。不用说，里边也有叫环的，叫红的，叫风的，叫叶的。他们同甘山融在了一起。喝了甘山的水，品着甘山的特产，感受着甘山的红和甘山的笑，就觉得，甘山是让人心甘的，情愿地来，心甘地去，留一生的好想头。等我们跑出树林深处，一片开阔之中，竟又看到了一棵棵的红柿树，风和雨越猛，柿子树就越见出鲜亮和红润。甘山红叶中，柿树或许成了最后的坚守。（选自散文2012年第5期，有删改）11.请概括这篇文章中甘山的特点。(4分) 12.文章第九段穿插了杨玉环的故事

14、，运用了什么表达技巧？有何作用？(6分) 13.这篇文章中多次写到甘山的柿子和柿子树，作者这样安排有何用意？(4分) 14.请探究这篇散文中所表现出来的甘山的人性美。(6分) 六、现代文阅读:论述类文本(18分)阅读下面的文章,完成1517题。忆沈从文梁实秋我现在先发表他一封信，大概是民国十九年间他在上海时候写给我的。信的内容没有什么可注意的，但是几个字写得很挺拔而俏丽。他最初以“休芸芸”的笔名向晨报副镌投稿时，用细尖钢笔写的稿子就非常出色，徐志摩因此到处揄扬他。后来他写阿丽丝中国游记分期刊登新月，我才有机会看到他的笔迹，果然是秀劲不凡。从文虽然笔下洋洋洒洒，却不健谈，见了人总是低着头羞答答的

15、，说话也是细声细气。由于徐志摩的吹嘘，胡适之先生请他到中国公学教国文，这是一件极不寻常的事，因为一个没有正常的适当的学历资历的青年而能被人赏识于牝牡骊黄之外，是很不容易的。从文初登讲坛，怯场是意中事，据他自己说，上课之前做了充分准备，以为资料足供一小时使用而有余，不料面对黑压压一片人头，三言两语的就把要说的话说完了，剩下许多时间非得临时编造不可，否则就要冷场，这使他颇为受窘。一位教师不善言辞，不算是太大的短处，若是没有足够的学识便难获得大家的敬服。因此之故，从文虽然不是顶会说话的人，仍不失为成功的受欢迎的教师。记问之学不足以为人师，需要有启发别人的力量才不愧为人师，在这一点上从文有他独到之处，

16、因为他有丰富的人生经验和好学深思的性格。在中国公学一段时间，他最大收获大概是他的婚姻问题的解决。英语系的女生张兆和女士是一个聪明用功而且秉性端庄的小姐，她的家世很好，多才多艺的张充和女士便是她的胞姐。从文因授课的关系认识了她，而且一见钟情。在青岛大学从文教国文，大约一年多就随杨振声（今甫）先生离开青岛到北平居住。今甫到了夏季就搬到颐和园赁屋消暑，。此时从文给今甫做帮手，编中学国文教科书，所以也常常在颐和园出出进进。书编得很精彩，偏重于趣味，可惜不久抗战军兴，书甫编竣，已不合时代需要，故从未印行。从文一方面很有修养，一方面也很孤僻，不失为一个特立独行之士。像这样不肯随波逐流的人，如何能不做了时代

17、的牺牲？他的作品有四十几种，可谓多产，文笔略带欧化语气，大约是受了阅读翻译文学作品的影响。 (1973年6月24日 西雅图)15.请结合文章，分析沈从文有哪些特点。(6分) 16.沈从文不善言辞，但为什么会成为受欢迎的教师？ (6分) 17.这是一篇回忆性文章，作者是从那几个方面来回忆的？(6分) 七、作文(70分)18.阅读下面的材料,按照要求作文。声音无处不在：大自然的风声雨声，生活中的歌声书声，亲友的安慰、鼓励声一方面我们在感受外在的声音，但另一方面我们也希望发出自己的声音。请以“发出自己的声音”为题,写一篇不少于800字的文章。要求:立意自定; 角度自选; 除诗歌外,文体自选。淮安市新

