《读书,从孩子开始》.doc

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1、读书，从孩子开始 东胜区鸿波小学：杨俊连 说实话，现在我听到新教育心里就发怵，倒不是我不认同朱永新的思想，而是我能见到的新教育的专家们、领导们谈的那些简单的事吓住了我，比如用相机时时记录孩子的动人的瞬间、精心选择生日诵诗（每个孩子都得送吧？）、精心在浩瀚的书海中选择适合我班孩子的读物（这也得分类吧）、庆典（得有一个主题吧？）、推荐一本书还要整一个整本书导读课（必须的好好读吧？）因为既然是上课岂能随意？太多了，以我的时间和精力我做不了新教育，所以我读了手心里的光，还是所得甚少，当然这与我的理解、水平、能力有很大的关系。我非常的困惑：难道我们现在的课程改革是“旧教育”？我再次寻找我能理解的、能做到

2、的新教育。直到有一天我看到了朱永新教授说的一句话 “我就希望有那么一天，我们在飞机、火车、地铁、公共汽车等公共场合，也能够看到我们的国人静静地拿着一本书在那里阅读。阅读成为中国一道普通的美丽的风景线，而不是几个人碰到一起就搓麻将、打牌”。原来他让阅读成为中国人日常的生活方式。新教育的课程虽然我做不了，但我要呼吁-读书，就要从孩子开始。一、积极营造读书氛围，让学生走进书的世界一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。推而言之，一个不重视阅读的班级，是一个沉闷枯燥的班级。为了激发孩子们读书的兴趣，我首先从布置教室，营造氛围入手。图书角是班级中不可缺少的一个组成部分，建立图书角是首当其冲，所有的图

3、书均有孩子们自行筹备，家庭条件好的学生会从家里捧来十多本优秀读物，让同学们羡慕不已，条件一般的学生也会尽力争取为班级献上一两本课外读物，再加上学校图书室的藏书定期可以借阅，有了这些丰富的资源，根本就不用担心学生没书可读了。有了图书角，好好利用起来才能真正为学生服务。定期展示学生的读书小报，读书笔记，制作的书签作品等等，这不但美化了教室环境，更重要的是为学生创设了良好的读书氛围。我开始要求学生在上课前诵读古诗、警句等，全班学生在课代表的组织带领下开始朗读、背诵，等待上课老师的到来，日积月累，学生受益匪浅。二、设法推荐好书，让学生爱上课外阅读1.大声朗读法。为孩子们大声读书是培养学生阅读的最有效的

4、方法，是最便宜、最简单、最古老的教学手段。要让孩子爱上阅读，就从给孩子大声朗读开始。挑选一些童书，适合小学生阅读的经典名著，古今中外名人传记等，大声读给孩子听，让所有嘈杂的东西都在故事的河流里沉淀，让孩子心甘情愿回到书籍的世界中来。2.故事悬念法。故事人人都爱听，尤其是从小就伴着奶奶的童谣、妈妈的童话长大的孩子，一听到老师说要讲故事，个个精神抖擞，双耳立竖，喜悦之情溢于言表，迫不及待地想一听为快。老师将开头声情并茂的读给他们听，只有开头要想知道故事情节，就要自己读，一旦他们主动去进行阅读，这效果恐怕比任何说教都有效。3.谈读书感受法。平时我经常讲述自己（或组织学生讲）阅读读物后的收获和体会，用

5、“现身说法”激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。同时有计划有目的地搜集一些关于读书的名言，进行评说、欣赏；讲述名人读书成才的故事，进行对比、教育，从而激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈意向。这样学生就会在课余时间主动地进行广泛的阅读尝试。4.介绍读物梗概法。我经常有目的、有计划地向学生介绍一些书中人物、内容梗概或精彩片断，激发学生“欲知详情，请看原文”的欲望。比如我向学生推荐夏洛的网时这样说：“最近，老师读了一本好书，书中主要讲的是一头猪将要被宰杀时，被它的朋友一只蜘蛛想尽各种办法救了下来。最后，蜘蛛却因为操劳过度而死去。这本书是世界儿童文学史上的一部经典之作

6、，曾经感动了一代代的孩子，我相信你们读了也一定会被感动的。”这样学生就会被兴趣推动，纷纷要求借书阅读，在读中去感受名著的魅力和灿烂文化的艺术所在。5.语文课堂，群文阅读法有限的语文课堂，尽量把时间还给学生，让学生去阅读、去感受。将教材、跟读课本、类似体裁文章能读到什么程度就到什么程度，能读到什么水平就算什么水平，以量计算。总有一本会对他们有所触动。 三、开展读书活动，让学生享受读书的乐趣班级读书交流会，是一种孩子们喜欢的活动。在教师指导的组织和指导下，在语文课堂上开展学生读书交流活动。读书交流的形式多样，可以是好书推荐交流，可以是读书方法指导，也可以是读书成果汇报等。还记得去年教三年级时，我在

7、班上上了一节笑猫日记读书交流会，为了上这节课我和学生做了大量的准备工作，首先是我向大家推荐，并利用课余时间选一些有趣的章节读给同学们听，同学们听后对主人公笑猫产生了浓厚的兴趣，然后让喜欢这本书的同学去书店购买，虽在我班学生受到家庭经济的影响，但还是有大部分学生买来了这本书，没有的安排他们互相借阅。 在这段时间里，好多同学像变了个人似的，下课、中午都在看，时不时还跟别的同学互相交流一番，看到有趣的内容还禁不住“咯咯咯”地笑出声来，课后交流的话题都是“小豆豆”。看着同学们读完这本书后的满足感，我心里也乐了。真因为大家准备充分，所以在那节读书交流课上同学们的表现也尤为突出，谈到书中的人和事是滔滔不绝。这节课后，更多的同学爱上了阅读，大大激发了大家阅读的兴趣，使得孩子们阅读的情绪高涨。后来，我发现班上有同学又买了笑猫系列 其实像这样优秀的儿童文学还有很多，如 夏洛的网亲爱的汉修先生草房子总之， 要培养学生爱读书、会读书，从而达到读好书的习惯，从而实现朱永新教授的教育理想-“我们在飞机、火车、地铁、公共汽车等公共场合，也能够看到我们的国人静静地拿着一本书在那里阅读。阅读成为中国一道普通的美丽的风景线”。我们老师必须营造一个开放式的学习氛围，必须扩大学生阅读，让孩子爱上阅读-读书从孩子开始 。二一四年三月五日