18、马高级中学高二年级2013-2014学年度第二学期第三次阶段检测语文试题参考答案一、语言文字运用(15分)1.B 2.C3.看吧，广漠空蒙、布满积水的平畴上，白鹭翩翩起飞，意态是那样闲静潇洒；听啊，远近高低，蔚然深秀的密林中，黄鹂互相唱和，歌喉是那样甜美快乐。4.答案：(示例)武侠名著不应该入选语文课本。教材要有明确的导向性，应当有利于促进青少年健康成长，有利于传承民族文化。武侠小说尽管有情有义，但它毕竟是休闲文学，只是片面迎合了某些教育对象的口味。金庸武侠小说入选语文课本，将会使教育变成娱乐，教育就失去了应有的功能。二、文言文阅读(19分)5.B（核查） 6.C（系“诸被署者”所为反映的是武

19、帝对韩褒的敬重） 7.C（放还俘虏是在担任汾州刺史时）8.(1)所俘获的敌人的士兵，不值得以多为能，俘虏他们而羞辱他们，只是增加他们心中的愤怒罢了。请允许全部放还，用恩德回报仇怨。(2) 举出他的一点（进行批评），不考虑他其余的十点（怎样），追究他过去（的错误），不考虑他的现在表现，提心吊胆地只怕他人有了名望，这不也是要求别人太全面了吗？(3) 学生们,只需要担心你们的学业不能精湛,不要担心选拔人才的人眼睛不亮；只怕你们的德行无所成就，而不要担心他们做不到公平!三、古诗词鉴赏(10分)9.(1)由他人离别联想到自己离别，准确写出了失意离乡之人的微妙心理，到处人所共通的感受。语言浅近，所传之情却

20、真挚深厚。(2)诗中表现了漂泊在外有家难回的失望（日日望乡国，空歌白苎词）；仕途的失意（失意还独语）；客居异乡无人倾诉的寂寞（“独语”“自知”）。 (3)古人有折柳送别的风俗，此与“长因送人处”相照应。送人南还，故折南枝相赠，“折尽南枝”说明南归旅人之多，这与诗人独不成归形成对照，表现出寂寞悲苦与失意憔悴，深化主题。四、名句名篇默写(8分)10.(1)君子博学而日参省乎己 (2) 不与秦塞通人烟(3) 未成曲调先有情 (4) 帘卷西风 人比（似）黄花瘦(5) 蓦然回首 (6) 匹夫不可夺志也(7) 水落而石出者五、现代文阅读:文学类文本(20分)11.色彩艳丽、富有诗意、“绿色”宝地、充满诗意

21、。12.虚实结合。记述杨玉环的故事，一方面表现了甘山的美，另一方面增强了文章的历史趣味，丰富了文章内容；而眼前的四合院，窗子透出的光亮，表现了甘山人生活富有活力。这一虚一实，虚实结合，突出甘山是“让人心甘的，情愿地来，心甘地去，留一声的好想头”。13.紧扣题目，熟透的柿子十分甘甜，照应题目中的“甘”，渲染环境：漫山的柿子树，突出甘山的红，给深秋时节的甘山增添了诗意。象征意蕴：象征着不管风和雨，都坚守甘山的人，因为甘山让他们自豪。14.从历史看：这里有穿越数千年时光的地坑院生活的温馨，也有杨玉环演绎的惊心动魄的爱情故事；从现实看：这里有“甘山散文”般的山村女孩对文学的热爱，也有甘山儿女对家乡难抑的自豪，以及对爱情的大胆追求。六、现代文阅读:论述类文本(18分)15.不善言辞；有丰富的人生经验，好学深思；他有启发别人的力量。16.他又丰富的人生经验；他又好学深思的性格；他有启发别人的力量。17.字体挺拔俏丽；不善言谈；为师经历；婚姻问题；编书经历；特立独行的性格。七、作文(70分)18.略